2023年-大班教案示范稿-120

第頁2023大班教案有關(guān)大班教案合集5篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班教案篇1

活動目標(biāo)

1、用夸張的圖形和局部對稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

3、培育幼兒初步的創(chuàng)立實(shí)力。

4、感受作品的美感。

活動打算

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動過程三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、交代要求：老師給你們也打算了各種形態(tài)的葫蘆瓢，選一個自己喜愛的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫，再涂色。最終我們看看誰的小丑最滑稽!

2、幼兒操作：

(1)選擇自己喜愛的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)提示幼兒用筆、洗筆的留意事項(xiàng)。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽?你喜愛哪個小丑?為什么?

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒視察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜愛的小丑。引起幼兒的愛好。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大局部孩子的作品可稱得上很完備，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，起先大膽想象，主動制作滑稽的小丑，在實(shí)施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。活動中，盡量躲避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多實(shí)行，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

大班教案篇2

教材簡介：

通過看一看，聽一聽，變一變，擺一擺感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)的特性，用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在。

設(shè)計(jì)理念：

孩子們對于自然界中奇妙好玩的現(xiàn)象充溢了劇烈的新奇心和探究欲望?；顒又械?風(fēng)"對孩子們而言并不生疏。班級里常常會聽到孩子們探討："今日風(fēng)特殊大，我媽給我穿了好多衣服。""樹葉被風(fēng)吹得沙沙響。""風(fēng)把紙頭都吹掉了。"但是他們對于"風(fēng)"的相識只停留在只管現(xiàn)象，這已經(jīng)不能滿意他們的新奇心了，于是就設(shè)計(jì)了這個活動?多變的風(fēng)?，讓孩子們真正接觸自然，感知"風(fēng)"的特性。

設(shè)計(jì)思路：

起先環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)好玩生動的情境初步感受風(fēng)是什么樣子的。讓孩子們運(yùn)用已有閱歷說一說感受到的風(fēng)。其次環(huán)節(jié)通過看一看，辨一辨，知道雖然風(fēng)摸不著看不到，但是能夠通過其他東西的搖動感知風(fēng)。第三環(huán)節(jié)通過聽一聽，說一說，感知多變的風(fēng)聲，通過聽風(fēng)聲來區(qū)分大風(fēng)還是小風(fēng)，并想象出可能的畫面。第三環(huán)節(jié)通過變一變，擺一擺，利用拋起絲巾時的風(fēng)幫助擺出不一樣的形態(tài)，從而讓孩子進(jìn)行再創(chuàng)作，形成不同的"風(fēng)精靈"。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、感知風(fēng)，知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。

2、利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)與風(fēng)一起嬉戲的樂趣，情愿表達(dá)自己對風(fēng)的相識。

重點(diǎn)：感知風(fēng)的特性，情愿表達(dá)對風(fēng)的相識。

難點(diǎn)：利用各種自然、廢舊材料和常見物品進(jìn)行"風(fēng)精靈"的創(chuàng)作。

活動打算：

1、相關(guān)PPT〔無風(fēng)、有風(fēng)的圖片；大風(fēng)、小風(fēng)的錄音等〕

2、人手一條絲巾

3、自然協(xié)助物〔落葉、蘆葦、松果、貝殼等〕

活動過程：

一、初步感受風(fēng)1．設(shè)置"風(fēng)精靈"的故事情境。

"今日有一位特別的摯友想和我們做摯友，它就是風(fēng)精靈。""我們閉上眼睛，它在和我們打招呼呢，你感受到了沒？是什么感覺?。?小結(jié)："原來教室里的風(fēng)精靈是柔柔的，涼涼的。"

二、看一看，辨一辨

1、播放PPT圖片〔一張為無風(fēng)的樹葉，一張為被吹動的稻穗〕"風(fēng)精靈今日要帶我們?nèi)ニ募依镒隹?，不過，哎呀，一轉(zhuǎn)瞬他藏哪去了？你能找到他嗎？""明明看不見，你是怎么覺察他的？"小結(jié)："哦！搖搖擺晃的稻穗！淘氣的風(fēng)精靈被我們找到了。"

三、聽一聽，說一說"風(fēng)精靈說現(xiàn)在還不能帶我們?nèi)ニ募?，因?yàn)槲覀冞€聽不懂他們說得話呢。他要考考我們。"

2、播放大風(fēng)聲音和小風(fēng)聲音。

"他們可能在哪說話？說了些什么呀？"總結(jié)："風(fēng)精靈們真多變，說話聲一會變成溫柔的海風(fēng)，一會變成嗚嗚的龍卷風(fēng)。"

四、變一變，擺一擺

1、出示材料絲巾"現(xiàn)在風(fēng)精靈說你們可以去他的家風(fēng)之谷了，不過其他風(fēng)之谷的精靈們可不這么簡單被你們覺察。風(fēng)精靈給你們打算了一樣魔法道具，就是這個絲巾披風(fēng)，有了它，你們就可以把精靈們變出來了。"

2、引導(dǎo)孩子將絲巾拋起，視察落地后的形態(tài)，再利用蘆葦，落葉，松果等自然物進(jìn)行添擺。

"你請來的小精靈是什么樣的？它由什么組成？"小結(jié)："風(fēng)精靈們真多變，有的變成了小鳥的樣子，有點(diǎn)變成了恐龍的樣子，有的什么都不想，太淘氣了。"

五、結(jié)束活動：和風(fēng)精靈跳個舞"現(xiàn)在甩起你的小披風(fēng)，和你的精靈摯友跳個舞吧。"

