幼兒教案中班教案優(yōu)質(zhì)8篇

幼兒教案中班教案優(yōu)質(zhì)8篇幼兒教案中班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步嘗試能匹配生活中物品的好伴侶，體驗(yàn)事物之間是有聯(lián)系的

2、能說一說自己的好伴侶，體驗(yàn)有伴侶的歡樂

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步嘗試能匹配生活中物品的好伴侶

教學(xué)預(yù)備：

勺子，筷子，筆，書，手套，衣服等實(shí)物若干

背景畫一幅

裝著臉盆，牙膏，褲子，木梳，桌子的五個(gè)房子

毛巾，牙刷，衣服，鏡子，椅子的圖片各六張

磁帶兩盤

兩張碗的圖片

筆一支

活動(dòng)流程：

圖片導(dǎo)入——情感體驗(yàn)——感知理解——嬉戲鞏固

教學(xué)過程：

（一）圖片導(dǎo)入

出示正在哭的小碗的圖片

①今日教室里來(lái)了一位新伴侶，你們猜猜他是誰(shuí)？

②有一天，小碗一個(gè)人在教室里玩，可是玩著玩著，怎么了？

③這個(gè)時(shí)候，有進(jìn)來(lái)了另外一個(gè)小碗，他看到這個(gè)小碗哭了，就問：“你為什么哭?。俊毙“閭H們，你們知道他為什么哭么？

（二）情感體驗(yàn)

1、小伴侶們找到了這么多的緣由，讓我們來(lái)聽一聽小碗自己是怎么說的，好不好？

（放磁帶）：“我沒有伴侶陪我玩！”

2、小碗說了什么？

小碗沒有伴侶所以很難過，那你們有伴侶么？你的好伴侶是誰(shuí)？你和你的好伴侶在一起都做些什么？你們快樂么？

（三）感知理解

1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，書，手套等實(shí)物，提出任務(wù)。

我們一起關(guān)心小碗找到他的好伴侶，好不好？

2、幼兒分散找伴侶

3、請(qǐng)幼兒敘述找到伴侶的緣由

你為小碗找到什么伴侶？

為什么他們是伴侶？

4、出示找到伴侶的歡樂的小碗的圖片

（以小碗的口吻）感謝小伴侶，幫我找到這么多的伴侶，我可以和很多的伴侶在一起玩，真快樂。

（四）嬉戲鞏固

1、創(chuàng)設(shè)五棟不同的房子，請(qǐng)小伴侶看看里面住的是誰(shuí)。

2、為圖片寶寶找伴侶。

（以小碗的口吻）我現(xiàn)在有很多伴侶好快樂，可是還有很多圖片寶寶沒有伴侶，我們一起把他們送到他的好伴侶家里，好不好？

3、幼兒聽音樂，自由選圖，找伴侶。

（講評(píng)）：我們來(lái)看看小伴侶送得對(duì)不對(duì)？應(yīng)當(dāng)送到哪里？

幼兒教案中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩顏色，對(duì)顏色的變化感愛好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

師：“今日王老師要請(qǐng)小伴侶一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，老師觀看，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小伴侶變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動(dòng)的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表

揚(yáng)一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室四周。

活動(dòng)過程：1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小伴侶們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展現(xiàn)范圖）2、學(xué)習(xí)剪紙1）我們今日就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最終用剪刀剪下來(lái)，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，老師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)力量差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

評(píng)價(jià)展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）

教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。

教學(xué)預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。

教學(xué)過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來(lái)了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小伴侶，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這漂亮的梅花保存下來(lái)，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手教導(dǎo)畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小伴侶們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！

3.看好老師是怎么做的（老師示范做一朵梅花）請(qǐng)小伴侶和老師一起做吧！4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。

幼兒教案中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)潔的兔形象，并能夠簡(jiǎn)潔刻畫形象細(xì)節(jié)。

2.養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致的制作習(xí)慣。

3.進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

4.感受作品兔的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具若干、

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？（小兔子），告知幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮?！?，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的形狀進(jìn)行觀看和爭(zhēng)論。它長(zhǎng)什么樣？

二、基本活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有伴侶，我們幫它做一些好伴侶吧。

4.老師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最終小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好伴侶，小兔子的頭可以看不同方向。鼓舞幼兒做不同姿勢(shì)的兔子。

7.老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)心幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.老師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手力量差的幼兒，對(duì)個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒還可以鼓舞他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。

三、結(jié)束活動(dòng)

展現(xiàn)幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

幼兒教案中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對(duì)撕紙粘貼活動(dòng)的愛好。

2.通過撕紙培育幼兒手指敏捷性。

3.練習(xí)使用粘貼材料，學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.小兔子玩具一個(gè)

2.紅、綠顏色紙，膠水若干。

3.“小兔子的家”展現(xiàn)板一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.談話：送給小兔的禮物。

老師：小兔子明天要過生日了，盼望我們班的小伴侶去參與它的生日宴會(huì)。

2.提問：我們送給小兔什么禮物呢？

（老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）

二、展??

