2023年度校園課外活動總結(jié)范本匯總五篇

2023年度校園課外活動總結(jié)范本匯總五篇【完整版】

學生課外活動，是對課堂學習的延長、補充、進展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新奇學問，有助于培育興趣和愛好，進展學生的智能。下面是為您推舉校園課外活動總結(jié)范文匯總五篇。

在教育教學全面改革的今日，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的進展，更能培育和熬煉學生的實踐力量和創(chuàng)新力量，同時還能通過課外活動推動課堂教學，提高學生素養(yǎng)。現(xiàn)將本學年的課外活動狀況總結(jié)如下：

一、任務完成狀況

本學年課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據(jù)學制定的規(guī)劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、詳細，教師提前安排，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容很感興趣，學生不僅把握了更多的學問，而且化學素養(yǎng)也有肯定提高。

二、主要閱歷和體會

1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有肯定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好所需的一切。

2、內(nèi)容要多樣化，要貼近生活實際，難度不能太大，要和課堂教學接軌，使學生深切感受到化學學科在生產(chǎn)生活中的巨大作用。

3、針對性教育。教師要全面了解小組成員的特點，活動時要依據(jù)每個學生的特點和特長安排不同的任務。發(fā)揮他們的特長，補足他們的短處，教師要單獨指導，實施不同的教育。

三、存在的問題及改良方法。

學生的素養(yǎng)較往年要差，自律力量缺乏，在開展活動時，入手比擬慢，而且長久性缺乏，因此，教師應當加強學生的治理。對于要開展的活動，教師要細心預備，緊緊抓住學生，才可能有效率。

英語社團招收的是八年級對英語感興趣的學生，社團共有32人。本著豐富學生的課外生活和課外學問，提高學生的英語學習興趣的原則，在平常的活動時，盡量采納多種手段的教學方式，安排生動好玩的內(nèi)容，并且讓學生完全參加，讓他們自己打算上課的內(nèi)容。讓語言的學習更有有用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是的教師。因此，本學期，我將社團的教學內(nèi)容分成歌謠教學、英語小短劇教學、英語文化習俗學問介紹、學問傳授等。

在選材中考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式上，我們采納多種形式豐富課堂教學。主要是在嬉戲中創(chuàng)設(shè)開心的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來穩(wěn)固學問，培育中學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時留意力持續(xù)時間較短，愛說好動，奇怪心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，大方，怕笑。在教學過程中，我們創(chuàng)設(shè)肯定的情景，增加一些嬉戲性活動，幫忙他們理解與記憶。

英語是一種韻律美麗，唱歌性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。也因此，按著學生的興趣愛好，讓每個孩子都參加到其中來。究竟學習英語的目的在于運用英語進展溝通，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言溝通，為他們制造寬松、和諧的環(huán)境，解除學生緊急、恐驚、焦慮等不良心情;鼓舞他們多說，常說，樹立他們的自信念。固然，適當?shù)墓奈枧c表揚是不行缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期盼的眼神，也會鼓勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們準時總結(jié)，相互溝通，促進教學。

通過英語社團活動的學習，參加的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以表達;學生還借助小短劇表演的形式展現(xiàn)了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培育與提升。可以說，英語社團活動的開展給學生供應了一個練習英語口語的好時機，好場所。在這里，孩子們不僅學到了學問，還更增進了學習英語的自信念，對今后的學習有很好的促進作用。固然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案，預備更多的教具，活潑、豐富我們的社團。在內(nèi)容上，選擇更切合實際的，與生活親密相關(guān)的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則，以進展學生的制造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注意學生對音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的根底。

1、注意音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比擬留意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

2、我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

3、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間準時間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓學生制造性地思索答復。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。

總之，在這學期音樂活動中有所特長也存在局部缺乏，我會連續(xù)努力，爭取越辦越好!

物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參與學科爭論、制作科技模型、觀看試驗表演、進展現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料、參與各種競賽，不僅能幫忙他們復習、記憶、理解學過的物理學問，培育聯(lián)系實際的力量，而且還能開闊眼界，豐富學問，吸引他們探究新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。學生獲得系統(tǒng)的物理根底學問，主要來源于課本，但大量物理學問的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培育學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀看和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理學問的理解、把握和運用的力量。

學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理學問后，要讓學生覺得這些學問有用，解決了實際問題，就會得到滿意，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授學問的過程中，要不斷給學生供應實踐的時機。開展豐富多彩的課外活動，是非常有效的措施。有規(guī)劃，有步驟的課外活動能促進學生的根底學問向?qū)嶋H力量轉(zhuǎn)化，是培育學生力量的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參與課外攝影小組活動，學生會對比相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質(zhì)后，組織學生到試驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡潔的照明電路等等，學生會從物理學問的大量應用中，看到學習物理學問的重要性，就會增加學好物理的信念。

學生從書本上學習了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器;學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子;學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、試驗還可讓學習自制試驗器材進展小試驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質(zhì)的比熱;自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學生學習物理的興趣，又培育了學生的力量。

學生課外活動，是對課堂學習的延長、補充、進展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新奇學問，有助于培育興趣和愛好，進展學生的智能。經(jīng)過一個學期的輔導，現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結(jié)。

用講座的形式介紹一些語文學問。例如“網(wǎng)絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀觀賞”“怎樣記日記”等。有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，留意趣味性。盡可能結(jié)合學生實際舉例，還依據(jù)需要采納掛圖、幻燈、演示相協(xié)作。

除了講座，還玩一些嬉戲，嬉戲的資料許多，有猜字謎、猜作品、對對子、成語接龍、拼字嬉戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡送?；顒佣嘁詧F體組織進展，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體嬉戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個小組必需依靠團體的力氣解決問題后才能連續(xù)前進。誰先到達目的地，