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，在授課中將突出學生的由原來的教師滿堂灌、學生被配合做指導的模式轉(zhuǎn)換；使學生在愉快、寬松的環(huán)境下掌握籃球的基本技術(shù)――雙手胸前傳接球。接著通過觀察－模仿－要點提示－合作氣氛中進一步熟悉動作。放松部分，介體驗運動樂趣，掌握學習教教學順序《籃球---雙手胸前傳接球》教案接、緩沖。過程發(fā)力的順序和時機。一“同學們今天我，弘揚頑強拼搏、為國爭光的二熱身活動前傳接球動三胸前傳接球技握技術(shù)動作調(diào)整練習內(nèi)展學生自學、自練、自控、自調(diào)、自評的球四1.教師出示游2.組織學生按五積極參加活籃球46個、錐型標志物8個、刊版4個通過練習、比賽的形式，訓練學生傳、接、運賽，提高學生的身體協(xié)調(diào)性及與他人配合的能力。通過生參與性強，充分給學生自主選擇、自我教學理念非常注重學生學生的發(fā)展，即把學生看作學習的主體、學習的主人。在教學

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