焊接專業(yè)人才培養(yǎng)方案

.z..-.-可修編-.工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案二00八年八月目錄專業(yè)建立指導(dǎo)委員會③考核方法：由各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)工程實(shí)訓(xùn)教師按照以上考核容進(jìn)展考核并分項(xiàng)給出分值，最后匯總換算成等級即是該次實(shí)訓(xùn)成績。工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院"典型焊接產(chǎn)品工藝編制實(shí)訓(xùn)"課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：1周學(xué)分：2適用專業(yè)及學(xué)制：三年制高職焊接技術(shù)及自動化專業(yè)全日制編制：焊接教研室審定：焊接專業(yè)建立指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)日期：2008年6月一、制定依據(jù)本課程是焊接專業(yè)的主干專業(yè)課程。本大綱依據(jù)"焊接制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"和"焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求"而制定。二、課程教學(xué)目標(biāo)1．掌握金屬材料的焊接性及分析、判定根底知識；2．掌握焊接工藝評定的根底知識及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；3．掌握常用金屬材料的焊接性特點(diǎn)及工藝措施；4．能根據(jù)焊接施工圖或焊接工藝評定任務(wù)書進(jìn)展焊接工藝評定；5．能根據(jù)焊接施工圖編制焊接工藝；6．能看懂和應(yīng)用焊接工藝評定與焊接工藝規(guī)程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。三、課程教學(xué)單元及學(xué)時(shí)安排序號課程教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)形式與課時(shí)分配理實(shí)一體理論實(shí)踐習(xí)題討論1學(xué)習(xí)情境：典型產(chǎn)品的焊接工藝評定1周1周合計(jì)1周四、課程教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)容，以典型工程實(shí)例"*工業(yè)用鍋爐制造〞為載體，設(shè)計(jì)了1個(gè)學(xué)習(xí)情境。以工藝評定專用周形式開展教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)車間分組對碳素鋼和合金構(gòu)造件的焊接工藝進(jìn)展評定，并根據(jù)評定合格的工藝編制產(chǎn)品的焊接工藝，在實(shí)訓(xùn)室分組進(jìn)展。2.單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：典型產(chǎn)品的焊接工藝評定1周掌握焊接工藝評定根底知識和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企業(yè)具體產(chǎn)品，編寫焊接工藝評定指導(dǎo)書，并進(jìn)展焊接工藝評定，完成工藝評定報(bào)告和工藝評定各種資料的歸檔輸出。該單元理論局部以課堂教學(xué)為主，實(shí)作局部結(jié)合企業(yè)具體產(chǎn)品，在在焊接實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展。3.教學(xué)方案設(shè)計(jì)-.z.序號教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)容及要求教學(xué)程序授課要點(diǎn)教學(xué)實(shí)施說明教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1典型產(chǎn)品的焊接工藝評定8+1周1.掌握焊接工藝評定的根底知識2.熟悉焊接工藝評定標(biāo)準(zhǔn)3.會制定碳素鋼和合金構(gòu)造件的焊接工藝評定指導(dǎo)書4.能按焊接工藝評定程序進(jìn)展焊接工藝評定5.能按焊接平安、清潔和環(huán)境與焊接工藝評定要求完成焊接工藝評定試驗(yàn)6.能編制和正確填寫焊接工藝評定報(bào)告1．信息搜集〔0.5天〕◆分析產(chǎn)品施工圖或工藝評定任務(wù)書◆搜集并閱讀4708-2000◆搜集并閱讀相關(guān)焊接標(biāo)準(zhǔn)◆學(xué)習(xí)工程實(shí)例的技術(shù)文檔本教師：◆下達(dá)工程任務(wù)書◆講授完成工程的流程◆演示任務(wù)分析◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料◆提供技術(shù)文檔本學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下分析任務(wù)并搜集資料◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料教學(xué)方法：演示教學(xué)互動教學(xué)教學(xué)手段：現(xiàn)場多媒體教學(xué)2．方案設(shè)計(jì)〔0.5天〕◆確定方案◆編寫焊接工藝評定指導(dǎo)書◆確定焊接工藝評定試樣教師：◆講授焊接工藝評定的根底知識◆演示如何設(shè)計(jì)并確定方案◆演示編制焊接工藝評定指導(dǎo)書學(xué)生：◆學(xué)習(xí)焊接工藝評定的根底知識◆學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)◆學(xué)習(xí)制訂焊接工藝評定指導(dǎo)書教學(xué)方法：演示教學(xué)引導(dǎo)文教學(xué)互動教學(xué)教學(xué)手段：現(xiàn)場多媒體教學(xué)3．組織與實(shí)施〔3天〕◆繪制產(chǎn)品施工圖簡圖◆按照圖紙統(tǒng)計(jì)確定焊接工藝評定工程◆編寫焊接工藝評定指導(dǎo)書◆工藝評定試樣準(zhǔn)備◆試件制備并填寫記錄表◆工藝評定試驗(yàn)〔外觀檢查、無損檢測、力學(xué)性能和彎曲試驗(yàn)、宏觀金相檢驗(yàn)等〕◆填寫工藝評定報(bào)告書〔PQR〕并歸檔教師：◆指導(dǎo)學(xué)生繪制產(chǎn)品施工圖簡圖◆指導(dǎo)編寫焊接工藝評定指導(dǎo)書◆指導(dǎo)學(xué)生制備試件和工藝評定試驗(yàn)學(xué)生：◆繪制產(chǎn)品施工圖簡圖◆制備試件◆工藝評定試驗(yàn)◆填寫工藝評定報(bào)告書◆技術(shù)文件輸出教學(xué)方法：演示教學(xué)任務(wù)教學(xué)互動教學(xué)教學(xué)手段：現(xiàn)場多媒體教學(xué)4．檢查〔0.5天〕◆檢查焊接工藝評定指導(dǎo)書是否合理◆檢查試件制備是否符合規(guī)◆檢查工藝評定試驗(yàn)是否正確◆檢查工藝評定報(bào)告是否填寫正確◆檢查技術(shù)文件是否完整、規(guī)教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆演示、講解◆互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：演示教學(xué)互動教學(xué)教學(xué)手段：現(xiàn)場多媒體教學(xué)5．總結(jié)與評估〔0.5天〕◆總結(jié)整個(gè)工作過程◆提出改良意見◆對整個(gè)工程給出一個(gè)評價(jià)成績教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié).z.五、課程教學(xué)實(shí)施條件1.師資要求①從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師〔專任教師〕；熟悉各種焊接方法與設(shè)備的特點(diǎn)、熟悉焊接材料的選擇與應(yīng)用、掌握常用金屬材料焊接知識，并有企業(yè)掛職鍛煉經(jīng)歷；熟悉相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)。②本課程師資由專兼職教師共同組成，兼職教師應(yīng)為企業(yè)有工作經(jīng)歷的工程師或高級工程師。2.教學(xué)硬件設(shè)施及配備確保每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)有兩套標(biāo)準(zhǔn)試件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的焊接工藝評定試驗(yàn)條件及設(shè)備；滿足試驗(yàn)要求的常規(guī)焊接方法及設(shè)備、焊接材料及試件加工設(shè)備；熟練焊工，計(jì)算機(jī)，配套焊接工具等。3.教材及參考資料①學(xué)生使用教材序號教材名稱主編編者主審1"焊接工藝評定與工藝編制"講義華2"工程實(shí)例焊接工藝評定"任務(wù)書華②參考資料序號教材名稱主編編者1"金屬材料焊接"〔規(guī)劃教材〕連生機(jī)械工業(yè)24708"鋼制壓力容器焊接工藝評定"3ASME"鍋爐及壓力容器規(guī)"第Ⅸ卷"焊接和釬焊評定"4焊接工藝評定試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)六、課程考核實(shí)訓(xùn)專用周的考核應(yīng)注重對同學(xué)們實(shí)際動手操作的考核，具體考核方法如下：序號考核工程考核方法分值比例1日?？记诎嚅L和指導(dǎo)教師考勤10%2個(gè)體考核以小組為單位進(jìn)展個(gè)別考核20%3綜合考核課題完成情況〔含辯論〕60%4專用周總結(jié)批閱10%5學(xué)習(xí)紀(jì)律及態(tài)度如果有違紀(jì)行為或在實(shí)訓(xùn)室做與專用周無關(guān)的事情在總分中扣除5~20分/次，曠課三次不能參加綜合考核。工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院"焊接構(gòu)造制造工藝與實(shí)施"課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)+6周學(xué)分：14適用專業(yè)及學(xué)制：三年制高職焊接技術(shù)及自動化專業(yè)全日制編制：焊接教研室審定：焊接專業(yè)建立指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)日期：2008年6月一、制定依據(jù)本課程是焊接專業(yè)的主干專業(yè)課程。