2023年廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用高層次人才(博士)筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！2023年廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考聘用高層次人才(博士)筆試題庫(kù)含答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型12345總分得分卷I一.綜合題庫(kù)(共350題)1.我國(guó)重大工程“南水北調(diào)”說明了：A.我國(guó)水資源總量大，人均少B.我國(guó)水資源地區(qū)分布不均衡C.我國(guó)水資源年際變化大D.我國(guó)水資源季節(jié)分布不均衡參考答案：B解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，我國(guó)南澇北旱，“南水北調(diào)”工程通過跨流域的水資源合理配置，大大緩解我國(guó)北方水資源嚴(yán)重短缺問題，促進(jìn)南北方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。南澇北旱說明了我國(guó)水資源地區(qū)分布不均衡。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：我國(guó)水資源人均量低，我國(guó)水資源總量居世界第六位，但是我國(guó)人口眾多，若按人均水資源量計(jì)算，人均占有量只有2500立方米，約為世界人均水量的1／4，在世界排第110位?！澳纤闭{(diào)”不能說明“我國(guó)水資源總量大，人均少”此項(xiàng)不符合題意，排除。C項(xiàng)：我國(guó)水資源年際分配不勻，旱澇災(zāi)害頻繁。大部分地區(qū)年內(nèi)連續(xù)四個(gè)月降水量占全年的70％以上，連續(xù)豐水或連續(xù)枯水年較為常見。水澇以及旱災(zāi)，嚴(yán)重地制約了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展?！澳纤闭{(diào)”不能說明“我國(guó)水資源年際變化大”此項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：我國(guó)大部分地區(qū)冬春少雨、夏秋多雨，東南沿海各省，雨季較長(zhǎng)較早?！澳纤闭{(diào)”不能說明“我國(guó)水資源季節(jié)分布不均衡”此項(xiàng)不符合題意，排除。2.①試點(diǎn)②公布實(shí)施③提出暫行方案④發(fā)現(xiàn)問題⑤修改A.③④②①⑤B.⑤②①④③C.③①⑤②④D.④③①⑤②參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從③④⑤中選擇。比較可知，先“發(fā)現(xiàn)問題”，才能“提出暫行方案”，然后根據(jù)方案進(jìn)行“修改”，所以首句為④，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的基點(diǎn)，高校和大學(xué)生是國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要參與者和實(shí)踐者，知識(shí)產(chǎn)權(quán)素質(zhì)應(yīng)該是大學(xué)生必備的素質(zhì)。他們或許

改變社會(huì)整體知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄的問題，但可以先改變自己，

，給社會(huì)樹立尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)力潔身自好典范B.無(wú)法標(biāo)新立異形象C.無(wú)意洗心革面標(biāo)兵D.無(wú)心嚴(yán)于律己楷模參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)后文“先改變自己”這一行動(dòng)，可知空中表示沒有力量或辦法改變整個(gè)社會(huì)，并非“無(wú)意”或者“無(wú)心”，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二空，根據(jù)前文“社會(huì)整體知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄”可知，空格表示從自身做起，樹立保護(hù)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，不侵犯他人的產(chǎn)權(quán)，“潔身自好”表示保持自己純潔，不同流合污，符合語(yǔ)義語(yǔ)境，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與眾不同，文段沒有體現(xiàn)創(chuàng)新的含義，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。第三空驗(yàn)證，“典范”指值得仿效的人或物，和“樹立”搭配恰當(dāng)，符合要求。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稄?fù)印教材背后是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)視而不見》【成語(yǔ)拓展】洗心革面：比喻徹底悔改。嚴(yán)于律己：嚴(yán)格地約束自己。4.關(guān)于法與道德的關(guān)系，下列說法正確的是：A.都具有規(guī)范性B.違反法律的行為一定違背道德C.都具有國(guó)家強(qiáng)制性D.違背道德的行為一定違反法律參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識(shí)。第二步，法和道德都是調(diào)整人的行為的社會(huì)規(guī)范，都具有規(guī)范性，違法行為不一定違反道德，違反道德的行為也不一定都違法。法律是由國(guó)家的強(qiáng)制力保障實(shí)施的，道德由社會(huì)的輿論和內(nèi)心的愧疚來約束。由此可知，A項(xiàng)正確，BCD項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。5.管理上的頭腦風(fēng)暴法屬于（

