有關(guān)幼兒園找朋友教案范文匯編九篇

有關(guān)幼兒園找朋友教案范文匯編九篇有關(guān)幼兒園找伴侶教案范文匯編九篇

作為一名悄悄奉獻的訓(xùn)練工，時常要開展教案預(yù)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是為大家整理的幼兒園找伴侶教案9篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

幼兒園找伴侶教案篇1

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與嬉戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動預(yù)備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的***案若干個。

活動過程：

1、老師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小伴侶們扮演小動物找食物。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、老師鼓舞幼兒找對了食物。

老師小結(jié)：

感謝小伴侶幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班社會教案：小椅子的表情

幼兒園找伴侶教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，能初步辨別出so,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

材料預(yù)備：

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

重點與難點：能初步辨別出so,mi兩個音。

設(shè)計思路：

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的熟悉，而且愛好特別高，因此我設(shè)計了此活動，連續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音力量，在嬉戲的過程中能初步辨別出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的學(xué)問（如：鞏固對紅黃兩種顏色的熟悉等）以及數(shù)方面的學(xué)問（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。

活動流程：復(fù)習(xí)歌曲聽音嬉戲結(jié)束部分

一、復(fù)習(xí)歌曲

師：今日我們班來了很多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師提示幼兒唱的時候要留意嘴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）

把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音嬉戲

師：你們好聽的聲音引來了兩個好伴侶，你們看是誰來了？（so,mi）

1、相互問好

師：小伴侶，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）

幼：sososo你

好?。ㄒ笥變撼獪室簦?/p>

師：小伴侶，你們好！（同上）

幼：mimimi你好！

2、唱節(jié)奏

師：這兩個好伴侶最喜愛唱歌了，你們聽它們唱了什么？

師敲音塊，幼兒跟唱。

55533333533553553

3、聽音嬉戲師：小伴侶們本事真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）

小

伴侶們這么聰慧，音塊寶寶想和你們做個嬉戲，想不想玩？

（1）師講解玩法

音塊寶寶帶來了很多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當(dāng)聽到

最終哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

（2）幼兒嬉戲，師敲音塊

個別力量強的幼兒示范嬉戲集體嬉戲

提示幼兒要留意聽

（3）找好伴侶

師：有很多小伴侶發(fā)覺這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好伴侶。

師指導(dǎo)幼兒嬉戲，關(guān)心個別幼兒找伴侶。

三、結(jié)束部分

師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清晰它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒根據(jù)顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀看、關(guān)心個別幼兒。

幼兒園找伴侶教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固對圓形、方形、三角形的熟悉，知道并能用語言描述各外形的簡潔特征。

2、能按物體的外形進行分類。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，在嬉戲中獲得愉悅的心情體驗。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的***形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個外形。

3、各種外形的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有外形貼紙的筐。

4、日?；顒又幸逊謩e熟悉過這三種***形。

三、教學(xué)過程：

（一）熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征

1、師：小伴侶，今日我們小四班來了幾位***形伴侶，大家想熟悉他們嗎？老師分別出示三個外形卡片，以外形伴侶的口吻來自我介紹。

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別興奮能和大家做伴侶。

（3）、小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做伴侶嗎？

2、師：剛才三個外形伴侶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)难a充敘述）。

師：我們再一起來熟悉一下這三個伴侶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）按物體的外形進行分類

1、為***形媽媽找家

師：小伴侶，***形伴侶要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告知圓形伴侶："圓形伴侶送到圓形的家'。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個***形伴侶請小伴侶來幫幫忙。

2、為***形孩子找家

（1）師：***形伴侶都回家了，可是它們發(fā)覺它們的寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家。"找呀找呀找呀找，***形寶寶在哪里？'

（2）師：找到了，原來躲在小伴侶的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什么外形的？它們應(yīng)當(dāng)是誰的孩子呢？請小伴侶象剛才送***形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告知它們再把它們送回家。