本大綱依據(jù)"焊接制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"和"焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求"而制定。二、課程教學(xué)目標(biāo)1.了解焊接應(yīng)力與變形產(chǎn)生的原因及其根本規(guī)律，掌握預(yù)防、減小和消除焊接應(yīng)力與變形的工藝措施并能應(yīng)用于焊接構(gòu)造件的制作中；2.了解焊接接頭靜載強(qiáng)度的計(jì)算方法，掌握各種典型焊接接頭的工作應(yīng)力分布特點(diǎn)并能在焊接構(gòu)造件制造中提出降低應(yīng)力集中的措施；3.能對焊接構(gòu)造件圖紙進(jìn)展工藝性審查并繪制焊接構(gòu)造件施工圖〔CAD〕；4.掌握常用的備料加工方法，能根據(jù)焊接構(gòu)造件施工圖紙及生產(chǎn)性質(zhì)合理地制定備料工藝，并進(jìn)展零件加工操作；5.能根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)條件獨(dú)立編制焊接構(gòu)造件的裝焊工藝規(guī)程，并對焊接構(gòu)造件進(jìn)展裝配焊接生產(chǎn)；6.熟悉相關(guān)的焊接標(biāo)準(zhǔn)，明確焊接生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn)，并能對焊接構(gòu)造件制造各環(huán)節(jié)進(jìn)展質(zhì)量監(jiān)控；7.掌握焊接構(gòu)造件生產(chǎn)過程的平安技術(shù)、操作規(guī)程，樹立結(jié)實(shí)的平安意識和良好的環(huán)境意識；8.培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作、吃苦耐勞精神及創(chuàng)新意識，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。三、課程教學(xué)單元及學(xué)時(shí)安排序號課程教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)形式與課時(shí)分配理實(shí)一體理論實(shí)踐習(xí)題討論1學(xué)習(xí)情境1：焊接構(gòu)造件制造根底知識222022學(xué)習(xí)情境2：焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖工藝性審查與施工圖繪制10463學(xué)習(xí)情境3：焊接構(gòu)造件生產(chǎn)備料工藝的編制與實(shí)施48484學(xué)習(xí)情境4：焊接構(gòu)造件生產(chǎn)簡易夾具的設(shè)計(jì)制作與工藝裝備的選用32325學(xué)習(xí)情境6：焊接構(gòu)造件生產(chǎn)裝焊工藝規(guī)程的編制與實(shí)施96966學(xué)習(xí)情境7：焊接生產(chǎn)組織與過程質(zhì)量管理1616合計(jì)224四、課程教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)容，設(shè)計(jì)了6個(gè)基于焊接構(gòu)造件制造工作過程的學(xué)習(xí)主情境，以典型焊接構(gòu)造件為載體。6個(gè)學(xué)習(xí)情景包含6個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，前2個(gè)工作任務(wù)安排在第四學(xué)期在焊接專業(yè)教室以課堂講授方式為主組織教學(xué)，后4個(gè)工作任務(wù)安排在第五學(xué)期在焊接生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間實(shí)習(xí)車間以理實(shí)合一方式進(jìn)展，教、學(xué)、做有機(jī)結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練貫穿于典型焊接構(gòu)造件的制作當(dāng)中。2.單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：焊接構(gòu)造件制造根底知識22學(xué)時(shí)熟悉焊接構(gòu)造的特點(diǎn)及常見焊接構(gòu)造件的組成、技術(shù)要求和制造重難點(diǎn)；了解焊接應(yīng)力與變形產(chǎn)生的原因及其根本規(guī)律，掌握預(yù)防、減小和消除焊接應(yīng)力與變形的工藝措施；熟悉焊接接頭及焊縫的類型和特點(diǎn)；掌握焊縫代號的標(biāo)注；掌握焊接接頭應(yīng)力集中的防止措施；能針對待作的焊接構(gòu)造件提出生產(chǎn)中控制剩余變形、剩余應(yīng)力及應(yīng)力集中的工藝方案；熟悉簡單工作焊縫的靜載強(qiáng)度計(jì)算方法。學(xué)習(xí)情境2：焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖工藝性審查與施工圖繪制10學(xué)時(shí)掌握焊接構(gòu)造工藝性的概念；熟悉工藝性審查的目的、程序及審查的容；能對待作的焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖進(jìn)展工藝性審查并繪制焊接件施工圖。學(xué)習(xí)情境3：焊接構(gòu)造件生產(chǎn)備料工藝的編制48學(xué)時(shí)掌握原材料的標(biāo)記方法；熟悉焊接構(gòu)造備料加工的程序；掌握簡單零件的展開尺寸計(jì)算方法及劃線的考前須知；熟悉下料、坡口加工、成形加工的常用方法及設(shè)備；掌握備料工藝的編制要點(diǎn)；能根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)條件編制待作的焊接構(gòu)造件合理的備料工藝規(guī)程。依照備料工藝規(guī)程平安地進(jìn)展各工序的加工操作并對加工過程實(shí)施監(jiān)控，完成對待作焊接構(gòu)造件零件的備料加工并對零件進(jìn)展質(zhì)量檢測。學(xué)習(xí)情境4：簡易夾具的設(shè)計(jì)制作與工藝裝備的選用32學(xué)時(shí)了解裝焊工裝的類型及在焊接構(gòu)造生產(chǎn)中的作用；熟悉裝焊夾具的組成及常用定位器、夾緊器的特點(diǎn)與應(yīng)用場合；掌握手動夾具的設(shè)計(jì)制作要點(diǎn)；熟悉常用焊接變位機(jī)械的構(gòu)造特點(diǎn)、功能及應(yīng)用情況；能根據(jù)待作焊接件的制造工藝過程設(shè)計(jì)制作簡單的裝焊夾具并選擇工藝裝備。學(xué)習(xí)情境5：焊接構(gòu)造件生產(chǎn)裝焊工藝規(guī)程的編制與實(shí)施96學(xué)時(shí)明確焊接構(gòu)造件裝配的三要素；熟悉裝配質(zhì)量檢測的工程及檢測工具的使用；掌握焊接構(gòu)造常用的裝配方法；熟悉裝配工藝規(guī)程的編制程序及編制要點(diǎn)；掌握焊接工藝規(guī)程的編制程序、容及編制要點(diǎn)；能根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)條件合理地編制待作焊接構(gòu)造件的裝焊工藝規(guī)程并依照工藝規(guī)程平安正確地完成對焊接件的裝焊制作。學(xué)習(xí)情境6：焊接生產(chǎn)組織與過程質(zhì)量管理16學(xué)時(shí)了解焊接生產(chǎn)的組織與車間的平面布置特點(diǎn)；明確焊接生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn)，熟悉相關(guān)的焊接標(biāo)準(zhǔn)；掌握焊接生產(chǎn)過程的平安技術(shù)、操作規(guī)程，樹立結(jié)實(shí)的平安意識和良好的環(huán)境意識；能對焊接構(gòu)造件的制作全過程實(shí)施平安及質(zhì)量監(jiān)控。3.教學(xué)方案設(shè)計(jì)-.z.序號教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)容教學(xué)程序授課要點(diǎn)及要求教學(xué)實(shí)施說明教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1焊接構(gòu)造件制造根底知識221．焊接構(gòu)造的特點(diǎn)介紹2．熟悉常見焊接構(gòu)造◆桿系焊接構(gòu)造的類型、主要技術(shù)要求及焊接生產(chǎn)重難點(diǎn)◆壓力容器的分類、組成、技術(shù)要求及焊接生產(chǎn)重難點(diǎn)◆機(jī)器焊接構(gòu)造的焊接生產(chǎn)特點(diǎn)3．掌握焊接生產(chǎn)中應(yīng)力與變形的防止措施及變形的矯正方法◆焊接應(yīng)力與變形的產(chǎn)生原因◆剩余應(yīng)力的分布情況◆控制應(yīng)力的措施及消除剩余應(yīng)力的方法◆焊接變形的種類及影響因素◆降低焊接變形的工藝措施及矯正焊接變形的方法與工藝要點(diǎn)4．焊接接頭根本知識◆焊接接頭及焊縫的類型與焊縫代號的標(biāo)注◆應(yīng)力集中的產(chǎn)生與消除◆焊接接頭靜載強(qiáng)度的計(jì)算◆接頭疲勞破壞與脆性斷裂的產(chǎn)生與防止5．根底知識在構(gòu)造件制作中的應(yīng)用◆提出構(gòu)造件的改良方案◆確定構(gòu)造件制作中降低應(yīng)力變形與應(yīng)力集中的工藝方案◆對構(gòu)造件的關(guān)鍵焊縫進(jìn)展強(qiáng)度校核1．知識講授◆焊接構(gòu)造概述◆焊接應(yīng)力與變形◆焊接接頭及靜載強(qiáng)度◆焊接接頭斷裂理論◆分析焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖及技術(shù)要求教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆把握各知識點(diǎn)的講授深度◆相關(guān)知識的儲藏◆熟讀焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖◆收集焊接構(gòu)造制造有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生：◆在教師講授下掌握焊接生產(chǎn)必備的根底知識◆知識的靈活應(yīng)用◆圖紙分析及資料收集教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)互動教學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)2．