2022我心中的好老師演講稿-16

第頁2022我心中的好老師演講稿精選我心中的好老師演講稿匯總十篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力?，F(xiàn)如今，演講稿對我們的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈倚闹械暮美蠋熝葜v稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

我心中的好老師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我不是詩人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值;我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就幻想著成為一名人民老師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟學(xué)問的大門的年輕老師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才發(fā)覺老師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡潔，它須要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我經(jīng)常在動搖，自己當(dāng)時的選擇是不是正確?透過一個個淘氣的學(xué)生我常思忖，自己志向中的教化模式原委是什么樣的?所謂志向的教化是不是應(yīng)當(dāng)有個志向的學(xué)校?是不是應(yīng)當(dāng)眾多志向的老師?是不是應(yīng)當(dāng)有志向的學(xué)生?是不是應(yīng)當(dāng)有志向的課堂?是不是……志向的學(xué)校?志向的老師?志向的學(xué)生?志向的課堂?可以確定地說：眾多因素中老師是構(gòu)建志向的教化的基石。實現(xiàn)教化的志向，要有志向的老師。于是，我多數(shù)次告知自己，做一名合格的人民老師吧，成就自己心中的志向教化。今日，我演講的題目是：志向的老師，成就我心中的志向教化

一位教化學(xué)家說過：“教化之沒有愛，如同池塘之沒有水?！弊鳛槔蠋?，賜予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和敬重。假如成就志向的教化，就讓學(xué)生在老師的愛中成長。

在我們身邊有許很多多這樣的老師。她們晨觀日出，暮看日落;她們珍視生命，忙勞碌碌在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一每天、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作摯友，不僅走進學(xué)生的心靈，也向?qū)W生放開心扉。像愛護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便擔(dān)當(dāng)起了照看這個孩子的任務(wù);哪個孩子學(xué)習(xí)成果落下了，她們就利用休息時間幫他補習(xí)功課;哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?哪個孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪;哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清爽、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在老師的關(guān)愛下，我們經(jīng)常會看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從今以后，學(xué)習(xí)更努力了;在老師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀(jì)律監(jiān)督員;進步學(xué)生的家長會逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。就這樣，老師以愛心，寬容和敬重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生漸漸走入了正軌，成果穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也深厚了……可是，我們老師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎;微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加清楚;但是恒久不變的是老師們的堅決從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到傲慢和驕傲的同時，不禁感慨：志向的老師，成就我們心中的志向教化。

每每此時，我又慶幸自己是一名老師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充溢活力、淘氣可愛的孩子們在一起，這份充溢愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中志向的教化。

教化的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展特性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈?！辟澝朗谴龠M學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)志向的教化，我們的老師應(yīng)當(dāng)是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于觀賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于敬重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生。作為老師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機會，誠心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越詳細，學(xué)生對哪些是好的言行就越清晰，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會削減;今日我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進一步得到深化;明天我們贊美某同學(xué)做操時提示旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個班級的隊形就會越來越整齊;假如我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真實、細致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了……每一句贊美、每一件小事，其實都是進步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中志向的教化讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、學(xué)問與愛中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。

今日，當(dāng)我讀接著教化人文讀本—教化的真諦這本書，我深刻地相識到：讀書，可以促進老師專業(yè)成長;讀書，可以加快實現(xiàn)志向教化的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的好聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的呼喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的多數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng)，培育了自己的氣質(zhì)，增加了自己的教化教學(xué)實力。于是，我又深刻地相識到，成就自己心中志向的教化，須要老師有廣博的學(xué)問。學(xué)問面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。假如一問三不知，學(xué)生該有多悲觀。因此我們要努力通過讀書來充溢自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的學(xué)問更豐富，讓自己的心胸更廣袤，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求志向的教化是每個人的目標(biāo)，而實現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。

我心中的志向教化，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許很多多志向的老師來實現(xiàn)讓那一張張童真的臉上寫滿才智又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃耀學(xué)問的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠的工作投入百分之百的熱忱，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)當(dāng)這樣說，更應(yīng)當(dāng)這樣做：讓志向的老師，成就自己心中的志向教化。我誠心的祝福我們的每一位老師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求老師的志向而享受心中志向的教化。讓我們一同奏響志向老師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入志向教化的殿堂。

感謝大家!