）。A.外推法B.直觀法C.德爾菲法D.因果法參考答案：B解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。頭腦風(fēng)暴法，又稱智力激勵(lì)法、自由思考法。采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專家召開專題會(huì)議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會(huì)議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造融洽輕松的會(huì)議氣氛，且一般不發(fā)表意見，以免影響會(huì)議的自由氣氛，由專家們“自由”提出盡可能多的方案。A項(xiàng)錯(cuò)誤，外推法是根據(jù)過去和現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)推斷未來的一類方法的總稱，用于科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)，是情報(bào)研究法體系的重要部分。B項(xiàng)正確，直觀法，又叫直觀型預(yù)測(cè)法，以預(yù)測(cè)者的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)事物未來的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)。通常在缺乏足夠資料或情況過分復(fù)雜的情況下，求助于直觀預(yù)測(cè)。直觀預(yù)測(cè)往往在復(fù)雜問題預(yù)測(cè)中，起補(bǔ)充配合作用。頭腦風(fēng)暴法屬于直觀法。C項(xiàng)錯(cuò)誤，德爾菲法是專家調(diào)查法中很重要的一種方法，它是根據(jù)經(jīng)過調(diào)查得到的情況，憑借專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，直接或經(jīng)過簡(jiǎn)單的推算，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行綜合分析研究，尋求其特性和發(fā)展規(guī)律，并進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種方法。它的最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)便直觀，無(wú)需建立繁瑣的數(shù)學(xué)模型，而且在缺乏足夠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和沒有類似歷史事件可借鑒的情況下，也能對(duì)研究對(duì)象的未知或未來的狀態(tài)作出有效的預(yù)測(cè)。德爾菲法也屬于直觀法。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因果法，又叫因果分析法、魚骨分析法，是一種發(fā)現(xiàn)問題“根本原因”的分析方法。故正確答案為B。6.關(guān)于洋流的影響和作用，下列說法正確的是：A.暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候有增溫、減濕的作用B.寒暖流交匯的海域，有利于魚類大量繁殖C.輪船逆洋流航行可以節(jié)約燃料，加快速度D.洋流可以阻礙污染物的擴(kuò)散，防止其他海域受到污染參考答案：B解題思路：第一步，本題考查地理知識(shí)。第二步，洋流作用是指海洋中在一定時(shí)間內(nèi)流動(dòng)方向和流動(dòng)速度大致不變的水流對(duì)洋底、海洋所產(chǎn)生的地質(zhì)作用。寒暖流交匯的海區(qū)，海水受到擾動(dòng)，可以將下層營(yíng)養(yǎng)成分帶到表層，為魚類提供誘餌，有利于魚類大量繁殖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：暖流，是從低緯度流向高緯度的洋流。暖流的水溫比它所到區(qū)域的水溫高，使沿岸增加濕度并提高溫度。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：順洋流有利于海洋航行，可以節(jié)約燃料，加快速度，逆洋流則相反。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：洋流可以把近海的污染物質(zhì)攜帶到其他海域，有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化速度。但是，其他海域也可能因此受到污染，使污染范圍擴(kuò)大。D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.《米莉茉莉叢書》是吉爾·比特專為4～8歲兒童所編讀物，其創(chuàng)作靈感來自個(gè)人的生活體驗(yàn)及對(duì)兒童早期教育的獨(dú)特理解。她以米莉、茉莉這兩個(gè)膚色不同的小女孩為主人公，講述了她們的成長(zhǎng)故事。叢書中每一個(gè)故事都有獨(dú)立的主題，蘊(yùn)涵對(duì)孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾·比特認(rèn)為書中傳達(dá)的這些個(gè)性和素質(zhì)，對(duì)于地球上任何國(guó)家任何膚色的孩子都是適用的。這段話主要介紹了：A.誰(shuí)適合讀《米莉茉莉叢書》B.《米莉茉莉叢書》的特點(diǎn)C.《米莉茉莉叢書》作者對(duì)該書的評(píng)價(jià)D.《米莉茉莉叢書》的主要內(nèi)容參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先講《米莉茉莉叢書》這本書的目標(biāo)受眾是4～8歲兒童，并介紹了創(chuàng)作靈感來源，也介紹了這本書的主要內(nèi)容和創(chuàng)作的目的。最后介紹作者認(rèn)為這本書的受眾具有普適性，對(duì)地球上任何國(guó)家任何膚色的孩子都適用。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，全面概括起來，文段的重點(diǎn)為：《米莉茉莉叢書》這本書的特點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)概括片面，排除。B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。8.下列各句中，沒有歧義的是：A.請(qǐng)你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件。B.時(shí)間過得真快呀，記得我第一次見到你的時(shí)候才六歲。C.躺在床上那么久，他終于想起來了。D.環(huán)保部門責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染降至合格標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：D解題思路：第一步，A項(xiàng)中，“學(xué)習(xí)文件”有歧義?？梢岳斫鉃槲覀円獙W(xué)習(xí)，要進(jìn)行某項(xiàng)工作；也可以理解為學(xué)習(xí)用的文件、資料。排除A項(xiàng)。第二步，B項(xiàng)中，“六歲”既可以指“我”也可以指“你”，排除B項(xiàng)。第三步，C項(xiàng)為一詞多義，“想起來了”既可以指想起床，也可以指想起來某個(gè)事，排除C項(xiàng)。第四步，D項(xiàng)無(wú)歧義。因此，選擇D選項(xiàng)。9.2009年法國(guó)航空公司一架客機(jī)失事。如果法國(guó)及其他多國(guó)沒有采取積極的搜救行動(dòng)，就不會(huì)盡早發(fā)現(xiàn)失事飛機(jī)的殘骸。如果失事飛機(jī)設(shè)計(jì)公司提供技術(shù)支持并且派專家參與失事原因分析，那么關(guān)于失事事件的調(diào)查報(bào)告就會(huì)更客觀。以上陳述如果為真，以下哪項(xiàng)不可能為假？A.或者法國(guó)及其他多國(guó)采取積極的搜救行動(dòng)，或者不會(huì)盡早發(fā)現(xiàn)失事飛機(jī)的殘骸B.除非失事飛機(jī)設(shè)計(jì)公司提供技術(shù)支持，否則就不會(huì)盡早發(fā)現(xiàn)失事飛機(jī)的殘骸C.如果法國(guó)及其他多國(guó)采取積極的搜救行動(dòng)，就會(huì)盡早發(fā)現(xiàn)失事飛機(jī)的殘骸D.如果失事飛機(jī)設(shè)計(jì)公司提供技術(shù)支持，那么關(guān)于失事事件的調(diào)查報(bào)告就會(huì)更客觀參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?積極采取搜救活動(dòng)→?盡早發(fā)現(xiàn)殘?、诩夹g(shù)支持且專家參與→報(bào)告更客觀第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)，根據(jù)“魯賓遜定律”，①等價(jià)于“積極采取搜救活動(dòng)或?盡早發(fā)現(xiàn)殘骸”，該項(xiàng)為真，可以推出；B項(xiàng)，可翻譯為：盡早發(fā)現(xiàn)殘骸→技術(shù)支持，結(jié)合題干可知“盡早發(fā)現(xiàn)殘骸”和“技術(shù)支持”不存在推理關(guān)系，所以該項(xiàng)可能為假，排除；C項(xiàng)，“積極采取搜救活動(dòng)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，該項(xiàng)為假，排除；D項(xiàng)，“技術(shù)支持”，只肯定了②前件中“且關(guān)系”的一部分，根據(jù)“且關(guān)系”的邏輯性質(zhì)“全真才真”，無(wú)法確定是對(duì)②的“肯前”還是“否前”，無(wú)法推出必然結(jié)論，該項(xiàng)為假，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。魯賓遜定律：A→B等價(jià)于?A或B10.標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度，標(biāo)語(yǔ)不應(yīng)該只是板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善。在語(yǔ)氣和修辭上，口號(hào)的制定者應(yīng)該多下功夫。放眼西方，充滿人文關(guān)懷的口號(hào)不勝枚舉。如美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語(yǔ)：“我們?cè)趷壑猩L(zhǎng)，愛也在我們中生長(zhǎng)”；美國(guó)某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)：“愛一個(gè)人要付出很大代價(jià)，但不愛任何人時(shí)，代價(jià)就更大”。這段文字意在說明：A.引人向善的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的運(yùn)用可以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明程度更高B.如何將標(biāo)語(yǔ)口號(hào)設(shè)計(jì)得更人文、更合理需要制定者深入思考C.在標(biāo)語(yǔ)口號(hào)設(shè)計(jì)上西方國(guó)家經(jīng)常會(huì)將更多的人文關(guān)懷融入其中D.美國(guó)為代表的西方國(guó)家在標(biāo)語(yǔ)口號(hào)設(shè)計(jì)上比東方國(guó)家更勝一籌參考答案：B解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。文段中“善意”“人文關(guān)懷”等內(nèi)容為關(guān)鍵信息，因此文段主旨應(yīng)與此相關(guān)，同時(shí)注意，文段中的例子是為了說明文段的主旨，而非文段重點(diǎn)所在。文段首先指出標(biāo)語(yǔ)不應(yīng)該板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善，因此口號(hào)的制定者應(yīng)在語(yǔ)氣和修辭上多下功夫。后文舉了美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院和某老年公寓的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)一步說明標(biāo)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷。A項(xiàng)未涉及如何制定恰當(dāng)標(biāo)語(yǔ)的問題，C項(xiàng)西方國(guó)家的標(biāo)語(yǔ)是文段舉的例子，D項(xiàng)東西方國(guó)家標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)哪個(gè)更勝一籌非文段重點(diǎn)。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段開頭提出標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的重要性，然后強(qiáng)調(diào)“口號(hào)應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善”，并且提出“口號(hào)的制定者應(yīng)該在語(yǔ)氣和修辭上多下功夫”，最后以西方和美國(guó)的例子進(jìn)行舉例說明。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，主要講的是口號(hào)應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善，且設(shè)計(jì)者應(yīng)該多下功夫。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段先提到標(biāo)語(yǔ)口號(hào)反映了國(guó)家的文明程度，接著提出文段重點(diǎn)，即標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該用善意的語(yǔ)言引人向善。后面列舉了美國(guó)某婦產(chǎn)醫(yī)院和某老年公寓大廳的標(biāo)語(yǔ)來說明西方很多口號(hào)充滿人文關(guān)懷。文段是圍繞標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的設(shè)計(jì)展開的，B項(xiàng)提到“設(shè)計(jì)”，且與文段中心表述一致，當(dāng)選；A項(xiàng)：“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的運(yùn)用”并非文段重點(diǎn)，且“更高”表述有誤，排除；C項(xiàng)：西方國(guó)家的做法只是文段中的例子，不是文段重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：文中沒有提到西方國(guó)家與東方國(guó)家口號(hào)設(shè)計(jì)的對(duì)比，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稑?biāo)語(yǔ)口號(hào)應(yīng)提醒幸?！?1.勞務(wù)派遣期間，被派遣的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的：A.由勞務(wù)派遣單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.由接受勞務(wù)派遣的用工單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C.勞務(wù)派遣單位有過錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任D.勞務(wù)派遣單位有過錯(cuò)的，與用工單位承擔(dān)連帶責(zé)任參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。第二步，根據(jù)2021年版《民法典》第一千一百九十一條，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任后，可以向有故意或者重大過失的工作人員追償。勞務(wù)派遣期間，被派遣的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由接受勞務(wù)派遣的用工單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；勞務(wù)派遣單位有過錯(cuò)的，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，選擇BC選項(xiàng)。12.誠(chéng)實(shí)守信是人與人之間交往關(guān)系中最基本的道德。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查道德。誠(chéng)實(shí)守信是人和人在社會(huì)交往中最根本的道德規(guī)范，也是一個(gè)人最主要的道德品質(zhì)，人們?cè)诮煌?，相互信任是相處的基礎(chǔ)，其關(guān)鍵就在于誠(chéng)信。故表述正確。13.人逢喜事精神爽，人處在這種心境時(shí)，更容易與人溝通。相反，人處在憂愁悲傷之時(shí)，更需要得到別人的理解和關(guān)心。這說明，人與人之間的交往應(yīng)該：A.注重自我形象B.注意動(dòng)作行為C.善于體察對(duì)方心境D.妥善運(yùn)用在贊揚(yáng)批評(píng)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。第二步，人處在歡樂的心境中就更容易溝通，而處在憂愁悲傷的心境時(shí)就需要得到別人的理解和關(guān)心，所以我們?cè)谌粘＝煌幸惨朴隗w察對(duì)方心境，通過觀察別人的心境來行事。因此，選擇C選項(xiàng)。14.下列常見的年齡稱謂中對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（

）。A.及笄之年——女子15歲B.半老徐娘——女子50歲C.弱冠——男子20歲D.期頤之年——100歲參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，及笄之年，是指女子年滿15歲，形容古代女子已到了結(jié)婚的年齡。B項(xiàng)錯(cuò)誤，半老徐娘，是指尚有風(fēng)韻的中年婦女，多指30歲以上的女子。C項(xiàng)正確，弱冠，原指古代二十歲的貴族男子，要舉行加冠禮以示成年，但身體還未發(fā)育強(qiáng)壯，所以稱弱，而弱是年少之意。后來就用“弱冠”泛指男子二十歲左右的年紀(jì)。D項(xiàng)正確，期頤，是指一百歲老人。期是期待，頤是供養(yǎng)，意為百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養(yǎng)或照顧。本題為選非題，故正確答案為B。15.黑母雞下一個(gè)蛋歇2天，白母雞下一個(gè)蛋歇1天，兩只雞共下10個(gè)蛋最多需要多少天？