方案決策◆從控制應(yīng)力變形與應(yīng)力集中上提出構(gòu)造改良方案◆選擇該構(gòu)造制造時(shí)降低應(yīng)力變形及應(yīng)力集中的措施◆分析比擬矯正變形的工藝方案◆選擇需校核的主要受力焊縫教師：◆焊接應(yīng)力與變形控制的設(shè)計(jì)與工藝措施知識◆引導(dǎo)學(xué)生分析焊接件設(shè)計(jì)圖◆指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展構(gòu)造的優(yōu)化改良學(xué)生：◆學(xué)會分析焊接件的設(shè)計(jì)圖◆從控制應(yīng)力變形與應(yīng)力集中上對構(gòu)造件設(shè)計(jì)進(jìn)展改良◆提出針對應(yīng)力變形與應(yīng)力集中的控制工藝措施◆焊縫強(qiáng)度校核公式選擇教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆編制控制應(yīng)力與變形的裝焊工藝◆焊縫校核計(jì)算及尺寸確實(shí)定教師：◆指導(dǎo)學(xué)生制定控制應(yīng)力變形與應(yīng)力集中的生產(chǎn)工藝◆指導(dǎo)進(jìn)展焊縫強(qiáng)度的校核◆指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變形矯正工藝的制定◆指導(dǎo)學(xué)生修改工藝方案學(xué)生：◆繪制構(gòu)造改良簡圖◆編寫具體控制應(yīng)力變形與應(yīng)力集中的生產(chǎn)工藝◆對焊縫進(jìn)展強(qiáng)度校核教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆構(gòu)造改良方案的合理性◆控制應(yīng)力與變形工藝方案的正確性◆焊縫校核的正確性◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆焊縫校核正確性◆構(gòu)造改良方案及工藝方案的互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)2焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖工藝性審查與施工圖繪制101．焊接構(gòu)造工藝性的根本知識◆焊接構(gòu)造工藝性的概念◆工藝性審查的目的意義◆工藝性審查的過程◆工藝性好壞的相對性◆工藝性與工藝規(guī)程的區(qū)別2．焊接構(gòu)造工藝性審查的容◆圖紙審查的容◆構(gòu)造使用性能方面審查◆本錢與生產(chǎn)率方面審查◆改善勞動條件方面審查3．焊接件構(gòu)造設(shè)計(jì)改良與施工圖繪制◆構(gòu)造設(shè)計(jì)不合理處的改良意見◆設(shè)計(jì)圖中制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況◆焊縫的正確標(biāo)注◆CAD繪制焊接件施工圖1．知識講授◆焊接構(gòu)造工藝性及工藝性審查的根底知識教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆結(jié)合大量實(shí)例進(jìn)展講解◆相關(guān)知識的儲藏◆熟讀焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖◆收集焊接構(gòu)造制造有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生：◆理解焊接構(gòu)造工藝性的相關(guān)知識◆一般構(gòu)造焊接工藝性審查的容◆圖紙分析及資料收集教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)2．方案決策◆設(shè)計(jì)圖的閱讀◆構(gòu)造改良方案比擬與確定◆改良的構(gòu)造簡圖繪制教師：◆引導(dǎo)學(xué)生分析焊接件設(shè)計(jì)圖◆指導(dǎo)學(xué)生從不同方面審查構(gòu)造工藝性學(xué)生：◆學(xué)會分析焊接件的設(shè)計(jì)圖◆討論確定構(gòu)造改良方案教學(xué)方法：互動教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆繪制焊接件施工圖〔主要利用課余時(shí)間〕教師：◆指導(dǎo)學(xué)生繪制焊接件施工圖學(xué)生：◆CAD繪制構(gòu)造改后的施工圖教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆構(gòu)造改良方案的合理性◆繪圖質(zhì)量檢查◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：構(gòu)造改良方案及圖紙質(zhì)量互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)3焊接構(gòu)造件生產(chǎn)備料工藝的編制與實(shí)施481．焊接構(gòu)造生產(chǎn)備料工藝的根本知識◆焊接構(gòu)造常用鋼材的種類及標(biāo)記◆鋼材的矯正及預(yù)處理◆放樣、劃線與號料◆零件的下料◆零件的邊緣加工◆彎曲與成形◆拉〔壓〕延與其它成型方法2．焊接構(gòu)造件備料工藝的編制◆備料工藝的編制容、要點(diǎn)◆零件加工工藝流程確實(shí)定◆各工序的加工過程描述、技術(shù)要點(diǎn)及設(shè)備選用◆備料工藝卡的填寫3．按焊接構(gòu)造件備料加工工藝規(guī)程的要求完成構(gòu)造件零件的備料加工，為構(gòu)造后續(xù)的裝焊制造作準(zhǔn)備1．知識講授◆鋼板及型鋼標(biāo)記◆原材料矯正原理、方法及設(shè)備◆放樣目的與方法、零件下料〔展開〕尺寸計(jì)算◆劃線考前須知◆常見下料方法的特點(diǎn)、設(shè)備及應(yīng)用◆坡口加工方法及設(shè)備選擇◆鋼板、型鋼及鋼管的彎曲成形方法與設(shè)備◆壓制成型過程及控制◆備料工藝編制的容與要求◆備料工藝卡介紹教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆依零件加工工藝流程順序講解各工序的加工方法及設(shè)備◆加工方式及設(shè)備的操作演示◆熟讀焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖◆收集焊接構(gòu)造制造有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生：◆學(xué)習(xí)掌握各加工工序采用的方法與設(shè)備◆零件加工工藝流程分析◆圖紙分析及資料收集◆備料工藝編制與填寫備料工藝卡教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)任務(wù)教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)2．方案決策◆焊接件施工圖的閱讀◆零件加工工藝流程確實(shí)定◆零件下料尺寸確定◆加工方法及設(shè)備選擇◆原材料利用率的控制◆停頓點(diǎn)確實(shí)定教師：◆引導(dǎo)學(xué)生分析焊接施工圖◆指導(dǎo)學(xué)生制定加工工藝流程、選擇加工方法與設(shè)備◆指導(dǎo)學(xué)生在鋼材上合理布置零件學(xué)生：◆閱讀焊接件的施工圖◆加工工藝流程方案比擬◆收集資料，為編制備料工藝作準(zhǔn)備教學(xué)方法：互動教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆編制焊接件備料工藝規(guī)程◆填寫備料工藝卡◆根據(jù)工藝規(guī)程平安正確地完成對零件的加工操作◆加工過程質(zhì)量及平安監(jiān)視◆加工件成品的檢測教師：◆指導(dǎo)學(xué)生繪制焊接件備工藝◆現(xiàn)場監(jiān)控零件的加工操作學(xué)生：◆完成備料工藝規(guī)程的編制◆完成零件的備料加工并檢測合格教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆備料工藝規(guī)程的正確性與合理性◆原材料的利用率◆零件下料尺寸的準(zhǔn)確性◆操作的規(guī)性◆零部件加工質(zhì)量的檢查◆平安意識◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆備料工藝規(guī)程編制的總體情況互相檢查和評價(jià)◆備料加工過程的總體情況互相檢查和評價(jià)◆零件加工質(zhì)量的互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)及實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)4簡易夾具的設(shè)計(jì)制作與工藝裝備的選用321．工裝夾具的的根本知識◆裝焊工藝裝備的概念◆裝焊工藝裝備在焊接生產(chǎn)中的作用與開展情況◆裝焊工藝裝備的類型及特點(diǎn)2．裝焊夾具◆完整夾具的組成◆定位原理及常用定位器的應(yīng)用場合◆夾緊器的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用◆焊接變位機(jī)械◆變位機(jī)械的組合應(yīng)用及焊接生產(chǎn)輔助裝置3．裝焊夾具的設(shè)計(jì)與制作◆夾具設(shè)計(jì)的一般方法與步驟◆定位器及夾緊裝置的選擇◆夾緊力三要素確實(shí)定◆夾具體的設(shè)計(jì)及夾具制作工藝性問題◆工裝夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書1．必備知識講授◆工藝裝備概述◆裝焊夾具的組成◆定位器、夾緊器的種類及選擇◆相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的收集◆變位機(jī)械的種類及選用◆工裝夾具公差及精度確實(shí)定◆夾具工藝性問題分析教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆工裝夾具實(shí)例分析◆指導(dǎo)學(xué)生確定需用夾具裝焊的零部件學(xué)生：◆掌握夾具設(shè)計(jì)的分析思路◆熟悉生產(chǎn)車間的工裝情況◆機(jī)械設(shè)計(jì)知識的儲藏教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)任務(wù)教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)2．