《詩歌語言的鑒賞》

詩歌語言的鑒賞精選課件（一）語言的風格1．樸素與綺麗樸素詩風的語言特點：清淡質(zhì)樸、洗煉暢達、不事雕琢，言簡意深。

綺麗詩風的語言特點：綺錯、婉媚、浮華、艷麗、纖巧。

2．直白與含蓄直白詩風語言特點：淺易如話、素樸真率、通俗凝練。含蓄詩風的語言特點：委婉、蘊藉、精煉、耐人尋味，但也不失樸素之風。精選課件3．沉郁與豪邁沉郁詩風的語言特點：沉郁蒼涼，節(jié)奏舒緩，具有很強的感染力，且近于生活（多用俗語和對話）。豪邁詩風的語言特點：鏗鏘有力、筆力豪健，節(jié)奏明快、音調(diào)高昂。精選課件熟悉重要作家的語言風格：陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國精選課件（二）語言的錘煉

許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，一枝孤梅迎寒怒放，更富意境，同時還能表現(xiàn)出詩人的驚喜之情。齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。王駕寫《晴景》一詩：“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家?！蓖醢彩摹帮w來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側(cè)寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨后特有的美景。精選課件1、要關注動詞水檻遣心二首（其一）

（唐）杜甫去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

“出”和“斜”。“出”字極其形象地寫出了魚的歡快、自由，極其自然?！靶薄弊衷诰渲惺切憋w的意思，不僅生動寫出了燕子飛翔的動作，還突出燕子的輕盈歡快，形象生動。這兩個字有力地抒發(fā)了詩人愉悅、高興之情。精選課件疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋《山園小梅》）

這一聯(lián)是千古傳誦的名句，而以“橫斜”“浮動”尤絕,你認為好在哪里？

“橫斜”描寫了梅的姿態(tài)，“浮動”以有形之態(tài)狀無形之物（暗香），給人一種梅花馨香微微蕩漾，沁人心脾的感覺。兩句從水邊之影和月下之香寫梅花的姿態(tài)和神韻，突出梅花的清幽高潔之美。精選課件

你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）

這里作者沒有用“留”和“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍拥?，而且“殘存”的意思，給人一種無可奈何之感，“留”則無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸?，不能給人以今昔對比的變遷感。精選課件張先的“云破月來花弄影”“弄”即為擺弄之意,寫出了月下花枝在輕風中舞動的美，表現(xiàn)出詩人欣賞愉悅之情。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”(2004全國卷)對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好？為什么？一個“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞、春鳥和鳴，把一派春意盎然的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。精選課件北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。你認為“一陂春水繞花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？

好。一個“繞”字，使春水富有動感，充滿生機，表現(xiàn)了春水愛花、惜花的情致。精選課件(2006福建)閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（6分）

端居①李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）

不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。

精選課件2、要關注形容詞（2004浙江卷）菩薩蠻

李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭?！締枴浚汗诺湓娫~特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用?？铡白直磉_了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使思鄉(xiāng)主題更加鮮明。精選課件3、要關注特殊詞：

a.疊詞：疊詞作用不外兩種，增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例：裊裊城邊柳,青青陌上桑。提籠忘采葉,昨夜夢漁陽。b.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。例:兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？精選課件4、要關注活用的詞王安石的“春風又綠江南岸”周邦彥的“風老鶯雛，雨肥梅子”蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”精選課件(2003全國)閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。過香積寺

王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古人評詩時常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析?！霸娧邸狈謩e是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗,似乎顯得陰冷?！把省焙汀袄洹眱勺掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的意境。精選課件5、意象組合的名詞

天凈沙秋思

【元】馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

由名詞組成的意象組合而成一種孤寂的氛圍，表達了詩人的愁緒。精選課件商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。只因杜陵夢，鳧雁滿回塘。分析三、四句的語言特點。這些景物由名詞組成，一詞一景，這些名詞意象抓住了早行的特點，組合在一起有聲有色地寫出了早行的情景，使這些情形宛在眼前，詩人的羈旅之愁，懷鄉(xiāng)之情就溢于言表了。精選課件語言鑒賞課堂小結(jié)一、動詞二、形容詞三、特殊詞四、活用的詞五、意象組合的名詞重要詞語精選課件（1）解釋這個字在詩中的意義，如果有修辭方法及活用等要指明。（2）闡釋這個字所在的詩句的含義、意境。（3）簡要指出這個字所在的詩句表現(xiàn)出來的情感。

“煉字”題的答題步驟：精選課件

華子崗

裴迪日落松風起，還家草露唏。云光侵履跡，山翠拂人衣。答案：“拂”是“撩撥”的意思，運用擬人手法，增強了動感，也使人想見山色青翠可愛，柔和多姿。這個動詞寫出山翠對詩人的眷戀不舍之情，正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。因例說法精選課件（2004全國卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）蝶戀花

蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。（1）“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。（3分）答案：①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。精選課件

柳

李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。[注]李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。答案：“逐”字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機，表現(xiàn)了詩人對春日之柳的贊美。精選課件(2006江蘇卷)請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）鷓鴣天

室人降日*，以此奉寄[元]魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。

注:室人降日：妻子生日。

（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

答案：“又”字是“再一次”的意思，暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦和無奈之情。

精選課件(2007廣東卷)閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分)溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