A.10B.11C.12D.13參考答案：C解題思路：由題意兩只雞共下10個(gè)蛋最多需要多少天，那么就讓黑母雞第三天開始下蛋，白母雞第二天開始下蛋，則如下圖所示，第12天時(shí)兩只雞共下蛋4+6=10個(gè)，兩只雞共下10個(gè)蛋最多需要12天。故正確答案為C。16.小明的手機(jī)顯示為6月28日14：00（北京時(shí)間），而此時(shí)小華的手機(jī)顯示當(dāng)?shù)貢r(shí)間為6月28日7：00，小華最有可能在哪座城市：A.悉尼B.柏林C.紐約D.迪拜參考答案：B解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。第二步，人們把穿過英國(guó)格林尼治天文臺(tái)舊址的經(jīng)線規(guī)定為零度經(jīng)線，零度經(jīng)線東西7.5度為零時(shí)區(qū)，往東是東1-12區(qū)，往西是西1-12區(qū)。每個(gè)時(shí)區(qū)橫跨經(jīng)度15度，時(shí)間正好是1小時(shí)。由于地球是自西向東自轉(zhuǎn)，所以東邊比西邊先看到太陽(yáng)，東邊的時(shí)間也比西邊的早。而題目中“小明的手機(jī)顯示為6月28日14：00（北京時(shí)間）”，此時(shí)“小華的手機(jī)顯示當(dāng)?shù)貢r(shí)間為6月28日7：00”，說明小華所在的城市位于我國(guó)北京的西邊。另外，我國(guó)北京時(shí)間是指東八區(qū)時(shí)間，小華比小明晚7個(gè)小時(shí)，計(jì)算可得小華所在的城市位于東一區(qū)。悉尼在東十區(qū)、迪拜在東四區(qū)、紐約是西五區(qū)、柏林在東一區(qū)。因此，小華最有可能在柏林。因此，選擇B選項(xiàng)。17.在握手禮儀中，描述正確的是（

）。A.握手時(shí)間要超過半分鐘B.家里有客人來時(shí)，應(yīng)等客人先伸出手C.男士與女士握手，應(yīng)該使用雙手與女士握手D.握手時(shí)一定要用右手參考答案：D解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，握手一般時(shí)間為2-3秒，握手一定要顯示誠(chéng)意和熱情，不可亂看，不可漫不經(jīng)心。B項(xiàng)錯(cuò)誤，握手次序，握手一般是上級(jí)先伸出手來，長(zhǎng)輩先伸出手來，女士先伸手，主人先伸手，普通情況下如果女士不先伸手，男士一定不要先向女士伸手。C項(xiàng)錯(cuò)誤，男士和女式握手時(shí)，只握住手指部分即可，不需要雙手與女士握手。D項(xiàng)正確，在我們國(guó)家是堅(jiān)決禁止用左手握手的，且握手之后切記不能當(dāng)面擦手，否則就會(huì)起到及其相反的作用，會(huì)引來別人的反感。故正確答案為D。18.假設(shè)“如果甲喜歡看推理懸疑劇或乙不喜歡看推理懸疑劇，那么丙喜歡看推理懸疑劇”為真，由以下哪個(gè)前提可以推出“甲不喜歡看推理懸疑劇”的結(jié)論？A.乙喜歡看推理懸疑劇B.丙不喜歡看推理懸疑劇C.乙和丙都不喜歡看推理懸疑劇D.乙和丙有一個(gè)喜歡看推理懸疑刷參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：甲不喜歡看推理懸疑劇。論據(jù)：如果甲喜歡看推理懸疑劇或乙不喜歡看推理懸疑劇，那么丙喜歡看推理懸疑劇。第三步，辨析選項(xiàng)。論據(jù)翻譯為：①甲喜歡看推理懸疑劇或?乙喜歡看推理懸疑劇→丙喜歡看推理懸疑劇若要得到論點(diǎn)“甲不喜歡看推理懸疑劇”，需要對(duì)①否后，即：?丙喜歡看推理懸疑劇，否后必否前，得到?甲喜歡看推理懸疑劇且乙喜歡看推理懸疑劇。因此，選擇B選項(xiàng)。19.公文常用的表達(dá)方式不包括（

）。A.議論B.敘述C.抒情D.說明參考答案：C解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文的常用書寫規(guī)范：說明、議論、敘述為主。

A項(xiàng)正確，議論是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

B項(xiàng)正確，敘述（記敘）是對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交代、陳述。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，抒情是指以形式化的話語(yǔ)組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。不符合公文的嚴(yán)肅莊重性。

D項(xiàng)正確，說明是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。說明要求以知識(shí)啟迪人。其基本特征有：一是客觀性；二是知識(shí)性；三是實(shí)用性；四是通俗性。

本題為選非題，故正確答案為C。20.世界貿(mào)易組織的英語(yǔ)簡(jiǎn)稱是WTO，中文簡(jiǎn)稱為世貿(mào)組織，它是一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久國(guó)際性組織，有“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”之稱，其總部設(shè)在（

）。A.瑞典B.瑞士C.德國(guó)D.法國(guó)參考答案：B解題思路：本題考查世貿(mào)組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1994年4月15日，在摩洛哥的馬拉喀什市舉行的關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合部長(zhǎng)會(huì)議決定成立更具全球性的世界貿(mào)易組織，以取代成立于1947年的關(guān)貿(mào)總協(xié)定。世界貿(mào)易組織是當(dāng)代最重要的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一，擁有164個(gè)成員，成員貿(mào)易總額達(dá)到全球的98%，有“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”之稱，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦萊蒙湖畔。日內(nèi)瓦是許多國(guó)際組織的所在地，包括世界衛(wèi)生組織、國(guó)際勞工組織、聯(lián)合國(guó)難民署、聯(lián)合國(guó)人權(quán)事務(wù)高級(jí)專員、世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織、國(guó)際電訊聯(lián)盟、世界氣象組織、世界貿(mào)易組織和諸國(guó)會(huì)議同盟。日內(nèi)瓦還有歐洲核子研究中心、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織、世界教會(huì)協(xié)會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)虛擬圖書館、世界經(jīng)濟(jì)論壇、國(guó)際紅十字委員會(huì)和國(guó)際艾滋病協(xié)會(huì)。故正確答案為B。21.某公司新員工培訓(xùn)結(jié)束后，三個(gè)培訓(xùn)主管在討論有多少學(xué)員不能通過培訓(xùn)考核，對(duì)話如下：甲：“有的學(xué)員是能通過考核的。”乙：“有的學(xué)員是不能通過考核的?！北骸坝幸粋€(gè)學(xué)員不能通過考核?！比绻麄?nèi)酥兄挥幸粋€(gè)人說的話是真的，則：A.所有的學(xué)員都沒有通過考核B.有一個(gè)學(xué)員沒有通過考核C.所有的學(xué)員都通過了考核D.只有一部分學(xué)員通過了考核參考答案：C解題思路：考查的是直言命題的推理關(guān)系，根據(jù)“有的是”和“有的不是”是下反對(duì)關(guān)系，下反對(duì)關(guān)系的特點(diǎn)是必有一真，由此進(jìn)行推理。題干甲和乙的話是下反對(duì)關(guān)系，必有一真，且三人中只有一個(gè)人說真話，則丙的話必為假，則推出有學(xué)員能通過考核，進(jìn)而可知甲為真、乙為假，因此所有學(xué)員都通過了考核，C項(xiàng)正確，其余各項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。故本題選C。解題思路：本題為真假推理題。第一步：分析題干。甲：“有的學(xué)員能通過考核?！币遥骸坝械膶W(xué)員不能通過考核?！北骸坝袀€(gè)學(xué)員不能通過考核?！奔住⒁叶说脑挊?gòu)成反對(duì)關(guān)系，“有的能”和“有的不能”至少有一真，而三人中只有一人說了真話，所以剩下的丙的話一定為假，即有個(gè)學(xué)員通過了考核。所以甲的話是真的，乙的話是假的。根據(jù)乙的話“有的學(xué)員不能通過考核”這句話是假的，可以推出，所有學(xué)員都通過了考核。第二步：分析選項(xiàng)。只有C選項(xiàng)符合上述結(jié)論。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲說的“有的學(xué)員是能通過考核的”和乙說的“有的學(xué)員是不能通過考核的”為反對(duì)關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)“兩個(gè)有的”的特性“必有一真”及題干的真假限定，可知說真話的在甲和乙之中，丙的話一定為假。由此可得“有一個(gè)學(xué)員通過考核”，可推出“有的學(xué)員通過考核”，即甲說的是真話，乙說的是假話，可知“有的學(xué)員不能通過考核”的矛盾命題為真，因此“所有學(xué)員都通過了考核”。因此，選擇C選項(xiàng)。22.肥胖是否是疾病?有專家提出，肥胖是對(duì)一系列環(huán)境變化(比如饑荒)的正常適應(yīng)，這在人類歷史的很長(zhǎng)時(shí)間都是如此。容易肥胖的身體沒有得病，反而比“自來瘦”的身體效率更高，因此不應(yīng)把肥胖正式定性為疾病。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?A.肥胖不符合醫(yī)學(xué)上疾病的定義。它沒有癥狀，不涉及身體功能失常，有時(shí)也無(wú)害B.龐大減肥產(chǎn)業(yè)影響了肥胖的定性，降低體重指數(shù)警戒線值使更多人進(jìn)入肥胖行列C.我們生活在食物更豐富，久坐時(shí)間更長(zhǎng)的時(shí)代，不像過去那樣需要盡量?jī)?chǔ)存脂肪D.用醫(yī)學(xué)方法處理肥胖可能對(duì)患者造成傷害，迫使人們接受不必要甚至沒用的“治療”參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：不應(yīng)把肥胖正式定性為疾病。論據(jù)：容易肥胖的身體沒有得病，反而比“自來瘦”的身體更健康。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：說明肥胖并不是疾病，且不涉及身體功能的失常，屬于補(bǔ)充新論據(jù)，從而支持了題干論證，當(dāng)選；B項(xiàng)：肥胖的定性與是否應(yīng)該把肥胖定性為疾病無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：儲(chǔ)存脂肪與是否應(yīng)該把肥胖定性為疾病無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：醫(yī)學(xué)方法處理肥胖可能對(duì)患者造成傷害與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：不應(yīng)把肥胖正式定性為疾病。論據(jù)：容易肥胖的身體沒有得病，反而比“自來瘦”的身體效率更高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。肥胖的定性只能說明是否屬于肥胖，而無(wú)法說明肥胖是否是一種疾病，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。用醫(yī)學(xué)方法處理肥胖對(duì)患者可能造成傷害，與能否把肥胖定義為一種疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提供了一個(gè)科學(xué)依據(jù)作為論據(jù)，說明了肥胖不涉及身體功能失常，從而證明肥胖并不是疾病，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。需不需要儲(chǔ)存脂肪與肥胖是否能被定義為一種疾病無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。23.某公園招了10個(gè)人修圍墻，修建1000米用了10天，修完后有2個(gè)工人生病停工，若保持工人效率不變，則剩下的工人再修建2000米的城墻還需要（

