對(duì)實(shí)習(xí)教師的評(píng)價(jià)

第第頁(yè)對(duì)實(shí)習(xí)教師的評(píng)價(jià)

該生綜合素養(yǎng)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作技能強(qiáng)，有肯定的工作組織技能，能和同事友好相處，

短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)超卓的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的超卓的成果。

班主任實(shí)習(xí)：陳老師在實(shí)習(xí)期間，立場(chǎng)極其仔細(xì)，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，全身心投入班級(jí)管理。表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神和良好的師德。深受同學(xué)愛(ài)戴，被師生全都認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

教學(xué)實(shí)習(xí)：教學(xué)中表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，努力求得同學(xué)最大利益。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。能虛心接受指導(dǎo)老師的看法，也能主動(dòng)提出發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并加以爭(zhēng)論，爭(zhēng)論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)

教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課仔細(xì)，備課認(rèn)真，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采納多種教學(xué)手段促使同學(xué)思索。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受同學(xué)喜歡。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的基本素養(yǎng)。

班主任實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)：該生工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，常常深入同學(xué)了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與同學(xué)談心，援助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與同學(xué)溝通探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得同學(xué)喜歡。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的基本素養(yǎng)。

教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺(jué)問(wèn)題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論，爭(zhēng)論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。

師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)：該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)立場(chǎng)極其仔細(xì)，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌控運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟識(shí)班情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事物。喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特別留意了同學(xué)的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居班級(jí)首位。因此深受同學(xué)愛(ài)戴。被師生全都認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

對(duì)實(shí)習(xí)老師的評(píng)價(jià)[篇2]

該生綜合素養(yǎng)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作技能強(qiáng)，有肯定的工作組織技能，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)超卓的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的超卓的成果。

該生實(shí)習(xí)期間,工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事親睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

該教案寫的比較通順，基本格式比較正確，符合實(shí)習(xí)生的教案的基本要求。這個(gè)教案對(duì)下一步的實(shí)習(xí)將會(huì)有很好的指導(dǎo)和實(shí)踐意義。但是這個(gè)教案在一些詳細(xì)的環(huán)節(jié)問(wèn)題上討論的不夠深入，沒(méi)有進(jìn)行深度思索，一些落實(shí)措施，需要進(jìn)一步完善。建議你對(duì)此教案進(jìn)一步進(jìn)行仔細(xì)整理，特別對(duì)一些小環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化、分解，完善和補(bǔ)充，使其更詳細(xì)、更科學(xué)、更具有可操作性

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。擅長(zhǎng)思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變技能強(qiáng)，能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整教法、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)認(rèn)真、正確，并能留意同學(xué)共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好.具備了一個(gè)老師應(yīng)有的素養(yǎng)。

，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭(zhēng)論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地汲取相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點(diǎn)，鼓舞我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的`思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)盼望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間。上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教學(xué)閱歷。

對(duì)實(shí)習(xí)老師的評(píng)價(jià)[篇3]

給實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ):

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠仔細(xì)遵守實(shí)習(xí)生守那么，工作較為負(fù)責(zé)工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)工作中取得了很好的效果的效果。。能夠仔細(xì)制訂能夠仔細(xì)制訂能夠仔細(xì)制訂課堂計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，仔細(xì)做好課前預(yù)備，能協(xié)作老師做好課前預(yù)備，完成每次課的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到很好的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題能主動(dòng)提出爭(zhēng)論，爭(zhēng)論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。有較強(qiáng)的協(xié)作技能，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，盼望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步

教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課仔細(xì)，備課認(rèn)真，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采納多種教學(xué)手段促使同學(xué)思索學(xué)手段。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受同學(xué)喜歡。該生已具備一名合格青年備一名合格青年老師的基本素養(yǎng)。

班主任實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)班：

該生工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，常常深入同學(xué)了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與同學(xué)談心，援助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與同學(xué)溝通探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得同學(xué)喜歡。該生已具備一名優(yōu)秀青年教青年老師的基本素養(yǎng)。

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，有深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)實(shí)立場(chǎng)極其仔細(xì)，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，能較好地掌控運(yùn)用管理方法與技巧。愿意幫助導(dǎo)師掌控班級(jí)、輔導(dǎo)同學(xué)，并汲取管理及輔導(dǎo)閱歷。和同學(xué)、指導(dǎo)指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。擅長(zhǎng)發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，全身心投入班級(jí)管理和實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，能較快地熟識(shí)班情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事物。喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特別留意了解同學(xué)的個(gè)別教育，被師生全都認(rèn)為是一位特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)鑒定：該同學(xué)實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請(qǐng)教，擅長(zhǎng)思索，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議提議能虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的狀況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)敏捷應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該同學(xué)嚴(yán)格遵守我校各項(xiàng)規(guī)章的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾涌現(xiàn)過(guò)無(wú)故遲到早退現(xiàn)象，并能與其他實(shí)習(xí)老師親睦相處，因此對(duì)該同學(xué)的表現(xiàn)予以確