美術(shù)教案－面具的設(shè)計(jì)與制作

美術(shù)教案－面具的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)目標(biāo)：

1、了解面具的由來和演化進(jìn)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

課前預(yù)備

（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。

（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

（3）同學(xué)制作面具的海綿紙，膠水等。

（4）同學(xué)表演節(jié)目用的道具和音樂。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

同學(xué)活動(dòng)

老師活動(dòng)

第一課時(shí)激發(fā)愛好與合作探究

其次課時(shí)學(xué)習(xí)與制作

第三課時(shí)展現(xiàn)、體驗(yàn)、溝通。

分組合作，爭論節(jié)目，安排角色。搜集面具資料（圖片、實(shí)物、文字資料等）

與同學(xué)溝通自己對面具文化的了解。觀賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具

以小組為單位表演節(jié)目，評價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)同學(xué)觀看錄像。組織同學(xué)分組，爭論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)同學(xué)查找資料。

講解面具學(xué)問，面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)出有共性、有創(chuàng)意的面具。

正確引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)

四、教學(xué)過程（.）設(shè)計(jì)

（一）第一課時(shí)激發(fā)愛好與合作探究

1、影片觀賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

2、老師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具，表演你喜愛的節(jié)目。

3、老師提出問題請同學(xué)思索：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具？

4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）

（二）其次課時(shí)：面具學(xué)問的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

1、面具學(xué)問的介紹

引導(dǎo)同學(xué)把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展現(xiàn)。溝通對面具文化的了解。

溝通內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。

（2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

（3）面具的材料及顏色特點(diǎn)。

（4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會的進(jìn)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。

提問：現(xiàn)在社會中面具都運(yùn)用在哪些方面？

同學(xué)思索：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、溝通情感不行缺少的裝飾。

老師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的'了解。

2、老師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法，步驟。

3、同學(xué)制作面具

在老師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。同學(xué)綻開設(shè)計(jì)與制作。

同學(xué)思索：（1）設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象）

（2）運(yùn)用什么樣的顏色表現(xiàn)人物的共性？（色調(diào)統(tǒng)一、顏色對比劇烈）

（3）采納什么樣的制作方法？（平面或立體）

要求：面具造型顏色夸張獨(dú)特，符合節(jié)目的角色。

（三）第三課時(shí)展現(xiàn)、體驗(yàn)、溝通

依據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展現(xiàn)、體驗(yàn)、溝通。

1、分別以組為單位，上臺表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí)，體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng)，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后，給以評價(jià)。

3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。老師引導(dǎo)同學(xué)評價(jià)。（從面具及表演兩方面評價(jià)）

老師提出問題：你最喜愛哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具？為什么？

你最喜愛哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？

4、同學(xué)溝通體會，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，觀賞他人的勝利。

5、老師總結(jié)評價(jià)

附：

評價(jià)表

第一組

其次組

第三組

第四組

第五組

第六組

面

具

造型

30分

顏色

30分

節(jié)

目

創(chuàng)意

20分

表演

20分

五、教學(xué)反思

本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注意同學(xué)的體驗(yàn)，由于同學(xué)學(xué)問、力量不同，在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上，老師要敬重同學(xué)自主愛好，情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充分展現(xiàn)同學(xué)的所思所想，是同學(xué)內(nèi)心世界的一種真情流露。

《面具》

教學(xué)目標(biāo)：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培育同學(xué)的想象力和造型力量。（接受）

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)揮同學(xué)的想象力，依據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜愛立風(fēng)光具。

教學(xué)難點(diǎn)：

五官的粘貼。

教具預(yù)備：

不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

教學(xué)過程（.）：

一、表演入題

1、導(dǎo)語：送小伴侶一件神奇的禮物。

2、出示三個(gè)袋子，到門口打開，聽到音樂聲進(jìn)來。

3、同學(xué)表演。把面具展現(xiàn)在黑板上。

4、你想做一個(gè)嗎？

5、出示課題：面具

二、制作步驟

1、這三個(gè)面具都是什么外形？板畫：三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他外形嗎？什么外形？

3、同學(xué)匯報(bào)，教室板演。

4、老師示范（同學(xué)共同參加）。

u選一個(gè)自己最寵愛的臉型。

u還少什么？做嘴巴。同學(xué)從老師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。

u做鼻子。同學(xué)競賽（2分鐘），要求：新奇、快。講評：選一個(gè)最好的貼上。

u做眼睛。留意：剪洞的方法，洞的距離。

u做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）

u用紙條固定。

三、面具觀賞

1、看書本：哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新奇？

2、觀賞世界各地的面具。（學(xué)校美術(shù)同步練習(xí)第十冊）