）天。A.20B.25C.30D.40參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于條件類。第二步，根據(jù)“10個(gè)人修圍墻，修建1000米用了10天”可得：每名工人每天的效率為1000÷10÷10＝10（米/天）。則剩下的工人再修建2000米的城墻還需要2000÷（8×10）＝25（天）。因此，選擇B選項(xiàng)。24.得隴望蜀：狼子野心A.沐猴而冠：狐假虎威B.指桑罵槐：趾高氣揚(yáng)C.坐井觀天：鼠目寸光D.投桃報(bào)李：指雁為羹參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“得隴望蜀”的字面意思是已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀，通俗來講就是吃在碗里的，看在鍋里的?！袄亲右靶摹钡淖置嬉馑际抢亲蛹蠢轻蹋靶募匆矮F的本性，有野心勃勃的意思。兩個(gè)詞表達(dá)的意思大致相同，二者是近義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“沐猴而冠”比喻虛有其表，形同傀儡；“狐假虎威”是指狐貍假借老虎的威勢(shì)，比喻依仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓人的人，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“指桑罵槐”意思是指著桑樹罵槐樹，比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人；“趾高氣揚(yáng)”是指走路時(shí)腳抬得很高，神氣十足，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“坐井觀天”是指坐在井里看井水中倒映出的天，用來比喻和諷刺眼界狹窄或?qū)W識(shí)膚淺之人；“鼠目寸光”同樣是形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：“投桃報(bào)李”意思是他送給我桃，我以李子給予回贈(zèng)，表達(dá)報(bào)答之意；“指雁為羹”比喻用空想來安慰自己，有望梅止渴的意思，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；故正確答案為C。25.國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利、侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是受賄罪。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)第二步，根據(jù)2021年版《刑法》第三百八十二條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。受國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國(guó)有財(cái)物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)2021年版《刑法》第三百八十五條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物的，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的，是受賄罪。國(guó)家工作人員在經(jīng)濟(jì)往來中，違反國(guó)家規(guī)定，收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)，歸個(gè)人所有的，以受賄論處。26.接受服務(wù)后支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)。在實(shí)施小費(fèi)制的國(guó)家，小費(fèi)是服務(wù)人員正常收入的一部分，游客自然也要________，為服務(wù)支付一定費(fèi)用。支付小費(fèi)凸顯了服務(wù)的________，也刺激服務(wù)人員進(jìn)一步提高服務(wù)的水平。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.隨機(jī)應(yīng)變品質(zhì)B.心甘情愿理念C.入鄉(xiāng)隨俗價(jià)值D.順勢(shì)而為宗旨參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示游客應(yīng)遵守實(shí)施小費(fèi)制國(guó)家的習(xí)俗，分析選項(xiàng)詞義，排除與句意不符的A、B、D。第三步，驗(yàn)證第二空，確定答案。第一空，文意為支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)，因此在實(shí)施小費(fèi)制國(guó)家，游客也應(yīng)遵守這項(xiàng)傳統(tǒng)?！半S機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。側(cè)重具體問題具體分析，未體現(xiàn)遵守當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)之意，排除A?！靶母是樵浮敝笡]有一點(diǎn)勉強(qiáng)，完全自愿。多指自愿做出某種犧牲。此處強(qiáng)調(diào)的是游客要尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，游客是否自愿與文意無(wú)關(guān)，排除B?！叭豚l(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，側(cè)重“隨俗”；“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行，側(cè)重“順勢(shì)”?！叭豚l(xiāng)隨俗”與“約定俗成的傳統(tǒng)”對(duì)應(yīng)更恰當(dāng)，排除D。驗(yàn)證第二空，“價(jià)值”填入亦符合文意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“小費(fèi)制度是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定成俗的傳統(tǒng)”“為服務(wù)支付一定費(fèi)用”可知，游客要遵循當(dāng)?shù)亟o小費(fèi)這項(xiàng)傳統(tǒng)。C項(xiàng)“入鄉(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，符合語(yǔ)境，且剛好照應(yīng)前文的“約定俗成”。A項(xiàng)“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“心甘情愿”形容完全出于自愿，不是別人強(qiáng)求的，一點(diǎn)也不勉強(qiáng)，表示是很樂意的。游客支付了小費(fèi)但不一定是完全愿意的，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆勢(shì)而行。文段介紹支付小費(fèi)是傳統(tǒng)而非潮流，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“凸顯了服務(wù)的價(jià)值”搭配正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)“接受服務(wù)后支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)”可知，游客在實(shí)施小費(fèi)制的國(guó)家，自然也要順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，C項(xiàng)“入鄉(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)付，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除；B項(xiàng)“心甘情愿”形容完全處于自愿，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“價(jià)值”與“凸顯了服務(wù)的價(jià)值”可以搭配，符合文意。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊哆厵z收取小費(fèi)？游客要拿出說“No”的勇氣》27.“頭腦風(fēng)暴法”是公共政策定性分析方法之一，下列關(guān)于該方法的說法，錯(cuò)誤的是：A.運(yùn)用該方法旨在保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量B.該方法通過專家微觀職能結(jié)構(gòu)之間的信息交流和相互啟發(fā)所引起的“思維共振”來獲取決策的信息和意見C.該方法又稱智力激勵(lì)法、BS法、專家會(huì)議法D.該方法對(duì)參與者的素質(zhì)要求較高，但實(shí)施成本較低參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，頭腦風(fēng)暴法要集中有關(guān)專家召開專題會(huì)議，所以實(shí)施的成本比較高，例如：統(tǒng)一時(shí)間，會(huì)議場(chǎng)地費(fèi)，差旅食宿費(fèi)等。因此，選擇D選項(xiàng)。頭腦風(fēng)暴法又叫智力激勵(lì)法、專家會(huì)議法或BS法，是指組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專家召開專題會(huì)議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會(huì)議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造融洽輕松的會(huì)議氣氛。該方法通過專家微觀職能結(jié)構(gòu)之間的信息交流和相互啟發(fā)所引起的“思維共振”來獲取決策的信息和意見。由專家們“自由”提出盡可能多的方案。采用頭腦風(fēng)暴法可以有效避免由于群體決策中群體成員屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂的“群體思維”，從而提高群體決策的質(zhì)量以及決策成員的創(chuàng)造力。運(yùn)用該方法旨在保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量。A項(xiàng)：頭腦風(fēng)暴法運(yùn)用該方法旨在保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)：該方法通過專家微觀職能結(jié)構(gòu)之間的信息交流和相互啟發(fā)所引起的“思維共振”來獲取決策的信息和意見。由專家們“自由”提出盡可能多的方案。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：頭腦風(fēng)暴法又叫智力激勵(lì)法、專家會(huì)議法或BS法。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。28.泥石流發(fā)生的時(shí)間具有季節(jié)性和周期性。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查地理常識(shí)。泥石流的暴發(fā)主要是受連續(xù)降雨、暴雨，尤其是特大暴雨集中降雨的激發(fā)。因此，泥石流發(fā)生的時(shí)間規(guī)律是與集中降雨時(shí)間規(guī)律相一致，具有明顯的季節(jié)性和周期性。故表述正確。29.海洋是陸域通過流域的自然延伸，在海洋開發(fā)活動(dòng)中，海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動(dòng)海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過這種技術(shù)延伸得到互動(dòng)發(fā)展。這段文字意在說明：A.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴性B.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動(dòng)了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步C.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)D.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的“分-分”結(jié)構(gòu)。“此外”前闡述了海洋開發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅推動(dòng)了海洋科技的進(jìn)步，也促進(jìn)了流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)中“現(xiàn)代科技”只是出現(xiàn)在“此外”后的內(nèi)容中，顯然它只是文段主旨的一方面，表述片面，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)，C項(xiàng)“產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)”涵蓋太窄，文段中還提到了技術(shù)方面，而A項(xiàng)“空間布局”涵蓋全面，“依賴”也比“交錯(cuò)”更能體現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：“此外”提示文段為并列結(jié)構(gòu)。文段首先論述了海洋是陸域通過流域的自然延伸，海洋產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)沿海陸地空間具有很強(qiáng)的依賴性；接著指出海洋高新技術(shù)的發(fā)展及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進(jìn)了流域科技的進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此可見，文段主要論述的是海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互促進(jìn)。A項(xiàng)表述與此相符。B、D兩項(xiàng)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是“此外”后論述的內(nèi)容，都只是文段的一部分，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)兩者相互交錯(cuò)，未體現(xiàn)兩者之間相互促進(jìn)、依賴的關(guān)系，排除。故本題選A。解題思路：文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的并列結(jié)構(gòu)。“此外”前闡述了海洋開發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了在現(xiàn)代海洋高新技術(shù)推動(dòng)下，不僅海洋科技得以發(fā)展，也促進(jìn)流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。總結(jié)并列前后分句內(nèi)容，可得正確答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)闡述主體為“現(xiàn)代科技的發(fā)展”，為并列后半部分內(nèi)容，表述片面，排除；C項(xiàng)的“相互交錯(cuò)”沒有體現(xiàn)出兩者的互相依賴和促進(jìn)之意，不如A項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除。故正確答案為A。30.關(guān)于光的傳播及其原理，下列說法錯(cuò)誤的是：A.光在水中的傳播速度比在空氣中慢B.光在不同介質(zhì)的交界處可能會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象C.3D眼鏡的3D效果利用了光的散射原理D.“坐井觀天，所見甚小”是因?yàn)楣庋刂本€傳播參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)項(xiàng)。第二步，3D眼鏡的3D效果是利用光的偏振原理，是利用光線有“振動(dòng)方向”的原理，先通過把圖像分為垂直向偏振光和水平向偏振光兩組畫面，然后3D眼鏡左右分別采用不同偏振方向的偏光鏡片，這樣人的左右眼就能接收兩組畫面，再經(jīng)過大腦合成立體影像。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：光在越稀疏的介質(zhì)中傳播越快，在真空中最快，速度是3.0×108m/s；在空氣中傳播速度接近在真空中的速度，而在水中的傳播速度為2.25×108m/s。因此，光在水中的傳播速度比在空氣中慢。B項(xiàng)：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象就叫光的折射。D項(xiàng)：如圖所示：圖中點(diǎn)S是青蛙的位置，將黑點(diǎn)S與井口左邊的端點(diǎn)相連成一直線，將黑點(diǎn)S與井口右邊的端點(diǎn)相連成一直線，然后在直線上標(biāo)出箭頭，即得到兩條射向青蛙眼睛的光線，這兩條光線就決定了青蛙的觀察范圍。所以說“坐井觀天，所見甚小”，這一現(xiàn)象說明了光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。31.當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧雖然有立竿見影的功效，但救濟(jì)的終結(jié)常常就是返貧的開始。后來的開發(fā)性扶貧有利于借助本土資源________現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，但也容易滋生資源掠奪經(jīng)營(yíng)、透支生態(tài)環(huán)境的隱患。在“輸血”和“造血”之外，我們還應(yīng)有新的視角和新的思維。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.培養(yǎng)B.扶植C.培植D.培育參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。文中空格處所填實(shí)詞應(yīng)修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，同時(shí)對(duì)應(yīng)“本土資源”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“培養(yǎng)”和D項(xiàng)“培育”與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“扶植”強(qiáng)調(diào)的是扶持，幫扶；C項(xiàng)“培植”強(qiáng)調(diào)的是栽種并細(xì)心管理或者培養(yǎng)、培育。“救濟(jì)性扶貧”對(duì)應(yīng)后文的“輸血”，“開發(fā)性扶貧”對(duì)應(yīng)“造血”，“造血”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有，所以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)是從無(wú)到有的，而并非從弱到強(qiáng)的，C項(xiàng)“培植”更符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題只有一空，重點(diǎn)在于結(jié)合句意，辨析四個(gè)詞語(yǔ)之間的差別。“培養(yǎng)”指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖；按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。其適用對(duì)象多為生物、人等?！芭嘤敝概囵B(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。其適用對(duì)象多為幼小生物等。二者均與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A、D?！胺鲋病敝阜鲋嘀病！芭嘀病敝概囵B(yǎng)（人才），扶植（勢(shì)力）使壯大。由“當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧”“后來的開發(fā)性扶貧”與“輸血”“造血”的對(duì)應(yīng)可知，“開發(fā)性扶貧”對(duì)應(yīng)的是“造血”，即對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的是建立，而不是扶助。且“培植”能準(zhǔn)確修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，排除B。故本題選C。解題思路：本題為單空實(shí)詞題，且選項(xiàng)中詞語(yǔ)語(yǔ)義相近，需認(rèn)真比較。橫線處搭配“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，A項(xiàng)“培養(yǎng)”搭配不當(dāng)，排除。根據(jù)后文的語(yǔ)境，本空要與“造血”一詞形成對(duì)應(yīng)，故須體現(xiàn)出“從無(wú)到有”這一特點(diǎn)，B項(xiàng)“扶植”有幫扶之意，體現(xiàn)出的是由弱到強(qiáng)，而非從無(wú)到有，排除；C項(xiàng)“培植”指栽種并細(xì)心管理，能夠體現(xiàn)出從無(wú)到有的過程，保留；D項(xiàng)“培育”指培養(yǎng)教育，并非從無(wú)到有，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊顿x權(quán)式扶貧：向社會(huì)底層普及改革發(fā)展帶來的機(jī)會(huì)》32.“不是所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全”下列選項(xiàng)這與這句話表達(dá)的意思相同的是（

