2023年-大班科學(xué)教案：《顏色變變變》

第頁2023大班科學(xué)教案：?顏色變變變?大班科學(xué)教案：?顏色變變變?

作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我整理的大班科學(xué)教案：?顏色變變變?，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班科學(xué)教案：?顏色變變變?1

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對色調(diào)的改變活動(dòng)產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

2.引導(dǎo)幼兒覺察顏色混合后產(chǎn)生的一些新改變，提高幼兒的視察實(shí)力和區(qū)分實(shí)力。

3.鼓勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)立并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)打算

1.分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶子假設(shè)干，一次性透亮杯假設(shè)干，各種顏色的彩帶假設(shè)干。

2.記錄表、抹布、油畫棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實(shí)例圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

對色調(diào)的改變活動(dòng)產(chǎn)生愛好和探究的欲望，覺察顏色混合后產(chǎn)生的一些新改變。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

活動(dòng)過程

一、出示彩帶，引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好

師：今日老師帶了一件神奇的東西，我們把它請出來，看看是什么，好不好?(彩帶啊)孩子們，那這些五彩繽紛的彩帶可以用來干什么呢?那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來的嗎?

小結(jié)：這些彩帶可以用來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩;扎成蝴蝶結(jié)裝飾在小女孩的辮子上，也是特別美麗的了。染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師一樣，能變出各種各樣的顏色。今日，老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家表演個(gè)節(jié)目。

二、“變魔術(shù)〞吸引幼兒留意力，提高幼兒操作的欲望

師：先請孩子們細(xì)致視察杯中的顏色，是哪兩種顏色呢?(紅色和黃色)老師要變魔術(shù)了，請孩子們看細(xì)致哦。(出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，視察它們的改變結(jié)果。)

師：變成什么顏色了?(橙色)原來的紅色、黃色呢?(不見了)

小結(jié)：顏色真奇妙，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小摯友想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師，變出美麗的顏色來呢?

三、探究活動(dòng)“三原色變變變〞

引導(dǎo)幼兒操作，探究兩種顏色混合后的顏色改變，大膽溝通自己的探究過程與結(jié)果。

1.老師介紹試驗(yàn)材料。

師：今日老師要就請你們來做魔術(shù)師了，老師為你們打算了紅、黃、藍(lán)三種顏料，(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的顏料，每兩種顏色混合在一起，細(xì)致視察會發(fā)生什么改變呢?請?jiān)诳瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色。

2.老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法。

師：在試驗(yàn)之前我想先請孩子聽清晰操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料，不要講話，安寧靜靜地動(dòng)腦仔細(xì)操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要?jiǎng)偤梅畔虏牧?，然后我們大家一起來共享你的試?yàn)結(jié)果，說一說你覺察了什么改變。請孩子們在混合顏色的時(shí)候要留神，留意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要留意平安和衛(wèi)生。聽明白了嗎?(聽明白了)好，現(xiàn)在就請孩子們把小凳子輕輕地面對小桌子，起先操作吧。

3.幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)

關(guān)注實(shí)力弱的幼兒，幫助他們完成操作。

4.集中溝通，梳理小結(jié)。

師：好了，孩子們，大局部小摯友已經(jīng)完成試驗(yàn)了。通過試驗(yàn)，你用兩種顏色搭配后覺察了什么改變呢?(引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色〞。)

小結(jié)：(出示三原色搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。

四、探究活動(dòng)“間色變變變〞

引導(dǎo)幼兒操作，探究混合后的一種顏色和三原色混合后的改變，大膽溝通自己的探究過程與結(jié)果。

1.老師介紹試驗(yàn)材料。

師：剛剛你們這些小魔術(shù)師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請孩子們?nèi)〕瞿阕兂鰜淼木G色和紅、黃、藍(lán)三種顏色混合搭配，細(xì)致視察又會發(fā)生什么改變呢?請?jiān)谟涗洷砜瞻椎膱A圈內(nèi)用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應(yīng)的顏色。

2.老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法。

師：在試驗(yàn)之前我想再請孩子聽清晰操作要求，每個(gè)人都有一份操作材料，不要講話，安寧靜靜地動(dòng)腦仔細(xì)操作，當(dāng)聽到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要?jiǎng)偤梅畔虏牧?，然后我們大家一起來共享你的試?yàn)結(jié)果，說一說你覺察了什么改變。請孩子們在混合顏色的時(shí)候要留神，留意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要留意平安和衛(wèi)生。好，現(xiàn)在就請起先操作吧。

3.幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

4.集中溝通，梳理小結(jié)。

師：好了，孩子們，大局部小摯友已經(jīng)完成試驗(yàn)了，通過試驗(yàn)，你又覺察了什么改變呢?(引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色〞。)

小結(jié)：(出示搭配實(shí)例圖)小魔術(shù)師們表演得真精彩，綠顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一起變成了草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。

五、幼兒依據(jù)取得的調(diào)色閱歷，操作涂色

師：現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)一動(dòng)手，給這幅漂亮的風(fēng)景畫涂上美麗的顏色，比一比，誰的本領(lǐng)大。

幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色閱歷，給各種風(fēng)景涂上相應(yīng)的顏色

活動(dòng)延長：

三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么改變呢，把材料投放在科學(xué)區(qū)里，孩子們可以在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候一起動(dòng)手試一試，看一看。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的探討下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，實(shí)力也得到了肯定的開展。

大班科學(xué)教案：?顏色變變變?2

一、目標(biāo)：

1、在探究活動(dòng)中，能覺察不同顏色混合后發(fā)生的改變，激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

2、在操作中能細(xì)致視察、樂于探究。

二、打算：

1、分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透亮杯假設(shè)干，各種顏色的彩帶假設(shè)干。

2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

三、過程：

1、出示彩帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

出示彩帶，并提問幼兒，這些五彩繽紛的彩帶可以用來干什么？〔裝飾舞臺、渲染節(jié)日氣氛等〕用這些彩帶來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩、美麗極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的？〔染料廠〕染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師，能變出各種各樣的顏色。今日，老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家表演幾個(gè)節(jié)目?！苍u析：老師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的留意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種寧靜、急于求智的.狀態(tài)?！?/p>

2、請幼兒視察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求。

〔1〕出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，細(xì)致視察它們的改變結(jié)果。

師：變成什么顏色了？

幼：橙色。

幼：深黃色。

師：原來的紅色、黃色呢？

幼：不見了。

〔2〕將變色結(jié)果記錄在表上。

師：顏色真奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小摯友想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師，變出美麗的顏色來？

幼：想。

3、幼兒小組操作：

〔1〕請幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合，看看能變出什么顏色，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說一說“x顏色與x顏色混在一起變成了x顏色〞。

4、幼兒講解并描述自己嘗試的過程和結(jié)果。

幼：我把紅顏色與藍(lán)顏色混合變成了紫顏色。

幼：我把黃顏色與藍(lán)顏色混合變成了綠顏色。

〔評析：這里讓幼兒通過視察，自己覺察顏色的改變，并通過語言講出來。不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，還開展了語言表達(dá)實(shí)力?！?/p>

老師歸納：小魔術(shù)師表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色，那么，把三種顏色放在一起，能不能變呢？變成什么顏色？小摯友想不想試一試？〔想〕

5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合，視察顏色的改變，并把結(jié)果填入表中。

〔1〕幼兒探討：a、我變出了黑色。

b、我變出了棕色。

〔評析：這里讓幼兒視察三種顏色的改變，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，確定了改變的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探究的欲望?！?/p>

〔2〕老師小結(jié)：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣?，F(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，比一比，誰的本領(lǐng)大。

6、幼