方案決策◆確定需用夾具進(jìn)展裝焊的零部件◆定位、夾緊及夾具體總體方案◆焊件變位形式及變位機(jī)械的選擇◆擬定夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書◆夾具制作的任務(wù)分配教師：◆指導(dǎo)學(xué)生熟讀焊接件施工圖◆協(xié)助學(xué)生完成夾具方案確實(shí)定學(xué)生：◆理解焊接件的施工圖上關(guān)鍵尺寸及公差要求◆繪制夾具設(shè)計(jì)簡圖◆夾具制作的任務(wù)分配教學(xué)方法：互動教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆繪制夾具構(gòu)造圖◆完成夾具的制作及變位機(jī)械的選取◆制作中的平安考前須知教師：◆指導(dǎo)學(xué)生繪制夾具構(gòu)造圖◆指導(dǎo)學(xué)生完成夾具的制作及工藝裝備的型號確定學(xué)生：◆完成夾具構(gòu)造圖的繪制及夾具的制作和變位機(jī)械的選取教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆夾具設(shè)計(jì)方案的合理性◆公差及精度確定的正確性◆夾具圖繪制質(zhì)量◆夾具制作過程檢查◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆夾具制作的總體情況互相檢查和評價(jià)◆圖紙及夾具可操作性的互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)及實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)5焊接構(gòu)造件生產(chǎn)裝焊工藝規(guī)程的編制與實(shí)施961．焊接構(gòu)造裝配的根本知識◆裝配的重要性◆裝配的三要素及裝配基準(zhǔn)◆裝配測量工程、測量方法及工具◆裝配的根本方法◆典型焊接構(gòu)造的裝配方法舉例◆裝配中的定位焊2．焊接構(gòu)造件裝焊工藝規(guī)程的編制◆裝焊工藝規(guī)程的作用與編制步驟◆對裝焊工藝規(guī)程的編制要求3．完成對焊接構(gòu)造件的裝焊制作1．裝焊根底知識◆裝配及測量基準(zhǔn)選擇◆裝配測量工程確實(shí)定及工具的選擇◆焊接構(gòu)造件裝配方法的選擇◆相關(guān)制造標(biāo)準(zhǔn)的收集◆裝焊工藝規(guī)程的編制要點(diǎn)教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆測量工程及工具使用演示◆多種構(gòu)造件裝配方法舉例◆聯(lián)系關(guān)于焊接工藝制定的知識學(xué)生：◆根據(jù)具體情況選擇裝配方法◆熟練使用測量工具教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)演示教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)2．方案決策◆裝焊生產(chǎn)方式選擇◆選擇焊接構(gòu)造裝配方案◆裝焊順序方案比擬◆確定定位焊工藝方案◆裝焊工藝規(guī)程的制定◆制作分組安排◆時(shí)間進(jìn)度方案教師：◆指導(dǎo)學(xué)生完成方案確實(shí)定◆指導(dǎo)學(xué)生完成裝焊工藝規(guī)程的編制學(xué)生：◆閱讀焊接件的施工圖◆多種方案比擬選擇◆團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作與協(xié)調(diào)教學(xué)方法：互動教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆根據(jù)裝焊工藝規(guī)程平安正確地完成對焊接構(gòu)造件的制作教師：◆現(xiàn)場監(jiān)控學(xué)生的制作過程學(xué)生：◆完成焊接構(gòu)造件的制作并檢測合格教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆裝焊工藝方案的正確性◆裝焊工藝的執(zhí)行情況◆焊接件的制作質(zhì)量檢測◆平安意識◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆裝焊制作過程的總體情況互相檢查和評價(jià)◆焊接件制作質(zhì)量的互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)及實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)6焊接生產(chǎn)組織與過程質(zhì)量管理161．焊接構(gòu)造生產(chǎn)組織的根本知識◆生產(chǎn)的時(shí)間與空間組織◆焊接車間平面布置知識◆焊接構(gòu)造生產(chǎn)的平安與勞動防護(hù)2．焊接構(gòu)造生產(chǎn)過程質(zhì)量管理◆備料過程質(zhì)量管理與控制◆裝配過程質(zhì)量監(jiān)測◆焊接生產(chǎn)過程的質(zhì)量管理◆相關(guān)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)及工藝守則1．生產(chǎn)組織與管理根底知識◆焊接生產(chǎn)組織的特點(diǎn)◆焊接生產(chǎn)質(zhì)量控制要點(diǎn)的掌握◆生產(chǎn)平安與勞動防護(hù)的意識◆相關(guān)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的收集◆工藝守則的熟悉教師：◆明確教學(xué)容及重難點(diǎn)◆強(qiáng)化學(xué)生的平安生產(chǎn)意識◆幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的質(zhì)量觀念學(xué)生：◆明確各加工環(huán)節(jié)的平安要求◆模擬焊接車間平面布置◆選擇質(zhì)量保證及檢測手段教學(xué)方法：引導(dǎo)文教學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)2．方案決策◆生產(chǎn)組織安排方案◆構(gòu)造制造質(zhì)量控制與檢查方式◆確定質(zhì)檢人員職責(zé)◆確定停頓點(diǎn)及檢測要點(diǎn)◆制定焊接生產(chǎn)各工序的質(zhì)控考前須知教師：◆指導(dǎo)學(xué)生完成生產(chǎn)組織安排◆指導(dǎo)學(xué)生完成質(zhì)控方案學(xué)生：◆閱讀焊接件的施工圖◆確定質(zhì)檢人員◆團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作與協(xié)調(diào)教學(xué)方法：互動教學(xué)法3．組織與實(shí)施◆根據(jù)安排完成對整個(gè)生產(chǎn)過程的組織與管理教師：◆現(xiàn)場監(jiān)控學(xué)生的管理過程學(xué)生：◆完成生產(chǎn)過程管理◆確保平安文明生產(chǎn)與各加工環(huán)節(jié)質(zhì)量合格教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法4．檢查◆生產(chǎn)組織方案的合理性◆停頓點(diǎn)及質(zhì)控要求的正確性◆質(zhì)檢員現(xiàn)場職責(zé)履行情況◆過程檢查記錄，并存檔教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆生產(chǎn)組織與管理過程的總體情況互相檢查和評價(jià)教學(xué)方法：互動教學(xué)5．總結(jié)與評估◆對學(xué)習(xí)及實(shí)作過程的總體評價(jià)◆對出現(xiàn)的問題進(jìn)展分析總結(jié)并提出改良意見◆成績評定，相關(guān)資料存檔教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出改良意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)教學(xué)方法：互動教學(xué)-.z.五、課程教學(xué)實(shí)施條件1.師資要求①從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師〔專任教師〕；具有雙師的指導(dǎo)教師〔講師+焊接技師〕；具有較強(qiáng)的焊接構(gòu)造件生產(chǎn)工程實(shí)踐經(jīng)歷；熟悉相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)。焊接質(zhì)量檢測與控制知識備料工藝與裝焊工藝的編制及實(shí)施能力焊接設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)能力焊接工裝夾具的設(shè)計(jì)與制作能力②本課程師資由專兼職教師共同組成。課程中20%以上的教學(xué)任務(wù)由兼職教師承當(dāng)。2.教學(xué)硬件設(shè)施及配備18×60m焊接生產(chǎn)車間；20/5T橋式起重機(jī)；8臺焊條電弧焊、4臺氣保焊機(jī)；手工氣割2套、半自動切割機(jī)2臺、數(shù)控氣割機(jī)2臺，空氣等離子切割機(jī)2臺；12×2500剪板機(jī)，20×2500卷板機(jī)，折邊機(jī)，油壓機(jī)；帶極堆焊一套、裝焊平臺4臺；埋弧自動焊接中心〔配套操作機(jī)、變位機(jī)〕，焊接滾輪架2臺3.教材及參考資料①學(xué)生使用教材序號教材名稱主編編者1"焊接構(gòu)造生產(chǎn)與管理"自編教材朱小兵雷世明、華、玉紅、章友誼、明2"典型焊接件的制作"任務(wù)書朱小兵雷世明、華、玉紅3"典型焊接件的制作"指導(dǎo)書朱小兵雷世明、華、玉紅②參考資料序號教材名稱主編編者1"焊接構(gòu)造生產(chǎn)"〔規(guī)劃教材〕鄧紅軍機(jī)械工業(yè)2"焊接構(gòu)造生產(chǎn)與實(shí)例"〔國家十一?五規(guī)劃教材〕巖化學(xué)工業(yè)3"焊接構(gòu)造制造技術(shù)及裝備"〔國家十一?五規(guī)劃教材〕宗培言機(jī)械工業(yè)4"焊接工裝夾具及機(jī)械裝備圖冊"5"焊接工藝人員手冊"六、課程考核1.第四學(xué)期課程考核方法該階段完畢后，根據(jù)所授知識的容進(jìn)展考核，分兩局部：一是重點(diǎn)考察學(xué)生對該階段根底知識的掌握情況，主要以筆試為主；二是考察團(tuán)隊(duì)小組對焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖的改良方案及施工圖的繪制質(zhì)量?！睬罢哒伎偝煽?0%，后者占總成績30%〕[1]根底知識考核方法：為了全面考核學(xué)生焊接構(gòu)造生產(chǎn)根底知識的掌握情況，該考核包括平時(shí)過程考核、期末理論考核兩局部。具體考核成績評定方法如下：考核成績組成：期末考試成績：60%平時(shí)過程考核成績：40%平時(shí)過程考核成績包括：考勤情況：10%平時(shí)作業(yè)及測驗(yàn)成績：80%平時(shí)提問成績：10%焊接構(gòu)造生產(chǎn)根底知識期末考試采用筆試，考試時(shí)間100分鐘具體考核工程及比例：序號考核工程分值比例1焊接構(gòu)造特點(diǎn)及典型焊接構(gòu)造5%2焊接應(yīng)力與變形的控制40%3焊接接頭的應(yīng)力集中與消除15%4電弧焊接頭靜載強(qiáng)度的計(jì)算10%5焊接接頭的斷裂理論10%6焊接構(gòu)造的工藝性及工藝審查知識20%[2]焊接構(gòu)造件設(shè)計(jì)圖工藝審查及施工圖繪制考核：該考核包括兩局部，具體考核成績評定如下：〔1〕構(gòu)造審查改良方案報(bào)告的完整性與合理性〔占60%〕〔2〕施工圖繪制質(zhì)量〔符合制圖國家標(biāo)準(zhǔn)〕〔占40%〕2.