）。A.有些轉(zhuǎn)基因食品是不安全的B.有些安全的食品是非轉(zhuǎn)基因食品C.有些不安全的食品是非轉(zhuǎn)基因食品D.有些轉(zhuǎn)基因食品是安全的參考答案：D解題思路：第一步：翻譯題干?！安皇撬小钡葍r(jià)于“有的不是”，即：“有的轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A、B、C均無(wú)法通過題干推出，排除；D項(xiàng)與題干表達(dá)意思相同，當(dāng)選。故正確答案為D。33.近年，研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”，能夠模仿健康年輕皮膚的特點(diǎn)，有望成為人類的“第二層皮膚”。“人造皮膚”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程等多個(gè)學(xué)科，通過對(duì)材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測(cè)試，最終才取得這樣的成果?，F(xiàn)實(shí)中，類似的成果還有很多，比如通過心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計(jì)算機(jī)科學(xué)家的緊密合作，利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上，任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成的?；谂R床問題的多學(xué)科交叉合作，才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作參考答案：D解題思路：本題考查概括文段著重說明的內(nèi)容。文段談?wù)摰膬?nèi)容多而雜，需要逐步分析文段的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，尋找關(guān)鍵詞，進(jìn)而提煉文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。文段由“人造皮膚”引出多學(xué)科合作研發(fā)取得重大醫(yī)學(xué)成果的話題，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新并非能由臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成，而只有多學(xué)科交叉合作才能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新。D項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)因果倒置，文段說的是多學(xué)科合作促進(jìn)醫(yī)療自主創(chuàng)新，排除。B、C兩項(xiàng)脫離了“多學(xué)科”這一關(guān)鍵詞，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先由“人造皮膚”引入話題，然后介紹“人造皮膚”融合了多個(gè)學(xué)科的成果，接著引出了現(xiàn)實(shí)中類似的成果還有很多，并進(jìn)行舉例和分析，最后通過必要條件引出文段重點(diǎn)，即“基于臨床問題的多學(xué)科交叉合作”。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在最后一句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先引出科研人員研發(fā)的一項(xiàng)成果“人造皮膚”，并指出其交叉融合了多個(gè)學(xué)科，接下來指出類似的成果還有很多，并舉例說明。之后闡述歷史上的情況，任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和器械并非單獨(dú)能夠完成，尾句強(qiáng)調(diào)只有進(jìn)行多學(xué)科交叉合作，才能實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)療自主創(chuàng)新需要多學(xué)科交叉合作，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)；A項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，文段重點(diǎn)介紹多學(xué)科合作對(duì)醫(yī)療創(chuàng)新的影響，而不是醫(yī)療創(chuàng)新對(duì)多學(xué)科合作的影響，排除；B項(xiàng)，沒有提及多學(xué)科交叉合作，偏離中心，排除；C項(xiàng)，“難以創(chuàng)新”為問題的表述，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉合作這一對(duì)策，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊丁叭嗽炱つw”帶來的醫(yī)療創(chuàng)新啟示》34.目前，全世界各國(guó)的生物醫(yī)學(xué)博士數(shù)量在增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)速度也越來越快，為了給這一快速擴(kuò)張的經(jīng)驗(yàn)豐富的生物學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)家群體辯護(hù)，一些人宣稱接受過博士教育的公民數(shù)量越多越有益于國(guó)家。但這一觀點(diǎn)尚存爭(zhēng)議——如果這些博士們反映缺乏機(jī)會(huì)利用自己的高度專業(yè)化訓(xùn)練為社會(huì)做貢獻(xiàn)，“世上無(wú)易事”“有很多工作機(jī)會(huì)”這樣的言論顯示了當(dāng)代青年科學(xué)家面臨的系統(tǒng)性問題和偏見，這些言論偏離了生物醫(yī)學(xué)研究行業(yè)面臨的實(shí)質(zhì)性問題，而許多這些問題早在這些青年科學(xué)家出生之前就在學(xué)術(shù)界討論過。作者對(duì)“接受博士教育的公民越多越有益于國(guó)家發(fā)展”這一觀點(diǎn)的態(tài)度是：A.批評(píng)B.欣賞C.蔑視D.容思參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“接受博士教育的公民越多越有益于國(guó)家發(fā)展”的相關(guān)信息。這一觀點(diǎn)出現(xiàn)在文段第二行，其后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折“但是”，作者認(rèn)為這一觀點(diǎn)尚存爭(zhēng)議，破折號(hào)后對(duì)其具體解釋，“忽視了……偏見”“偏離了……實(shí)質(zhì)性問題”，感情傾向偏消極，可知作者對(duì)這一觀點(diǎn)的態(tài)度是不認(rèn)同。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“批評(píng)”指對(duì)事物加以分析比較，評(píng)定其是非優(yōu)劣，符合作者的態(tài)度。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“欣賞”指領(lǐng)略玩賞、“蔑視”指輕蔑鄙視、“容思”再思考一下，三者均不符合作者的態(tài)度。35.從科學(xué)層面來看，所謂“味精致癌論”更多是危言聳聽。平時(shí)在使用味精時(shí)，考慮到谷氨酸鈉的分子特性，酸堿性較大的菜品不宜加入味精調(diào)味。從口感的角度來看，添加味精時(shí)也要注意溫度，70℃—90℃為最宜。炒菜一般在菜肴出鍋前加入，為了防止脫水生成焦谷氨酸鈉，丟失鮮味；而涼拌菜要早放，使之充分溶解。另外，味精的適宜濃度為0.2%—0.5%，因此添加的時(shí)候也要注意適量，過多攝入味精對(duì)身體無(wú)益，味精中含鈉，高血壓患者不宜多食。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：A.高血壓患者不宜多食味精是危言聳聽B.炒菜低于70℃時(shí)添加味精會(huì)產(chǎn)生毒素C.味精不會(huì)致癌，炒菜添加可多多益善D.產(chǎn)生焦谷氨酸鈉會(huì)導(dǎo)致味精丟失鮮味參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“味精中含鈉，高血壓患者不宜多食”，“不宜多食”并非危言聳聽，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“添加味精時(shí)也要注意溫度，70℃—90℃為最宜”，文段只論述了70℃—90℃時(shí)添加味精最佳，但沒有提到低于70℃會(huì)不會(huì)產(chǎn)生毒素，屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“添加的時(shí)候也要注意適量”，并非多多益善，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“為了防止脫水生成焦谷氨酸鈉，丟失鮮味”，正確。因此，選擇D選項(xiàng)。36.在太陽(yáng)系中，土星是僅次于木星的第二大行星，________是地球的100多倍，其巨大的________可達(dá)1300萬(wàn)公里。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.體積，引力場(chǎng)B.規(guī)模，磁力場(chǎng)C.質(zhì)量，質(zhì)量場(chǎng)D.面積，吸引力參考答案：A解題思路：第一空，形容天體的特征一般不用“面積”這一衡量標(biāo)準(zhǔn)，排除D項(xiàng)；B項(xiàng)“規(guī)?！币话阌糜诔橄笫挛铮瑯硬挥糜谧骱饬刻祗w的指標(biāo)，排除。第二空，后面給出的量化指標(biāo)為“1300萬(wàn)公里”，為一個(gè)距離值，由此可以判斷，第二空應(yīng)為“引力場(chǎng)”，因?yàn)槌^這一距離可能就沒有引力了，而不能說超過這一距離就沒有質(zhì)量了，排除C項(xiàng)。故正確答案為A。37.通貨膨脹指（

