單音與和聲教學設(shè)計

單音與和聲教學設(shè)計單音與和聲教學設(shè)計/NUMPAGES10單音與和聲教學設(shè)計單音與和聲教學設(shè)計第1課時單音與和聲涉縣二中雷紅霞?教學分析【教學目標】1．知識目標：了解集體生活中有單音，也有和聲；了解集體生活中個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突和矛盾；知道集體與個人之間的關(guān)系，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標：學會積極面對和正確處理個人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾，提高對個人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認識。3．情感態(tài)度與價值觀目標：心中有集體，識大體，顧大局。當個人需要與集體利益發(fā)生矛盾時，能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個人需要，服從集體要求?！窘谭ㄖ攸c】怎樣才能讓和聲更美?！窘谭y點】個人意愿與集體要求發(fā)生沖突時要有大局意識。?教學過程【學生講故事】誰能講一下《三個和尚》的故事？教師點評：“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為互相推諉、不講協(xié)作造成的。由此可知只有依靠集體的力量，才能超越個體的局限，發(fā)揮集體的作用，產(chǎn)生1+1>2的效果?！拘抡n講授】活動一：了解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系（多媒體展示以下三個情境）大家在生活中見到更多這樣的景象，我這里例舉幾個：情境一：學校嚴令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實在不喜歡。情境二：我想帶手機上學，可學校不允許。情境三：學校田徑隊吸納我為新隊員，可是田徑隊員每天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。思考：個人意愿與集體規(guī)則存在怎樣關(guān)系？提示：（1）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則（2）集體規(guī)則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。（3）集體規(guī)則與個人意愿不一致時，會存在矛盾甚至沖突活動二：化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突（多媒體出示課本63頁“探究與分享”）沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體需要班級排練集體舞的站位問題與同學發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練。雖然我的個子高，但我還是希望能站在第一排。個子矮的站在前排，個子高的站在后排。思考：怎樣化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突提示：(1)個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突的原因一方有不正當或不合理的要求可能是個人和集體的需要不同(2)如果不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響？無法保證正常教學秩序，造成局面混亂，集體無法正常運轉(zhuǎn)(3)如果不服從這些要求，可能給個人帶來什么影響？個人的學習環(huán)境得不到保障，大部分同學的個人意愿無法實現(xiàn)(4)個人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？換位思考，個人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體也應(yīng)反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點?；顒尤簜€人利益與集體利益的關(guān)系思考：雷鋒日記反映了個人利益與集體利益？提示：個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的，應(yīng)關(guān)心集體利益活動四：學會處理材料分析個人利益與集體利益（多媒體出示此材料、圖片及問題）河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16．5萬移民的名字。一行行，一列列，不是簡簡單單的名字而已，背后是16．5萬有血有肉的鮮活的人。為了南水北調(diào)，從2009年到2011年，他們拜別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)的一個個新地方開始生活。1、看了以上材料你有什么感受？提示：淅川人民把集體利益放在了個人利益之上2、個人利益總是要屈服于集體利益嗎？提示：個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出現(xiàn)沖突的時候，這時應(yīng)樹立大局觀念。3、正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系?提示：（1）當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（2）堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。4、正確處理集體利益與他人的關(guān)系?提示：要學會處理與他人的各種關(guān)系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！菊n堂小結(jié)】通過本次課學習，我們知道：只要在集體中生活，產(chǎn)生矛盾和沖突就在所難免，化解沖突與矛盾的過程也就是我們分析問題、解決問題的過程。但無論有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體，顧大局，要慎重考慮、冷靜選擇，不因個人之間的矛盾而做出有損集體利益的事情?！菊n堂練習】1.下列屬于我們中學生要積極遵守和維護的集體規(guī)則是（）①上下課的作息時間②開運動會的秩序③考試作弊④食堂打飯要排隊A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④2.看漫畫，假如你所生活的學校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是()A．向家長反映學校的這一做法B．置之不理，我行我素C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議D.通過恰當方式向?qū)W?；蚶蠋煴磉_自己的意見或建議3.互聯(lián)網(wǎng)時代,我們對網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”。面對學校出臺的“不準把手機帶入學?！边@一規(guī)定,我們是“有人歡喜有人憂”面對學校這一集體的規(guī)定,作為學生的我們,正確的態(tài)度是（）①理解學校規(guī)定的合理②反思個人意愿的合理性③極力反對④服從、配合學校的這一要求A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【作業(yè)】集體生活沖突化解“秘籍”搜集相關(guān)資料，以小組為單位，制作“集體生活沖突化解秘籍”。要求如下： 回憶在集體生活中較為嚴重的沖突； 記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度； 探討化解這些沖突的多種途徑； 分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時如何運用。?板書設(shè)計一致與分歧個人意愿與集體規(guī)則學會化解沖突單音與和聲個人利益與集體利益的關(guān)系讓和聲更美堅持集體主義?教學反思本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價值觀的教育，個人與集體這個話題貼近學生生活實際，學生易于理解，但又很難做到。案例分析從學生已有的體驗入手，可以調(diào)動學生的興趣，同時也符合課程標準對于思品課是一門以初中學生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程的課程性質(zhì)定義。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動了學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，組織學生多種形式的參與，使枯燥單調(diào)的法律是知識教學