基于興趣培養(yǎng)并滲透核心素養(yǎng)的初中化學(xué)課堂教學(xué) 論文

基于興趣培養(yǎng)并滲透核心

素養(yǎng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)【摘要】對于化學(xué)來說九年級是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，對于學(xué)生來說培養(yǎng)

學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣尤為重要；在初中階段只有九年級這一年學(xué)習(xí)化學(xué)，課程多、任務(wù)重、壓力大、時(shí)間緊。初中生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣直接影

響到教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，甚至影響到學(xué)生的成績、效率及終身學(xué)習(xí)發(fā)展。因此，教師要注重提高初中生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。師生之

間的溝通是非常重要的，這可以充分的了解學(xué)生心里的想法和實(shí)際情況。然后根據(jù)學(xué)生的想法充分的整合教學(xué)資源加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)，

提高教學(xué)效果。爭取可以打破教科書的桎梏，讓學(xué)生在更廣闊的環(huán)境中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)化學(xué)的信念。

【【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣初中化學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

引言】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)上通過實(shí)驗(yàn)得到的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果。它與人類的生活、生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、環(huán)

境、醫(yī)藥、材料、航空航海等領(lǐng)域的關(guān)系息息相關(guān)的。初中化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣尤為重要；在初中階段

只有九年級這一年學(xué)習(xí)化學(xué)，課程多、任務(wù)重、壓力大、時(shí)間緊，在農(nóng)村留守孩子多，爸媽在外只想掙錢無暇孩子學(xué)習(xí)狀況，而爺爺、奶

奶又特別溺愛孩子，甚至還有些學(xué)生自己在家無大人看管，再加上大部分孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，教師要注重提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興

趣，老師和學(xué)生之間的溝通是很重要的，這可以充分的了解學(xué)生心里的想法和實(shí)際。然后根據(jù)學(xué)生的想法充分的整合教學(xué)資源加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)，提高教學(xué)效果。爭取可以打破教科書的桎梏，可以讓學(xué)生

在更廣闊的環(huán)境中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。一、啟蒙教學(xué)引入興趣

北宋大儒張載云：人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成；愛因斯坦如是說：興趣是最好的老師！可見興趣對于學(xué)習(xí)的重要性！

由于初中學(xué)生剛接觸化學(xué)，只是在生活、生產(chǎn)中了解一些零碎的化學(xué)知識，也就是說他們對化學(xué)知識基本算是一無所知，介紹化學(xué)學(xué)

科學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義，就顯得尤為重要，對于打開學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就是一把金鑰匙，對于他們心靈的洗滌就是催化劑。其實(shí)，化學(xué)就在我

們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。比如，色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染；糧食、蔬菜的豐收需要化肥、農(nóng)藥和除

草劑的合理使用；水泥、鋼材、玻璃、塑料等化工產(chǎn)品都是重要的建[1]

筑材料；汽油、柴油是許多現(xiàn)代交通工具的燃料，其實(shí)還有很多的領(lǐng)域與化學(xué)都是密不可分的，再如，蘇打蒸饅頭、小蘇打治療胃酸過

多癥、小蘇打做面包、做胃鏡前喝鋇餐、炸油條用明礬、活性炭凈化水、檢測糖尿病用氫氧化銅、演員流血的“血”、配制農(nóng)藥波爾多液、

魔棒點(diǎn)煙、水底生火等等都與化學(xué)有直接的聯(lián)系。通過了解這些，會讓學(xué)生對化學(xué)充滿魔幻般的好奇心和求知欲。在他們的心目中認(rèn)為：

化學(xué)多么神奇、無所不能，化學(xué)太重要了，一定要好好學(xué)習(xí)，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在第一節(jié)緒言課教學(xué)中還應(yīng)

通過視頻展示化學(xué)在生活、生產(chǎn)、科技、軍事、海洋工程等領(lǐng)域的成果體現(xiàn)化學(xué)的重要性，從第一節(jié)課就要激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)報(bào)效祖

國的理想信念。二、舍生取義激發(fā)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，就會專心聽講，將注意力集中在課堂上，不會分心、走神；有了興趣，

