小學(xué)體育的課堂實錄

第第頁小學(xué)體育的課堂實錄

師：立正，上課，同學(xué)們好！生：老師好！師：有沒有不舒暢的同學(xué)，不舒暢實時告知老師。

師：同學(xué)們，2022年在我們國家進(jìn)行了哪一件體育盛會呀？生：北京奧運(yùn)會。

師：對了，看來大家都對北京奧運(yùn)會都很了解哦，那好吧，老師來考考大家。你們認(rèn)識了哪些中國的運(yùn)動健兒呢？

生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。

師：同學(xué)們認(rèn)識了那么多的運(yùn)動健兒。那么你們想不想也要像他們那樣呀。

生：想。

師：那么我們就要從這節(jié)課開始，更加刻苦地上好每一節(jié)體育課吧。

生：好。

師：全體聽口令，立——正！向右看——齊！向前——看！全體都有，1至2報數(shù)！一列橫隊變二列橫隊——走！〔動作要快速，有力〕二列橫隊變一列橫隊——走！原地踏步——走！〔動作有力，口令要洪亮，手臂有力〕生：1—2—1，1一2—3—4。

師：立—定！同學(xué)們，現(xiàn)在大家跟著老師像劉翔那樣，在草地里一齊飛行吧！〔各小組長帶領(lǐng)隊員在草地里進(jìn)行蛇形慢跑〕同學(xué)們，要留意安全。

排成四列橫隊：〔體操隊形〕

師：同學(xué)們，跟著老師一起活動開各個關(guān)節(jié)吧。

上肢運(yùn)動〔4個8拍〕，擴(kuò)胸運(yùn)動〔4個8拍〕，體轉(zhuǎn)運(yùn)動〔4個8拍〕，腹背運(yùn)動〔4個8拍〕，跳躍運(yùn)動〔4個8拍〕，整理運(yùn)動〔4個8拍〕。

二、共同探討

1、起跑、加速跑、快速跑。

師：好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)做好預(yù)備活動了，接下來，老師有個問題，想大家來幫忙解決。參與50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素來決斷它呢？

生A：起跑，生B：沖刺，……生N：加速階段。

師：同學(xué)們，說得都有道理。那么本節(jié)課，我們就來一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術(shù)。同學(xué)們，有沒有愛好學(xué)好？

生：有。

師：現(xiàn)在，老師想請幾個同學(xué)到前面來展示一下他們所認(rèn)識的哪些起跑的姿態(tài)？

生A，生B，生C，生D，其他同學(xué)看看他們的起跑姿態(tài)，各有不同。

師：同學(xué)們，剛剛我們看了他們四個的起跑姿態(tài)，我們一起爭論一下，你們覺得比較好吧。

同學(xué)開始小組爭論，老師巡察并參加爭論。

師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行起跑接加速跑的練習(xí)，我們分成四路縱隊，四人為一組，聽到口令后，就快速向前跑，跑到指定的標(biāo)識物就停下來，從兩邊走回來，排到隊伍的后面，預(yù)備進(jìn)行第二次練習(xí)。

〔請技術(shù)好的'同學(xué)展示。〕

2、沖出“包圍圈”

師：同學(xué)們，接下來，我們進(jìn)行一個游戲。名叫：沖出“包圍圈”

方法：同學(xué)拿著標(biāo)識物A繞過障礙物跑到指定地點放下A，然后拿著標(biāo)識物B，原路返回交給同組同學(xué)，依次類推。大家明白了嗎？

生：明白了。

師：好，那我們開始吧。

同學(xué)開始進(jìn)行游戲。老師巡察，并鼓舞同學(xué)。同學(xué)為自己的隊友加油，鼓舞。

三、寬慶

師：同學(xué)們，本節(jié)課大家都很仔細(xì)，很積極，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來放松性情吧。我們圍成一個大圓圈，聽到老師的喊出來的數(shù)字后，大家便就近抱成團(tuán)。

〔放松游戲開始〕

師：同學(xué)們，本節(jié)你們學(xué)到了什么知識??？生：加速跑，起跑……

師：看來，本節(jié)課同學(xué)們收獲不少哦。下課，同學(xué)們再見！

生：老師再見！

老師帶同學(xué)回教室。

學(xué)校體育《30米快速跑》課堂實錄

師：同學(xué)們，在課余時間你們最喜愛做什么？為什么呀？

生：做游戲

師：老師剛創(chuàng)編了一個找伙伴的游戲，你們想不想和老師一起來做這個游戲？

生：想〔同學(xué)積極地和老師一起投入到游戲當(dāng)中去〕。

師：下面讓我們在一起來做一段韻律操吧，從而達(dá)到熱身的目的。

師：同學(xué)們在游戲中都找到了自己的伙伴，今日老師給你們介紹一位新伙伴，你們想不想認(rèn)識它？〔報紙〕

老師：同學(xué)們都知道，通過看報紙可以開拓我們的視野，增長知識，所以它是我們每個人的好伙伴，同樣，一張舊的報紙也能給我們帶來歡樂，今日我們就和它一起去找歡樂，首先，咱們先比一比誰的本事大，看誰貼報紙跑30米報紙沒掉下來，誰的本事就大。這樣讓同學(xué)在實踐中體會到速度快報紙就掉不下來，我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)把報紙對折，縮小再試，從而同學(xué)在愉悅的環(huán)境中提高跑的速度。

生：在老師的組織下進(jìn)行游戲

師：同學(xué)們剛才老師發(fā)覺你們的本事可真大，老師想你們還有更高的本事，現(xiàn)在就動起你們聰慧的小腦袋瓜，看看你們都能創(chuàng)編什么樣的游戲。〔這一環(huán)節(jié)主要是給同學(xué)自主空間，滿意同學(xué)的新奇心，同時培育同學(xué)自主、合作、探究技能，通過展示，讓同學(xué)體驗勝利，進(jìn)一步培育同學(xué)創(chuàng)新意識。同時選一組游戲進(jìn)行競賽，進(jìn)一步提高同學(xué)投準(zhǔn)的技能及競爭意識?！?/p>

師：同學(xué)們，秋天到了，小動物們都?xì)g樂地出來玩耍，下面讓我們和小動物們一起做摸尾巴的游戲好嗎？

生：好

師：咱們看一看都有哪些小動物？〔于是師生聽音樂在歡快的氣氛中仿照小動物進(jìn)行游戲。進(jìn)一步讓同學(xué)感受到一張報紙給他們帶來的樂