）超過（

）所引起的貨幣貶值物價(jià)上漲的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，橫線中應(yīng)填入內(nèi)容為：A.流通中貨幣量

實(shí)際需求量B.總消費(fèi)量

貨幣發(fā)行量C.實(shí)際需求量

貨幣需求量D.貨幣發(fā)行量

總消費(fèi)量參考答案：A解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，通貨膨脹指因流通中貨幣量大于貨幣實(shí)際需求，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲的現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給，表現(xiàn)形式為紙幣貶值、物價(jià)上漲。其程度用通貨膨脹率來衡量。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。貨幣發(fā)行量是指一個(gè)國(guó)家發(fā)行的貨幣總數(shù)，通常包括所有的流通與非流通貨幣。貨幣需求量是指一國(guó)在一定時(shí)期因國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟(jì)周期形成的對(duì)執(zhí)行流通手段與價(jià)值貯藏手段職能的貨幣的需要量。流通中所需的貨幣量=商品的價(jià)格總額/貨幣流通速度38.對(duì)消費(fèi)者需求量影響最大的是：A.消費(fèi)者的偏好B.價(jià)格因素C.消費(fèi)者的收入D.替代商品的價(jià)格和數(shù)量參考答案：B解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。第二步，影響消費(fèi)者需求的因素有：（1）消費(fèi)者的偏好；（2）替代商品的價(jià)格和數(shù)量；（3）互補(bǔ)品的數(shù)量和價(jià)格；（4）消費(fèi)者的收入；（5）消費(fèi)者對(duì)未來價(jià)格的預(yù)期。雖然上述因素對(duì)消費(fèi)者的需求量會(huì)產(chǎn)生很大的影響，但對(duì)消費(fèi)者需求量影響最大的是價(jià)格因素。因此，選擇B選項(xiàng)。39.推進(jìn)改革需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，從實(shí)際情況看，速度過高或過低都不利于改革。如果發(fā)展速度過低，就業(yè)會(huì)出問題，居民收入增速及民生改善步伐也會(huì)相應(yīng)放緩，老百姓就會(huì)不滿意，改革就難以推進(jìn)。但發(fā)展速度過高，會(huì)使各方面的關(guān)系繃得很緊，容易引發(fā)通脹，妨礙結(jié)構(gòu)調(diào)整，也會(huì)影響改革。改革是發(fā)展的動(dòng)力，總體有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。這段文字主要說明了：A.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展要靠改革B.要處理好改革與發(fā)展的關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍是解決我國(guó)所有問題的關(guān)鍵D.我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展取得明顯成效參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開門見山提出觀點(diǎn)，即“改革需要合適的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，速度過高過低都不行”。然后分別從“過高”和“過低”兩個(gè)層面來論證對(duì)改革的影響。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句就是第一句，即“改革需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境”，強(qiáng)調(diào)改革與發(fā)展要協(xié)調(diào)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首句提出觀點(diǎn)，指出推進(jìn)改革需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，速度過高或過低都不利于改革。后文分別從速度過低和過高兩個(gè)方面分別論述了帶來的不利影響，故整個(gè)文段為總-分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)改革需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“要處理好改革與發(fā)展的關(guān)系”。A項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展”無(wú)中生有，文段并未提及，排除；C項(xiàng)“所有問題的關(guān)鍵”表述過于絕對(duì)，排除；D項(xiàng)“明顯成效”，文段并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。40.伐木之于森林正如（

）之于（

）。A.雕刻；刻刀B.放牧；草原C.汽車；公路D.跑道；賽場(chǎng)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。在森林伐木，兩者是動(dòng)作和發(fā)生地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，雕刻的工具是刻刀，兩者是動(dòng)作和工具的對(duì)應(yīng)，與題干不符。B項(xiàng)，在草原放牧，兩者是動(dòng)作和發(fā)生地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，符合題意。C項(xiàng)，汽車是事物而不是動(dòng)作，汽車和公路是事物和地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干不符。D項(xiàng)，跑道是事物而不是動(dòng)作，與題干不符。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為B。41.“司馬光破缸”的故事是說司馬光小時(shí)侯看到一小孩掉進(jìn)水缸后，他沒有按常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸，盡快讓水脫離人。這一故事給我們的啟示是：A.想問題、辦事情要學(xué)會(huì)抓主要矛盾B.外因在一定條件下對(duì)事物發(fā)展起決定作用C.只要打破常規(guī)，有創(chuàng)新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具體問題具體分析參考答案：D解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，矛盾的特殊性指具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)，要具體問題具體分析。題干中說司馬光在小孩掉進(jìn)水缸后，他沒有按常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸，盡快讓水脫離人，在當(dāng)時(shí)特殊情況下選擇了最合適的方法，而不是固守常規(guī)，體現(xiàn)了矛盾的特殊性。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：主要矛盾是在一個(gè)矛盾體系中居于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾則是在一個(gè)矛盾體系中處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。所以想問題、辦事情要學(xué)會(huì)抓主要矛盾，不符合題意。故A項(xiàng)不選。B項(xiàng)：內(nèi)因是是事物發(fā)展的根本原因，是變化的依據(jù)。外因是事物發(fā)展的第二位的原因，是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。所以外因在一定條件下對(duì)事物發(fā)展起決定作用，不符合題意。故B項(xiàng)不選。C項(xiàng)：說法過于絕對(duì)。故C項(xiàng)不選。42.下列屬于圖片擴(kuò)展名的是：A.pdfB.aviC.pngD.jpeg參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，文件的名稱由文件名和擴(kuò)展名（后綴）組成，文件名和擴(kuò)展名之間用一個(gè)半角標(biāo)點(diǎn)“.”隔開。圖片擴(kuò)展名，全稱圖片文件后綴名。常見的圖片格式有BMP（位圖）、JPG、JPEG、PNG、GIF等。CD項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇CD選項(xiàng)。A項(xiàng)：pdf是PDF演示稿的后綴，PDF是Adobe公司開發(fā)的電子文件格式文檔，不管是Office、WPS、Photoshop、AI、CAD等都是可以導(dǎo)出PDF格式文件的。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：AVI是視頻文件的擴(kuò)展名，AVI英文全稱為Audio