第五學(xué)期課程考核方法該階段采用工程教學(xué)、理實(shí)合一方式進(jìn)展，并且學(xué)生直接參與焊接構(gòu)造件的生產(chǎn)工藝規(guī)程的編制與焊接構(gòu)造件的制作，所以考核分為以下幾個(gè)方面：1、各學(xué)習(xí)情境理論知識的考核〔占總成績40%〕；2、焊接構(gòu)造件制造工藝規(guī)程〔占總成績30%〕；焊接構(gòu)造件的制作過程及產(chǎn)品質(zhì)量〔占總成績20%〕；4、小組團(tuán)隊(duì)的辯論總結(jié)〔占總成績10%〕。[1]各學(xué)習(xí)情境理理論知識考核方法：每個(gè)學(xué)習(xí)情境理完畢后，根據(jù)所授知識點(diǎn)的容進(jìn)展考核，重點(diǎn)考察學(xué)生對與該學(xué)習(xí)情境理有關(guān)的根底知識的掌握情況。具體考核成績評定方法如下：考核成績組成：所有學(xué)習(xí)情境理考試總評成績：60%平時(shí)過程考核成績：40%平時(shí)過程考核成績包括：考勤情況：10%平時(shí)作業(yè)及測驗(yàn)成績：80%平時(shí)提問成績：10%各學(xué)習(xí)情境理理論知識考試采用筆試，考試時(shí)間50分鐘。各學(xué)習(xí)情境理考核工程及在總評中所占比例：序號考核工程分值比例1焊接構(gòu)造的備料加工知識35%2裝配焊接工藝裝備知識20%3焊接構(gòu)造裝配焊接工藝規(guī)程知識35%4焊接構(gòu)造生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理知識10%[2]焊接構(gòu)造件制造工藝規(guī)程考核方法：把整個(gè)階段中完成的所有技術(shù)文件匯總成冊〔實(shí)際上是產(chǎn)品生產(chǎn)的主要工藝規(guī)程〕，然后教師及企業(yè)有關(guān)專家〔依照GB/T12467.4〈根本質(zhì)量要求〉〕展開進(jìn)展評審打分。[3]構(gòu)造件制作過程及產(chǎn)品質(zhì)量考核方法：構(gòu)造件制作過程〔平安與環(huán)保意識、設(shè)備的正確操作與維護(hù)、工藝紀(jì)律的執(zhí)行情況等〕，占60%；產(chǎn)品質(zhì)量參見有關(guān)單位的驗(yàn)收情況，占40%。[4]小組團(tuán)隊(duì)的辯論總結(jié)考核方法：以各工程小組團(tuán)隊(duì)為單位承受教師和企業(yè)專家的辯論，或進(jìn)展學(xué)習(xí)、生產(chǎn)中的體會總結(jié)。工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院"重型壓力容器制造"課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí)：1周學(xué)分：2適用專業(yè)及學(xué)制：三年制高職焊接技術(shù)及自動化專業(yè)全日制編制：焊接教研室審定：焊接專業(yè)建立指導(dǎo)委員會批準(zhǔn)日期：2008年6月一、制定依據(jù)本課程是焊接專業(yè)的專業(yè)課程。本大綱依據(jù)"焊接制造崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)"和"焊接專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求"而制定。二、課程教學(xué)目標(biāo)1.熟悉壓力容器的根本構(gòu)成、分類及特點(diǎn)；2.了解壓力容器制造的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；3.了解壓力容器用鋼的根本性能，使用條件，以及根據(jù)母材選擇相應(yīng)的焊接材料；4.熟悉重型壓力容器制造過程和技術(shù)要求；5.了解重型壓力容器質(zhì)量控制方法。三、課程教學(xué)單元及學(xué)時(shí)安排序號課程教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)形式與課時(shí)分配理實(shí)一體理論實(shí)踐習(xí)題討論1學(xué)習(xí)情境1：壓力容器構(gòu)造及制造標(biāo)準(zhǔn)識讀442學(xué)習(xí)情境2：重型壓力容器制造18183學(xué)習(xí)情景3：重型壓力容器質(zhì)量控制663機(jī)動2合計(jì)30四、課程教學(xué)設(shè)計(jì)1.整體教學(xué)設(shè)計(jì)本課程遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)容，設(shè)計(jì)了3個(gè)學(xué)習(xí)主情境，以典型壓力容器制造過程為載體。3個(gè)學(xué)習(xí)情景包含4個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，前2個(gè)工作任務(wù)以課堂方式組織教學(xué)，后2個(gè)工作任務(wù)在生產(chǎn)車間〔中國二重集團(tuán)重熔分廠、藍(lán)星機(jī)械等〕以集中參觀實(shí)習(xí)方式進(jìn)展，教、學(xué)有機(jī)融合，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練貫穿其中。2.單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：壓力容器構(gòu)造及制造標(biāo)準(zhǔn)識讀4學(xué)時(shí)以壓力容器為載體，介紹壓力容器的根本構(gòu)成、分類及特點(diǎn)；重點(diǎn)識讀壓力容器制造過程中涉及到的國際、國相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)在壓力容器制造過程中的重要作用和意義，以及怎樣去查閱標(biāo)準(zhǔn)和貫徹標(biāo)準(zhǔn)。該單元在多媒體教室組織教學(xué)。學(xué)習(xí)情境2：壓力容器制造過程18學(xué)時(shí)以重型壓力容器生產(chǎn)為例，介紹用來生產(chǎn)壓力容器的典型材料及應(yīng)用，以及根據(jù)母材選擇相應(yīng)的焊接材料；組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式對重型壓力容器構(gòu)造圖紙進(jìn)展工藝性審查，根據(jù)產(chǎn)品圖紙及生產(chǎn)性質(zhì)合理地確定生產(chǎn)方案；在企業(yè)兼職教師的帶著下了解重型壓力容器的生產(chǎn)流程、備料工藝、焊接工藝評定方案、裝配焊接工藝編制等容，并現(xiàn)場觀察壓力容器的備料、裝配、焊接等生產(chǎn)過程及組織方式。通過對重型壓力容器制造全過程的跟蹤學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對壓力容器制造有更加明確的認(rèn)識和深刻的體會。本單元在校外實(shí)訓(xùn)基地〔中國二重集團(tuán)重熔分廠、藍(lán)星機(jī)械等〕現(xiàn)場組織教學(xué)。學(xué)習(xí)情景3：壓力容器質(zhì)量控制6學(xué)時(shí)通過對重型壓力容器制造過程的跟蹤學(xué)習(xí)，系統(tǒng)介紹制造過程中可能出現(xiàn)的焊接缺陷，讓學(xué)生了解焊接缺陷常見的檢驗(yàn)方法及相應(yīng)設(shè)備的使用，并掌握常見焊接缺陷的處理方法以及控制措施；最后讓學(xué)生掌握壓力容器焊接檢驗(yàn)綜合報(bào)告的撰寫方法。本單元在校外實(shí)訓(xùn)基地〔中國二重集團(tuán)重熔分廠、藍(lán)星機(jī)械等〕現(xiàn)場組織教學(xué)。3.教學(xué)方案設(shè)計(jì)-.z.序號教學(xué)單元學(xué)時(shí)教學(xué)容及要求教學(xué)程序授課要點(diǎn)教學(xué)實(shí)施說明教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1壓力容器構(gòu)造及制造標(biāo)準(zhǔn)識讀41．了解壓力容器的根本構(gòu)成、分類及特點(diǎn)◆壓力容器根本構(gòu)成◆壓力容器分類◆壓力容器特點(diǎn)2.了解國家/行業(yè)相關(guān)規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)◆壓力容器相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的分類◆壓力容器相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的表示方法◆我國壓力容器標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成與特點(diǎn)◆查閱壓力容器制造相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)1．信息搜集〔1學(xué)時(shí)〕◆搜集壓力容器相關(guān)書籍等資料◆搜集壓力容器制造相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)兼職教師：◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下搜集資料◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料教學(xué)方法：互動教學(xué)教學(xué)手段：現(xiàn)場多媒體教學(xué)2．方案設(shè)計(jì)〔0.5學(xué)時(shí)〕◆確定介紹壓力容器構(gòu)造的方案◆根據(jù)典型重型壓力容器確定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的解讀方案兼職教師：◆對識讀壓力容器制造的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)方案說明并確定方案學(xué)生：◆學(xué)習(xí)壓力容器制造相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)◆學(xué)習(xí)壓力容器焊構(gòu)造相關(guān)知識3．組織與實(shí)施〔2學(xué)時(shí)〕◆介紹壓力容器構(gòu)造相關(guān)知識◆識讀壓力容器制造相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)教師：◆組織學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地〔專職教師〕◆講解壓力容器構(gòu)造相關(guān)知識◆識讀壓力容器相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生：◆學(xué)習(xí)壓力容器構(gòu)造相關(guān)知識◆學(xué)習(xí)壓力容器制造相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)4．