有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集七篇

有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案模板錦集七篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期，喜愛(ài)處處亂畫，抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn)，給幼兒自由***畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。

4：培育幼兒初步的制造力量。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的***畫方法

活動(dòng)預(yù)備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果***片，蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展現(xiàn)各種水果***片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動(dòng)手作畫

1、老師先示范正確的***畫方法，請(qǐng)幼兒觀看

2、讓幼兒正確握筆和老師一起***畫

3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評(píng)價(jià)

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺(tái)上，與其他幼兒一起觀賞

2、老師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞

教學(xué)反思

上了這節(jié)課下來(lái)，發(fā)覺(jué)小伴侶的思維不是很活躍，還有許多小伴侶看著***片說(shuō)不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時(shí)候，還有小伴侶不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是特別活躍的，小伴侶表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我留意到以下幾個(gè)方面：

1、在給幼兒看***片的時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，關(guān)心他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺(tái)給小伴侶表述

5、條件有限，還有許多小伴侶連蠟筆都沒(méi)有

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

１、觀賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。

２、依據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的閱歷選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

３、體驗(yàn)制造性表達(dá)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

一只透亮?????的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機(jī),

美工角中各種材料的預(yù)備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看蝌蚪的形狀特征，發(fā)覺(jué)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。

"我們班來(lái)了一群小客人，看看是誰(shuí)??？'

小蝌蚪！

"小蝌蚪美麗嗎？哪里美麗？'

頭大大的，圓形的，很美麗。

身體黑黑的，很美麗。

身體滑滑的，很漂亮。

"小蝌蚪尾巴什么樣子？'

細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的。

彎彎的像波浪線。

不對(duì)，有蝌蚪尾巴是直的。

"波浪線什么樣子？直線什么樣子？'（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。）

"怎么有的是直的有的是波浪的？'

直的蝌蚪在睡覺(jué)。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在"水族館'音樂(lè)中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

"我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細(xì)尾巴呢？'

"聽(tīng)聽(tīng)清晰哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳，哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)。'

幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。

３、探究各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

"小蝌蚪真可愛(ài)，我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢？'

可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來(lái)再用筆畫一個(gè)尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴

幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。

幼兒一：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)圓球，一份搓成瘦長(zhǎng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不勝利。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng)，說(shuō)：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個(gè)大蝌蚪，在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出很多各種顏色的小蝌蚪。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱鬧的感覺(jué)。

2、運(yùn)用已有閱歷、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛***、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒一起觀賞米羅作品。

1、小伴侶們，看***片上是什么呢？（太陽(yáng)）是什么顏色的呢？（紅色）

2、太陽(yáng)是什么外形的呢？（圓形）像什么呢？（球）

3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的）

5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，由于紅色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽(yáng)旁邊還畫了什么呢？（線條和光線)師：太陽(yáng)***條和光線的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞）

老師總結(jié)：哦！我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且***條和光線的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？（）這幅畫是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家，一個(gè)聞名的畫家米羅畫的，他的.畫是很抽象的富有想象力的。

二、一起爭(zhēng)論繪畫的方法。

1、太陽(yáng)是什么外形的呢？大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢？

2、太陽(yáng)旁邊有什么呢？

3、小伴侶們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞，看！趙老師幫小伴侶預(yù)備了畫畫的材料，請(qǐng)我們小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，來(lái)畫一畫你心目中的太陽(yáng)。

4、幼兒創(chuàng)作，鼓舞幼兒嘗試用大小不同的筆和熱鬧的顏色涂鴉。

三、活動(dòng)結(jié)束。

與幼兒一起來(lái)觀賞自己的畫。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、愿意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂(lè)《野蜂飄舞》。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師仿照蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的奇怪???并大膽猜想。

老師：嗡猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、老師敘述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)"野蜂飄舞'的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

老師：花園里的花全都開(kāi)了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

老師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫下來(lái)吧！

四、觀賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

老師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的歡樂(lè)。

老師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

老師在活動(dòng)中通過(guò)故事把"小蜜蜂采花蜜'的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)"繞來(lái)繞去'的線條。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意***

甘肅是世界上最早消失彩陶的地區(qū)之一，也是中國(guó)彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒熟悉彩陶，感受、體驗(yàn)彩陶的美，我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)"輝煌絢爛的甘肅彩陶'，在活動(dòng)中關(guān)心幼兒構(gòu)建和獵取有關(guān)彩陶的學(xué)問(wèn)，感受并喜愛(ài)本土文化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對(duì)彩陶藝術(shù)已有了初步的了解，本次活動(dòng)的內(nèi)容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活閱歷相符。通過(guò)簡(jiǎn)潔的捏塑活動(dòng)能給他們的創(chuàng)作供應(yīng)廣泛的空間，讓他們更直接地參加藝術(shù)活動(dòng)，感受民間美術(shù)的魅力，為中、大班系列活動(dòng)的深化開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2．愿意向別人展現(xiàn)并介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒已初步了解彩陶的學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的泥工技巧。

2．老師制作的陶碗實(shí)物與***片、陶泥、泥工板。

活動(dòng)重點(diǎn)：把握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能***捏制出不同造型的小陶碗。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀看小陶碗，引起幼兒制作的愛(ài)好。

(1)自由觀賞各式各樣的陶碗實(shí)物，觀看陶碗的顏色及形狀特征，鼓舞幼兒敘述自己的感受。

提問(wèn)：你們看到的是什么?(小泥碗)

這些美麗的泥碗上有哪些你熟悉的***案和顏色?(有各種線條、花紋***案，有紅色、黑色、棕色等)

它們的形狀有什么不一樣?