1.老師出示范畫請(qǐng)幼兒觀賞。

（引導(dǎo)幼兒說一說紅蘿卜的顏色、外形是什么樣的）

2.老師提問，引起幼兒制作的愛好。

老師：你們知道這些美麗的紅蘿卜是怎么做出來(lái)的嗎？

3.出示操作材料，老師示范紅蘿卜的制作方法。

（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧）

老師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，

最終將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。

4.幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。

對(duì)制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒涂抹膠水要適度。

三、結(jié)束：

嬉戲：給小兔送禮物

引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上相互觀賞講評(píng)。

（老師引導(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否勻稱方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。

幼兒教案中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞，學(xué)習(xí)繪畫一只鞋子的側(cè)面。

2、依據(jù)自己的喜好，嘗試對(duì)鞋子的造型及細(xì)節(jié)特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、將自己好玩的想法融人設(shè)計(jì)，感受其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒在前期的觀賞活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些關(guān)于鞋子的表象閱歷；通過與家長(zhǎng)的上掃瞄，幼兒已初步了解了一些特殊的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側(cè)面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞鞋子的圖片。

(1)老師出示圖片，幼兒自由觀賞、溝通。

老師：這里有很多鞋子。你最喜愛的鞋子是什么樣子的?

(2)老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中的幾只鞋子。

老師：這只鞋子是什么時(shí)候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)老師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀賞。

老師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)，并和同伴溝通。

(1)老師：假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只鞋子，你會(huì)設(shè)計(jì)誰(shuí)穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)老師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)老師：請(qǐng)你和好伴侶說一說你的想法。

由于后期的創(chuàng)作重要設(shè)計(jì)不同的鞋子，因此觀賞中老師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子外形和功能，簡(jiǎn)要地觀賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

老師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點(diǎn)，才能讓別人看得清晰。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：誰(shuí)來(lái)向我們介紹一下，你設(shè)計(jì)的鞋子最滿足的地方在哪里?

幼兒教案中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。

2、在活動(dòng)中感受勝利帶來(lái)的喜悅。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫荷花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)遮擋的畫法。

活動(dòng)過程：

一、觀賞荷塘美景圖

1、師：今日，老師要帶小伴侶去參觀一個(gè)漂亮的荷塘，請(qǐng)小伴侶用眼睛認(rèn)真看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

2、師：池塘里開滿了漂亮的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

老師小結(jié)：

夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來(lái)，荷花輕輕搖擺，好象在歡迎我們小伴侶。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們?cè)跉g樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡快的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來(lái)，讓荷花也開滿我們的教室。

二、荷花開了

1、ppt演示，老師講解。

——荷花怎么畫呢？

（1）看，一朵荷花是由很多小花瓣組成的，它們像好伴侶一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來(lái)了一個(gè)“好伴侶”，手拉手靠在一起。

——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來(lái)讓中間的這瓣遮住了）

（2）原來(lái)畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

難點(diǎn)：學(xué)畫遮擋的方法。

（3）左面的“伴侶”畫好了，右面也來(lái)了“伴侶”，這樣來(lái)了很多“伴侶”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、老師示范講解。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“伴侶”，留意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試示范。

——誰(shuí)情愿上來(lái)試一試？

（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

（4）最終給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上認(rèn)真地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花慢慢“開放”）

——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

（1）關(guān)心個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分。

（2）提示幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提示幼兒毛筆蘸水要適量。

（4）豐富畫面的內(nèi)容。

三、作品展現(xiàn)

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳設(shè)。

2、師生共同觀賞，感受勝利帶來(lái)的喜悅。

幼兒教案中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道了解對(duì)稱圖形。

活動(dòng)難點(diǎn)：能畫出對(duì)出圖。

活動(dòng)過程：

一、自由觀賞各種風(fēng)箏：

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

“請(qǐng)和你的好伴侶說說你喜愛那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜愛它？”

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美：

小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表看法）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

請(qǐng)小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭(zhēng)論如何裝飾風(fēng)箏面：

“這些風(fēng)箏真美麗，我們也來(lái)做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？”

1、老師出示制作好的風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

（1）你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？

（2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面：

“請(qǐng)小伴侶用自己喜愛的彩紙、彩筆剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗?！?/p>

幼兒教案中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)散文的美麗意境。

2、感受音樂性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)圍繞主題，依據(jù)自身體驗(yàn)進(jìn)行大膽敘述。

3、發(fā)揮幼兒的制造力、現(xiàn)象力以及辨別科學(xué)與迷信，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

設(shè)置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢(mèng)境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動(dòng)），圖片，標(biāo)記，錄音機(jī)，磁帶四盤等。

活動(dòng)過程：

一、觀看桌面教具，引出課題

1、出示桌面教具，請(qǐng)幼兒觀看。

提問：這是什么時(shí)候？娃娃在干什