總結(jié)與評估〔0.5學(xué)時(shí)〕◆總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程◆提出意見◆對整個(gè)工程給出一個(gè)評價(jià)成績教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)2壓力容器制造工藝201.了解制造壓力容器常見的金屬材料性能及應(yīng)用，以及根據(jù)母材選擇相應(yīng)的焊接材料；2.掌握壓力容器焊接材料的選擇原則3.了解常見壓力容器焊接材料4.以團(tuán)隊(duì)形式對產(chǎn)品構(gòu)造圖紙進(jìn)展工藝性審查；5.根據(jù)產(chǎn)品圖紙及生產(chǎn)性質(zhì)在兼職教師帶著下了解以下工作：◆合理地確定生產(chǎn)方案◆制定生產(chǎn)流程◆制定備料工藝◆正確選用備料設(shè)備◆提出焊接工藝評定方案◆編制焊接構(gòu)造的裝配工藝規(guī)程；6.在兼職教師帶著下參與、參觀壓力容器制造以下環(huán)節(jié)：◆焊接工藝評定◆觀察壓力容器的備料過程◆觀察壓力容器的裝配過程◆觀察壓力容器的焊接過程1．信息搜集〔2學(xué)時(shí)〕◆搜集制造壓力容器常用材料及相關(guān)焊接材料資料◆搜集重型壓力容器圖紙等資料◆搜集生產(chǎn)車間〔中國二重集團(tuán)重熔分廠〕相關(guān)設(shè)備使用說明等資料兼職教師：◆介紹制造壓力容器常用金屬材料和常用的焊接材料◆給出重型壓力容器型號，指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下搜集資料◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料教學(xué)方法：互動教學(xué)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)2．方案設(shè)計(jì)〔2學(xué)時(shí)〕◆確定介紹制造壓力容器常用金屬材料及焊接材料選擇方案◆根據(jù)重型壓力容器圖紙及生產(chǎn)性質(zhì)合理確定方案◆確定備料及焊接設(shè)備清單◆制訂工程進(jìn)度兼職教師：◆演示如何確定方案◆演示制訂工程進(jìn)程表學(xué)生：◆學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)◆學(xué)習(xí)制訂工程進(jìn)程表3．組織與實(shí)施〔14學(xué)時(shí)〕◆繪制工藝流程圖◆按照圖紙備料〔參觀整過備料過程，了解備料設(shè)備的使用〕◆按照圖紙裝配〔參觀典型壓力容器裝配過程，了解相關(guān)設(shè)備的使用〕◆按照技術(shù)要求焊接壓力容器〔參觀壓力容器焊接過程，了解選用的焊接設(shè)備的使用〕兼職教師：◆指導(dǎo)學(xué)生繪制工藝流程圖◆帶著學(xué)生參觀備料、裝配及焊接過程并對相應(yīng)工序進(jìn)展講解，對學(xué)生提出的問題進(jìn)展解答學(xué)生：◆參觀備料、裝配及焊接過程，并提出相關(guān)問題◆學(xué)習(xí)相關(guān)知識4．檢查〔1學(xué)時(shí)〕◆檢查備料工藝是否合理◆檢查裝配工藝是否合理◆檢查焊接工藝是否合理兼職教師：◆組織學(xué)生點(diǎn)評學(xué)生：◆給出自己的觀點(diǎn)◆互相評價(jià)5．總結(jié)與評估〔1學(xué)時(shí)〕◆總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)過程◆提出意見◆對整個(gè)工程給出一個(gè)評價(jià)成績兼職教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié)3壓力容器質(zhì)量檢驗(yàn)及控制61.進(jìn)一步熟悉壓力容器制造的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2.焊縫質(zhì)量的檢測方法。3.常見焊接缺陷的判斷及相應(yīng)的預(yù)防措施與解決方法。4.壓力容器焊接檢驗(yàn)綜合報(bào)告的撰寫。1．信息搜集〔1學(xué)時(shí)〕◆搜集壓力容器質(zhì)量要求相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)◆搜集壓力容器焊縫檢驗(yàn)資料◆搜集壓力容器常見焊接缺陷相關(guān)資料◆學(xué)習(xí)壓力容器焊接質(zhì)量檢驗(yàn)綜合報(bào)告本兼職教師：◆指導(dǎo)學(xué)生搜集資料◆提供壓力容器焊接檢驗(yàn)報(bào)告本學(xué)生：◆在教師指導(dǎo)下搜集資料◆學(xué)習(xí)搜集到的相關(guān)資料2．方案設(shè)計(jì)〔1學(xué)時(shí)〕◆確定壓力容器質(zhì)量控制方案◆確定壓力容器焊縫質(zhì)量檢驗(yàn)設(shè)備清單教師：◆講授焊接檢驗(yàn)根本知識◆演示如何設(shè)計(jì)并確定方案◆演示制訂工程進(jìn)程表學(xué)生：◆學(xué)習(xí)焊接檢驗(yàn)根本知識◆學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)◆學(xué)習(xí)制訂工程進(jìn)程表3．組織與實(shí)施〔3學(xué)時(shí)〕◆按照技術(shù)文件要求檢驗(yàn)壓力容器各條焊縫質(zhì)量〔參觀檢驗(yàn)過程，了解相關(guān)設(shè)備的使用〕兼職教師：◆帶著學(xué)生參觀壓力容器不同位置焊縫的檢驗(yàn)過程并進(jìn)展講解，對學(xué)生提出的問題進(jìn)展解答學(xué)生：認(rèn)真參觀檢驗(yàn)過程，并提出相關(guān)問題4．檢查〔0.5學(xué)時(shí)〕◆檢驗(yàn)所選用的檢驗(yàn)方法是否合理◆檢驗(yàn)所選用的檢驗(yàn)設(shè)備是否能滿足需要。兼職教師：◆組織學(xué)生穿插檢查、點(diǎn)評學(xué)生：◆講解◆互相檢查和評價(jià)5．總結(jié)與評估〔0.5學(xué)時(shí)〕◆總結(jié)整個(gè)工作過程◆提出改良意見◆對整個(gè)工程給出一個(gè)評價(jià)成績兼職教師：組織學(xué)生進(jìn)展討論、分析、總結(jié)，提出意見學(xué)生：◆討論、分析、總結(jié).z.五、課程教學(xué)實(shí)施條件1.師資要求①從事本課程的教師應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：◆從事壓力容器制造相關(guān)工作〔兼職教師〕；◆具有副高及以上技術(shù)職稱〔兼職教師〕；◆熟悉壓力容器制造的相關(guān)國家/行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)〔兼職教師〕；◆具有高校教師〔學(xué)院指導(dǎo)教師〕。②本課程教學(xué)任務(wù)學(xué)院指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員〔兼職教師〕共同擔(dān)任，學(xué)院指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地〔中國二重集團(tuán)重熔分廠〕、維持紀(jì)律、負(fù)責(zé)考勤及課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告的批改，企業(yè)技術(shù)人員〔兼職教師〕負(fù)責(zé)組織該課程的教學(xué)和實(shí)施。2.教學(xué)硬件設(shè)施及配備本課程在校外實(shí)習(xí)基地〔中國二重集團(tuán)重熔分廠、藍(lán)星機(jī)械等〕進(jìn)展。3.教材及參考資料①學(xué)生使用教材序號教材名稱主編編者主審1重型壓力容器制造講義竇紅強(qiáng)②參考資料序號教材名稱主編編者1"壓力容器根底知識"景辰勞動人事2"壓力容器制造質(zhì)量控制指南"中國機(jī)械工程學(xué)會壓力容器學(xué)會3"壓力容器制造工藝譯文集"鍋爐廠4"壓力容器制造平安技術(shù)及質(zhì)量管理"王信義六、課程考核本課程的最終考察方式由企業(yè)技術(shù)人員〔兼職教師〕和學(xué)院指導(dǎo)教師共同完成，企業(yè)技術(shù)人員〔兼職教師〕根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況〔包括出勤和平時(shí)的表現(xiàn)〕，給出學(xué)生實(shí)習(xí)平時(shí)成績〔百分制〕，占本課程總成績的40%；學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生上交的課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告完成情況給出課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告成績〔百分制〕，占本課程總成績的60%。兩局部成績總和即為本課程的最終成績，分?jǐn)?shù)≥60者，本課程合格，否則為不合格。凡本課程成績不合格者按照學(xué)院相關(guān)處理方法處理。第六局部頂崗實(shí)習(xí)管理方法工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理方法〔二〇〇七年十一月修訂〕總則第一條根據(jù)"教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見"〔教職成[2006]4號〕、"關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見"〔教高[2006]16號〕、"教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示性高等職業(yè)院校建立方案加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見"〔教高[2006]14號〕等文件的精神和相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院示性高職學(xué)院建立，為切實(shí)落實(shí)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院規(guī)定各專業(yè)在學(xué)制規(guī)定的時(shí)限必須安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)展為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。為了加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，確保頂崗實(shí)習(xí)取得良好效果，特制定本方法。