識(shí)字教案四篇

識(shí)字教案四篇識(shí)字教案篇1

教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，了解12種動(dòng)物的名稱

2對(duì)比插圖，熟悉一些動(dòng)物的樣子

教學(xué)重難點(diǎn)

識(shí)字寫字

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1今日，老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園參觀，好嗎？

2我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6

二、看圖認(rèn)詞

1看圖，圖上畫了哪些動(dòng)物？依次取出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀

2這些動(dòng)物哪些是你熟識(shí)的，哪些還不太了解呢？

3出示

獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡

猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠

（1）自由讀。指名讀

（2）特殊提示：“獅”是翹舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“獅子、猴子、猩猩”中其次個(gè)字都要讀輕聲

（3）齊讀

4組織“給動(dòng)物掛牌”的嬉戲，讓同學(xué)把有關(guān)詞語(yǔ)卡片掛在相應(yīng)的動(dòng)物圖片上。

三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

1教同學(xué)字字形，書空

2同學(xué)描紅書中田字格里的生字

3老師范寫，指導(dǎo)寫法

4同學(xué)仿影、臨寫

四、布置作業(yè)

教學(xué)反思：斑馬與班級(jí)的區(qū)分。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片

2朗讀課文

二、質(zhì)疑解疑

1這些動(dòng)物中，你對(duì)哪些動(dòng)物還不太了解，合作解疑。

2爭(zhēng)論溝通

3齊讀生字詞

三、拓展延長(zhǎng)，進(jìn)展語(yǔ)言

匯報(bào)溝通自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片，文字資料。

教學(xué)反思：同學(xué)搜集的資料特別豐富。今后多布置這樣的作業(yè)。

識(shí)字教案篇2

課題

識(shí)字六

課型

新授案序1

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

3.在熟悉，朗讀的過(guò)程中，陶冶美妙的情操，培育關(guān)愛(ài)他人的感情。

重點(diǎn)

熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

難點(diǎn)

陶冶美妙的情操，培育關(guān)愛(ài)他人的感情。

教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖

電腦課件

教學(xué)基本思路

導(dǎo)如和同學(xué)做對(duì)對(duì)子活動(dòng)。初讀課文，自主識(shí)字。整體感知，展現(xiàn)朗讀。

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字六美，愛(ài)真誠(chéng)，熱忱雪中送炭，助人為樂(lè)

教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正

一、導(dǎo)入：

二、初讀課文，自主識(shí)字：

三、整體感知，展現(xiàn)朗讀：

1．和同學(xué)做“對(duì)對(duì)子”活動(dòng)

2．引入“美、愛(ài)、真誠(chéng)、冷漠”等詞語(yǔ)，導(dǎo)入課文。

１、同學(xué)由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍

２、出示詞語(yǔ)：真誠(chéng)、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永久、雪中送炭、助人為樂(lè)。同學(xué)自讀正音

３、小組自學(xué)要求熟悉的生字。

（１）小組溝通識(shí)字閱歷、發(fā)覺(jué)識(shí)字方法

（２）小組長(zhǎng)用卡片檢查組員認(rèn)讀生字狀況

４、出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)

５、再讀課文，把自己喜愛(ài)的內(nèi)容讀給小伴侶聽(tīng)６、朗讀展現(xiàn)，同學(xué)愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)正音，把課文讀流暢７、引讀課文，感悟詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)１、朗讀感悟

（１）提出不懂得問(wèn)題。老師要采納敏捷的形式關(guān)心同學(xué)理解

（２）小組讀、齊讀，說(shuō)說(shuō)從本課中體會(huì)到了什么？

２、再讀入情（１）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

（２）講講身邊助人為樂(lè)的人和事

３、讀課文，把自己的體會(huì)、感受讀出來(lái)

識(shí)字六

課型

講授案序

教學(xué)過(guò)程和方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過(guò)程修正

一.復(fù)習(xí)鞏固生字

二.誦讀課文

三.指導(dǎo)寫字

四.拓展活動(dòng)：

1.在朗讀中鞏固識(shí)字。

2.同學(xué)拿出自制生字，生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行‘對(duì)對(duì)子’活動(dòng)。

3.與生字交朋，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的好伴侶？（同學(xué)練習(xí)組詞或造句）。用自己喜愛(ài)的方式誦讀課文。同桌對(duì)讀，自由選擇伙伴讀給伙伴聽(tīng)，品嘗課文的思想與韻律。

1.出示難寫的字，讓同學(xué)認(rèn)真觀看字形。

水：讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)漢字的基本筆畫，把握運(yùn)筆方法。

丑：留意第三筆是橫，不是點(diǎn)。

暖：左窄右寬。

貧：上面是分不是今。

2.老師范寫，同學(xué)認(rèn)真觀看。

3.同學(xué)練寫。

4.出示同學(xué)寫的字，評(píng)議，提高。

以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。

2.全班溝通，評(píng)比最佳

識(shí)字教案篇3

看圖識(shí)字

活動(dòng)目標(biāo)：

①能夠熟悉“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。

②能夠依據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜想生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

