高一地理必修一地球的自傳課件7篇

第高一地理必修一地球的自傳課件7篇高一地理必修一地球的自傳課件7篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，在設(shè)計(jì)課件時(shí)一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用，備課的成果表現(xiàn)是形成教案。你見(jiàn)過(guò)好的教學(xué)課件嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)課件范文，僅供參考，歡迎大家分享。

高一地理必修一地球的自傳課件

民居地理課件

由于中國(guó)疆域遼闊，民族眾多，各地的地理氣候條件和生活方式都不相同，因此，各地人居住的房屋的樣式和風(fēng)格也不相同。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；

舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；

懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）用學(xué)生自己的語(yǔ)言描述什么是聚落，并通過(guò)對(duì)比城鄉(xiāng)不同聚落的資料圖片，說(shuō)出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的主要差異。

（2）通過(guò)不同自然條件下的聚落形成與發(fā)展的相關(guān)資料，歸納聚落形成與發(fā)展的主要因素有哪些，并通過(guò)比較不同民居建筑外貌的差異，分析民居與環(huán)境的關(guān)系。

（3）以當(dāng)?shù)靥厣勐涞陌l(fā)展與保護(hù)的為例，展開(kāi)討論，提高保護(hù)聚落的認(rèn)識(shí)。

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.通過(guò)組內(nèi)交流教學(xué)活動(dòng)一的問(wèn)題1、2、3。（組內(nèi)評(píng)價(jià)目標(biāo)1）

2.全班交流并通過(guò)一名中等學(xué)生板演教學(xué)活動(dòng)二的圖表（教師評(píng)價(jià)目標(biāo)2），組內(nèi)交流“能力提升”答案（組內(nèi)評(píng)價(jià)目標(biāo)2）；每小組選一名代表交流“民居與環(huán)境的關(guān)系”表格要求（師生共同評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)2）。

3.各組選一名代表在全班交流對(duì)傳統(tǒng)民居發(fā)展與保護(hù)的態(tài)度（師生共同評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)3）。

教學(xué)活動(dòng)：

情景導(dǎo)入：用PPT播放有背景音樂(lè)——《文登是我家》的城市與鄉(xiāng)村的視頻、圖片，讓學(xué)生直觀感受到城市與鄉(xiāng)村的變化以及城鄉(xiāng)的差異。

學(xué)生交流：家鄉(xiāng)美，美在哪里？城市與鄉(xiāng)村的美各體現(xiàn)在哪里？

教學(xué)活動(dòng)一：區(qū)分鄉(xiāng)村聚落和城市聚落

結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的資料、課本內(nèi)容以及學(xué)生的生活體驗(yàn)自主完成這部分知識(shí)，每位同學(xué)完成后，小組內(nèi)交流，把組內(nèi)解決不了的問(wèn)題記錄下來(lái)，看看別的小組能不能幫忙解決。

【設(shè)計(jì)意圖】

聚落這個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但對(duì)于聚落里的地理事物他們并不是很陌生，為了讓學(xué)生理解聚落的含義，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置及資料的呈現(xiàn)，讓學(xué)生理解并能舉出身邊的例子來(lái)說(shuō)明什么是聚落；再利用形象直觀的景觀圖片，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與小組交流，說(shuō)出城鄉(xiāng)景觀差異，這樣既能讓學(xué)生掌握知識(shí)，又能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，教師適當(dāng)提示學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的答案予以點(diǎn)評(píng)、概括，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。

資料1：聚落是人類各種形式聚居地的總稱，聚落不但是房屋建筑的集合體，還包括與居住直接有關(guān)的其他生活設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)施。聚落既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人們進(jìn)行生產(chǎn)的場(chǎng)所。

資料2：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落人們生產(chǎn)、生活的場(chǎng)景圖片。

問(wèn)題：

1.用自己的語(yǔ)言描述什么是聚落，你知道鄉(xiāng)村聚落有哪些類型？

2.居住在不同聚落里的人們勞動(dòng)生產(chǎn)方式有什么不同？

3.你是從哪些方面區(qū)別城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的？（判斷大屏幕中的圖片所屬哪種聚落景觀）

過(guò)渡：屏幕演示三個(gè)大洲鄉(xiāng)村聚落的圖片。學(xué)生根據(jù)提示獨(dú)立判斷三幅圖片分別位于哪個(gè)大洲，并全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)圖文資料了解世界各地的鄉(xiāng)村聚落由于地理位置和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的差異，在景觀上也存在很大差異，提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)活動(dòng)二：聚落與環(huán)境

（一）聚落形成與發(fā)展的.因素

（大屏幕顯示不同自然條件下的聚落形成與發(fā)展的相關(guān)資料及問(wèn)題）

學(xué)生閱讀下列材料，按照以下步驟完成學(xué)習(xí)目標(biāo)：獨(dú)立思考——組內(nèi)交流——全班交流，逐個(gè)材料分析并完成提出的兩個(gè)問(wèn)題。

思考、討論下列問(wèn)題：

1.除此之外，影響聚落形成與發(fā)展的因素還有哪些？

（出示圖表：影響聚落形成與發(fā)展的因素）

2.結(jié)合影響聚落形成與發(fā)展的因素和舊知鏈接總結(jié)聚落的分布規(guī)律：___聚落密_____聚落稀疏。

能力提升：

（設(shè)計(jì)一道能力提升習(xí)題。通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練將學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，讓學(xué)生感受到地理與生活密切相關(guān)。）