第二條頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體表達(dá)，是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成局部，是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過全真的工作環(huán)境，讓學(xué)生承受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認(rèn)識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氣氛，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的根底。第三條頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此必須堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向的根本原則。第一章頂崗實(shí)習(xí)總體要求第四條頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，不得免修，如成績不合格，必須重修。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在企業(yè)頂崗工作，既是企業(yè)的〔準(zhǔn)〕員工，但同時(shí)又是學(xué)校注冊的學(xué)生，具有雙重身份，校企雙方均富有教育和管理的職責(zé)；第五條全院全日制普通高職各專業(yè)最后一學(xué)期的教學(xué)活動統(tǒng)一安排為頂崗實(shí)習(xí)，各專業(yè)可結(jié)合本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程的特點(diǎn)與需要，自行安排其他時(shí)間進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)。各專業(yè)必須確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不得低于半年。第六條各系〔部〕在選擇頂崗實(shí)習(xí)單位時(shí)原則上優(yōu)先考慮學(xué)生簽訂的就業(yè)單位，對于在倒數(shù)第二學(xué)期末仍未落實(shí)就業(yè)單位的學(xué)生，按照相對集中和就近原則落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)崗位要求和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口。學(xué)生亦可自主選擇頂崗實(shí)習(xí)單位及崗位，但必須到其所在系辦理審批手續(xù)前方可到單位實(shí)習(xí)。即由本人提出書面申請〔申請表見附件1〕，經(jīng)家長簽字同意后，由系〔部〕審批，報(bào)教務(wù)處備案。第七條組織學(xué)生進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)，既要有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，又要保障學(xué)生的合法權(quán)益，并提供必要的勞動保護(hù)。因此，所有學(xué)生進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)前，均須由實(shí)習(xí)單位〔無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自主選擇的〕和學(xué)院雙方簽訂"學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議"〔見附件2〕，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)平安、順利地進(jìn)展。第二章管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工第八條為切實(shí)加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)的管理，實(shí)行院、系、教研室三級分級負(fù)責(zé)制。第九條學(xué)院設(shè)立由頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組組成的三級管理機(jī)構(gòu)，并針對集中型的頂崗實(shí)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，即實(shí)習(xí)小組。各級機(jī)構(gòu)的組成與職責(zé)分別如下：1.學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)的副院長任組長，教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)辦負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，成員包括各系主任和書記。負(fù)責(zé)對全院頂崗實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以及管理制度的制定和實(shí)習(xí)的組織管理、催促檢查等工作。教務(wù)處作為教學(xué)歸口部門，負(fù)責(zé)對全院頂崗實(shí)習(xí)管理工作監(jiān)控并檢查工作的開展情況；負(fù)責(zé)建立健全學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理制度；協(xié)調(diào)各相關(guān)部門工作；收集全院頂崗實(shí)習(xí)工作信息，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析并提出改良工作的意見和建議；統(tǒng)一頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)資料和文件的格式。頂崗實(shí)習(xí)完畢后撰寫學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)。學(xué)生處作為學(xué)生管理歸口部門，指導(dǎo)并催促各系〔部〕處理好頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作，歸口處理好各種學(xué)生突發(fā)事件。就業(yè)辦作為學(xué)院就業(yè)歸口部門，積極協(xié)助各系〔部〕落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，并和各系〔部〕密切配合安排好頂崗實(shí)習(xí)期間的就業(yè)工作。2.系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組各系〔部〕是其下屬各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)和管理的主體單位，負(fù)責(zé)全面落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜。為確保頂崗實(shí)習(xí)工作能保質(zhì)保量順利實(shí)施，各系〔部〕成立頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組，由各系主任擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的黨總支〔副〕書記和分管教學(xué)工作的副主任擔(dān)任副組長，成員包括校外實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、教學(xué)干事和學(xué)生干事等。主要職責(zé)為：〔1〕負(fù)責(zé)落實(shí)本系〔部〕學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，辦理學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)單位的審批手續(xù)；〔2〕制訂本系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則；〔3〕本系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)全過程的組織管理；〔4〕選派校指導(dǎo)教師和聘用校外指導(dǎo)教師，溝通處理好學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，研究處理實(shí)習(xí)生的有關(guān)問題；〔5〕每周要對指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)情況進(jìn)展一次檢查，與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)所在單位共同對指導(dǎo)情況進(jìn)展考核；〔6〕檢查頂崗實(shí)習(xí)方案的落實(shí)情況，解決實(shí)習(xí)過程中存在的問題；〔7〕按本方法第十五條的要求向教務(wù)處報(bào)送相關(guān)資料；〔8〕管理好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)資料；〔9〕設(shè)計(jì)各種針對學(xué)生和企業(yè)的專業(yè)辦學(xué)調(diào)查表，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)展處理、分析和研究；參照"學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊"，制定畢業(yè)論文、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的補(bǔ)充要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)；〔10〕完成學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排的其他任務(wù)。3.專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組由專業(yè)帶頭人〔或教研室主任〕牽頭，成員包括校指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員〔班主任〕。負(fù)責(zé)按照本系〔部〕制定的頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則，保質(zhì)保量完本錢專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理工作。4.實(shí)習(xí)小組在集中型的頂崗實(shí)習(xí)單位，成立實(shí)習(xí)小組，負(fù)責(zé)本小組成員在頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí)與工作的自主管理。