第13：情感轉(zhuǎn)變?nèi)挤?2023年中考語文記敘文提分技法再學(xué)習(xí)

第13：情感轉(zhuǎn)變?nèi)挤ㄇ楦修D(zhuǎn)變是考生經(jīng)常要表現(xiàn)的內(nèi)容，怎樣寫好這類作文？我們來看散文家楊朔的《荔枝蜜》：“我”從小被蜜蜂螫了一次，因此對蜜蜂一直“懷恨在心”；后來聽大人說蜜蜂螫人是為了自衛(wèi)，而且螫人過后很快便會死去，“我”漸漸淡化了對蜜蜂的“仇恨"喝了蜂蜜,清香可口，對蜜蜂有了好感，產(chǎn)生考察養(yǎng)蜂場的欲望；在養(yǎng)蜂場看到蜜蜂嚴(yán)格的分工和勤奮的工作，頓生敬佩之情；看到田頭勞動的農(nóng)民，覺得他們和蜜蜂一樣，要求于人的太少，給予人的甚多，晚上，做了一個夢，夢見自己變成一只蜜蜂。這是典型的以思想情感變化為線索的文章，其思路可以概括為：恨的產(chǎn)生一恨的淡化一愛的萌生一愛的發(fā)展一愛的深化。以思想情感變化為線索作文，要注意以下幾點(diǎn)。技法點(diǎn)擊第一，“錯誤”要有分寸。情感轉(zhuǎn)變類散文首先要寫自己的“錯誤”，沒有錯誤就談不上轉(zhuǎn)變；但是，錯誤的設(shè)置要注意分寸。一般地說，安排的“錯誤”應(yīng)當(dāng)盡量是非原則性錯誤，它多半表現(xiàn)為作者的誤解或偏見，而不宜是明顯的“大是大非”的原則性錯誤。因?yàn)橹挥邪才耪`解、偏見一類的錯誤才能為轉(zhuǎn)變留有余地。同時，對“錯誤”不宜作過多的渲染。敘寫錯誤是為轉(zhuǎn)變作鋪墊的，它只是手段，不是目的，過多地渲染錯誤就變成了宣揚(yáng)錯誤，“正不壓邪”，就會出現(xiàn)主題上的偏差。第二，轉(zhuǎn)變要有動力。在寫作情感轉(zhuǎn)變類散文時，不僅要展示原先的“錯誤”和現(xiàn)時“正確”，還要展示其轉(zhuǎn)變的過程，寫出促使情感轉(zhuǎn)變的動力。在《荔枝蜜》里，“我”恨蜜蜂，是因?yàn)樗н^“我”；“我”原諒它，是因?yàn)槁牬笕苏f，它是為了自衛(wèi)才螫人的，而且螫人過后即刻會死去；想去考察養(yǎng)蜂場，是因?yàn)楹攘饲逑憧煽诘姆涿?；對蜜蜂由愛生敬，是因?yàn)樵陴B(yǎng)蜂場看到蜜蜂嚴(yán)格的分工和勤奮的工作：正是這一個個具體實(shí)在的原因推動著作者對蜜蜂由恨向敬的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了情感的升華。不展示轉(zhuǎn)變過程，沒有轉(zhuǎn)變的動力，“錯誤”敘述之后給自己上綱上線,往自己頭上扣幾頂帽子，這樣寫就變成了檢討，味同嚼蠟，難以感人。第三，轉(zhuǎn)變要有層次。思想情感的形成不是一朝一夕的事情，而要改變既有的思想和情感，也不可能一蹴而就。情感的轉(zhuǎn)變一般是逐步的，漸進(jìn)的，而不是突變的，要真實(shí)地反映思想情感的轉(zhuǎn)變，以達(dá)到感人的藝術(shù)效果，就要忠實(shí)地記錄其漸變的過程，細(xì)膩地展現(xiàn)轉(zhuǎn)變的具體情狀。而要細(xì)膩地展現(xiàn)情感轉(zhuǎn)變，就要寫出轉(zhuǎn)變的層次?！独笾γ邸防铮鸪跏切膽巡粷M，以后是寬容諒解，再以后是頓生愛意，漸生敬意，最后夜夢變成小蜜蜂，五個階段層次分明清晰。層次多,情感細(xì)膩，轉(zhuǎn)變就顯得真實(shí)可信，而突變式的轉(zhuǎn)變粗疏、單調(diào)，難以令人信服。佳作展示父母的幸福愛情某考生爸是醫(yī)生，媽是護(hù)士。兩人都在同一所醫(yī)院上班，科室僅隔了三層樓，幾乎每天都是一同騎著自行車去上班，又一同回來。然而我是向來不肯承認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的。他們的愛情，太平凡，太普通；他們的婚姻，太匆忙，太急迫。這樣的愛情，這樣的婚姻，又怎能擔(dān)得起“幸?！边@樣一個甜蜜的詞匯呢？在我看來，要愛，便當(dāng)如唐玄宗與楊貴妃般，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，這才是轟轟烈烈的幸福；要愛，便當(dāng)如焦仲卿與劉蘭芝，“孔雀東南飛，五里一徘徊”，這才是生死與共的幸福；要愛，便當(dāng)如張愛玲之于胡蘭成，敢愛敢恨，縱然最后揮劍斬情絲，不也有一種曾經(jīng)愛過而痛徹心扉的幸福嗎？