《鄉(xiāng)下人家》試講實(shí)錄稿

PAGE8《鄉(xiāng)下人家》試講實(shí)錄稿鄉(xiāng)下人家

作者：陳醉云鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥、風(fēng)仙、雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過．肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在在石橋旁邊。在綠樹陰下。會(huì)見到一群鴨子。游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

《鄉(xiāng)下人家》試講實(shí)錄稿引入：同學(xué)們，大家看，這個(gè)柳枝搖曳，流水潺潺，野花遍地，雞鴨嬉戲的地方是哪里？對(duì)啊，是我們的家鄉(xiāng)下人家??！那你能向大家介紹一下我們的家鄉(xiāng)嗎？是啊，我們鄉(xiāng)村就像你說的那樣“在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到泥土的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的鳴唱；在碧綠的草地上，你會(huì)看到成群的鴨鵝。真是很美。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課《鄉(xiāng)下人家》，走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，感受鄉(xiāng)村和諧，淳樸的美，體味優(yōu)美語言，積累精彩句段。二、精講：1.請(qǐng)同學(xué)們打開語文書?？焖贋g覽課文找一找文中的哪句話寫出了作者的感受？誰來讀讀？這句話是什么意思？（讀：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）不論什么時(shí)候指的是什么意思？不論什么季節(jié)指的是什么？對(duì)，不管什么時(shí)候，一年四季都與眾不同，真是美得獨(dú)特。（2分左右）2.那么，作者都寫了哪些獨(dú)特的迷人的鄉(xiāng)村美景？請(qǐng)大家默讀課文找一找，劃一劃，并試者著在你劃的句子旁邊寫寫自己的感受。誰來說說課文都寫了哪些獨(dú)特的迷人風(fēng)景？（是啊，屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲）3.就是這樣的鄉(xiāng)下人家，這里屋前搭滿瓜架，門前鮮花盛開，屋后春筍探出頭，院中雞兒們?cè)谟崎e的覓食，河中小鴨在歡快的游戲。到了夏天的傍晚還能在輕柔的微風(fēng)下吃晚飯，睡夢中能聽著紡織娘輕聲吟唱，這是多美的鄉(xiāng)村呀，你出聲的讀讀你喜歡的優(yōu)美的畫面。邊讀邊在腦海中出現(xiàn)那些美麗的畫面好嗎？一會(huì)兒請(qǐng)你來說說頭腦中出現(xiàn)的畫面，或者繪聲繪色的給大家讀一讀。好大家讀的真認(rèn)真，那誰愿意把你喜歡的句子讀給大家聽？（1）哦，你喜歡“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！边@一句。那你能說說在這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么嗎？（哦，是農(nóng)家屋子前攀著爬上屋檐的綠綠的藤和葉子，點(diǎn)綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，而且瓜棚夏天還可遮涼）那為什么說這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？（對(duì)，它特殊、不同，與城里的房屋門前不同）你去過城里嗎？好，那你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勥@美景與城市究竟有何不同嗎？當(dāng)你看到城市里高樓林立和“高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”會(huì)有什么感覺？（威嚴(yán)，冷漠）與城里的威嚴(yán)、冷漠比較，鄉(xiāng)下更怎么樣??？對(duì)更顯可愛。那能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎？老師也想讀讀，你覺得老師讀的如何，那你就像我這樣有感情地讀好嗎？好大家再齊讀讀。從同學(xué)們的讀老師感受出了這種可愛。（2）那眼前除了綠綠的瓜架還有什么，對(duì)，有紅花。怎么描寫的？誰來讀讀？（師讀“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！保┪覀兇蠹疫吢犨呄胂螽嬅妫阊矍俺霈F(xiàn)了什么畫面？你描繪的畫面可真美。①樸素和華麗本來是相對(duì)的，為什么課文中卻說“樸素中帶著幾分華麗”？（對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以說樸素中帶著幾分華麗……）雖然是很常見的花，但是它們開得是那么的漂亮依著時(shí)令順序開放，一年四季都有花，這真是一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（3）、我們從門前來到屋后，那里有什么？竹，怎么讀？（師讀“幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”）你從中讀懂了什么？（對(duì)，春雨后，竹筍長得很多很快，春天的鄉(xiāng)下生機(jī)勃勃）探出來與長出來有什么不同？（對(duì)“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長勢，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。）現(xiàn)在你們就是這些小春筍，告訴我你那么快想從地里鉆出來想看什么？讓我們這些小竹筍帶著我們的渴望帶著我們的迫切快點(diǎn)鉆出來吧?。R讀課文這句）（4）、剛才我們眼前出現(xiàn)的畫面都是植物，這里還有小動(dòng)物呢，誰來讀讀描寫雞覓食的一段，誰描寫鴨戲水的一段。聽聽從他們的朗讀中你聽出了什么？你為什么會(huì)這么讀？（媽媽帶小雞覓食）雄雞呢？這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？你學(xué)學(xué)。（真是斗志昂揚(yáng)的將軍，盡職盡責(zé)的丈夫）。那河中的鴨子呢？誰讀讀？你從哪些詞中讀出了什么？（哦，你從“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景在農(nóng)村是很常見的。）帶著我們豐富地想象再讀讀這段話。⑸夏天到了，你傍晚出去散步，看到的是什么？你自己讀讀這個(gè)自然段?！啊?，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”一句那老師想讓大家畫畫這幅畫，你都要畫上什么呀？板書紅霞、微風(fēng)、歸巢的鳥哦，我們也繪畫出一幅和諧，自然的畫卷。四、理解性閱讀課文學(xué)到這里，你最想說的一句話是什么？是啊，鄉(xiāng)下人家可太美了！.無論在屋前、院子里還是小河里，無論在春天，夏天還是秋天，無論早上晚上鄉(xiāng)下人家的確具有它獨(dú)特、自然的美，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文，看誰讀的美，老師給大家配上音樂，齊讀最