《汽車車身碰撞估損》課程標(biāo)準(zhǔn)

《汽車車身碰撞估損》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程名稱：汽車車身碰撞估損課程編碼：課程性質(zhì)：必修課 課程類型：理論+實(shí)踐課總學(xué)時(shí)：72 總學(xué)分：考核方式：過程考核適應(yīng)專業(yè)：汽車維修汽車鍍金汽車制造汽車營銷二、課程簡介本課程是汽車維修、鍍金維修、汽車制造、汽車營銷專業(yè)的必修課，按照與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作要求的課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的要求,以及汽車維修專業(yè)、鍍金維修專業(yè)、汽車制造專業(yè)、汽車營銷專業(yè)教學(xué)對(duì)汽車車身碰撞估損作業(yè)相關(guān)要求設(shè)計(jì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)任務(wù)。本課程教學(xué)內(nèi)容包括汽車車身結(jié)構(gòu)知識(shí)、車身碰撞事故及損傷形式、碰撞因素與車輛損傷分析、車身測(cè)量、車身損傷評(píng)估、修理工時(shí)確定、評(píng)估報(bào)告撰寫。本課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括車身結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、車身變形的手工測(cè)量與電子測(cè)量，并通過以上作業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)車身部件的作用、結(jié)構(gòu)以及相互連接關(guān)系的認(rèn)知，能正確識(shí)別車身結(jié)構(gòu)件，了解車身變形測(cè)量方法。（四）對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力的要求學(xué)生應(yīng)該具有初中及以上文化程度，具有初步的汽車結(jié)構(gòu)常識(shí),對(duì)具有空間結(jié)構(gòu)的物體產(chǎn)生變形有認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行尺寸測(cè)量。具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德、獨(dú)立生活、思考能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，較好的動(dòng)手操作能力。需團(tuán)隊(duì)配合討論，同時(shí)需具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，每個(gè)小組需「2名學(xué)生具備展示能力。（重點(diǎn)闡述開課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備的基本知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。150字左右）（五）考核方式本課程為考查課程。.成績生成原則：堅(jiān)持以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生評(píng)價(jià)為輔，過程性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔的原則，客觀反應(yīng)學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)狀況。.評(píng)價(jià)內(nèi)容：專業(yè)能力，包括本課程講授的理論知識(shí)與實(shí)作技能；社會(huì)能力，在團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)過程中學(xué)生所表現(xiàn)出的組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力。.評(píng)價(jià)方法:1）由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程的全過程考核。2）期末成績包括平時(shí)成績與技能考核成績兩個(gè)部分構(gòu)成。平時(shí)成績占50%技能考核成績占50%。3）平時(shí)成績由作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告成績、紀(jì)律與出勤狀況構(gòu)成。作業(yè)、實(shí)習(xí)報(bào)告成績占40%、紀(jì)律與出勤10%。4）技能考核成績由教學(xué)中的多個(gè)單元考核成績構(gòu)成并進(jìn)行總評(píng)。單元考核成績包括：學(xué)生的操作技能占80%；協(xié)作能力與交流溝通能力20%o（重點(diǎn)闡述課程結(jié)束后所采用的考核方式，考試課程介紹試卷套數(shù)，如A/B卷，試題類型等；考查課程介紹考核形式，如開卷、口試、機(jī)試、設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、撰寫論文（報(bào)告）、實(shí)踐操作、組合形式、以證代考、作業(yè)考核（作業(yè)、出勤、上課回答問題等）、職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核（仿真為主）、其他形式等。150字左右）九、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施說明（重點(diǎn)闡述課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施時(shí)間，如從2015年9月執(zhí)行；建議教材和參考資料，以及上述內(nèi)容未盡事宜。）本課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施時(shí)間從2018年3月試行。建議教材為人民交通出版社2015年高職版《汽車車身碰撞估損》教學(xué)實(shí)施建議.學(xué)習(xí)組織形式與方法采取項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)和提供者，組織安排學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。教師布置學(xué)習(xí)工作任務(wù)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。.教學(xué)條件(一)對(duì)教師的基本要求熟悉本學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)基本要求，了解教材的內(nèi)容和各章節(jié)在每冊(cè)教材中的地位，掌握教材中的重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)教材中的習(xí)題能做出正確、規(guī)范的解答。(1)良好的教育教學(xué)素質(zhì)(具備汽車專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷、中級(jí)及以上職稱)；(2)專業(yè)理論與專業(yè)技能一體化能力(具備汽車維修技師及以上等級(jí)職業(yè)資格證)；(3)較強(qiáng)的職業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力;本專業(yè)課采取項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)和提供者，組織安排學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。