讀書實踐活動總結(jié)

讀書實踐活動總結(jié)讀書實踐活動總結(jié)1

“悅讀暢享·共同成長”20__年__中學校內(nèi)讀書節(jié)各項活動已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是校內(nèi)青春紅五月的主題活動，在學校領(lǐng)導的高度重視下，在德育處、團委、班級組的細心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的樂觀參加下，取得了圓滿的勝利。通過參與本次讀書節(jié)各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的開心，既豐富了學問、陶冶了情操，又讓班級的分散力得以進一步增加，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個方面：

一、活動豐富，參加面廣。

此次讀書節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，共性鮮亮，活敏捷現(xiàn)的高一班級讀書演唱會；有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標準、嚴要求，卻涌現(xiàn)出許很多多文采斐然，百讀不厭的篇目的`征文大賽；還有在朝夕相伴的校內(nèi)，用琳瑯滿目的舊物、不計其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班同學會成員更是用汗水和才智為本次讀書節(jié)活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔跑在各個角落，活動結(jié)束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、選擇圖片，令人鄙視不已。這個五月，我們收獲的不僅是學問，更是成長。

二、書香四溢，暢讀人生。我們能夠看到

“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀后激烈的爭論，更能感受到校內(nèi)里濃濃的讀書氛圍。與此同時，樂觀參加的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室里，老師與同學們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切溝通；書，不僅是學問的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享，共同成長。

書香班級建設(shè)分散了各班師生的聰慧才智；書香少年評比，展現(xiàn)了中華學子和家人的良好讀書習慣；班級圖書角建設(shè)，則進一步提高了同學們的讀書熱忱；征文競賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則賜予了同學們溝通展現(xiàn)讀書成果、呈現(xiàn)個人才藝的舞臺。特殊值得一提的是，在上個月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列訓練活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優(yōu)秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。

“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閱讀開頭。整個五月，校內(nèi)里書香充滿，同學們在讀書中歡樂成長。校內(nèi)讀書節(jié)活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校內(nèi)一道漂亮的風景，讓閱讀為我們的成長打好了底色，激發(fā)了大家對讀書的愛好和愛好。

但讀書節(jié)的時間是短暫的，不足以讓你們充分溝通讀書心得，呈現(xiàn)自我，讀書節(jié)的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些圓滿，但是請大家信任，我們肯定會將這次的圓滿和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我們共同期盼更加精彩的20__年校內(nèi)讀書節(jié)。

讀書實踐活動總結(jié)2

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造喜愛讀書、支持讀書、敬重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱忱，感受讀書歡樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校內(nèi)。

讀書節(jié)的大幕已經(jīng)拉開，廣闊師生不但豐富了自身的文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校內(nèi)、家庭、社區(qū)的讀書氛圍。現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行詳細總結(jié)如下：

一、深化宣揚，營造良好讀書氛圍

依據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校進行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。校長致讀書節(jié)開幕詞，學校張貼了大量讀書節(jié)宣揚標語，各班以讀書為主題設(shè)計墻報、出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣揚，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校內(nèi)文化得到進一步提升，為深化落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、落實責任，確保順當開展讀書節(jié)活動

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深化開展，我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導小組，構(gòu)建了以教育處、少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成有方案、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、細心組織，開展各項讀書活動

我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高訓練質(zhì)量和促進同學全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動，收到了特別好的活動效果。

開展的詳細活動包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動

我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還依據(jù)實際狀況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們把握的`詩詞篇目已遠遠高于教委與學校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評比活動，實現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標，評比出何思佳、郝思然等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推舉”班隊會活動

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推舉為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的愛好與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

讀書實踐活動總結(jié)3

為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的訓練意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學可以在規(guī)定的`時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。

讀書實踐活動總結(jié)4

為培育同學讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進同學全面進展，提升同學終身學習力量，營造人人愛讀書、樂享悅讀的校內(nèi)氛圍近日，__中學依據(jù)上級支配，扎實開展20__年“讀書節(jié)”活動。

一、突出特色，制定方案。

學校結(jié)合辦學特色和上級規(guī)定的讀書節(jié)活動內(nèi)容，緊緊圍繞“推動全科閱讀，培育時代新人”的活動主題，根據(jù)“學校有活動、班級有方案、全員都參加”的'總體要求，制定了具有學校特色的讀書節(jié)活動方案，并細化讀書節(jié)活動措施，扎實推動活動開展。

二、強化宣揚，營造氛圍。

學校將依托4月23日“世界讀書日”，通過升旗儀式等方式，進行讀書節(jié)啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優(yōu)勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閱讀、校內(nèi)舊書交易等活動，在校內(nèi)內(nèi)營造良好的讀書氛圍，努力打造“書香校內(nèi)”。