（3）幼兒送***形孩子回家，老師提示幼兒邊送邊說一句話。

3、驗證：***形孩子找到自己的家了嗎？

（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請弟弟伴侶去檢查；正方形媽媽的家請妹妹伴侶去檢查。

（三）嬉戲：找伴侶

（1）師：***形媽媽說，請小四班的小伴侶也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢？黑板上有各種外形的貼紙，請小伴侶自己來選一個你最喜愛的外形貼紙貼在胸前。

（2）分別請三種外形的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進自己的家里避避雨吧。驗證。雨停了，太陽出來了，***形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥]有我們的***形好伴侶。

幼兒園找伴侶教案篇4

嬉戲目標(biāo)：

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

與同伴合作進行的搭建嬉戲。

懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

嬉戲規(guī)章：

要求幼兒針對老師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

嬉戲預(yù)備：

玩具鸚鵡一只

嬉戲程序與模式：

老師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小伴侶說：你們看，這只漂亮的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交伴侶，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個嬉戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做伴侶。如，老師說：小雨。幼兒說：小雨沙沙地下。照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕香噴噴的大蛋糕。

紅棗大紅棗又脆又甜。

教室我們的教室清潔又光明。

書張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花漂亮的菊花散發(fā)著芳香。

照此說下去，哪位小伴侶的形容詞用的精確?????、恰當(dāng)、生動，老師就要馬上給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做伴侶。

幼兒園找伴侶教案篇5

活動目標(biāo)：

1、熟悉"提'、"扇'、"抓'、"托'、"運'、"弄'幾個字。

2、有感情地進行角色對話和表演。

3、續(xù)編故事結(jié)尾。

4、能簡潔復(fù)述故事。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動預(yù)備：

裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

字卡：蝴蝶卡片上貼字（"提'、"扇'、"抓'、"托'、"運'、"弄'）粘在老師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。

多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂。

場地：花園、草叢、小河。

活動過程：

一、引入

友愛的小伴侶們，大家好！知道我是誰嗎？

我今日我要當(dāng)導(dǎo)演！由于我看上了一個特別好的故事，想把它拍成情景劇。

另外，我還看準了大三班的小伴侶們當(dāng)演員，你們情愿嗎?

咦，我們要拍那個故事呢？答案就在我的身上，快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶推斷）

二、識字擴展

１、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找伴侶》）

２、要想做好演員，語言表達必需好，所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎！

３、聽清要求，用你熟悉的字寶寶說一個詞或者說一句完整的話。（請幼兒說）。

幼兒園找伴侶教案篇6

活動目標(biāo)

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴嬉戲地歡樂。

活動預(yù)備

1.音樂歌曲-找伴侶MP3***

兒歌：找伴侶MP3

找呀找呀找呀找

找到一個伴侶

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侶

活動過程

一、導(dǎo)入

1、熟識音樂，引起學(xué)習(xí)愛好。

2、打招呼，相互熟悉。

老師：小伴侶們，我們都是好伴侶是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、綻開

1、出示動物玩偶，引入找伴侶活動。

老師：小伴侶們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做伴侶??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。）

3、播放-找伴侶

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、老師引導(dǎo)示范，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂嬉戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？

（3）老師表演示范，規(guī)范音樂嬉戲的動作

（4）依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進指導(dǎo)。

（分組和集體進行表演。）

5、老師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伴侶。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伴侶，不打不鬧。

三、結(jié)束

老師帶領(lǐng)幼兒去院子里做嬉戲。

幼兒園找伴侶教案篇7

活動目標(biāo)：

1.探究110數(shù)與物相應(yīng)。

2.探究發(fā)覺一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。

3.進展幼兒規(guī)律思維力量。

4.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡110.

