有關(guān)學期教學總結(jié)四篇

有關(guān)學期教學總結(jié)四篇

學期教學總結(jié)篇1

本學期的教學重點是在鞏固已學學問的基礎上，提高同學語文應用與應考水平，從而能更好地迎接學業(yè)水平考試。現(xiàn)在特將自己本學期的工作總結(jié)如下：

第一階段：基礎學問復習階段

重點是現(xiàn)代文的生字生詞、文言文和需要背誦的詩詞。

其次階段：專項訓練階段

（一）積累運用專項

要點：在積累和運用這一板塊中，形式多樣，內(nèi)容豐富，復習時還是要注意答題思想上引領，引領同學關(guān)注自然、關(guān)注社會，關(guān)注生活，學會正確看待事物，培育同學喜愛生活的情懷。

1、語段修改，由于現(xiàn)在淡化了語法學問，對于語法學問的教學也只是隨文教學，因此同學獲得的語法學問都是零碎的，印象也是模糊的、一鱗半爪的。應對策略：對平常常見的語病進行歸類，并結(jié)合典型的例句進行講解，然后進行針對性的練習，在此基礎上，再進行語段修改練習。

2、綜合性學習

應對策略：選擇近三年高考中的綜合性學習題，運用例歸法教學，摸索出解答探究題的方法，再進行實際演練。

3、其他形式題（仿寫、口語交際、對聯(lián)等）

選擇典型的題目結(jié)合肯定的理論指導進行精練。在練習中發(fā)覺規(guī)律，在規(guī)律中總結(jié)心得。

（二）閱讀專項

分析：從近幾年的現(xiàn)代文閱讀的試題來看，試題在命題時都注意考查同學對文本的整體感知，注意同學的主觀感受，提倡同學對文本的自我賞析，引進材料加強對文本的拓展，體現(xiàn)了理解性閱讀、評價性閱讀、制造性閱讀的考查層次。在復習階段的訓練中，應加強引導同學的自我感悟，自主賞析、自主探究，不能以老師的講代替同學的學。試題的選材完全來源于課外，趨向人文性和科普性，新一輪的中考語文閱讀試題將會連續(xù)以力量立意，綜合考查同學在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，注意同學搜尋語言信息力量的考查，注意探究力量的考查，聯(lián)系實際，增加應用意識，體現(xiàn)時代性，將會挖掘?qū)ν瑢W的人文內(nèi)涵的訓練價值。

1、簡要概括主要內(nèi)容

通讀現(xiàn)代文后，能整體感知文章的主要內(nèi)容和大致思路，捕獲閱讀材料中的重要信息。

2、推敲重要詞句在詳細語言環(huán)境中的含義和作用

3、識別記敘、描寫、抒情、說明、談論等表達方式并理解其在文中的作用。

4、品嘗語言、鑒賞評價

5、說明文閱讀。要求能獵取其中的學問信息，領悟作品中的科學精神和科學方法。識別肯定的說明方法和作用，以能更合理的答題。

6、談論文閱讀。能找出觀點、說出所運用的論據(jù)和論證方法。能發(fā)覺觀點和材料間的聯(lián)系。

學期教學總結(jié)篇2

時間過得真快，一學期的教學工作又結(jié)束了?；厥走^去勞碌而充實的腳印?????，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，樂觀探究嘗試教學方式，本著“以人為本”敬重關(guān)愛每一位同學；懷著高度的責任使命感，工作上認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作：

一、深化鉆研教材樂觀參加教研活動

雖然已從教十幾年，但由于接手新班。為此學期初，我就對本期教材深化鉆研、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。細心設計教案。使每課教案有明確的教學目的；有詳細的教學內(nèi)容；有連貫而清楚的教學步驟；有啟發(fā)同學樂觀思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后準時記載本課教學的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地把握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。樂觀參加校本教研教學活動，樂觀開課，本學期供應校極教研課《漂亮的集郵冊》，并仔細參加評課和自我反思，集思廣益，不斷提高自己的教學教研水平。

二、培育同學學習語文的愛好

在教學中，我注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；有的用敘述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入……注意讓同學積累

本學期我重視讓同學積累成語，積累名人名言。同學進入學校四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，同學必需有肯定的積累量，否則很難達到，但同學是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求同學利用早讀或中午到校時間背誦，并在小測驗時測試，這樣才可達到積累的效果。

三、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開頭逐步放手，鼓舞同學寫出富有共性化的作文。本學期我實行了粗線條指導的方法，只是提示同學如何去寫，選材由同學自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中上等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班同學的作文水平都能夠逐步提高。

四、仔細批改作業(yè)，進行學問補漏措施

同學作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學問的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使同學對自己的錯誤能準時熟悉并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

五、存在問題及今后努力方向

1、由于本學期事務繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成果本學期有所下降。

2、對于基礎學問點平常要求不夠高，認為同學把握不錯了，但通過測試發(fā)覺同學把握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，同學朗讀力量沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得同學的語言應用力量還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的訓練教學觀，敬重同學人格，敬重同學身心進展規(guī)律，引導同學全面、主動進展，由于教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在同學對學問的把握上，更體現(xiàn)在同學的學問、力量、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展和身心全面進展上。

2、樹立全面進展的訓練教學觀。要面對全體，敬重共性差異，切實使每個同學都能得到適合自己特點的進展，必需對每一個同學的進展負責。

3、在今后的教學中我們要注意培育同學的語言應用力量。

總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。

學期教學總結(jié)篇3

本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的'意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學得到不同的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

學期教學總結(jié)篇4

一、指導思想

以《全日制義務訓練中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注同學已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學任務

我擔當?shù)墓ぷ魇浅醵?—2）班的生物教學。本學期主要講授八班級下冊的內(nèi)容，并在會考前進行了3輪復習。

三、在教學方面

1、課前充分預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如；參考配套的《老師教學用書》、自己選購的資料《學校新課標優(yōu)秀教案》等資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②這學期主要是面臨會考，在復習的過程中了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，提高他們的愛好特別重要，讓他們能夠意識到這次會考的重要性。隨便針對這也實行了相應的方法措施，如：分小組，通過兵教兵的方式考察基礎學問的記憶；老師下課抽查記憶狀況等方法，提高這些同學的應考力量。

⑵課堂上的狀況。

本學期的內(nèi)容多任務重。在課堂除了要組織好課堂教學，充分調(diào)動同學的有意留意之外，還要讓每個同學對每個學問點學懂學會，所以課堂語言留意了簡潔明白，同學都會的少講甚至不講，充分利用好課堂上的每一分每一秒。

2、樂觀參加聽課、評課

樂觀參加聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以進一步提高教學水平。這學期許多時間都用在了備考上，參加市里面的教學活動少了許多，其結(jié)果使備考成了單打獨斗，沒有很好的利用活動中的溝通了解最新的考試動向，所以對出題的方向沒有把握好，對考試成果造成了肯定的