三、創(chuàng)新載體，開展活動。

在訓練部和學科老師推舉書目以及同學自選書目閱讀的基礎(chǔ)上，學校創(chuàng)新活動載體，通過組織開展全科閱讀、“我讀·我創(chuàng)作”、經(jīng)典誦讀、校內(nèi)詩詞大會、校內(nèi)辯論賽等活動，提升讀書節(jié)的趣味性、競爭性、參加性，保持同學參加活動的熱忱和樂觀性。

四、開展測評，促進提升。

學校以培育同學閱讀習慣、提升閱讀力量為目標，從閱讀習慣、閱讀數(shù)量和質(zhì)量、創(chuàng)作力量等方面制定同學閱讀力量等級測評標準，探究開展同學閱讀力量等級評定。并通過大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)對同學閱讀的科學評價和指導，促進同學閱讀力量全面提升。

讀書實踐活動總結(jié)5

讓同學的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時間，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了肯定的成就?，F(xiàn)將我校本學期讀書活動狀況作如下總結(jié)。

一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書活動順當開展

為了確保讀書活動的順當開展，學校成立了讀書活動領(lǐng)導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教育處、語文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。

對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施，并由班主任負責詳細落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細心策劃，全體同學樂觀投身讀書活動中

經(jīng)學校討論打算：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個同學都要建立一本“讀書成長冊”，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。每月利用一節(jié)課進行讀書溝通會，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，老師首先依據(jù)同學的實際閱讀水平，選出合適的推舉書目。如一、二班級推舉的分別是適合低班級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高班級老師主要是針對同學的閱讀愛好向同學推舉了離同學比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學的'愛好。

為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學閱讀之前自己先讀一遍，然后對同學做適當?shù)囊龑?，這樣同學就會有足夠的閱讀愛好。其次，由于同學的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展現(xiàn)讀書成果

學校以讀書活動為載體，從同學、班級、學校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動，引導同學敲開語言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深化開展。

1、個人活動：全校同學做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動；開展“班級讀書之星”的評比。

3、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評比。

四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時間

我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。

我們分年段向家長推舉親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，相互溝通閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身訓練勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校內(nèi)”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

讀書實踐活動總結(jié)6

依據(jù)中國圖書館學會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特別日子與全世界讀書人共同慶祝，一起唱響“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣揚單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣揚活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”的真諦；深深領(lǐng)會到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設(shè)；有利于促進人的全面進展，提高市民的整體素養(yǎng)；有利于推動我市文化的繁華和進展；有利于推動普洱的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”主題進行“全民閱讀”宣揚外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣揚，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次熟悉和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人才智、讓人暖和、讓人英勇”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣揚單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮亮、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參加，達到預(yù)期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素養(yǎng)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣揚“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

1、收到高班級“我與經(jīng)典同行”征文。同學們仔細撰寫閱讀經(jīng)典名著的讀后感，六（3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會發(fā)出的吶喊呢？全文語言美麗，敘述流暢，情節(jié)支配詳略得當，對全書內(nèi)容的概況回顧與對經(jīng)典故事的細節(jié)描寫有機結(jié)合，使看過小說的讀者深又共鳴，信任也會使沒有看過小說的人萌發(fā)一讀的念頭，作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年學校生活。在那六年里，它親眼目睹或直接參加了一連串似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的.友情，不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優(yōu)雅，為愛護被人欺侮的女孩挺身而出的士氣，還有的站在死亡邊緣時對生命深切而美麗的領(lǐng)悟……同學們從書中學到了許多許多，可謂：受益匪淺。已精選了60篇上傳學校試驗貼。

2、收到師生優(yōu)秀書法作品1000余件，已上傳部分師生優(yōu)秀書法作品至學校試驗貼。

3、收到同學讀書小報1800張，同學們細心設(shè)計讀書小報，圖文并茂，專心感受書帶來的樂趣，精選80張上傳學校試驗貼。

4、同學人手一本讀書筆記，細心撰寫讀后感，讀寫繪。

中班級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四班級的同學把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？

低班級：“我給古詩來配畫”：《游子吟》、《春曉》、一首首美麗的古詩配上顏色明麗的圖畫，你能說孩子們不歡樂嗎？教科室已精選200張優(yōu)秀讀寫繪作品上傳學校試驗貼。

5、收到美術(shù)作品近20xx張，精選一班級美術(shù)作品70張上傳學校試驗貼。

6、學校以“世界讀書日”活動為契機，引導師生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動，在全體老師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學反思并展評，使老師們在教學反思中盡快成熟起來，提高教學專業(yè)化水平。

收到老師優(yōu)秀讀書記錄80篇，老師優(yōu)秀