（二）對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要兼顧到理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系，所以實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備黑板或白板、投影儀、幕布、計(jì)算機(jī)、擴(kuò)音器和可書寫的座椅,使學(xué)生站著可上實(shí)訓(xùn)課，坐著可上理論課。（三）對(duì)教學(xué)資源的要求轎車整車二輛，舉升機(jī)二臺(tái)，1?2種類型的離合器總成5-10臺(tái)桑塔納手動(dòng)變速器5?10臺(tái)，典型自動(dòng)變速器共10?20臺(tái)，球籠萬向節(jié)20個(gè)，東風(fēng)轉(zhuǎn)向橋總成2?4臺(tái)，東風(fēng)主減差速器總成5?10臺(tái)，液壓動(dòng)力轉(zhuǎn)向教學(xué)臺(tái)架2?3臺(tái),制動(dòng)系教學(xué)臺(tái)架2?5臺(tái)ABS教學(xué)臺(tái)架2?3臺(tái)車輪動(dòng)平衡機(jī)1?2臺(tái)四輪定位儀1臺(tái)工具車、零件車各10輛，工具柜、零件柜各2只，工作臺(tái)2個(gè)，自動(dòng)變速器拆裝工具12套，通用工具20套量具20套，萬用表20只，故障診斷儀1部，示波器1部，壓力表各2套，毛巾、手套若干。（四）對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)能力的要求具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德、獨(dú)立生活、思考能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，較好的動(dòng)手操作能力。需團(tuán)隊(duì)配合討論，同時(shí)需具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，每個(gè)小組需1-2名學(xué)生具備展示能力。.教學(xué)場(chǎng)地120?150nl2的學(xué)習(xí)工作站，配備相應(yīng)的通風(fēng)、采光、排氣、防盜、上下水、消防、電力設(shè)施設(shè)備，能滿足教學(xué)設(shè)備搬運(yùn)要求。教學(xué)考核.成績生成原則：堅(jiān)持以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生評(píng)價(jià)為輔，過程性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔的原則，客觀反應(yīng)學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)狀況。.評(píng)價(jià)內(nèi)容：專業(yè)能力，包括本課程講授的理論知識(shí)與實(shí)作技能；社會(huì)能力，在團(tuán)隊(duì)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)過程中學(xué)生所表現(xiàn)出的組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力。.評(píng)價(jià)方法：由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力評(píng)價(jià)，它包括通過作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)評(píng)價(jià)，以及在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)過程中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能評(píng)價(jià)兩部分構(gòu)成，平時(shí)成績占60%（平時(shí)成績包括：到課率，項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)，實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)，實(shí)訓(xùn)任務(wù)過程），技能考核成績占40%。三、本課程與專業(yè)內(nèi)其它課程的關(guān)系（重點(diǎn)闡述本課程與專業(yè)內(nèi)其它課程承上啟下的關(guān)系，在課程體系中有無前置、后置課程的要求，以及對(duì)后繼課程所提供的作用。200字左右）本課程是《舊機(jī)動(dòng)車評(píng)估》或《二手車評(píng)估》的前置課程，是汽車汽車鍍金維修專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，并可以作為汽車維修專業(yè)、汽車制造專業(yè)、汽車營銷專業(yè)的知識(shí)與技能拓展課程。四、課程的教育目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、掌握汽車車身結(jié)構(gòu)類型與特點(diǎn)。2、了解車身主要結(jié)構(gòu)件與相互聯(lián)接關(guān)系，能識(shí)別汽車車身結(jié)構(gòu)組成件名稱、作用。3、了解汽車車身碰撞損傷類型，4、了解車身測(cè)量基準(zhǔn)及應(yīng)用5、了解車身碰撞損傷評(píng)估方法（用“了解”、“理解”、“掌握”三個(gè)層次寫明應(yīng)達(dá)到的要求?！傲私狻保菏侵笇W(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)的科學(xué)事實(shí)、概念、原則、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。“理解”：是指學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知識(shí)加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實(shí)或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事物的相互關(guān)系?！罢莆铡保菏侵笇W(xué)生能根據(jù)不同情況對(duì)某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用，包括分析和綜合。（二）能力目標(biāo)1、能識(shí)別車身結(jié)構(gòu)類型2、能識(shí)別車身結(jié)構(gòu)件名稱3、能使用簡單量具進(jìn)行車身變形的手工測(cè)量4、能使用車身電子測(cè)量儀進(jìn)行車身變形的電子測(cè)量（三）素質(zhì)目標(biāo)1、具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；2、具備創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)；3、具備競(jìng)爭意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力；4、具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)本崗位工作的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；5、具有良好的氣質(zhì)和形象，較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力及人際溝通能力。