主要職責(zé)為：〔1〕負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的自我管理、自我教育工作；〔2〕組織和催促學(xué)生自我完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；〔3〕發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)向輔導(dǎo)員、校指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)生思想和實(shí)習(xí)情況以及存在的問題；〔4〕處理好與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)和企業(yè)形象。第三章教學(xué)和紀(jì)律要求第十條對各系〔部〕提出的要求各系〔部〕均應(yīng)根據(jù)教學(xué)方案的要求，在頂崗實(shí)習(xí)之前制訂各專業(yè)詳細(xì)的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案。在頂崗實(shí)習(xí)開場前，召開本系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)動會，講明各種要求和考前須知。綜合考慮專業(yè)、地域和企業(yè)等因素，合理配置校指導(dǎo)教師，原則上每名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過二十人。對于在距離德陽較遠(yuǎn)但相比照擬集中的頂崗實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)學(xué)生，至少要在實(shí)習(xí)期間安排一次以上校指導(dǎo)教師到現(xiàn)場指導(dǎo)。對于在德陽周邊頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上要求每個(gè)月安排一次以上校指導(dǎo)教師到現(xiàn)場指導(dǎo)。各系〔部〕要和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，為每位學(xué)生落實(shí)一個(gè)企業(yè)人員作為校外指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間對學(xué)生指導(dǎo)、管理和考核。結(jié)合"學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊"為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提出具體補(bǔ)充要求，并制定相應(yīng)的成績評定標(biāo)準(zhǔn)。第十一條對校指導(dǎo)教師的要求〔1〕學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之間，須召集所指導(dǎo)的學(xué)生開會，組織學(xué)習(xí)本方法中的相關(guān)規(guī)定，布置相關(guān)任務(wù)，并再次明確各種要求和考前須知?！?〕校指導(dǎo)教師要按照頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)，有效指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)與校外指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，相互配合，按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)?！?〕校指導(dǎo)教師要通過互聯(lián)網(wǎng)、或短信等多種形式對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，至少每半個(gè)月要和所指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次。此外須按照學(xué)院和系〔部〕的要求到實(shí)習(xí)單位巡查。所有指導(dǎo)和檢查工作均須如實(shí)填寫在"頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄本"上，并于實(shí)習(xí)完畢后上交系〔部〕備查；〔4〕加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，主動與校外指導(dǎo)教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的思想政治教育和遵紀(jì)守法教育，定期向?qū)I(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組通報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況；〔5〕與校外指導(dǎo)教師共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)考核工作；〔6〕指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間完成畢業(yè)論文的寫作；〔7〕如實(shí)認(rèn)真填寫"頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄本"，撰寫頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)，學(xué)生實(shí)習(xí)完畢后上交系〔部〕備查；〔8〕頂崗實(shí)習(xí)完畢后，嚴(yán)格按照學(xué)院和系〔部〕的要求評定并上報(bào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。第十二條對校外指導(dǎo)教師的工作提出的要求〔1〕傳授學(xué)生崗位工作所需要的技能，對學(xué)生進(jìn)展工作態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律與平安等方面的教育，防止發(fā)生平安責(zé)任事故；〔2〕指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生按照工作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù)；〔3〕幫助解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，關(guān)心學(xué)生的身心安康和生活情況，與本單位和校指導(dǎo)教師定期溝通實(shí)習(xí)學(xué)生情況；〔4〕對實(shí)習(xí)學(xué)生違反勞動紀(jì)律和操作規(guī)程造成事故的，及時(shí)向本單位和學(xué)院反映，并提出處理意見；〔5〕對實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)道德、出勤、工作能力〔技能〕、工作實(shí)績等方面進(jìn)展全面考核，并給出實(shí)習(xí)鑒定意見。第十三條對輔導(dǎo)員〔班主任〕的工作提出的要求頂崗實(shí)習(xí)前，須分班召開學(xué)生實(shí)習(xí)發(fā)動會，組織學(xué)習(xí)本方法中的相關(guān)規(guī)定，再次強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律和平安要求，協(xié)助校指導(dǎo)教師完成各種準(zhǔn)備工作。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生仍然是我院在冊學(xué)生，要求輔導(dǎo)員〔班主任〕切實(shí)加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，尤其是涉及到平安和紀(jì)律方面的教育和管理，主動與校指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師密切配合，做好學(xué)生的思想工作。對違反紀(jì)律的實(shí)習(xí)學(xué)生，除做好學(xué)生的思想教育工作外，還應(yīng)收集相關(guān)違紀(jì)事實(shí)，及時(shí)上報(bào)，按有關(guān)違紀(jì)處理方法進(jìn)展處理。同時(shí)，輔導(dǎo)員〔班主任〕須密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生各門課程的合格情況，要對有成績不合格的學(xué)生提供及時(shí)指導(dǎo)和重點(diǎn)幫助。每半個(gè)月至少要通過互聯(lián)網(wǎng)、或短信等方式與每一位學(xué)生聯(lián)系一次，了解學(xué)生實(shí)習(xí)過程中工作、學(xué)習(xí)和生活情況，協(xié)助學(xué)生處理好與企業(yè)和學(xué)校的關(guān)系，并如實(shí)填寫"頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄本"，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)完畢后撰寫頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)并上交系〔部〕備查。第十四條實(shí)習(xí)期間對實(shí)習(xí)學(xué)生提出的要求學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的〔準(zhǔn)〕員工，要特別注意遵紀(jì)守法和保護(hù)自身平安，具體要求如下：認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名老實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員〔班主任〕的聯(lián)系，每半個(gè)月至少要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況；密切注意學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)和本系〔部〕頂崗實(shí)習(xí)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息；聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動時(shí)要及時(shí)通知校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員〔班主任〕，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律