我心中的好老師演講稿篇2

在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個同學(xué)的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。

江老師是我們班的班主任和語文老師。她酷愛教學(xué)工作，每天都為我們操勞。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因為馬虎大意寫錯了好幾個字。江老師非常嚴(yán)厲地指責(zé)我做事不仔細，要我必需端正學(xué)習(xí)看法，并語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)要仔細，不能馬虎，要知道馬虎比無知更可怕。”從這以后，我做作業(yè)更細心了。

江老師還很關(guān)切我們的生活，常常提示我們要留意平安，生怕我們出事。一次，我同學(xué)小明在做嬉戲時不當(dāng)心摔了一跤，步行非常艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師驚慌地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說：“我剛才不當(dāng)心摔的。”“噢，那你忍著點?！崩蠋熯呎f邊連忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。由于江老師處理剛好，那傷口很快就好了。

江老師那一套獨特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已。她有著扎實堅固的基礎(chǔ)和淵博的學(xué)問。上課時，她總是微笑著面對同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要駕馭的學(xué)問。印象中，她博學(xué)多才，好像沒什么能難倒她的。她的課外學(xué)問也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師常常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文學(xué)問墻報，做各種好玩的文字嬉戲…。她總喜愛說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”的確如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來越精彩了。

啊，尊敬的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不行求的好老師，能做她的學(xué)生，我是多么的幸運。只惋惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真舍不得她。

我心中的好老師演講稿篇3

在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個人都會遇到許多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、親善的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特殊好的老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。

包老師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈愛的眼睛，講課的時候吐字清楚，現(xiàn)在回想起來，那好聽的聲音仍舊在耳邊縈繞。

剛上小學(xué)，包老師就是我的數(shù)學(xué)老師，那時有的同學(xué)上課不仔細聽講，包老師總是很嚴(yán)厲地指責(zé)他們?？吹竭@些，我感覺包老師很厲害，每次一上數(shù)學(xué)課，我心里就很驚慌，還有些膽怯 。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，其次天上課時才想起來。包老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時我膽怯 極了，站在那里直顫抖，心里想包老師會怎樣對待我，狠狠地指責(zé)我一頓、罰站……還是會怎樣呢？

想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到包老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今日回家給補上?！蔽乙宦?，愣住了。原來包老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、親善。

在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，包老師都會細心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。假如我們犯了錯誤，包老師不但會嚴(yán)厲地指責(zé)我們，還會耐性地開導(dǎo)我們，直到我們真正相識錯誤為止。當(dāng)然了，假如我們做的好，她也會表揚我們，還會嘉獎我們。我喜愛這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。

在下課時，包老師也會像一個大摯友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的嬉戲。有時在放假時包老師還會在電腦上用QQ和我們閑聊呢！久而久之，我和包老師成了無話不談的好摯友，媽媽說我和包老師還是“忘年交”呢！

缺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望包老師能始終教到我小學(xué)畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做一個好學(xué)生。

我一聽說有這個演講競賽就報了名參與，因為我心目中有一個既教我學(xué)問又教我做人，既嚴(yán)厲又親善，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長，既是導(dǎo)師又像摯友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會遺忘我心目中的好老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。

我心中的好老師演講稿篇4

敬重的各位老師、敬愛的各位同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我起先演講之前，請允許我先給在場的全部老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：全部獻身光榮的、神圣的教化事業(yè)的老師們！

說真的，我的心情很沉重，因為，今日——我心目中的好老師并不在場！縱然有些缺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校內(nèi)，寧靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，好像很憔悴。

老師往講臺一站，熱鬧的教室馬上寧靜下來。她用有些嘶啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還時常伴隨苦痛。

我難以全神貫注，打開的筆記本雪白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師原委怎么啦？

我的心飛出了老師：是老師家里鬧沖突啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我最終發(fā)覺了，老師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧！”

大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……

課堂一下子變得非常的寧靜，就連平常的幾個搗蛋大王也格外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”

老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽擱你們的！我們班原來就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！感謝你！也感謝大家！”

我含淚離開辦公室，把她的話告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦，要為“差班”爭光！

我激烈的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？

鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！——感謝大家！

我心中的好老師演講稿篇5

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日我要演講的主題是：我心中的好老師。

老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了勝利之路；老師奉獻了自己，來給我們開啟才智大門；老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長中恒久的守護。您的辛苦是我們的'動力，我們的勝利是您的傲慢，然而我們會為您驕傲！我虔誠得不敢尋找詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光線。感謝您，老師！

