《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思6篇

第《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思6篇《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思6篇

教學反思不僅可以對教師自己的教學水平和教學理念進行調整和提升，還可以為學生提供更好的教育教學服務?，F(xiàn)在隨著小編一起往下看看《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思，希望你喜歡。

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇1）

這個寒假有些長，開學的日子一延再延，網(wǎng)課學習的日子還要繼續(xù)延續(xù)下去，那怎么樣能夠保證孩子們更好的學習呢？為了夯實基礎，做好每天的教學工作，在學校號召下我們開始了名師+在線答疑的教學方式。

在疫情下這種授課方式也是對老師們的一種考驗和挑戰(zhàn)。我們對待新生事物既陌生又感到新鮮。想想要當十八線主播既激動又緊張。怎么利用好這個上課的軟件呢？在開課前，我們教研組的老師們就開始自主研究軟件功能，分享交流直播功能、視頻功能、作業(yè)批改、查看回放等等。為了確保開課順利，我們還每人輪流嘗試直播，檢查音頻效果、連麥功能等等。

熟悉了軟件怎么上好課呢？畢竟這樣的課堂互動凡跟平常的課堂還是有很大的區(qū)別，缺少了課堂上對學生學習情況的了解。在教學方式和內容上我們也做出了相應的調整。事預則立，不預則廢。每天我們做到課前預習，提前把握知識重難點，再結合當天聽的名師課堂同組教研交流，組內每個人分工協(xié)作準備課件、查找資料，再分享到群里進行再次溝通，不斷修改?？紤]到學生在家上課容易走神，課堂內容上就會結合生活實際進行聯(lián)系，營造共情氛圍，讓學生盡快融入課堂。而課堂形式我們也嘗試在直播期間嘗試連麥、錄音、提問等互動方式，課堂上老師會根據(jù)學生的回答情況及時做出進度和內容的調整，如遇到某個知識點學生反饋不太明白就再細致地講，鼓勵不愛回答問題的孩子積極互動等等。

上完課還要關注到學生學習的效果，作業(yè)檢查是對學生掌握情況最直觀的反饋，當然還要結合學生的課堂筆記、聽課情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面來綜合評定。對于作業(yè)遲遲不交、課堂沒有按時聽課等學生的情況及時進行摸底，主動聯(lián)系家長了解具體情況并給與學生幫助，保證不落下一個學生。

通過上網(wǎng)課的經歷，也讓我明白在教學中存在著極大的局限性，在網(wǎng)課還要再繼續(xù)進行的過程中，我也要不斷地學習成長，為學生制定更合理的教學計劃。

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇2）

又是新的一周開始，我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡教學，周日我們五年級語文教研組已經召開了兩次視頻會議，研究討論下周的教學工作，作業(yè)的布置，與家長的有效溝通等工作，大家集思廣益，共享好的做法、理念。

本周我們還是以網(wǎng)絡直播課為主，和學生一起聽課，汲取好的教學方法，我覺得好的課前準備能讓講課的思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。而直播屬于單純的老師講，學生在網(wǎng)絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。對于教學中關鍵點知識需要反復強調，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。在反饋講解練習題時，反復的對學生提問，能夠積極的調動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。

周日我們聽了北京名師郭老師講疫情期間如何開展線上教學和微課程的制作技巧，教給了我們很實用的錄課方法，我們自己錄制一節(jié)課程，與其他老師交流，改進線上教學環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內容。作業(yè)中不懂的內容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業(yè)，我們在優(yōu)教信使里布置、批改，及時進行反饋，大部分學生已經適應了這種方式，作業(yè)能及時的上交，對個別不交作業(yè)的學生，我們及時與家長取得聯(lián)系，督促其學習。

在微信群中，我們不斷鼓勵孩子，表揚各方面做的好的學生，告訴家長給孩子提供好的學習環(huán)境，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和本，有條件的，陪著孩子共同參與課程。告訴學生要想平時上學一樣，早上進行早讀，學習時，戴上紅領巾，坐端正，挺認真，做好課堂筆記。