大班教案篇3

活動名稱：好玩的泡泡

主題來源：

近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在視察中覺察金魚會吐泡泡，于是爭論起來，有的說：“我洗手的時候會搓出很多泡泡。〞有的說：“我望見媽媽洗衣服的時候也有泡泡。〞他們對產(chǎn)生的肥皂泡沫很感愛好，于是，我們以“泡泡〞為主題，進(jìn)行了一系列活動，從孩子的這一愛好點(diǎn)動身，培育他們對四周生活的現(xiàn)象新奇、好問、好視察的情感，并積累初淺的生活閱歷。

活動設(shè)計(jì)意圖：

在活動過程中，老師和小摯友一起玩“捉泡泡〞的嬉戲，孩子們邊玩邊覺察：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五彩繽紛的，他們還覺察了驚奇的“三胞胎〞泡泡?！芭菖莶卦谀睦锬?？〞孩子們在老師的提議下，紛紛回家找尋自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設(shè)計(jì)這一助于幼兒共享閱歷的活動，讓孩子在活動中有更多的時機(jī)來表達(dá)自己的新覺察。

活動目標(biāo)：

對發(fā)生在自己身邊的“泡泡〞現(xiàn)象感愛好，樂意將自己的覺察告知大家。

活動打算：

錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等

活動過程：

一．看錄象，閱歷共享

1．前幾天，有些小摯友洗手的`時候覺察了一個很好玩的現(xiàn)象，老師幫你們拍下來了，我們來看看

2．你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？

3．洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？

4．個別幼兒講解并描述、操作，共享閱歷

二．看錄象，激發(fā)幼兒留下泡泡的愛好

1．你們吹出來的泡泡是怎么樣的？

2．泡泡有大有小，五彩繽紛的真美麗，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想方法把泡泡留下來好嗎？

3．你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小摯友留住泡泡的方法和你們不一樣，誰情愿幫幫我的忙？

4．請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？

三．幼兒嬉戲、想象表達(dá)

活動后反思：

此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、須要解決的問題，所以他們有求知和解惑的須要，通過相互共享已有的生活閱歷，也提升了他們的新閱歷，激發(fā)了他們表現(xiàn)表達(dá)的愿望。但是，我覺得在閱歷共享中，假設(shè)能讓大家都試試收集的材料，嘗試、視察哪些東西會出現(xiàn)泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的方法去試試，或許更能激發(fā)幼兒的愛好，使他們獲得勝利的滿意。

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。

2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。

3．要求幼兒圍繞話題輪番進(jìn)行談話，運(yùn)用他們已駕馭的根本談話規(guī)那么進(jìn)行溝通。

活動打算：

1．老師平常留意了解幼兒觀看動畫片的狀況。

2．老師對近期電影、電視上放映的動畫片有肯定的了解。

活動過程：

1．以“你最近看過哪些動畫片〞引出談話話題。

以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫赢嬈膼酆谩＠蠋熆梢赃@樣提問：你喜愛看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如?小頭和爸爸大頭兒子?、?寶蓮燈?、?花木蘭?、?獅子王?等等。

2．引導(dǎo)幼兒就動畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。

讓幼兒自己找尋同伴進(jìn)行溝通。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。老師在活動中可引導(dǎo)幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如?寶蓮燈?講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

3．引導(dǎo)幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

〔1〕集體談?wù)搫赢嬈?。請幾名在自由交談中講得比擬好的幼兒在集風(fēng)光 前談?wù)摗Ｓ變赫務(wù)摃r，老師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

〔2〕通過提問逐步拓展談話范圍。提問：在你們看過的動畫片中，哪些人物是和藹、聰明的？哪些人物是兇狠.狡猾的？還有哪些人物是滑稽、好玩的？為什么？

4．在拓展談話范圍的同時，引導(dǎo)幼兒用“輪番〞等已駕馭的談話規(guī)那么進(jìn)行集體交談。

5．老師小結(jié)幼兒談話的狀況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫赢嬈臍g樂。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與愛好，選擇了新奇、時尚的動畫片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜愛看的動畫片與教學(xué)活動整合在一起，使孩子們的愛好點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜愛說、有時機(jī)說的語言氣氛，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜愛看的?喜羊羊與灰太狼?，幼兒們大膽表達(dá)對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與愛好，我還選擇了孩子們熟識的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音區(qū)分動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動畫娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最終拓展到說自己和別人，選擇了孩子們特別喜愛并熟識的音樂，師幼共舞，知道每個人都有特長，要擅長覺察別人的優(yōu)點(diǎn)，并情愿學(xué)習(xí)，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜愛說，并能大膽表達(dá)個人的見解。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會用廢舊物品依圖示做手提包，并裝飾花紋。

2、培育幼兒對自制作品的愛好，體驗(yàn)制作過程的愛好。

活動打算：

范例一個、廢舊掛歷用紙每人一張和裝飾材料及協(xié)助材料。

活動過程：

一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的愛好。

1、出示范例。

師：請小摯友們看看今日老師帶了一了什么東西來?(手提包)。

師：你們覺得老師這個手提包美麗嗎?

師：那你們想擁有自己的一個手提包嗎?

二、老師引導(dǎo)幼兒視察教學(xué)掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。

1、今日老師帶來了一張折紙鋼琴的圖片，請小摯友看看上面都些什么?(有數(shù)字，有虛線還有箭頭)。

2、那你們知道著些虛線，箭頭和數(shù)字都有什么用處嗎?

師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告知我們重疊的方向，數(shù)