才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力，主動(dòng)地產(chǎn)生探求知識；有了興趣，學(xué)生才會帶著渴望眼神去探索，并把它作為一生的追求！在平時(shí)的教學(xué)

中，學(xué)生認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，抽象，難記，號稱第二外語，但學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣，因此在化學(xué)教學(xué)中可以利用演示實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。這種手段不僅讓學(xué)生在積極愉悅的求知氛圍中獲得新知，而且還可以獲得美的享受，就像看電影那樣，久久難以忘記：儀器的組

裝及使用、觀察到的現(xiàn)象。例如，在學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，將手帕放入酒精蘸一下，用鑷子夾持手帕，點(diǎn)燃，酒精燃燒，而手帕不燃燒，手

帕為什么不燃燒而酒精卻燃燒呢？饒有興趣的觀察體驗(yàn)?zāi)芑钴S學(xué)生的思維,因此，在探究二氧化碳與水反應(yīng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了空氣與水、CO2

[2]

與水的兩個(gè)對比演示實(shí)驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問題：1.為什么盛有二氧化碳的礦泉水瓶癟得比裝空氣的礦泉水瓶厲害？2．說明了CO能溶

2于水？那么二氧化碳是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)了呢？于是再向盛有

二氧化碳的礦泉水瓶中滴加2滴紫色石蕊試劑，進(jìn)而繼續(xù)探究誰能使[]石蕊試劑變紅

2

。由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象饒有趣味且具有視覺沖擊，所以容易

激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，引發(fā)深度思考。基于此適時(shí)提出具有引發(fā)深度思考的問題。既讓學(xué)生了解了二氧化碳的溶解性又掌握了二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。既啟迪了學(xué)生的思維，也收到明顯的教學(xué)效果。這樣

的設(shè)計(jì)不僅給學(xué)生以直觀的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)都有著重要意義，教

師不僅要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，建立良好的課堂氛圍，而且還應(yīng)主動(dòng)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、親臨其境饒有興趣[2]

唐代大文豪韓愈曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！笔紫?，老師要求學(xué)生要做好充分的準(zhǔn)備工作，尤其是安全。同學(xué)之間

要密切配合，分工合作，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，誰負(fù)責(zé)什么？數(shù)據(jù)由誰來記錄？教師應(yīng)做好監(jiān)督，學(xué)生應(yīng)全力以赴！例如，

實(shí)驗(yàn)室制取O及O的驗(yàn)滿和檢驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生很高興，22學(xué)生都沸騰了。教師要因勢利導(dǎo)，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)

糾正和探討。如驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的小木條放在什么位置；檢驗(yàn)O帶2火星的小木條又放在什么位置時(shí)。追問用帶火星木條驗(yàn)滿O可靠嗎？

2教師在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程遇到的問題，如果

實(shí)驗(yàn)失敗要引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因?？傊獙W(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦，才能更好的使知識化為自己所有，讓學(xué)生有所體驗(yàn)，才能更進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說:百聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。四、與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)興趣

初中化學(xué)教學(xué)中有些問題不能用實(shí)驗(yàn)來解決，但是對于學(xué)生來講比較抽象難懂。很難展現(xiàn)物質(zhì)變化的微觀視角，這成了學(xué)生深入思考某些化學(xué)理論知識的一大障礙。利用多媒體技術(shù)整合現(xiàn)有資源與化學(xué)

實(shí)驗(yàn)聯(lián)合教學(xué)的方式對初中化學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以讓學(xué)生體會化學(xué)問題的探究、解決、分析過程，還原知識形成的本來面目，還有

利于學(xué)生概念的形成和思維的鍛煉，幫助學(xué)生建立宏觀和微觀的內(nèi)在[3]

聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)宏微結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識增加了新的途徑。利用多媒體可以將物質(zhì)變化的微觀過程通過動(dòng)畫、視頻、圖片等

方式呈現(xiàn)出來，降低了學(xué)生認(rèn)知的難度，使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)變化的[]微觀過程更加直觀