為了戰(zhàn)勝疫情，每個人都在努力，都在不同的陣地，無私付出，做出貢獻。作為教師，我們與孩子們一起，堅持學習，共抗疫情，隨著天氣漸暖，疫情一定會過去！

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇3）

30歲以上的人回憶童年，總有許多有關鄉(xiāng)村、泥土、野性、“硝煙”、DIY等味道?？呻S著時光的隧道的旋進，物質生活令人羨慕的，新一代的人的童年里剩下五的多是光十色的誘惑和孤獨、乏味的獨行俠生活了。

就說說今天這群十幾歲的孩子吧。上學放學，家庭學校，除了父母老師外，可能接觸最多的是電腦和電視了。尤其是那對成年人和孩子都吸引力十足的網(wǎng)絡世界。君不見，每天有多少網(wǎng)絡英雄在光纖與熒屏前沖鋒陷陣。

自網(wǎng)絡出現(xiàn)以來，從沒有人否定過它巨大的作用?？墒菍τ谥袊暮⒆樱坪醣锥嘤诶?。精心深究一下，其實我們的孩子最需要的是一個和諧而溫暖的玩耍環(huán)境和一群同齡的玩伴。可現(xiàn)在他們缺乏的正是這些呀。這也就難怪網(wǎng)絡會趁虛而入，攻占我們健康而傳統(tǒng)的兒童游戲領域了。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡既然已經成為我們學習、生活中不可缺少的好伙伴，在充分利用它的同時，我們就更應該揚長避短，先多為孩子們著想，引導他們設計一些健康有益的游戲。再做好宣傳、教育、引導工作，指引家長懂得孩子不僅屬于家庭，更屬于國家，正確指引孩子健康成長是人人有責。并不是把孩子放到學校就可以“萬事大吉”的。

如：學?？梢远帱c與家長溝通，安排多點課外活動，豐富學生的課余生活，讓學生的心思回歸健康的生活。家長則更應該改變觀念和思路，不要總把學生的活動安全責任推卸給學校，令學?；虬嗉壍恼n外活動開展不起來，而家長又沒能力或借口沒時間關注孩子的課余生活，使孩子的空閑時間出現(xiàn)空白。特別是有些家長以為讓孩子在家玩電腦就可以避免孩子出去闖禍了，這本身就是一個認識的誤區(qū)。

其實，在電腦網(wǎng)絡發(fā)達的今天，孩子課余時間的真正玩伴是誰？我們家長和教師是可以起到關鍵的指導作用的。在工作之余，多與孩子聊天、溝通，以身作則地指導孩子利用網(wǎng)絡，如此長期以往，孩子能不跟著我們引導的正確方向進步嗎？

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇4）

這是一個非常之年，在每個人的人生記憶中注定是難忘的。

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我們延長假期，停課不停學。要知道，越是在特殊時期，對孩子的教育越要抓緊。

學校在程校長、耿書記的帶領下，相繼召開了數(shù)次全體老師視頻會議，班主任視頻會議，級主任、教研組長視頻會議，研究如何開展“停課不停學”的工作，如何上報疫情，學生情況工作。我們五年級組更是召開多次視頻會議，研究如何更好地開展各項工作，如何開展工作能讓家長們更好地接受，能讓學生有效的進行學習，真正做好停課不停學。

我們通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，就投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。

為了能夠順利開展網(wǎng)絡教學，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。我們五位語文老師分配任務，每人準備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。我們不止一次的視頻討論，怎么發(fā)起集體備課，怎么錄課，怎么上直播課……我們在釘釘群建了一個教研群，一次又一次的嘗試直播，互相提出優(yōu)缺點，然后去改進，要給學生呈現(xiàn)一個好的課堂。

