2023年度中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》五篇

2023年度中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》五篇

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》1

活動(dòng)目的：

1、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂(lè)于參于嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

5、初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部，初步理解鄰居的關(guān)系。

小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎?好，我們來(lái)玩?zhèn)€“你的鄰居在哪里“的嬉戲，我問(wèn)到誰(shuí)?請(qǐng)你們告知我，你的鄰居在哪里好嗎?

二、根本局部：

1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的挨次排隊(duì)。

(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽(tīng)懂了嗎?好的，讓我來(lái)告知你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)啊?你們知道嗎?別焦急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的挨次排列的?(不是)應(yīng)當(dāng)怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的挨次。

(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3根據(jù)從小到大的挨次排好隊(duì)了。

(3)通過(guò)觀看相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫助，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了?(越來(lái)越多)說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比方：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說(shuō)明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?由于1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的挨次排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)

2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。

(1)請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比方：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示?(1)好，請(qǐng)你們來(lái)做做。

(2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來(lái)看看。

(3)提問(wèn)：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(由于2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。

三、完畢局部：穩(wěn)固對(duì)相鄰數(shù)的熟悉小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們依據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子?請(qǐng)聽(tīng)。

(1)小鳥(niǎo)的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的中間，請(qǐng)問(wèn)小熊住在幾號(hào)房子里?(3號(hào))

(2)小松鼠說(shuō)：“我的鄰居是小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房?(1號(hào)房子)

(3)小馬說(shuō)：“我的鄰居是小兔，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房?(5號(hào)房子)

(4)教師小結(jié)：感謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們感謝們!我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要教師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、進(jìn)展幼兒的比擬的力量和思維的敏捷性。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、嬉戲法、操作法。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動(dòng)物王國(guó)今日特殊喧鬧，由于它們要搬新家?？纯从袔组g新居子？是哪些動(dòng)物要搬家？

2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。

幼兒看課件，說(shuō)出房子總數(shù)，以及動(dòng)物名稱(chēng)。設(shè)置動(dòng)物搬家情景，幫忙幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

二、根本局部：

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天漸漸黑了，小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ń處煱研?dòng)物隱蔽起來(lái)）。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話呢？哦！原來(lái)是數(shù)字寶寶在爭(zhēng)論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō)：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂?wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

（二）嬉戲《找朋友》。

教師隨便地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比擬5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少，并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做嬉戲《找朋友》。

4、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的教師”，通過(guò)設(shè)置情景，用提問(wèn)的方式幫忙幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過(guò)程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告知并幫忙幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過(guò)比擬點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過(guò)做嬉戲《找朋友》，讓幼兒在嬉戲中穩(wěn)固對(duì)相鄰數(shù)的熟悉。

通過(guò)操作練習(xí)，穩(wěn)固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、完畢局部：

1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)狀況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對(duì)作業(yè)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有閱歷。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫忙幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下根底，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探究3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要教師的引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

3、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、熟識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片

2、5的相鄰數(shù)課件

3、幼兒操作練習(xí)題

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒談話:今日教師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過(guò)觀看園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系——樹(shù)葉吸灰塵的本事。你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)、房間以及各自相鄰的好朋友。

“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰慧了，想請(qǐng)你們幫它們熟悉熟悉它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”

(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱(chēng)和幾號(hào)房。

(2)找出它們的相鄰好朋友，并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。

3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

“小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清晰我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過(guò)比擬得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒查找相鄰數(shù)的規(guī)律。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒依據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)展推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí)，穩(wěn)固5的相鄰數(shù)。

d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)狀況。

延長(zhǎng)活動(dòng)

我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧!

活動(dòng)反思：

本課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再熟悉相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒承受起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按挨次排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶相互之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于熟悉相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

4、進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的活性靈。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。

2、小房子5座。

3、1-5的數(shù)字卡片若干。

4、作業(yè)單人手一份。

5、音樂(lè)《找朋友》。

6、小愛(ài)心若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、動(dòng)物森林里的動(dòng)物們搬家了，今日要請(qǐng)小朋友去熟悉一下它們的新家。那我們先去看看，今日都有哪些小動(dòng)物搬家了呢？(教師逐一展現(xiàn)小動(dòng)物）

2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧?。ń處熣宫F(xiàn)5座標(biāo)有數(shù)字的小

房子，并把5只小動(dòng)物分別送回家）二、動(dòng)物找鄰居。

小雞住在1號(hào)房，小猴住在2號(hào)房，小熊住在3號(hào)房，小狗住在4號(hào)

房，小貓住在5號(hào)房。

提問(wèn)：1、小熊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)??？（小猴和小狗）

2、小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)??？（小熊和小貓）

教師小結(jié)：動(dòng)物寶寶們都有自己的鄰居，那我們的數(shù)字寶寶有沒(méi)有自己的`鄰居呢？

三、發(fā)覺(jué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1、出示兩顆小愛(ài)心和相應(yīng)的數(shù)字2,2有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比2少1個(gè)的小鄰居1，另外一個(gè)是比2多1個(gè)的鄰居3（一邊講解一邊出示相應(yīng)的小愛(ài)心）。那么我們就說(shuō)2的相鄰數(shù)是1和3（以此類(lèi)推得出3和4的相鄰數(shù)）。

2、教師小結(jié)：相鄰數(shù)是比某一個(gè)數(shù)大1或者小1的自然數(shù)，一般一個(gè)自然數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個(gè)數(shù)。但是自然數(shù)1只有一個(gè)相鄰數(shù)。

四、嬉戲：找朋友。

1、給幼兒隨機(jī)分發(fā)1-5的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒把卡片貼在胸前最明顯

的位置。

2、播放音樂(lè)《找朋友》，音樂(lè)響起的時(shí)候幼兒自由活動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停頓的時(shí)候教師拿出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)貼了相應(yīng)數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居（如：教師拿出數(shù)字3，那么在音樂(lè)停頓的時(shí)候貼了數(shù)字3的小朋友就要去找2和4），嬉戲可以反復(fù)進(jìn)展。

五、幼兒操作作業(yè)單。

1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。

2、幼兒自主操作。

3、教師完成作業(yè)單，請(qǐng)幼兒自己檢查自己的是否正確。六、完畢活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒有序的把作業(yè)單交給教師。

活動(dòng)總結(jié)

1、通過(guò)活動(dòng)，大局部幼兒都可以幫忙數(shù)字寶寶們找到鄰居，也初步了解了相鄰數(shù)這個(gè)概念。2、在嬉戲環(huán)節(jié)，有的幼兒比擬興奮，需要教師提示。

3、整個(gè)活動(dòng)比擬符合剛上中班的幼兒的年齡特征。

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》5

活動(dòng)目的：

1、熟悉5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂(lè)于參于嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

5、初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部，初步理解鄰居的關(guān)系。

小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎?好，我們來(lái)玩?zhèn)€“你的鄰居在哪里“的嬉戲，我問(wèn)到誰(shuí)?請(qǐng)你們告知我，你的鄰居在哪里好嗎?

二、根本局部：

1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的挨次排隊(duì)。

(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽(tīng)懂了嗎?好的，讓我來(lái)告知你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)啊?你們知道嗎?別焦急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的挨次排列的?(不是)應(yīng)當(dāng)怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的挨次。

(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3根據(jù)從小到大的挨次排好隊(duì)了。

(3)通過(guò)觀看相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫助，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了?(越來(lái)越多)說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比方：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說(shuō)明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1