2

。但是，多媒體不能代替所有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，原因

是利用多媒體讓學(xué)生觀看所有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，會扼殺學(xué)生的動(dòng)手能力、[4]

探究能力和思維能力，達(dá)不到培養(yǎng)人的目的。從而有利于激發(fā)學(xué)生更廣泛的學(xué)習(xí)興趣,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。如水的組成即利用電解水實(shí)驗(yàn)，又利用動(dòng)漫相結(jié)合，使學(xué)生容易接受，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。

五、言簡意賅倍感興趣化學(xué)的好多內(nèi)容也是需要記憶的，加之九年級學(xué)生的任務(wù)重、壓

力大、時(shí)間緊、課程多等因素會讓學(xué)生感到頭痛，如若能把要記得知識簡單化、形象化，這樣就便于記憶，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。一個(gè)

學(xué)生即使興趣較高,一旦幾次被難倒,興趣也會大減,從而影響學(xué)習(xí)成[5]

績,所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識分化點(diǎn)很重要。如空氣成分按體積計(jì)：氮七八、氧二一、稀有氣體零九四；還有兩個(gè)零零三、它是二

[6]

氧化碳和雜氣，體積分?jǐn)?shù)莫忘記。根據(jù)諧音記金屬活動(dòng)順序表：撿個(gè)大美女，身?xiàng)l細(xì)纖輕，總共一百斤。地殼中元素含量由多到少順序：養(yǎng)龜專業(yè)戶屢次貼本活該，干脆拿回家美餐一頓。學(xué)習(xí)置換反應(yīng)時(shí)，

你的“鎂”換走我的“鋅”，讓打磨過的鎂插入硫酸鋅溶液里，再書寫化學(xué)方程式。如學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí),學(xué)生書寫化學(xué)方程式要做到

“五查”:一查分子式寫是否對;二查配平是否正確;三查“等號”有

沒有寫;四查條件有沒有標(biāo)注;五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫。再如酒精燈使用“三不”、“二查”、“三禁止”原則；藥品使用“三

不”原則，剩余藥品處理“三不”和“一要”原則。還有一氧化碳[7]

還原氧化鐵（銅）實(shí)驗(yàn)豎聯(lián)一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退。橫聯(lián)一氧化碳還原氧化鐵（銅）。講高溫煅燒石灰石可以引用于謙的

《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，

要留清白在人間。并把涉及的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式寫出來。按這樣有助于學(xué)生記憶及掌握,不至于使學(xué)生感到為難,從而使增強(qiáng)了他們

的學(xué)習(xí)興趣。六、師生溝通賦予興趣

“師生關(guān)系決定著學(xué)校的面貌”。建立新型的師生關(guān)系既是新課

程實(shí)施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，它是一種真正的人與人心靈的溝通，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果

[2]。教師必須樹立民主平等的思想，包括兩個(gè)內(nèi)容：一是教師和學(xué)生

雖然在教育中的職責(zé)和任務(wù)不同，但地位是平等的；二是學(xué)生雖在個(gè)[]性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績等方面不同，但在教師眼里的地位應(yīng)該是平等的

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。

民主，平等的標(biāo)志是尊重，尊重學(xué)生就要學(xué)會寬容與接納學(xué)生，欣賞學(xué)生，特別是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生更要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃

[8]

光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。總之，需要教師利用形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段來，即利用

傳統(tǒng)教學(xué)模式也要學(xué)習(xí)現(xiàn)在新的教學(xué)手段整合現(xiàn)有資源，來滿足新時(shí)代教師的要求。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生只要產(chǎn)生了濃厚的

學(xué)習(xí)欲望,學(xué)習(xí)的效率就會大大提高,教師的教學(xué)目的才能達(dá)到，使得我們的化學(xué)學(xué)習(xí)成績得以提升，才能使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的

理想信念。【參考文獻(xiàn)】

[1]九年級化學(xué)緒言部分同步課時(shí)練習(xí)

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豆丁網(wǎng)[[[2]

3]4]

大學(xué)生聯(lián)合比對庫于暉,多媒體促進(jìn)