小學期中考試家長會發(fā)言稿范本

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這篇《小學期中考試家長會講話稿》，是特地，期盼對

大家有所幫助！

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各位家長：

大家好!從小學一年級次與大家會面到現(xiàn)在，和大家默吻合作已跨入第三個年頭了。固然相互都比較熟習了，但因為升入小學三年級的特別性，所以我也特別希望著這一次的家長會，期盼可以借此時機和大家一同溝通，針對小學三年級出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的孩子可以順利高出這道“坎”。

一、常例表現(xiàn)

進入小學三年級后，跟著年紀的增加和家校一塊教育的功能，孩子們的各方面都有很大的提升，以小學一年級比較，感覺

他們真的長大了好多，懂事了好多。下邊,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹以下：

講堂上講話踴躍，思想快速的有：

齊圭鈺、阮子寒、陰智謀、牛劭勛、李思頡

講堂上聽講一心的有:

魏文豪、王文皓、范盈盈、徐露妍、侯文可、侯雨菡學習提升明顯的有:

楊慢慢、范鶴、李習政、陰文慧、范盈盈、徐露妍

特別聰慧,有潛力,需要加把勁的有:

牛劭勛、王文皓、劉奇、陰豪杰、陰少涵

成績不堅固，老師希望著他的提升的有：

劉亞寵、齊東偉、李冰、張衛(wèi)蕓、陰婷宇、張瑤、徐云

鵬

看作家長，很想認識孩子的實質(zhì)狀況，看作老師，也很珍愛此次與家長溝通的時機，所以，不可以只報喜不報憂，下邊這些同學在平常的學習中存在必然的問題，要求我們在今后的工作中，賞賜的關心：

單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：

牛劭勛、陰文慧、董俊珂、李冰、王文皓、陰豪杰

學習困難、跟不上的有：

牛于川、陰慧敏、陰慧娜、范智翔、鮑孝順、牛圓

上課分心、留意力不集中的有：

陰慧敏、陰慧娜、牛圓、董俊珂、李冰、劉奇、齊東偉、

陰強偉、陰婷宇

期盼家長百忙中間多抽些時間關心一下孩子的學習，畢

竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有挽救的時機。孩子

優(yōu)異學習習慣的發(fā)生，首要在低年級，現(xiàn)在即時抓，還來得

及。二、期中考試報告

(一)、考情解析

本次期中考試采納學生插花，教師學校間互換監(jiān)考的模式，全鄉(xiāng)一致組織改卷、評卷。成績比較傳神，基本反應了學生這兩個月的學習水平。因為小學三年級是中年級的開始，學習內(nèi)容有所增加，考試科目在本來語數(shù)的基礎上，又加上了英語學科。此次考試三科均分秋景，語數(shù)成績相對較堅固，英語成績相對較差，需要我們要點關心。

(二)、獎賞優(yōu)異(略)

(三)、各科試卷狀況解析

1、數(shù)學學科(略)

2、英語學科(略)

3、語文學科

試卷解析

本次語文考試，分為95分，最低分71分，均勻分為84

分。有家長也許會說，分才90多分，太少了，跟一小學二年級

比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解說一下：進入三年

級后字、詞量加大，閱覽理解的本事增強，作文訓練增強，

即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的

也許性很小，假如閱覽解析再扣點分，基礎知識再扣點，三

年級的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯了，我們不可以和一二

年級比較。本次語文考試問題首要有：1、基礎知識不扎實，錯別

字多，各別同學生字不會寫。2、句子理解本事差，不會舉

一反三。3、閱覽理解本事差，閱覽題失分好多。4、作文內(nèi)