第一周的課程我們是以釘釘群的直播為主，給學生講授新課，有時，也推薦網(wǎng)絡直播課，學生聽得很認真，直播后，我們在優(yōu)教信使布置作業(yè)，批改作業(yè)，把好的作業(yè)推薦給家長，對沒有及時聽直播，及時交作業(yè)的學生，我們會在微信群里一一催促，讓他們及時完成作業(yè)。但是由于是剛開始采用網(wǎng)絡教學，有著種種不足，有時信號不好，家長表示直播時太卡，影響學習效果，有的家長不在身邊，孩子沒法看等。我們與家長利用微信或打電話溝通，盡我們最大的能力，讓學生滿意，讓家長滿意。

迎春花已經開了，春天已經到來，讓我們一起加油，共渡這個特殊的時刻！

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇5）

這節(jié)課是四年級網(wǎng)絡部分的入門課，也是整個小學階段的網(wǎng)絡入門課。本課教學設計意圖是有關網(wǎng)絡的謎語和我國抗戰(zhàn)勝利70周年的大閱兵情境。引導孩子們通過完成“學會打開和認識IE瀏覽器窗口”、并“會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址”，瀏覽網(wǎng)上有用的信息這兩個小任務來達到初識因特網(wǎng)。

作為起始課，學生必然對新知識充滿好奇，而特殊的網(wǎng)絡環(huán)境又往往會不自覺的將學生的注意點引向他處。這就需要創(chuàng)設一個比較新奇又輕松的氛圍，用任務驅動法將學習內容分成遞進的任務。這樣做更能夠調動學生學習的`內驅力。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性，教師在課堂上有意識向學生介紹六一兒童網(wǎng)、紅泥巴網(wǎng)等優(yōu)秀兒童網(wǎng)站。使學生有一種先入為主的觀點，上這些網(wǎng)成為習慣，把學生吸引到健康的軌道上來。

對于現(xiàn)在的四年級學生，他們是伴隨著網(wǎng)絡成長起來的，他們中的大部分孩子對網(wǎng)絡并不陌生，在家能熟練地操作電腦。但是他們不熟悉的是一些概念。所以活動一主要是讓學生了解什么是internet，什么是瀏覽器、除了IE瀏覽器外還有哪些瀏覽器？讓學生了解在瀏覽器的地址欄中如何輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)站，以及通過超鏈接瀏覽網(wǎng)頁的基本方法。這部分內容由于教學時間掌握的問題和學校云計算機的問題，學生沒有更多的時間在課堂上練習，因此我把操作練習作為家庭作業(yè)來完成。本活動的家庭作業(yè)是：

1、了解家里電腦上的瀏覽器。

2、在“六一兒童網(wǎng)”的網(wǎng)站上查找《三字經》。并把你在喜歡的網(wǎng)站和在網(wǎng)站上看到內容簡單記錄一下，下節(jié)課和同學交流。

總之，我會在信息技術的教學中，要不斷改進教學方法、教學模式，加強課堂有效管理提高教學實效性。能提高學生的學習興趣，使他們主動地去學習；才能啟迪和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

《電腦的網(wǎng)絡設置》教學反思（精選篇6）

由于疫情還沒解除，孩子們還得宅在家中學習，孩子們其實很棒，畢竟這個時候天氣回暖，艷陽高照，正是他們撒歡兒田野的時候。能安下心來宅在家中離不開家長們耐心的引導。真的替孩子門高興。

從學習情況看，本周學習熱情以及家長的配合度沒有以前那么高，這個問題需要反思：

1、可能在家學習時間太長了，家長已經慢慢地褪去了當初的熱情，習以為常。

2、我們提供的學習的平臺沒變，但作業(yè)平臺的來回轉換，家長稍有不耐煩。形式雖然多樣，但是當我們確定一個之后最好不要來回轉變，還是以家長習慣的平臺操作運行。

3、對于學生而言家長的監(jiān)管和老師的監(jiān)管差別還是很大的，學了這么長時間，孩子們也有些疲軟了。

我們的出發(fā)點沒有錯，就是不能讓孩子在學習上落下，但是可能中間的形式等一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，造成家長的一些負擔一些誤解，所以在下周的教學中，有些東西必須割舍掉，做一個精簡，這樣效率和