小班數(shù)學(xué)小雞作客教案

小班數(shù)學(xué)小雞作客教案小班數(shù)學(xué)小雞作客教案在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總結(jié)、寫計(jì)劃還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,體現(xiàn)了一個(gè)人的文筆，也體現(xiàn)著一個(gè)人的能力，下面是我匯編整理的《小班數(shù)學(xué)小雞作客教案》，希望能夠幫到你!小班數(shù)學(xué)小雞作客教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個(gè)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的.數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧。”

小班數(shù)學(xué)小雞作客教案2

課題生成：

本活動(dòng)來源于幼兒的區(qū)域活動(dòng)。

本班在設(shè)置角色區(qū)時(shí)，分別以小動(dòng)物的家來命名，有小兔的家、小雞的家、小貓的家。在分區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠在自己的“家”中有序地進(jìn)行游戲，同時(shí)有欲望到其他家里去作客，但不知如何進(jìn)行禮貌交往，為此，常出現(xiàn)糾紛。為了更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作客禮儀，我們以計(jì)算為切入口，通過帶幼兒玩作客的游戲，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交往技能，并與此同時(shí)來復(fù)習(xí)幼兒已有的數(shù)概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂意與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、雞掛飾人手一份，小鈴鐺手鐲人手一串(數(shù)量在3以內(nèi))，小蟲子碗人手一個(gè)。

3、操作材料地毯一份，大雪花插片30個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

掛上掛飾，歌曲進(jìn)場(chǎng)：

我愛我的'小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰，

我愛我的小雞，小雞在那里?在這里，

呢昵呢，呢呢呢昵呢。

在這里，在呀在這里。

2、基本部分。

(1)通過談話，了解作客禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢?(交流：咱們出發(fā)吧!)

(2)去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。

①去小兔家。

咚咚咚，請(qǐng)問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來我家來作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯，并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

雞寶寶們?cè)敢鈳兔?行動(dòng)吧。(幼兒自己找一個(gè)合適能置，自由分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。)

②去小貓家。

(敲門)請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇?

啦，請(qǐng)進(jìn)。

貓，你好。

你們好，歡迎你們來作客，我給你們做了許多(幼兒分散找個(gè)鈴鐺手鐲帶上。)數(shù)一數(shù)，你有幾只小鈴鐺?(幼兒自由介紹

小貓：小雞們，肚子餓了吧，我請(qǐng)你們吃小蟲。不過小鈴鐺，就吃幾條小蟲，好嗎?(幼兒按小鈴鐺的數(shù)量找雞媽媽：小貓這樣熱情的招待我們，我們一起來菇目，謝謝小貓吧。(幼兒即性表演)

3、結(jié)束部分

雞寶寶們，時(shí)問不早了，咱們?cè)摶丶伊?，小花貓，再下次到我們家來作客?歌曲《小雞在哪里》出場(chǎng))

課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

活動(dòng)中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對(duì)應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡(jiǎn)單的禮貌用語，如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心。

二、專家點(diǎn)評(píng)

幼兒園小班的教育活動(dòng)更應(yīng)是一種綜合型的活動(dòng)，在玩的過程中，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積累一定的數(shù)量關(guān)系與9;探索數(shù)字的樂趣。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)就給小班的孩子提供了很好的“玩”的料，并讓孩子自主探索，從而輕松愉快地達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

三、反思與討論

你對(duì)幼兒園的綜合活動(dòng)有何看法?說說你設(shè)計(jì)的綜合活動(dòng)!

小班數(shù)學(xué)小雞作客教案3

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知游戲中數(shù)字3的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、小雞母雞頭飾、胡蘿卜毛毛蟲材料若干、籮筐

（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景導(dǎo)入

（1）認(rèn)識(shí)新家

情景：雞媽媽和雞寶寶搬家了

母雞：寶寶們我們一起去看看我們的新家好不好？（出示圖）

母雞：這里有幾座房子呀？三座123

母雞：我們住在哪里？你怎么知道的？我們的旁邊住著誰?

小結(jié)：原來藍(lán)色的房子是我們的.新家。我們的旁邊住小貓和小兔子。小貓住在紅色的房子里，小兔住在黃色的房子里。

2、拜訪新鄰居

“做客”，掌握數(shù)量3、

（1）幼兒討論作客的禮儀。

母雞：雞寶寶們，媽媽帶你們?nèi)グ菰L我們新朋友吧。那我們一定得做個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮貌的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！

（2）拜訪小兔子、

母雞：小兔子正好再著急呢，請(qǐng)我們幫忙拔蘿卜，你們?cè)敢鈳椭麊帷?/p>

一個(gè)寶寶拔三顆，誰愿意來幫助小兔子呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

（3）去小貓家作客。操作“吃小蟲”。小貓非常歡迎我們來玩，還捉了好多的毛毛蟲送給我們。開心嗎？可是小貓捉的蟲子只能夠每個(gè)寶寶拿三條，寶寶會(huì)不會(huì)自己數(shù)呀?他都準(zhǔn)備在桌子上了，請(qǐng)雞寶寶找一個(gè)位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛蟲吧。

3、結(jié)束

今天和新朋友認(rèn)識(shí)開心嗎？謝謝小貓的禮物，不早了，我們應(yīng)該會(huì)自己的新家了，跟小貓?jiān)僖?，帶著小貓的禮物回家吧。

小班數(shù)學(xué)小雞作客教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動(dòng)過程：

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)

師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

二、出示動(dòng)物

1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢?(出示小雞)

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)

小兔;小羊，我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱

3.又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)

小兔：小貓，我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動(dòng)：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯?，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟?幼兒年齡較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班數(shù)學(xué)小雞作客教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、比較物體的大小，將物體按大小進(jìn)行匹配。

2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(認(rèn)知準(zhǔn)備)有簡(jiǎn)單的招待客人的經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)PPT

教學(xué)難點(diǎn)：

在比較過程中掌握“大中小”的概念

教學(xué)過程：

一、講講故事《三只熊》

欣賞故事

重點(diǎn)提問：

1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子，看見了什么?

2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的'椅子、怎樣的床?

3、小姑娘吃了誰的粥?

4、