人們常說，老師是園丁專心血澆灌祖國的花朵；老師是紅燭燃燒自己照亮別人；老師是航燈指引學(xué)生遨游學(xué)問的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時，他是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶著我們遨游在書的海洋里，因為有他的帶領(lǐng)，所以我們不會迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺上，嘴里不停地講解并描述著精彩的課文，多仔細啊！他把學(xué)問像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股仔細勁兒，就以為他是一個死板的、很悶的書呆子，但是有時一兩個笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他間或也會叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們再細致琢磨琢磨，似乎也有那么一回事兒。

下課時，他是我們的好摯友。在下課的時候，他總是像摯友一樣關(guān)切我們，對著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。快樂的時候會跟他共享，難過的時候會想跟他分擔(dān)，他也非常樂意聽我們講心事，和我們一起共享生活中的喜與樂?；顒诱n時，他又仿佛回到了童年。他那矯捷的身影，流暢的動作，他往往是運動場上最突出的一個。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn)，總是不厭其煩地、耐性地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時候還爭論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時候，他似乎不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時，他是我們的好長輩。他常常教我們做人的道理。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)驗做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平常也很留意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

這樣的他莫非不是一位精彩的魔術(shù)師嗎？在不同的時間里，不同的地點，不同的事情，他總變來變?nèi)ィ瑸槲覀儙砹吮憷?、幫助與歡樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本恒久讀不完的書，他是一把火，一把恒久不熄滅的火。我敬重的老師，我的勝利是您給于的支持，千言萬語一聲“感謝”——您是我恒久的老師，恒久的摯友！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

我心中的好老師演講稿篇6

敬重的老師們：

你們好！時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我走出初中校內(nèi)24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今日的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺。站在這里，你們當(dāng)年的音容笑貌仍舊清楚的呈現(xiàn)在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開。

在我家的書柜里，放著許多本相冊，翻開那本塵封很久的最老的相冊，在相冊的扉頁望見了您的照片——我的初中語文老師。

26年了，相識您的時候我還是個特別害怕的小女孩，記得第一次望見您，您肅穆的問我是否認得您，我很膽怯 ，因為我不相識你！您告知我說：您叫望作詞，是我哥哥的中學(xué)語文老師，您還說我的哥哥成果很好，那年的高考為太平溪爭了光，也為您望作詞爭了光，讓我肯定好好學(xué)習(xí)。惋惜的是您并沒有擔(dān)當(dāng)我初一的語文老師，而是兩年之后我讀初三的時候才成為我的老師，但我一進入那個學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個老師在關(guān)注我的成長。

轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，初三的時候您最終成了我的語文老師，我特殊的興奮。進入初三時，我不算是一個成果特殊優(yōu)秀的女孩，但我也對語文有了很濃的愛好。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，在您的課堂上我總是那么的用心。有時候當(dāng)別人聽不懂您所講的笑話的時候我會一個人笑的忘乎所以，等到我發(fā)覺只有我一個人在笑的時候我卻怎么也停不下來想笑的欲望，但您并不會因為這個生氣，反而會興奮的夸我兩句。

記得當(dāng)時的我常常流鼻血，有時候上著課鼻子就會不聽使喚的流血，常常是一節(jié)課要往外跑好幾次，因為這樣我的身體狀況很差，您和師娘常常在早晨打開水的時候，用一個雞蛋加上糖沖成蛋花來給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我始終記憶猶新！

在初中生活的最終一個月，我的兩個最要好的摯友因為各種緣由都休學(xué)回家了，當(dāng)時的我心情極不穩(wěn)定，我也想休學(xué)因為我覺得自己很孤獨，也膽怯 自己考不上重點學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話：告知我要信任自己，不要輕易的放棄自己。還告知我說，老師們都特別的看重我，說我肯定可以考取重點中學(xué)的。聽了您的話，我最終能寧靜的進入中考復(fù)習(xí)了。

還有您，我的英語老師！在初一的第一節(jié)英語課上，我相識了您，您進教室的第一句話就是用英語向我們問好，并介紹您自己的名字，您說：goodmorning！mynameiswangyunxi。聽見你當(dāng)時那流利的英語，聽見您的名字，我就特殊的興奮，因為您是我哥哥的中學(xué)同學(xué)。

因為有您教我的英語，我的英語成果始終很不錯。也許因為愛好是最好的老師吧！為了能學(xué)好英語，我花了很大的功夫！有時候我為了能夠記住英語單詞，走路的時候都會拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞，就算是那些長長的英語課文，只要是老師要求我們背誦的，我都會一課不拉的都背下來。您是一特性格特別開朗的老師，常常會利用英語課或者自習(xí)課教我們唱歌，我記得您當(dāng)時教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的摯友》，同學(xué)們都特別喜愛你。記得初三的時候，您也許覺得我們壓力很大，常常會在早自習(xí)的時候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長江邊上，讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文，還常常綻開背誦競賽。迎著和煦的江風(fēng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性特別的高，背誦的速度也特殊的快！