Video

Interleaved，即音頻視頻交錯(cuò)格式。是將語(yǔ)音和影像同步組合在一起的文件格式。它對(duì)視頻文件采用了一種有損壓縮方式，但壓縮比較高，因此盡管面面質(zhì)量不是太好，但其應(yīng)用范圍仍然非常廣泛。AVI信息主要應(yīng)用在多媒體光盤上，用來保存電視、電影等各種影像信息。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。43.地球的公轉(zhuǎn)給我們帶來了春夏秋冬四季變換。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓的，而且與地球自轉(zhuǎn)的平面有一個(gè)夾角。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r(shí)候，處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時(shí)，地球上各個(gè)地方受到的太陽(yáng)光照是不一樣的，接收到太陽(yáng)的熱量不同，因此就有了季節(jié)的變化和冷熱的差異。因此，本題正確。公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)的時(shí)間是一年。在地球公轉(zhuǎn)的過程中存在兩個(gè)明顯周期，分別為回歸年和恒星年。①回歸年是指太陽(yáng)連續(xù)兩次通過春分點(diǎn)的時(shí)間間隔，即太陽(yáng)中心自西向東沿黃道從春分點(diǎn)到春分點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間，又稱為太陽(yáng)年。②恒星年是指地球公轉(zhuǎn)的真正周期，在一個(gè)恒星年期間，在太陽(yáng)上看，地球中心從天空中的某一點(diǎn)出發(fā)，環(huán)繞太陽(yáng)一周，然后又回到了此點(diǎn)；如果從地球上看，則是太陽(yáng)中心從黃道（地球公轉(zhuǎn)軌道面截天球所得的圓）上的某一點(diǎn)（某一恒星）出發(fā)，運(yùn)行周天，然后又回到了同一點(diǎn)（同一恒星）。44.尊重別人在學(xué)術(shù)研究中方法使用的自主權(quán)，應(yīng)該成為我們學(xué)人的職業(yè)道德，因?yàn)檎f到底，方法論畢竟不是價(jià)值論，而且即使是“價(jià)值”也是相對(duì)的，不存在一種________的終極價(jià)值。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.亙古不變B.歷久彌新C.千篇一律D.一言九鼎參考答案：A解題思路：由“相對(duì)的”、“不存在……終極價(jià)值”可知，作者在否定價(jià)值的固定不變?！皝児挪蛔儭敝笍墓胖两裼肋h(yuǎn)也不會(huì)改變?！皻v久彌新”指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。“千篇一律”比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。顯然，“亙古不變”更符合句意。本題答案為A。45.劉某是今年的高考狀元。某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以劉某在該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加過培訓(xùn)為由，對(duì)外宣稱自己能夠年年培養(yǎng)出高考狀元，這種做法錯(cuò)誤在于：A.將原因當(dāng)成結(jié)果B.將個(gè)別當(dāng)做一般C.將部分當(dāng)做整體D.將要素當(dāng)做系統(tǒng)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，個(gè)別與一般是反映事物多樣性和統(tǒng)一性辯證關(guān)系的一對(duì)哲學(xué)范疇。個(gè)別指單個(gè)的具體事物，又指事物的個(gè)性；一般指許多個(gè)別事物所屬的一類事物，又指事物的共性。個(gè)別和一般既相區(qū)別又相聯(lián)系，是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。劉某的事例只是個(gè)別現(xiàn)象，而該教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻說能夠年年培養(yǎng)出高考狀元，是錯(cuò)誤的把個(gè)別現(xiàn)象當(dāng)作了一般現(xiàn)象。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：在哲學(xué)上認(rèn)為，原因和結(jié)果的聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起和被引起的聯(lián)系。引起一定現(xiàn)象的現(xiàn)象是原因，由原因所引起的現(xiàn)象是結(jié)果。因果是事物時(shí)間屬性的反映，是事物發(fā)展連續(xù)性的表現(xiàn)。題干劉某的事例沒有體現(xiàn)將原因當(dāng)成結(jié)果。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：部分和整體是標(biāo)志客觀事物的可分性和統(tǒng)一性的一對(duì)哲學(xué)范疇。整體是構(gòu)成事物諸要素的有機(jī)統(tǒng)一，部分是整體中的某個(gè)或某些要素。題干劉某的事例只是個(gè)別，不是部分。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：系統(tǒng)和要素之間的關(guān)系體現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)過程中的整體與部分的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)部分之間分工協(xié)作的過程構(gòu)成一個(gè)整體。系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)要素各司其職、不可代替，就需要更加注重系統(tǒng)的整體性，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)、高效的有機(jī)系統(tǒng)。題干劉某的事例沒有體現(xiàn)將要素當(dāng)做系統(tǒng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。46.購(gòu)物∶導(dǎo)購(gòu)A.乘車∶乘務(wù)員B.護(hù)理∶護(hù)工C.飯店∶服務(wù)員D.網(wǎng)購(gòu)∶快遞員參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皩?dǎo)購(gòu)”引導(dǎo)顧客“購(gòu)物”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“乘務(wù)員”引導(dǎo)乘客“乘車”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“護(hù)工”“護(hù)理”病人，二者屬于主謂關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“服務(wù)員”的工作地點(diǎn)是“飯店”，二者屬于職業(yè)和工作地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“快遞員”運(yùn)送“網(wǎng)購(gòu)”的物品，不是引導(dǎo)消費(fèi)者“網(wǎng)購(gòu)”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。47.某魚類行為學(xué)實(shí)驗(yàn)小組研究發(fā)現(xiàn)：A、B、C三種魚的洄游周期分別為3個(gè)月、5個(gè)月和10個(gè)月。2011年1月在某一河段同時(shí)檢測(cè)到三種魚，那么下一次在此河段同時(shí)檢測(cè)到三種魚的時(shí)間是什么時(shí)候？A.2013年7月B.2013年11月C.2014年3月D.2014年6月參考答案：A解題思路：第一步，本題考查星期日期問題。第二步，由于A、B、C三種魚的洄游周期分別為3個(gè)月、5個(gè)月和10個(gè)月，所以下一次檢測(cè)到三種魚需要再過30個(gè)月（3、5、10的最小公倍數(shù)），則2011年1月再過30個(gè)月為2013年7月。因此，選擇A選項(xiàng)。30個(gè)月為2年半48.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。根據(jù)上述定義，下列沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是：A.在刑法課堂上，由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析B.在模擬法庭上，學(xué)生充當(dāng)律師對(duì)證人進(jìn)行直接詢問和交叉詢問C.法律診所中，學(xué)生們直接會(huì)見當(dāng)事人，教師通過視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生D.在民事訴訟法課堂上，教師給學(xué)生分配角色，分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官參考答案：A解題思路：本題要求選擇沒有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體驗(yàn)式教學(xué)法的定義要點(diǎn)：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。A項(xiàng)，刑法課堂的教學(xué)內(nèi)容是與刑法相關(guān)的，而學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析并沒有創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，無(wú)法引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，不符合要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，模擬法庭創(chuàng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生充當(dāng)律師能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。C項(xiàng)，法律診所屬于引入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，學(xué)生直接會(huì)見當(dāng)事人能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，給學(xué)生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)；③幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生扮演的是老師這一角色，無(wú)具體案例場(chǎng)景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，不符合定義；B項(xiàng)：模擬法庭相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生充當(dāng)律師，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；C項(xiàng)：法律診所相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生會(huì)見當(dāng)事人，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；D項(xiàng)：讓學(xué)生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，同時(shí)體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”，目的“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當(dāng)選；B項(xiàng)：模擬法庭上學(xué)生充當(dāng)律師，是對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的場(chǎng)景模擬，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；C項(xiàng)：教師通過視頻指導(dǎo)法律診所中的學(xué)生，屬于引入與教學(xué)相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；D項(xiàng)：教師讓學(xué)生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除。本題為選非題，故正確答案為A。49.下列數(shù)字中，符合數(shù)列“1+2，2+4，3+6，1+8，2+10，3+12，……，（