五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)序號(hào)章節(jié)學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一車身結(jié)構(gòu)與組成6242項(xiàng)目二碰撞損傷類型223項(xiàng)目三車身基準(zhǔn)與檢測(cè)282264項(xiàng)目四車身電子測(cè)量242225項(xiàng)目五車身碰撞損傷評(píng)估446項(xiàng)目六維修工時(shí)確定227項(xiàng)目七評(píng)估報(bào)告撰寫228機(jī)動(dòng)44總計(jì)721656（如果該課程有實(shí)踐學(xué)時(shí)，應(yīng)合理的分配到相應(yīng)的各個(gè)章節(jié)，實(shí)踐學(xué)時(shí)要與任務(wù)清單中的課程信息一致；機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)包含復(fù)習(xí)、考試、放假等，一般不超過4學(xué)時(shí)）六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)框架章節(jié)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目一掌握車身結(jié)構(gòu)車身結(jié)構(gòu)類型6多媒體輔助講授多媒體教室書面作業(yè)車身結(jié)構(gòu)與組成特點(diǎn)與組成件與主要結(jié)構(gòu)件名稱直觀教學(xué)與考核實(shí)訓(xùn)工間單元考核項(xiàng)目二碰撞損傷類型了解車身碰撞損傷類型車身結(jié)構(gòu)與碰撞損傷類型2多媒體輔助講授多媒體教室書面作業(yè)項(xiàng)目三車身手工測(cè)量了解車身測(cè)量方法車身測(cè)量基準(zhǔn)與測(cè)量方法28多媒體輔助講授測(cè)量操作與考核多媒體教室實(shí)訓(xùn)工間書面作業(yè)項(xiàng)目四車身電子測(cè)量了解電子測(cè)量系統(tǒng)與測(cè)量電子測(cè)量系統(tǒng)組成、測(cè)量過程24多媒體輔助講授測(cè)量操作與考核書面作業(yè)項(xiàng)目五車身碰撞估損了解車身碰撞損傷評(píng)估方法車身碰撞損傷類型與評(píng)估4多媒體輔助講授多媒體教室書面作業(yè)章節(jié)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目六維修工時(shí)確定了解工時(shí)的概念與計(jì)算工時(shí)、工時(shí)費(fèi)的概念與計(jì)算2多媒體輔助講授多媒體教室書面作業(yè)項(xiàng)目七評(píng)估報(bào)告撰寫了解評(píng)估報(bào)告形式與撰寫評(píng)估報(bào)告的形式與撰寫方法2多媒體輔助講授多媒體教室書面作業(yè).教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)闡述本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。.學(xué)習(xí)內(nèi)容：突出教學(xué)內(nèi)容選取的針對(duì)性一教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、適用性一注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)；要確保教學(xué)內(nèi)容的組織,達(dá)到教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的結(jié)合，做到學(xué)生學(xué)習(xí)過程與行動(dòng)過程的一體。.教學(xué)方法手段與資源利用建議：主要包括教師的教學(xué)指導(dǎo)組織形式設(shè)計(jì)，如項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等；課堂采用的輔助媒介等；學(xué)生的學(xué)習(xí)組織形式等方面的描述。.教學(xué)環(huán)境說明：主要寫明教室、學(xué)習(xí)工作站、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校園、校外實(shí)訓(xùn)基地等。.考核評(píng)價(jià)：詳細(xì)介紹課堂和課后作業(yè)要求，以及考核評(píng)價(jià)方式。七、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)大綱序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容學(xué)時(shí)分組人數(shù)實(shí)驗(yàn)屬性實(shí)驗(yàn)要求1車身結(jié)構(gòu)組成車身主要結(jié)構(gòu)組成件的認(rèn)識(shí)48綜合必做2車身變形測(cè)量車身變形手工測(cè)量268綜合必做3車身變形電子測(cè)量與校正車身變形電子測(cè)量與校正228綜合必做.實(shí)驗(yàn)屬性指：驗(yàn)證或綜合或設(shè)計(jì)；.實(shí)驗(yàn)要求指：必做或選做；.本內(nèi)容限于有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容但在教學(xué)計(jì)劃中不獨(dú)立設(shè)課的課程填寫，如果該課程沒有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，則可取消本節(jié)內(nèi)容，將下一節(jié)“教學(xué)基本條件”改為第七點(diǎn)。八、教學(xué)基本條件（一）對(duì)教師的基本要求熟悉本學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)基本要求，了解教材的內(nèi)容和各章節(jié)在每冊(cè)教材中的地位，掌握教材中的重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)教材中的習(xí)題能做出正確、規(guī)范的解答。（1）良好的教育教學(xué)素質(zhì)（具備汽車專業(yè)專科及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上職稱）；（2）專業(yè)理論與專業(yè)技能一體化能力（具備汽車維修技師及以上等級(jí)職業(yè)資格證）；（3）較強(qiáng)的職業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力；本專業(yè)課采取項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)和提供者，組織安排學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。（二）對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求實(shí)