您在我們眼里不僅是一個好老師，更是一個好摯友。記得84年的正月初八，下了好大的雪，操場上都積滿了厚厚的一層，當(dāng)時只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補課，平常很難望見雪的同學(xué)們，都特別想出去玩雪。您似乎看出我們的心思，帶著我們跑到操場上，和我們一個滾了幾個大大的雪球，還有幾個男同學(xué)在操場中間堆起了一個大雪人，您和我們一起給雪人裝上鼻子，眼睛，穿上衣服帶上帽子。我們師生圍圍著雪人跳啊，唱啊，別提有多興奮，多快樂??！現(xiàn)在每當(dāng)我想起來，心里都還會充盈著一種歡樂的感覺。

那段時間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的，每天晚上10點鐘下了晚自習(xí)后都會要求自己再學(xué)習(xí)一個小時的數(shù)學(xué)，每天早晨我都會比同學(xué)提前半個小時起來背誦英語單詞和課文。我一個人住在父親的單位上，沒有人監(jiān)督我，更沒有人督促我，完全靠著自己對老師的那份感謝，靠著自己對學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著，每天雖然很辛苦，但我們學(xué)習(xí)的是那么的歡樂！

還有您，我的班主任鄧?yán)蠋?，你?yīng)當(dāng)已經(jīng)退休了吧？你的身體可好？可還記得那個常常流鼻血，特殊愛笑的女孩子，當(dāng)年給您添了不少麻煩?。?/p>

化學(xué)老師張老師，你現(xiàn)在在哪里？可還記得那個考試的時候最喜愛遺忘寫化學(xué)符號，化學(xué)總是與100分擦肩而過的女孩？當(dāng)年因為這個我可沒少挨您的指責(zé)哦！

物理老師望老師，您的妻子的病好了嗎？你常常背在背簍里給我們上課的那個女兒應(yīng)當(dāng)也已經(jīng)長大成人了吧？你也該享福了？……

老師們，沒有你們的細心教化，沒有你們的諄諄訓(xùn)誨，我今日也不會站在這三尺講臺之上。轉(zhuǎn)瞬間走上講臺21年了，在這21年里，我能這樣認仔細真的從事著這份教書育人的工作，得益于你們，我的恩師們，從你們身上我學(xué)到了如何做人，如何靠著我的良心來完成我的這份工作。

在這里我要對你們，我的老師們說一聲：感謝你們，你們辛苦了！

祝福你們恒久健康華蜜！

你們的學(xué)生：

我心中的好老師演講稿篇7

我心目中的好老師老師是一個多么高尚的職業(yè)??！人們都說老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受著我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著整齊。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說會到的嘴一說話就面帶笑容。沈老師上課特殊，不像其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。

而是每節(jié)課只須要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上剛好提出探討，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思索、完成課后作業(yè)。還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒有怪我，反而激勵我“這次考不好，只要努力，下次你肯定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中靜默的說“老師我肯定不會讓您悲觀的”！在我心目中的好老師有慈愛的一面，但也必需有嚴(yán)厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣勸慰我們、照看我們、激勵我們；可在我們不仔細聽講的時候、在上課開小差的時候就指責(zé)我們、教化我們、輔導(dǎo)我們……老師??！

您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿載著學(xué)問的力氣駛進孩子們那一個個心靈的港灣；老師，您辛苦了！一位負責(zé)任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，恒久停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激烈的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

我心中的好老師演講稿篇8

感恩老師

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們，大家上午好。我是三二班的學(xué)生趙素雅。今日我演講的題目是《感恩老師》。

在我成長的道路中，有很多伴我長大的好老師。那么多的好老師關(guān)切學(xué)生，教化學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的班主任張老師就是其中的一個。

她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度特別快，也有一種對學(xué)生特殊仔細的看法。她教會了我很多學(xué)問。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。

張老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。她講課特別具體，不論是分析例題，還是講解習(xí)題，張老師都旁征博引，講得生動好玩，我們聽得興致勃勃。隨著老師臉上表情的改變，同學(xué)們時而凝神深思，時而神采奕奕，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……張老師批改作業(yè)也特別仔細，一個標(biāo)點符號也不放過。她從不偏心，對待每一個同學(xué)都公允合理。不管身份的高與低。成果的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的學(xué)問。

在生活上，老師就如慈母一樣愛惜我們