）”排列規(guī)律的是：A.1+24B.2+24C.3+26D.1+26參考答案：D解題思路：第一步，本題考查多重?cái)?shù)列。第二步，原數(shù)列的加號(hào)左邊可拆分成循環(huán)數(shù)列“1，2，3，1，2，3，……”，原數(shù)列的加號(hào)右邊可拆分成公差為2的等差數(shù)列“2，4，6，8，10，12，……”，其中2，8，14，20，26對(duì)應(yīng)加號(hào)前面為1，D選項(xiàng)1＋26符合。因此，選擇D選項(xiàng)。50.如果王濤是學(xué)生會(huì)成員，他一定是二年級(jí)學(xué)生。上述判斷是基于以下哪個(gè)前提作出的？A.只有王濤才能被選入學(xué)生會(huì)B.只有二年級(jí)的學(xué)生才有資格被選入學(xué)生會(huì)C.入選的學(xué)生會(huì)成員中必須有二年級(jí)學(xué)生D.二年級(jí)學(xué)生也可能不被選入學(xué)生會(huì)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：他一定是二年級(jí)學(xué)生。論據(jù)：王濤是學(xué)生會(huì)成員。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。王濤能否被選入學(xué)生會(huì)，和他現(xiàn)在是不是學(xué)生會(huì)成員無(wú)關(guān)，又該項(xiàng)沒有提及“二年級(jí)學(xué)生”，與論據(jù)無(wú)關(guān)，因此論題不一致，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。若“只有二年級(jí)的學(xué)生才有資格被選入學(xué)生會(huì)”，所以“二年級(jí)學(xué)生”是進(jìn)入“學(xué)生會(huì)”的必要條件，因此只要是學(xué)生會(huì)的學(xué)生就一定是二年級(jí)學(xué)生，即王濤一定是二年級(jí)的，該項(xiàng)建立起了論點(diǎn)與論據(jù)的聯(lián)系，屬于搭橋，可以作為前提假設(shè)。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。入選的人中必須有二年級(jí)的學(xué)生，不能說明王濤一定是二年級(jí)的學(xué)生，所以不具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“可能”一詞說明了有多種情況，若二年級(jí)的不能入選學(xué)生會(huì)，則王濤不是二年級(jí)的，具有削弱作用；若二年級(jí)的能入選學(xué)生會(huì)，也不能確定王濤就一定是二年級(jí)的，因此，不具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。51.調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)是工作年限。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十二條，考核結(jié)果作為調(diào)整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。因此，本題錯(cuò)誤。52.陳皮是藥食同源的寶貴原料之一，其最顯著的藥效是化痰止咳，疏通心腦血管，降血壓等。請(qǐng)問，陳皮是以哪種水果的表皮為原料的：A.柚子B.橙子C.橘子D.桃子參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，陳皮，別名橘皮、貴老、紅皮等，為蕓香科植物橘及其栽培變種的干燥成熟果皮。因此，選擇C選項(xiàng)。53.碳酸氫鈉又名小蘇打。除了用來洗衣服，它還能作為一種天然的除垢劑，既有效美白牙齒。具體的使用方法不止一種，最便捷的方法就是把它當(dāng)牙膏用，撒一小撮在牙刷上。實(shí)際上，很多牙膏的成分都加入了小蘇打。不過小蘇打雖然是天然成分，但大劑量的小蘇打具有腐蝕性，用以使用次數(shù)需要嚴(yán)格控制，以免損傷牙釉質(zhì)。下列說法能正確表達(dá)作者觀點(diǎn)的是：A.應(yīng)該全面推廣小蘇打牙膏這樣的洗漱產(chǎn)品B.小蘇打能美白牙齒的前提是一定要用量適度C.牙膏里面的小蘇打具有腐蝕性，因此不能用D.小蘇打既能除垢也能美白牙齒，因此是萬(wàn)能的參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)為無(wú)中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“用以使用次數(shù)需要嚴(yán)格控制，以免損傷牙釉質(zhì)”，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“用以使用次數(shù)需要嚴(yán)格控制”，并非完全不能用，選項(xiàng)表述過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。D項(xiàng)“萬(wàn)能的”屬于無(wú)中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。54.在人口老齡化趨勢(shì)加快和經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的背景下，社會(huì)適老化改造已經(jīng)到了刻不容緩的地步。根據(jù)第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)60歲及以上老年人口達(dá)2.6億，占全國(guó)總?cè)丝诘?8.7%，且老年人口規(guī)模還在持續(xù)快速增長(zhǎng)。但我國(guó)城鄉(xiāng)住宅普遍存在“不適老”的問題，大部分老舊小區(qū)未安裝電梯和設(shè)置無(wú)障礙坡道。此外，大多數(shù)老年人因?yàn)椴粫?huì)使用智能手機(jī)，在出行、就醫(yī)、消費(fèi)等方面遭遇了許多不便。老年人口的基本生活需要與社會(huì)“不適老”之間的矛盾已經(jīng)十分突出。在此段之前最可能講的是：A.推進(jìn)社會(huì)適老化改造是解決老年人生活不便的當(dāng)務(wù)之急，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志B.養(yǎng)老問題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，適老化成為當(dāng)下的社會(huì)熱詞C.要轉(zhuǎn)變認(rèn)知觀念，提升全社會(huì)的適老化意識(shí)D.全社會(huì)應(yīng)共同努力，加大適老化改造的力度參考答案：B解題思路：本題為接語(yǔ)選擇題的變形，此段之前論述的內(nèi)容應(yīng)與文段話題一致，邏輯銜接恰當(dāng)。文段開篇指出在當(dāng)前的背景下，社會(huì)適老化改造刻不容緩，接著通過具體數(shù)據(jù)指出我國(guó)老年人口數(shù)量多、占比大且持續(xù)快速增長(zhǎng)，后文在轉(zhuǎn)折后通過“此外”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，從“住宅”和“智能手機(jī)”兩個(gè)方面闡述了我國(guó)社會(huì)“不適老”的表現(xiàn)，指出老年人口的基本生活需要與社會(huì)“不適老”之間的矛盾已經(jīng)十分突出。整個(gè)文段先強(qiáng)調(diào)“社會(huì)適老化改造”已刻不容緩，后分析“社會(huì)適老化改造”的原因，即當(dāng)前社會(huì)存在“不適老”的情況，故前文應(yīng)提出“社會(huì)適老化”的話題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，提到推進(jìn)社會(huì)適老化改造可以解決老年人生活不便的問題，文段在最后提及老年人生活不便的情況，故A項(xiàng)與文段末尾話題的銜接更恰當(dāng)，更適合放在文段之后論述，排除；C、D兩項(xiàng)，均為“社會(huì)適老化改造”的具體對(duì)策，應(yīng)放在文段之后論述，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯抗饷魅?qǐng)?bào)《構(gòu)建老年友好型社會(huì)須推進(jìn)適老化改造》55.國(guó)外對(duì)避嫌的道德要求主要包括以下方面：A.公務(wù)員避免將個(gè)人利益牽涉到任何營(yíng)利性組織和集團(tuán)之中B.公務(wù)員接受任何形式的禮品要有嚴(yán)格的限制C.公務(wù)員的財(cái)產(chǎn)申報(bào)應(yīng)真實(shí)公開D.不應(yīng)隨便利用別人在行政過程中難以獲得的公共信息作為個(gè)人謀取私利的手段參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。第二步，對(duì)公務(wù)員避險(xiǎn)的道德規(guī)范要求主要來自于對(duì)國(guó)外道德立法的借鑒。避險(xiǎn)的目的在于避免公務(wù)員在利于職務(wù)之便、利用其作為公共利益守護(hù)者的身份與地位隨意占用公共資源、直接或間接的謀取任何私利、或者替他人謀取特殊的利益。國(guó)外對(duì)避險(xiǎn)的要求主要包括以下幾個(gè)方面：第一，公務(wù)員避免將個(gè)人利益牽涉到任何營(yíng)利性組織和集團(tuán)之中；第二，公務(wù)員接受任何形式的禮品要有嚴(yán)格的限制；第三，公務(wù)員的財(cái)產(chǎn)申報(bào)應(yīng)真實(shí)公開；第四，不應(yīng)隨便利用別人在行政過程中難以獲得的公共信息作為個(gè)人謀取私利的手段。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。56.邏輯學(xué)：光學(xué)A.芝士：奶酪B.教師：醫(yī)生C.黃瓜：蘿卜D.男人：女人參考答案：C解題思路：第一步：分析題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。邏輯學(xué)是研究思維規(guī)律的學(xué)科，光學(xué)是物理學(xué)的重要分支學(xué)科，也是與光學(xué)工程技術(shù)相關(guān)的學(xué)科，二者都是科學(xué)研究的學(xué)科，二者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：芝士是奶酪的別稱，二者為全同關(guān)系，不符合題干的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：教師和醫(yī)生是交叉關(guān)系(除了教師和醫(yī)生是交叉關(guān)系，教師和醫(yī)生也可以是兩種不同的職業(yè)，是并列關(guān)系，但是這樣的解釋不能得出唯一答案，所以選擇解釋是交叉關(guān)系)，有的醫(yī)生是教師，有的教師是醫(yī)生，不符合題干的邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：黃瓜和蘿卜都是蔬菜，二者為并列關(guān)系