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文檔簡介

XXXX小學2023-2024學年勞動教育工作計

劃跟著節(jié)氣去勞作

勞動教育在地頭一、勞動教育課程指導思想全面貫徹黨的教育方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《基礎教育課程改革綱要》《國民旅游休閑綱要》為指導，認真落實立德樹人的育人目標，以培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力為核心，以學生發(fā)展為本，全面提升學生綜合素質，特制訂本計劃。二、勞動教育課程設計原則.開放性原則：充分利用校外（周邊村莊）農業(yè)資源及村民家長資源。.整合性原則：結合學生書本知識和農業(yè)生產實際整合開發(fā)課程，保證課程的時效性，實現課程的生成性。.體驗性原則：尊重學生主體地位，以人為本，以學生活動為主，突出體驗實踐，培養(yǎng)學生實踐能力。.生活性原則：著眼于生活實際的觀察視角，把學生從最簡單熟悉的生活層面引領到更加廣闊的第一產業(yè)（農事生產）舞臺，加強教育的生活性，突出生活的教育化程度。三、勞動教育課程授課對象XXXX小學五年級學生四、勞動教育課程目標.認識與使用傳統(tǒng)農具。.體驗各節(jié)氣主要農事活動。.掌握一至兩種當地農作物的種植方法。五、勞動教育課程實施方案.研學前組織。學校組織勞動教育前，召開家長委員會議，充分研究活動方案，公布活動詳細計劃，由學生自愿報名參加并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議。勞動教育期間以班級為單位統(tǒng)一行動、安全校干擔任領隊。.觀摩記錄課。研學學生到達研學地點后遵守紀律，保持安靜并認真記錄研學學習內容。學校為講解的村民提供擴音設備并錄制講解視頻。.實踐操作課。研學學生以小組為單位（每班一名指導村民、每小組一名指導教師）認識并練習使用傳統(tǒng)勞動工具和作物種植、養(yǎng)護方法。六、確保安全。在組織開展勞動教育活動前，要針對活動內容專門對學生進行安全教育，做好安全保障措施，特別是勞動工具的使用安全規(guī)范及勞動工具的用前檢查。必要時可購買相應保險。七、勞動教育課時安排以研學資源提供單位田間地頭為主，一次課程一般在半日或一日內開展完畢。八、后期管理與評價.建立勞動教育校本課程開發(fā)與實施領導小組。由4-6年級年級組長或其他責任心強、有組織協(xié)調能力的教師作為領隊，承擔學生管理及安全保障，并加強事前培訓和事后考核。.明確對學生勞動教育成績的評定，采取等級（甲、乙、丙）記錄方式。對學生評價主要是發(fā)展性評價：一看學生在研學過程中的表現，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與狀況等，分等級記錄在案，作為“優(yōu)秀學生”

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