活動過程：

（一）熟悉110數(shù)字。

1、老師將圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？

2、老師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊？

3、老師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、老師：圓點是怎樣排隊的？你能用你的數(shù)字卡片來找伴侶嗎？

5、老師：為什么這個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？

6、老師：那你們還知道3的前面是幾？3的后面是幾？

（二）體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1、老師出示110數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀看，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣？。

2、老師指著4的卡片，提問：這個數(shù)字是幾？請找出物體與它相應(yīng)。

3、老師：1個數(shù)字能找到不同物體的伴侶？是什么樣的伴侶？

4、老師：數(shù)字8有伴侶么？他的伴侶是誰？你是從哪里知道它們是8的伴侶的？

5、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

（三）嬉戲：找伴侶。

1、老師：依據(jù)數(shù)字拍手嬉戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物，這兩個數(shù)的好伴侶舉起來。

2、老師報110的任意一個數(shù)，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

3、該嬉戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩隊一組，一人報數(shù)，一人舉***片卡，然后交換玩。

活動反思：

今日我對我園中班的小伴侶上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找伴侶》的活動，重點是：熟悉110的數(shù)字。體驗操作嬉戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預(yù)備工作，給每位幼兒預(yù)備了操作卡片，教具也做了細心的預(yù)備。活動中也采納了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?；顒右婚_頭就可以先出示一個數(shù)字110的數(shù)字，然后請10個小伴侶來排隊，一開頭可能由于習(xí)慣的孩子們可能會消失排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按挨次，都有好伴侶拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以***片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好伴侶拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒熟悉了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與四周的同伴說說。所以一節(jié)好的訓(xùn)練活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的學(xué)問儲備。

?數(shù)學(xué)訓(xùn)練主要是啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的認知愛好，探究欲望，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運用觀看、比較、分析等方法進行探究，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今日的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺布，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、相互檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與確定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生深厚的愛好！

幼兒園找伴侶教案篇8

活動目標(biāo);

初步培育孩子的語言信息輸出力量，能談?wù)?、敘述簡潔故事及事情?/p>

通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

借助***文并茂，以***為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動過程;

我今年帶大班，依據(jù)大班孩子的年齡特點和理解水平，我設(shè)計了一次語言活動《螢火蟲找伴侶》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說，

信息輸入信息整合信息輸出。大班輸出型課多一些，如談話、敘述。

1、講故事。

我利用孩子喜愛用聽音樂的方式講故事，我放了一段輕音樂，在美麗的音樂旋律中我講"有一只螢火蟲，它打算提著燈籠去結(jié)識一些新伴侶，螢火蟲一邊飛，一邊找，觀察一只小青蛙'中間孩子們有的小聲爭論，有極少數(shù)孩子不留意聽我講故事在做小動作或者東張西望。

2、爭論。

等我講完故事后，又拿出我事先預(yù)備好的教具繪畫讓孩子觀看，且讓幼兒相互爭論。之后我提出問題，"螢火蟲為什么找不到

伴侶？'大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很樂觀，說"伴侶之間應(yīng)當(dāng)關(guān)心'、"螢火蟲太自私'"螢火蟲只知道生氣'等。在下面做小動作和東張西望的孩子

還在那里進行他們自己的事情，根本不聽我的提問。

3、總結(jié)。

我最終把孩子的爭論回答的內(nèi)容作了一個簡潔的總結(jié)，"螢火蟲所以找不到伴侶，是由于螢火蟲只想從伴侶那里獲得歡樂，卻不愿做出一點小小的付出，難怪它連一個伴侶也找不到。伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心。'

4、活動結(jié)束。

"我們班的孩子應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，這樣你的伴侶會許多，你也不會孤獨，會感到很幸福。'

反思：

我依據(jù)指南的要求，大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點，如談話、敘述，所以我在活動中讓孩子爭論并敘述出

自己的看法，同時利用音樂和繪畫進行教學(xué)，有利于孩子加強印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個孩子在活動中表現(xiàn)出不仔細

聽故事，我是這樣看的，每個孩子都存在個體差異，雖然都是大班的孩子了，可有的孩子入學(xué)相對遲，特殊是農(nóng)村來的孩子，之前

沒有進過幼兒園，直接送大班學(xué)習(xí)生活有點吃力，和縣城里的孩子有一些差距，語言學(xué)習(xí)也相對落后，所以對這些孩