教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及參考答案（b卷）

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.我們研究生態(tài)系統(tǒng)。（1）下面適合做生態(tài)瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態(tài)瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態(tài)瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態(tài)瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養(yǎng)料C.陽光2.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚3.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（)。

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境4.王明同學自己做了一個生態(tài)瓶；用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放入新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。（1）生態(tài)瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石塊的作用是

。

（2）王明同學的生態(tài)瓶應該放在

。

（3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。

5.在生態(tài)瓶中放置動物和植物時，應先放（)。

A.植物

B.動物

C.動物植物一起放6.如圖是小明在研究“種子發(fā)芽的條件”中的實驗計劃。實驗計劃問題：種子發(fā)芽必須要有陽光嗎？

推測：種子發(fā)芽必須要有陽光。

相同條件：水分，空氣，數(shù)量和大小相同的兩組綠豆種子等

不同條件：……

實驗方法：一組種子放在陽光充足的地方，一組種子放在黑暗的地方。（1）實驗計劃中，不同的條件是________。

A.陽光

B.空氣

C.水（2）為提高實驗的準確性，每組種子不能少于_________。

A.1粒

B.3粒

C.50粒（3）如果本次實驗成功，小明可以發(fā)現(xiàn)_________。

A.種子發(fā)芽需要水分B.種子發(fā)芽需要陽光C.種子發(fā)芽不需要陽光（4）小明又做了其他實驗，總結出種子發(fā)芽需要適宜的_________。

A.水分和空氣

B.水分、空氣、溫度

C.水分和陽光7.奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上8.生產(chǎn)者與消費者之間的關系主要是（)。

A.互惠互利的關系

B.吃與被吃的關系

C.相互競爭的關系9.下列動物屬于肉食動物的是(

)

A.金絲猴

B.雞

C.蠶10.下列食物鏈正確的是（)。

A.老虎→狼→草

B.陽光→狼→老虎

C.草→昆蟲→青蛙二.填空題(共10題，共42分)1.像鳥類的(

)、魚類的(

)這樣的習性都可以稱為動物的遷移。2.種子發(fā)芽的必須條件是(

)、(

)、(

)

。3.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做(

)。在草、田鼠、鷹的食物關系中，生產(chǎn)者是(

)，消費者是(

)。4.種子的萌發(fā)需要(

)、(

)和適宜的(

)。5.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造食物的生物叫(

)。6.培養(yǎng)生態(tài)瓶就是建立一個(

)，最先放入生態(tài)瓶中的應該是(

)(填植物或動物)。7.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是(

)

A.水分、光照、土壤、溫度和空氣B.一定的水分、空氣和適宜的溫度C.光照、水分、溫度和空氣8.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。9.綠豆發(fā)芽需要的最基本條件：一定的(

)、適宜的(

)和空氣。10.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽”體現(xiàn)了動植物具有(

)特點。三.判斷題(共10題，共20分)1.做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都應放兩粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。（）2.保護大自然，維護生態(tài)平衡是科學家的責任，與我們小學生無關。（）3.做種子發(fā)芽實驗只需一粒種子即可。（）4.做對比實驗時，往往只能改變一個條件，其他條件應保持相同。（）5.在自然界中，人也是消費者。（）6.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應保持相同。（）7.生態(tài)瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。（）8.不同的生物需要不同的生活環(huán)境。（）9.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）10.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。2.在生產(chǎn)和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的?3.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該怎樣做？4.怎樣可以做出正確的解釋？5.為什么動物爸爸似乎都比動物媽媽更“漂亮”？

六.綜合題(共3題，共12分)1.請你給科學老師提個建議，讓同學們更喜歡科學課。2.為了維護生態(tài)平衡，我們應該做些什么？3.根據(jù)所學知識解程下列現(xiàn)象。（1）夏日，大雨過后，小明發(fā)現(xiàn)地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對嗎？為什么？（可從本課的實驗結論以及之前所學的有關土壤的氧氣含量等角度進行解釋）。（2）駱駝用駝峰儲水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說明了什么？

參考答案一.選擇題1.（1）A（2）A（3）A（4）A；B2.B3.C4.（1）水草、小魚、螺螄；水、土壤、石塊、空氣、陽光；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物生長提供一定的環(huán)境（2）有陽光的地方（3）保存一定量的空氣5.A6.（1）A（2）B（3）C（4）B7.C8.B9.A10.C二.填空題1.遷徙；洄游2.水分；空氣；適宜的溫度3.食物鏈；草；田鼠和鷹4.水分；空氣；溫度5.生產(chǎn)者；消費者6.生態(tài)群落；植物7.B8.生產(chǎn)者；最高級消費者9.水分；溫度10.向光性三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.水稻→雞→黃鼠狼2.利用光對動物的影響，可以捕捉誘殺害蟲，捕捉對人們有益的動物，可以燈光誘蟲養(yǎng)魚，燈光照明可增加雞的產(chǎn)蛋量等。3.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保護生態(tài)環(huán)境。4.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。5.雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環(huán)境相協(xié)調，以減少被攻擊的