（二）民居與環(huán)境的關(guān)系

(大屏幕顯示世界氣候分布圖和不同國(guó)家和地區(qū)民居圖片以及相關(guān)資料)

請(qǐng)結(jié)合世界氣候分布圖和其他資料，小組合作探究圖中這些傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系，并把你總結(jié)的規(guī)律填寫(xiě)在表格中。

民居與環(huán)境的關(guān)系：

（1）結(jié)合圖文資料小組合作解決這部分問(wèn)題。

（2）小組代表交流答案，由其他小組點(diǎn)評(píng)。

【設(shè)計(jì)意圖】

設(shè)計(jì)這些材料讓學(xué)生很容易總結(jié)聚落形成與發(fā)展的因素，進(jìn)而根據(jù)原因及舊知鏈接總結(jié)聚落的分布規(guī)律，接下來(lái)又通過(guò)能力提升來(lái)考察學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握及應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中提高了學(xué)生獨(dú)立自主地觀察、分析、解決地理問(wèn)題的能力。探究民居與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)地理常用的方法，給學(xué)生出示民居圖片及與民居有關(guān)的資料讓學(xué)生從圖中讀取信息，從材料中尋找信息，提高他們讀圖及歸納總結(jié)的能力。

教學(xué)活動(dòng)三：聚落的發(fā)展與保護(hù)

閱讀資料：“威海特有的生態(tài)民居——海草房”

小組內(nèi)討論：

1．說(shuō)明這種民居是生態(tài)民居的理由。

2．隨著新農(nóng)村改造，海草房越來(lái)越少，對(duì)這一生態(tài)民居的發(fā)展能與保護(hù)，你的態(tài)度是什么？

（A、加大保護(hù)力度，開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)。B、全部拆掉，重建現(xiàn)代樓房。）

【設(shè)計(jì)意圖】

這部分從學(xué)習(xí)生活中有用的地理和身邊的地理入手，設(shè)置了同學(xué)們并不太熟悉的海草房的資料，主要是為了啟發(fā)學(xué)生多了解家鄉(xiāng)地理，善于發(fā)現(xiàn)生活中的地理。

作業(yè)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一道讀圖分析題。

高一地理必修一地球的自傳課件【篇7】

人教版八下地理課件

【學(xué)習(xí)目的】

初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型；

2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；

3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；

4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的意義。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

一、知識(shí)鏈接

二、新課導(dǎo)入閱讀課本回答：

1.地理區(qū)域的劃分可以分為哪些類型？為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域？

2.一個(gè)地區(qū)只能屬于一個(gè)地理區(qū)域嗎，可以同時(shí)兼有多重“身份”嗎？

3.我國(guó)四大地理區(qū)域是按什么劃分的？

4.嘗試劃分區(qū)域活動(dòng)P3第1題。

5.郵政編碼與不同級(jí)別的行政區(qū)域之間有關(guān)系嗎（活動(dòng)P3第2題）？還有哪些事例反映出區(qū)域的不同尺度或不同級(jí)別呢？

【課堂練習(xí)】

一、填空題

1.地區(qū)與南方地區(qū)的`分界線大致與＿＿＿＿＿（山脈）、＿＿＿＿（河流）一致。

2.西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致是影響的界線，大致與＿＿＿＿＿mm等降水量線一致。3.青藏地區(qū)與西北地區(qū)及北方和南方地區(qū)的分界線大致與＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿級(jí)階梯分界線一致。

4.地理區(qū)域可以劃分為多種類型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。

5.在我國(guó)四大地理區(qū)域中，地勢(shì)最高的是＿＿＿＿＿地區(qū)，地勢(shì)最低的是＿＿＿＿＿地區(qū)。

二、選擇題

北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線，大致與下列哪一條年降水量線最接近？（）

A、200mmB、400mC、800mmD、1600mm

2.我國(guó)北方地區(qū)和西北地區(qū)分界線確定的說(shuō)法，正確的是（）

A、氣候差異B、地形差異C、河流差異D、植被差異3.從區(qū)域的角度看，既是行政區(qū)域又是經(jīng)濟(jì)區(qū)域的是（）

A、青藏高原B、山西C、深圳D、山東半島

4.下列區(qū)域中屬于同一尺度的是（）

A、深圳、廣東B、北京、重慶C、香港D、西藏自治區(qū)、西雙版納傣族自治州

5.我國(guó)四大區(qū)域中，面積最大的是（）

A、北方地區(qū)B、南方地區(qū)C、西北地區(qū)D、青藏地區(qū)

6.北方地區(qū)不包括哪一個(gè)?。?/p>

A.山東省B、山西省C、河北省D、浙江省

7.云南省位于的溫度帶是（）

A、亞熱帶B、溫帶C、寒帶D、熱帶

8.上海市屬于四大地理區(qū)域中的（）

A、北方地區(qū)B、南方地區(qū)C、西北地區(qū)D、青藏地區(qū)

9.位于我國(guó)的第一級(jí)階梯上的地理區(qū)域是（）

A、青藏地區(qū)B、南方地區(qū)C、北方地區(qū)D、西北地區(qū)

10.我國(guó)陸地最低點(diǎn)位于（）

A、北方地區(qū)B、南方地區(qū)C、西北地區(qū)D、青藏地區(qū)

三、讀“中國(guó)地理分區(qū)圖”，回答下列問(wèn)題

1.將圖中大寫(xiě)英文字母代表的地理區(qū)域名稱填在下列空格內(nèi)：A、南方地區(qū)，B、___________