2023年-大班健康活動(dòng)教案《不一樣的我》

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，編寫教案是必不行少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我細(xì)心整理的大班健康活動(dòng)教案?不一樣的我?，歡送大家共享。

教材簡析：

對于大班幼兒而言，自我意識漸漸增加，對于自己的外貌、愛好愛好等方面有著深厚的探究愛好，而讓幼兒借此正確地相識自我、評價(jià)自我，從而充溢自信地面對生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?不一樣的我?這一主題活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思索并記錄個(gè)人在愛好愛好、特長等方面的特點(diǎn)，增加個(gè)人的自信念。

2、在活動(dòng)中能夠大膽地與他人互動(dòng)，通過視察和比擬，覺察自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的別出心裁感到驕傲，樂意視察和覺察四周生活中的人和事。同老師：今日，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小摯友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

老師出示第一幅畫像〔李雨桐的畫像〕，孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

幼兒：因?yàn)槲矣X得長得很像。

老師〔接著追問〕：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小摯友還有別的覺察嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，因?yàn)樗钣晖┠膬憾继厥庀?。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點(diǎn)長，頭發(fā)都梳著兩個(gè)小辮子。

老師：很好，你視察得特殊細(xì)致，仔細(xì)比擬了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

老師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有依次地比擬兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

〔此環(huán)節(jié)通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)通過逐步視察和比擬的方法找尋畫像的原型〕同樣的方法出示其次、三幅畫像〔李其明和朱一涵的畫像〕，孩子們運(yùn)用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地視察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小摯友視察得特殊細(xì)致，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻€(gè)的畫像呢？"幼兒一：因?yàn)槊糠嫸加邢衲莻€(gè)人的地方。

幼兒二：因?yàn)槊總€(gè)人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個(gè)人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的頭發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要細(xì)致視察每個(gè)人的`長相，就能把每個(gè)人區(qū)分出來，對不對？

全體幼兒：對！

2、幼兒思索和記錄自己在特長、愛好等方面的特點(diǎn)老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會(huì)跟別人不一樣呢？

全體幼兒〔紛紛答復(fù)〕：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛剛小摯友說了許多我們可能會(huì)跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜愛的事情，那在這些方面是不是真的每個(gè)人都不一樣呢？老師這里有兩個(gè)表可以幫助小摯友去調(diào)查一下。

老師介紹兩個(gè)表的填法：第一個(gè)表是記錄表，請小摯友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項(xiàng)內(nèi)容畫下來，會(huì)寫字的也可以寫下來。畫完第一個(gè)表之后就要用到其次個(gè)表——調(diào)查比擬表，先去找一個(gè)客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個(gè)方面是什么，然后跟自己比擬，假設(shè)一樣就劃"√"，不一樣要畫"×"。跟一個(gè)客人老師比擬之后，還要去找1—2個(gè)小摯友比擬。最終提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，老師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們仔細(xì)思索自我的特點(diǎn)并進(jìn)行記錄。大局部幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個(gè)幼兒采納圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個(gè)別不會(huì)寫的字幼兒也會(huì)主動(dòng)請老師幫助，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調(diào)查比擬老師請完成記錄表的幼兒接連去找客人老師和小摯友進(jìn)行調(diào)查比擬。在調(diào)查過程中，孩子們都特別主動(dòng)，雖然許多客人老師他們并不熟識，但孩子們都能主動(dòng)與客人老師溝通，而且大局部幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動(dòng)道謝。

5、活動(dòng)共享，覺察每個(gè)人都有別出心裁的地方〔1〕幼兒介紹自己做得最棒的事情T：