容不詳盡，各別學生篇幅達不到小學三年級要求。4、講堂拓展

不足，超限制題孩子不會做。

針對以上問題，在今后的教育中，我會有針對性的加

增強訓練，提升學生的學習成績。

今后學習目標

小學三年級語文的確是一個轉(zhuǎn)機期、困難期，但還是有方法

幫助孩子提升成績的。在今后的工作中，我認為首要可以從

幾個方面來出手：

1、抓拓展

小學三年級的課文教育跟一小學二年級略有不一樣樣，在生字的基礎

上，看重詞語理解，句子練習及課文內(nèi)容的理解。難度逐漸

增加，程度較差的學生學習起來有些費勁。其他從小學三年級開

始看重知識的拓展與延長。在課后練習中拓展題增加，好多

孩子不可以適應，一碰到難題都憂慮了。所以，在今后的教育

工作中，我會有要點的增加知識的延長。

2、抓作業(yè)

小學三年級的作業(yè)跟小學二年級的略有不一樣樣，詳盡的作業(yè)要求在

寫作業(yè)時，我都以校訊通的模式即時的見告了家長，這里不

再細談。今日我要點重申的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，期盼能獲取各位家長的配合，每天讓你的孩子

保質(zhì)保量地達成這些軟性作業(yè)。

3、抓閱覽

孩童時期是記憶的黃金時期，學習本事，最善于背誦。

多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱覽短文

不會做、常常寫平白無故病句的必然是不愛看書的同學。所

以，我收集同學們課外書，在班上開拓了書籍角，激勵學生

多念書，每天在家中有必然的閱覽的時間，并把好詞好句抄

到收集本上，累積語言。自然，孩子畢竟但是孩子，剛開始

的新鮮勁兒過后，他們不也許像成人那樣自覺，這就需要我

們一塊檢察、教育了。

4、抓作文

寫作是語文的靈魂，但好多孩子不喜愛寫作，首要原由：

一是無話可寫(其根本源因就是閱覽量少)，二是不知道怎樣

寫。長此平常，孩子便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子不

情愿寫。面對這三大難題，看作家長，需要我們認真對待孩

子的每一次寫作，耐心腸陪伴孩子一步一步累積。

5、抓寫字

中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們

將從鉛筆字向鋼筆過分，能讓孩子寫出一手好字，相信是我

們一塊的夢想。近來我班學生字體廣泛潦草，應當惹起我們

的足夠看重。唯有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只需求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積張開。寫鋼筆字力度要適中，不可以夠用手去摸剛剛寫好的字，幸免將本子弄花。小學三年級的學生因為剛剛湊近鋼筆，好多同學還不太適應，一寫錯就去涂黑，也許使用涂改液，無論怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面齊整，都會在作業(yè)上留住印跡，影響作業(yè)本的雅觀，所以，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不可以再像以前相同寫一個字看不適合了再擦掉重寫。鋼筆用完要即時套上筆套。寫完作業(yè)要等筆跡干了今后才能合上本子。近來市道上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆心，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來講挺合用的，在這里向各位家長介紹一下。

三、作文狀況報告

(一)作文現(xiàn)況

小學三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫

得怎樣?我想在坐的各位都比較關心。下邊，我要點給大家

說一說本班的作文狀況。

經(jīng)過大部分學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫

得很不錯，如楊慢慢、齊圭鈺等。關于小學三年級同學來講，作

文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學兩個月以來，

我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文以前教育

生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批閱，改了今后再講評，

以期提升孩子的寫作本事。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱覽量。在我們師生一塊的奮斗下，大部分學生寫作都

入了路。唯有各別同學寫作還有些困難，抓不住要點或篇幅

較短，達不到小學三年級要求。

(二)作文寫作指點

怎樣提升學生的寫作水平呢?我認為應從以下四個方面

出手：

1、保質(zhì)保量達成練筆作業(yè)