小結(jié)：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫上***案就成了漂亮的小陶碗。

(2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗，說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。

提問(wèn)：摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)?

激發(fā)幼兒制作的愿望："我們一起來(lái)制作漂亮的小陶碗吧!'

2．老師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

(1)示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當(dāng)?shù)奶漳啵⒛鄩K分為適合捏制的大小。

②團(tuán)泥、捏泥：用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)聚，然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間，用手掌將泥團(tuán)中部壓扁，兩手協(xié)作捏出碗邊，并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①鼓舞幼兒大膽嘗試制作泥碗；

②制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間，盡量將泥碗捏圓；

③留意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團(tuán)整理起來(lái)。

3．觀賞作品，相互溝通。

樂(lè)觀鼓舞幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯母惺?，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1．在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓舞幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同外形的陶碗。

2．將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試。依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過(guò)看、摸、捏的過(guò)程漸漸走近彩陶。

活動(dòng)中，老師首先用直觀、好玩的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解。孩子們邊看邊說(shuō)："老師，這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆。'"老師，這個(gè)大碗是怎么做的?'產(chǎn)生了劇烈的制作欲望。于是，我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)把握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的閱歷，選擇了最簡(jiǎn)潔的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時(shí)，孩子們既興奮又當(dāng)心翼翼，每個(gè)孩子都專注地投入活動(dòng)。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特殊靈敏和協(xié)調(diào)，有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒(méi)有橡皮泥松軟，較易干裂，因此捏制的過(guò)程對(duì)小班孩子具有肯定的挑戰(zhàn)性，但在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，孩子們基本都能***完成泥碗的制作。同時(shí)，我們也鼓舞個(gè)別力量較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾，還捏了圓點(diǎn)、樹(shù)葉等小造型，有規(guī)律地粘在碗邊，使小陶碗有了特殊的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對(duì)自己的作品都非常寵愛(ài)，為下個(gè)活動(dòng)"畫畫小陶碗'做好了充分的預(yù)備。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)背景及活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒裝扮衣服的方式，培育幼兒喜愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的線條和畫圓、敲印章的方法裝扮衣服。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育幼兒簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)力量，從而開(kāi)拓幼兒的思維進(jìn)展，達(dá)到把父母親的長(zhǎng)相及某些特點(diǎn)能記在心里。

活動(dòng)預(yù)備：

通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具（筆、印章）

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)放通知書，要求各位家長(zhǎng)能認(rèn)真看。

2、家長(zhǎng)在自己家中畫自己的自畫像。

3、把畫好的自畫像帶到幼兒園。

4、組織幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間裝扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的方法裝扮，畫好后在空地方用印章印上***案。

5、把爸爸媽媽的像與幼兒裝扮的衣服結(jié)合起來(lái)，裝飾在墻面上。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)培育了幼兒的愛(ài)父母情操，培育了動(dòng)手力量。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項(xiàng)作業(yè)的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析：《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對(duì)大自然新穎事物的變化，總會(huì)有無(wú)窮的探究欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的愛(ài)好。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培育幼兒多感官的運(yùn)用，開(kāi)闊性的想象，在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒感愛(ài)好的天空，符合《綱要》中曾指出的："選擇幼兒感愛(ài)好的事物，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。'我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛(ài)好的事情動(dòng)身，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為訓(xùn)練內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對(duì)世界布滿著奇怪???、探究和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡(jiǎn)單分散，在觀看事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟識(shí)內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)布滿吸引和無(wú)盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。活動(dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維愛(ài)好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡(jiǎn)潔的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀看和探究的愛(ài)好，使幼兒能夠清晰的表達(dá)自己的想法和閱歷，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象力量。

詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意***：

1、談話導(dǎo)入：通過(guò)出示***片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對(duì)天空的愛(ài)好。

2、集中思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開(kāi)無(wú)盡的想象，對(duì)天空綻開(kāi)想象是幼兒感愛(ài)好的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色？幼兒會(huì)在這種驚異的變化中更深化的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色？

3、觀看內(nèi)容

各種云彩***片的消失，即能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，又能刺激幼兒進(jìn)行深化觀看。***片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。

4、仿照活動(dòng)

鼓舞幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5、創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會(huì)變成***片中展現(xiàn)的樣子，你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

6、操作活動(dòng)與