《中國人民解放軍軍歌》教案

------------------------------------------------------------------------《中國人民解放軍軍歌》教案中國人民解放軍軍歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》，使學(xué)生了解到進(jìn)行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)。2、通過對《中國人民解放軍軍歌》的欣賞，使學(xué)生了解到此曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及休止符的運(yùn)用，使此曲節(jié)奏感強(qiáng)，雄壯有力的情緒，表現(xiàn)當(dāng)代軍人那種堅(jiān)忍不拔，勇往直前的特點(diǎn)。3、通過對閱兵式片段的欣賞，使學(xué)生樹立民族自豪感、增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解進(jìn)行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)。2、通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》，感受其中的附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏和休止符的作用。3、通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》，感受其旋律中的同音重復(fù)、旋律的重復(fù)與變化重復(fù)的創(chuàng)作手法的運(yùn)用，使此曲便于傳唱，瑯瑯上口，便于記憶的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》，感受此曲中休止符運(yùn)用的妙處。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生跟隨著《軍隊(duì)進(jìn)行曲》步入音樂教室，并伴隨著音樂原地踏步，師生問好。（情景教學(xué)）二、導(dǎo)入（為新課鋪墊）1、根據(jù)課前所放的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，提問同學(xué)的步伐整齊是因?yàn)槭裁丛颍浚ú戎魳返墓?jié)拍行進(jìn)）2、說說《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的節(jié)拍是怎樣的？（二拍子，強(qiáng)拍在第一拍上）3、伴隨著音樂走進(jìn)教室時(shí)，你聽到音樂后的感受是什么？（節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯有力、激昂）4、把剛才分析的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的特點(diǎn)合在一起，就是進(jìn)行曲的特點(diǎn)，導(dǎo)出進(jìn)行曲。5、眾多進(jìn)行曲中，你所熟悉的進(jìn)行曲都有哪些？（《中國人民解放軍軍歌》、《婚禮進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》等）三、新授1、放一段帶有閱兵式畫面的錄像，引出《中國人民解放軍軍歌》。2、學(xué)生介紹作者鄭律成。3、欣賞《中國人民解放軍軍歌》。4、賞析《中國人民解放軍軍歌》。①欣賞此曲后的感受。（振奮人心）②欣賞后給你留下最深刻的是哪段音樂（最容易哼唱的部分）？（開頭：向前、向前、向前！我們的隊(duì)伍向太陽……）③分析開頭的旋律：同音重復(fù)（只有一個(gè)音ⅰ組成），不加任何節(jié)奏的演唱和加入附點(diǎn)和切分節(jié)奏的演唱，比較二者的區(qū)別，感受加上附點(diǎn)和切分節(jié)奏后給人的感覺是什么？（具有號召性節(jié)奏鏗鏘，振奮人心）全曲大量運(yùn)用了附點(diǎn)和切分節(jié)奏，目的是想表現(xiàn)什么？（音樂豐富了，表現(xiàn)力強(qiáng)，更能表現(xiàn)軍人勇往直前、堅(jiān)忍不拔的精神。）④填歌詞，找出旋律的特點(diǎn)。（重復(fù)和變化重復(fù)、旋律位置比較低，旋律語氣化，便于記憶、傳唱。）⑤在這首音樂作品中，有兩處最為精彩的地方（老師示范演唱），哪兩處能引起你的注意？（“聽”）比較“聽”的后面用休止符和變成用拖拍，其音樂效果有什么不同？（讓聽眾能有更好的空間去想象各種場面，把時(shí)間和空間留給聽眾，屏住呼吸，此時(shí)無聲勝有聲?。薨褜W(xué)生分組，通過欣賞《中國人民解放軍軍歌》后，給大家的感覺，用自己的方式把這首進(jìn)行曲表現(xiàn)出來。如邊唱邊拍手、指揮、正步走等。總結(jié)下課：今天，我們接觸了進(jìn)行曲這種音樂體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成所作的《中國人民解放軍軍歌》，使我們更好的掌握了進(jìn)行曲，了解了為什