《scratch打地鼠游戲設(shè)計(jì)》教案

PAGE6《scratch打地鼠游戲設(shè)計(jì)》教案《scratch打地鼠游戲設(shè)計(jì)》教案時(shí)間：2019.5.9地點(diǎn)：學(xué)生機(jī)房一授課人：張雄英教學(xué)目標(biāo)1.了解變量、隨機(jī)數(shù)、與的概念2.學(xué)會角色跟隨鼠標(biāo)移動的實(shí)現(xiàn)方法3.學(xué)會造型切換的方法4.學(xué)會使用條件分支編寫程序5.培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、解決問題能力、動手能力和提高學(xué)生的編程興趣。教學(xué)重點(diǎn)地鼠隨機(jī)出現(xiàn)在6個(gè)洞口的程序。錘子碰到地鼠時(shí)發(fā)生變化。變量的創(chuàng)建與使用。教學(xué)難點(diǎn)1.錘子砸地鼠條件的判斷2.初始狀態(tài)與事件發(fā)生狀態(tài)的切換。教法任務(wù)驅(qū)動、小組學(xué)習(xí)與演練結(jié)合的方法教學(xué)準(zhǔn)備教程教學(xué)設(shè)計(jì)一、為學(xué)生展示打地鼠游戲打地鼠這個(gè)游戲大家應(yīng)該都玩過，今天我們就來自己設(shè)計(jì)一個(gè)打地鼠游戲?？蠢蠋煘榇蠹覝?zhǔn)備的范例，小組討論以下幾個(gè)問題：問題1：游戲中有幾個(gè)角色？（地鼠6只和錘子1個(gè)）問題2:錘子是怎么移動的？有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生回憶，錘子隨著鼠標(biāo)移動，當(dāng)按下鼠標(biāo)的時(shí)候，切換到造型錘子落下，等待短暫的時(shí)間后，再次回到錘子舉起。）問題3：地鼠是怎么出現(xiàn)的？有幾個(gè)位置？有規(guī)律嗎？——引出隨機(jī)數(shù)的概念。什么是隨機(jī)數(shù)？做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)由上可以，隨機(jī)數(shù)是系統(tǒng)自動出數(shù)，某個(gè)時(shí)間的數(shù)字不一定，我們不可知。明確這些以后，接下來，我們正式開始制作打地鼠小游戲。制作打地鼠游戲1、導(dǎo)入素材文件·布置任務(wù)，學(xué)生動手布置游戲場景：在游戲中我們需要很多的素材，有6只地鼠，１個(gè)錘子和2個(gè)背景，地鼠和錘子分別還有兩種造型。這些素材可以用系統(tǒng)自帶的，也可以從外部導(dǎo)入稍作加工或自己繪制。2、完成地鼠在地洞出現(xiàn)的程序小組討論以下問題，并自己嘗試編寫程序，討論后老師示范操作：（1）問題：地鼠如何從地洞出現(xiàn)？要用到我們學(xué)過的那個(gè)指令？利用隱藏、顯示來控制（2）思考：如何使6個(gè)地鼠不同步出現(xiàn)？要用到哪個(gè)指令？使用隨機(jī)數(shù)把這段程序復(fù)制給其他５只地鼠。3、完成錘子的程序思考問題：（1）錘子的初始化造型應(yīng)該是？（2）錘子隨著誰移動？（3）如果按下鼠標(biāo)，錘子的造型如何變化？什么時(shí)候該變化？（4）小組討論，討論完成后老師示范程序。計(jì)分思考問題：怎樣算得分？使用變量，建立一個(gè)變量“得分”，因?yàn)榇蛑忻恐坏厥蠖嫉梅?，所以它?yīng)是全局變量。怎樣實(shí)現(xiàn)計(jì)算得分？在地鼠程序中加入（３）怎么才能表現(xiàn)地鼠被打中？所以，為其中一只地鼠編寫被打中的程序：再把這個(gè)程序復(fù)制給其它５只地鼠。5、思考：如何限定游戲時(shí)間？建立一個(gè)“時(shí)間”變量，因?yàn)闀r(shí)間到了游戲就要停止，背景要切換到Gameover！提示界面，所以我們就把“倒計(jì)時(shí)”的限時(shí)的程序編寫在背景圖片中吧！·學(xué)生繼續(xù)完成作品，教師巡堂指導(dǎo)，請做得好的學(xué)生幫忙輔導(dǎo)，發(fā)送幫助文件給學(xué)生參考，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)。6、展示與交流展示學(xué)生作品，對學(xué)生的作品提出表揚(yáng)肯定，并指出學(xué)生易犯的代表性錯(cuò)誤。7、小結(jié)：今天主要學(xué)習(xí)了：隨機(jī)數(shù)的用法；更加熟悉變量；熟練掌握循環(huán)的使用點(diǎn)；造型的切換時(shí)機(jī)。8、課后思考：能不能設(shè)置不同的地鼠，打中可以獲得不同的加分？地鼠們不是出沒，而是在地上到處亂跑會不會更有趣？設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲。如果希望同一時(shí)間只出現(xiàn)一只地鼠要怎么設(shè)計(jì)程序？……9.教學(xué)反思由于有的學(xué)生小學(xué)有學(xué)過，他始終更熟悉scratch軟件，還有的學(xué)生對編程有濃厚的興趣，平時(shí)肯練習(xí)鉆研，水平自然比那些不愛編程的同學(xué)高些，