③學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠遵守課堂紀(jì)律以及老師和小伴侶們的商定。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速認(rèn)讀需要把握的幾個(gè)生字

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠精確?????、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。

活動(dòng)預(yù)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：今日呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告知麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開(kāi)頭數(shù)起來(lái)啦!并一個(gè)個(gè)找出來(lái)，現(xiàn)在小伴侶和麗麗一起來(lái)找找姨娘家的六口人吧!

(通過(guò)故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展現(xiàn)，識(shí)別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)

二、對(duì)號(hào)入座

師：我們每個(gè)人都有自己的'名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來(lái)看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!

(接下來(lái)的生字認(rèn)讀則是老師講解為主，反復(fù)練習(xí)，關(guān)心幼兒記憶)

三、認(rèn)字競(jìng)賽

師：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字競(jìng)賽”的小嬉戲，看看哪組的小伴侶最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來(lái)的老師給他們組嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，嘉獎(jiǎng)最多的獲勝!

(競(jìng)賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，本環(huán)節(jié)通過(guò)競(jìng)賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)

識(shí)字教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解春天給一些景物帶來(lái)的變化，熟悉春天的特征，從而激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2．熟悉萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字。會(huì)寫萬(wàn)、丁等5個(gè)字。

3.朗讀詞串，積累詞匯。留心觀看四周事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：字在田字格中擺放美觀、工整。

教學(xué)用具：電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板

教學(xué)預(yù)備：錄音（流水聲、鳥叫聲）、依據(jù)課文內(nèi)容制作的多媒體

課件（春天美景）、課文詞語(yǔ)卡片、課文插圖放大

本課支配一課時(shí)。

教學(xué)主要步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

1.（錄音：潺潺水聲，鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣慢慢地溫和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌兒，空中能觀察小燕子歡樂(lè)的飛行，這是什么季節(jié)到了？

（板書：春天）

2．是啊，春姑娘已經(jīng)靜靜來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生氣。春姑娘在熱忱地邀請(qǐng)我們呢?。ǔ鍪荆捍禾靵?lái)了！快讓我們一起走進(jìn)漂亮的春天吧?。?/p>

二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語(yǔ)

（一）看看、找找春天

1．播放依據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天美景）。

2．小伴侶們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，處處生氣勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？

3．自由發(fā)言。隨機(jī)出示文中相關(guān)詞語(yǔ)（如：你觀看得很認(rèn)真，令老師想到一個(gè)詞語(yǔ)，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬……

（二）讀讀、記記字詞

1．小伴侶，剛才我們讀的這些詞語(yǔ)都在我們的書本《識(shí)字1》這一課上（板書：識(shí)字1），你們看，這些詞語(yǔ)正排著隊(duì)，急著和我們小伴侶熟悉呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)自己的小伙伴幫幫忙。（小伴侶自由讀、相互關(guān)心）

2．（出示課文投影）誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家讀（跟讀）。春每天氣真溫和，是玩嬉戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛(ài)和大家玩捉迷藏的嬉戲了?？?，讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)，認(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好伴侶吧?。ㄍ瑢W(xué)自由找找生字，認(rèn)一認(rèn)）哪位小伴侶已經(jīng)和生字寶寶們交上伴侶了？（認(rèn)讀生字），說(shuō)說(shuō)你能認(rèn)得這么快，有什么好方法嗎。（同學(xué)集體溝通識(shí)字方法，也可小組內(nèi)先溝通，后爭(zhēng)論難記字、生疏字）。我們來(lái)玩開(kāi)火車的嬉戲吧?。ㄐ〗M四人輪讀）

三、讀中悟情，讀中積累

1.春天來(lái)了，春雨沙沙，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，小溪丁冬，

桃花盛開(kāi)，蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀！你情愿美美地讀一讀嗎？讓小伴侶們感受一下春天的美嗎？

2.同學(xué)誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達(dá)到熟記積累。

四、玩玩嬉戲，鞏固字詞

（出示課文插圖），小伴侶，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的綠葉中，在小黃鶯悅耳的歌聲中，在花兒絢爛的笑臉上找到了漂亮的春天。你能幫文中的詞語(yǔ)送到它的伴侶邊上去嗎？請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片，同組的小伴侶相互合作，來(lái)貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的歌曲）

五、總結(jié)全文，延長(zhǎng)拓展

1.小伴侶，春光明媚，鳥語(yǔ)花香，春天多美呀，難怪古人說(shuō)一年之

計(jì)