2023年-地理教師個人教學工作計劃-1

第頁2023地理教師個人教學工作方案地理老師個人教學工作安排范文

時間是箭，去來迅疾，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，該為自己下階段的工作做一個工作安排了，那么你真正懂得怎么寫好工作安排嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼牡乩砝蠋焸€人教學工作安排范文，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地理老師個人教學工作安排范文1

一、指導思想

本學期接著深化細化高效6+1課堂教學改革，結(jié)合學校工作安排和教學工作安排,，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教化方針；堅持為每一個學生的終身華蜜奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學質(zhì)量。

通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精地理屬于非中考科目，在八年級下學期要進行結(jié)業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由局部學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的學問早已滲透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學問，例如英語閱讀理解的短文中常常出現(xiàn)地理方面的學問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學科的學習。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一局部是初中地理方面的學問，所以即便你初中不學地理中學必定要學習?？傊箤W生相識到地理學習對他們來說是非常重要的。

2、接著強化讀圖、識圖以及繪圖實力：

地圖是地理科學的其次語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學問是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學中要注意學生讀圖實力的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比擬大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習時有不少同學都忘了，這是課程支配的欠缺也是學科本身所致，因此課上的教學效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學生所學的內(nèi)容具有連貫性避開出現(xiàn)“猴子掰棒子〞的狀況；另一方面剛好支配作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。

4、剛好找尋學生的閃光點鼓勵學生提高：

以為教化名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，主動覺察學生有教化價值的東西，適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚答復下列問題主動，答復下列問題好的學生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等鼓勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題總分值的學生。

5、加強課堂紀律的管理：

好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始肯定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關系，關鍵是老師的管理、強調(diào)，對于初次犯錯的學生肯定要想方法相識到其嚴峻性，對于表現(xiàn)主動、表現(xiàn)好的學生要大肆表揚，建立信任關系，這樣才能在教學中游刃有余，取得好的教學效果。

總之學生的教化教學工作是一項任重而道遠的工作，須要細心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教化，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領導的遠見而卓識的引領，有了老師悉心經(jīng)營我們的教化教學成果肯定更加輝煌。

地理老師個人教學工作安排范文2

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛的氣氛為教化教學供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

地理老師個人教學工作安排范文3

一、指導思想

依據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和會考的時間支配，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理學問復習的全部課程。所以教學任務比擬重，特制訂此教學安排作為本年級本學期地理教學工作指導。

二、學生狀況分析

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本駕馭了中學地理必修三冊和選修五〔文科〕的根本內(nèi)容，初步駕馭了一些學習地理的根本方法和技能。但仍舊存在一些問題：

1.我校學生地理根底學問普遍較差的狀況沒有得到根本性的變更，我所帶的理科班都是根底稍差的學生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理根底會考復習困難重重。

2.我所帶的兩個文科班學生地理根底較差，沒有覺察大量對地理學習感愛好的學生，其中上學期新接帶的高x班，有的學生課堂紀律較差，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高x是藝術班，所以地理文化課課時較少，教學工作驚慌，這又為教學工作帶來更大的壓力。

三、教材分析

由于高考改革特別性和會考的重要性，高二地理的學習主要由于高考的改革和中學地理學習與復習的自身特別性，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理學問在內(nèi)的中學地理選修五.選修六的學習與復習，初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學生主要復習中學地理的三本必修學問，學習任務重。

四、教學任務及總要求

1、理科以培育學生對地理的愛好，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習主動性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為根本動身點，以會考標準為依據(jù)，做好根底學問的復習梳理。

2、文科注意根底，面對群眾，注意一切學生的開展。培育學生扎實的根本功，為今后高考學習打好根底。學習選修5的學問，理解自然災難的根本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災難和人類活動的關系，相識我國的主要自然災難概況，了解自然災難的監(jiān)測和防衛(wèi)，進一步提高生存救助實力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項探討與實踐活動；學會敏捷運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比擬差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確相識和評價自然災難與人類和環(huán)境之間的關系，培育學生形成正確的防災減災觀和可持續(xù)開展觀。

通過學習選修6，相識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的緣由和危害，并了解人類所應實行的對策措施，更深刻地相識環(huán)境問題、資源問題的形成與開展，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關系，嘗試從學習和生活中覺察地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查探討，提出解決問題的.對策，增加資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續(xù)開展的觀念，增加關切和愛惜環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣。復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析相識形成特色的緣由。

3、培優(yōu)補差，個別輔導，解決個別學生吃不飽、個別學生吃不消的沖突，使不同層次的學生都能有所收獲。

五、教學主要措施

1、在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參加到學習的過程中來，但是根本上仍舊是根據(jù)老師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步探討。

2、要提高學生對課堂時空的運用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3.要留意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學生都能自主地參加學習，并學有所得，在各自原有的根底上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

地理老師個人教學工作安排范文4

一、教學要求

仔細學習國家教化部?根底教化課程改革綱要?、?地理課程標準?和?考試說明?，落實教學目標。培育學生的地理素養(yǎng)，

二、明確教學任務

中學文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的?中國地理?上下冊?世界地理?上下冊?中學地理?必修123冊?中學地理?選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環(huán)境保護。從學問結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和中學的系統(tǒng)地理；自然地理和人文地理等內(nèi)容。

〔1〕就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必四平八穩(wěn)，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和根本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

〔2〕初中地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。復習初中中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的駕馭要超越初中地理的實力要求，與中學地理的相關學問點有機地滲透和結(jié)合。

〔3〕培育學生地理實力。包括讀圖實力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去相識實際問題的實力；收集材料、提取有效信息的實力；辯證的思維方式及其表述實力；全面提高學生的綜合運用實力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對中學地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的根底學問，初步駕馭了一些學習地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力。

這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了肯定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖實力方面都有肯定的局限性，初中地理根底學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應留意的問題

1、仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深化了解學生，細心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計。要有具體的教學進度和安排，仔細挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改良教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，實行啟發(fā)式、探討式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生主動參加到教學活動中來，使學生成為學習的主體。提倡主動參加、探究覺察、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。教學過程中要表達自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的根本方法，逐步開展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

4、注意學生學法的指導，培育運用學問的實力，形成良好的學習習慣，推動學生素養(yǎng)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它干脆影響到學生學習方法的形成和實力培育。地理學法的設計必需從地理學科的特點動身，來幫助學生建立正確的學習方法，表達學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構(gòu)建學問體系，在學問的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的須要。

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一、指導思想

以?地理課程標準?為指導思想，以教務處工作安排為指導，加強課堂教學，有效地完本錢學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生“會學地理〞。

二、學情分析

本學期，我擔當鄂嘉中學八年級x班的地理教學任務，每周2個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已根本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

由于地理是小科，學生重視不夠，這是一局部學生地理成果提夠不上來的重要緣由。八年級下學期面臨會考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強學生的重視，為地理睬考取得好成果打下根底。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供給豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意穩(wěn)固和強化地理根本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達、溝通等實力的訓練。教科書結(jié)構(gòu)設計中加大了“活動〞的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對我國經(jīng)濟開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結(jié)合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟開展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、相識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟開展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟開展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識我國經(jīng)濟開展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級?地理?上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的“地域性〞和“綜合性〞特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性〞和“綜合性〞特征的相識。

5.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

地理老師個人教學工作安排范文6

一、學情分析

經(jīng)過去年的地理教學，三個班的學生已經(jīng)初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理根底學問和根本概念。從上個學期期末檢測的成果來看，三個班在全縣名列前茅，這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。

二、教材分析

第一章：中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布，駕馭行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學重