現(xiàn)在我們課內(nèi)每單位都有一篇大作文，指點比較認真，

寫得也比較好，要修業(yè)生在校內(nèi)達成。課外呢，為了提升寫

作本事，我要求孩子隔日寫日志。中間還配合所授課文進行

一些小練筆，如《寓言兩則》里為恃強凌弱寫續(xù)，《吹泡泡》

一課寫自己吹泡泡的經(jīng)過。這些練筆和學生的校園生活親密

聯(lián)合，比較有針對性，假如能增強指點，寫出質(zhì)量，就得益

較大。

2、課外閱覽留意累積

多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語累積，

摘錄課外書中的好詞好句，不停豐富詞匯和語言。就像俗話

說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不一樣樣于其

它習題，它不也許在一天或一周內(nèi)一揮而就，不可以明日要測

驗了，我們今日來練練作文，起不到見效。只好靠平常日積

月累，逐漸提升。

3、湊近生活，增強語言表達。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，

把你要對他人說的寫下來，讓人看清楚。因今生活素材能否

豐富、口頭表達本事強不強很重要。平常可以帶孩子多出去

逛逛，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸

引人的東西可寫。生活中和孩子多進行

一些語言溝通，看到碰到什么事讓他說一說，聽聽他的

建議，口頭表達本事強了，寫作文也會有提升，這就是“口

頭作文”，又不加劇任擔，又適用。

4、掌握寫作技術

小學三年級作文剛剛起步，要求其實不是太高，一篇作文只需要點突出，主題鮮亮，也就是中間部分寫詳盡，有個簡短的開頭，再加個結(jié)尾，給全文進行總結(jié)，就是一篇好的作文。因為小學三年級學生年紀較小，作文還處于起步階段，模擬也是個很好的寫作方式。讓孩子多讀多背一些優(yōu)異的習作，時間長了，孩子的寫作水平也能獲取提升。

四、家校配合

教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生抵達學校接受教育，他的提升和提升，是我們老師的夢想，也是家長們的夢想。在剩下的這段時間里，我期盼家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、在平常的學習中，期盼家長配合的是：①敦促孩子

認真即時達成作業(yè)，包含書面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請家長檢驗孩子的字能否已經(jīng)認真書寫。最后，還請您別忘了

給孩子的作業(yè)簽字。②敦促孩子達成作業(yè)后多讀一讀課文。

語文和數(shù)學不一樣樣樣，沒有厚積是不也許有薄發(fā)?？科匠６嘧x

多累積。該讀的讀，該背的背，必然要謹言慎行要求孩子，

絕不粗心和任意。③敦促孩子認真閱覽課外書，并做好優(yōu)

秀段落、好詞好句的摘抄工作，累積語言。④為孩子準備相

應的語文工具書，現(xiàn)在世漢語字典，近義詞、反義詞字典，

為孩子的學習供給幫助。

2、收集資本使用問題。經(jīng)檢驗，我班有一部分家庭家

里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學習，大部分家長

采納堵的模式，果斷根絕孩子湊近電腦。我認為，堵不如疏。

我們應指點孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學習生活提

供幫助。可以教孩子上網(wǎng)查找一些跟學習有關的資料，平常

在造作業(yè)時，碰到不會的題，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查，讓

電腦成為孩子的學習小助理。

3、在學校學習時期，不要讓孩子把玩具和零食帶到學

校，也盡可能讓孩子不帶零耗費，懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小

店買零食吃、買玩具玩的狀況，并且屢教不改，望家長賞賜

關心。

4、在平常生活中，期盼家長們可以做到：①敦促孩子

嚴格恪守學校的作息時間，做到不遲到、不早走，有事即時

告假，值日生按要求提早到校值日。②留意孩子的個人衛(wèi)生，冬季將至，天氣嚴寒，部分孩子不肯洗洗手，各位

家敦促自己的孩子勤洗洗手，勤衣服，勤洗浴，養(yǎng)成

優(yōu)異的生。③冬季來了，天氣會越加的嚴寒，及

孩子增加衣物，幸免孩子感冒。其他，叮囑孩子多喝水，

少吃生冷食品。

5、好的身得益。怎樣孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學

，我從以下三方面做起：

開始，孩子趕快開始。有些同學在坐下開始造作，常表出不可以馬上入全神注學狀的特質(zhì)：或找西

找學用品;或翻翻文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點西，一會兒瞄瞄，一會兒聽聽大人聊，一會兒又插??就不知不地去了。那么怎才能

做到趕快開始造作呢?，你孩子一個堅固的