然而媽聽完我的話后，笑著拍著我的頭，說：“你還太小，不懂什么叫幸福，媽幸福著呢?！闭f完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來，幸福流了滿地。真的嗎？難道是我自己一直都錯了，一直都不明白他們所謂幸福，那為我與生離死別、山盟海誓、轟轟烈烈而畫上等號的“幸?！保恢本驮谒麄兩磉厗幔课议_始尋找，尋找幸福。我看見媽生病時，爸爸做好了飯菜，坐在媽旁邊，一口一口喂著她，又像哄小孩一樣哄著她吃下藥。媽那本因病而恢，厭的臉色在剎那間有了陽光般的燦爛。我看見媽閑來無事時，為爸梳頭，梳著梳著便感嘆：“唉，怎么這么多白頭發(fā)了?！鞍直慊仡^一笑：“不都老了嗎？”接著兩人便笑開了，彼此眼中都有一種心照不宣的甜蜜。我看見媽上班回來，說著：“好累啊，還要做飯?！皠倓偛藕袄厶稍谏嘲l(fā)上的爸立馬鯉魚打挺般跳起來，說：“我去做！”媽面帶著笑意隨爸進(jìn)了廚房，一會兒便聽到媽溫柔的呵斥：“你出去，你出去，在這里幫倒忙?！薄拔夷芟氲阶罾寺氖?，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來熟悉的旋律。我想我已經(jīng)明白了，爸和媽的幸福，在平凡的日常生活中，在瑣碎的柴米油鹽里，也在那條他們一起走了二十年的路上。不是每一份愛都需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的肝腸寸斷；執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福。評點(diǎn)：從“向來不肯承認(rèn)他們的愛情或是他們的婚姻是幸福的”的否定，到看見媽媽“笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來，幸福流了滿地”的驚異，到“我開始尋找，尋找幸福”的思索，再到“執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福”的頓悟，這一過程顯示了文章的思路，又展示了自己對父母“幸?！钡恼J(rèn)識和獨(dú)特的情感判斷。不足千字，內(nèi)容簡單，卻又顯得波瀾起伏，層次分明。例文展示幸福零距離雨淅淅瀝瀝地下著，天灰蒙蒙的。我正在房間里為月考的失敗而折磨自己。咚，咚，咚，一陣穩(wěn)健的腳步聲，由遠(yuǎn)而近，愈來愈近，我知道，那是父親又“呵護(hù)”我來了。除了問考試成績，逼著我學(xué)習(xí)而外，他并不知道怎樣關(guān)愛女兒。別人生活在父母的關(guān)愛里，為什么偏偏我遠(yuǎn)離幸福呢？我討厭我的父母。未敲門，父親徑直地進(jìn)了房間。我頭也不轉(zhuǎn)頭就沖他叫：“你怎么不敲門就進(jìn)他人房間？”轉(zhuǎn)眼間，他消失在我的眼前。天色漸漸晚了，我依然靜靜地在那兒沉思，又是一陣腳步聲，接著又是一陣輕微的敲門聲，我沒有回應(yīng)，好像惹急了他，又敲了幾下，我對他吼道；“沒事別來打擾我！”他推開門，好一刻我側(cè)過頭看了看，只見他端了一碗熱騰騰的青椒肉絲面，我微微地降低了說話音量，說：“放下吧，我會吃的。”他站著一動也不動，我有些惱怒了，又沖他喊了一聲，“站著干什么？”這才促使他轉(zhuǎn)身離開。一向瘦弱的他，剛才的腳步聲突然變得沉重些，我的心在顫抖。我又看了那碗面，怒氣便消了大半，我端起面，迅速將它吃完。又聽到了那腳步聲，不過，感覺有些不同，它好像背負(fù)著沉重的心情，也許有他整天在外打工的勞累，也許有他承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)，也許還會為了我……我不敢再猜下去了。還未等回過神來，他已經(jīng)站到我的身旁了。我凝視著他，我看見他的額頭上多了些皺紋，他的頭發(fā)中多了些白發(fā)，他的頸椎也彎了好多。也許是承擔(dān)了太多的重?fù)?dān)，而將魁梧的他削弱成現(xiàn)在的模樣。他見桌上的碗空了，默默地轉(zhuǎn)過身離去。我看著離去背影，沖動涌上心頭，情不自禁地跑過去，緊緊地抱著他，全身感到有一股曖流涌過。我忍不住痛哭起來，他一句話不說，就那樣撫摸著我，讓我倍感溫曖和幸福。我忽然想起幸福是啞吧的名言。是的，幸福是矜持的啞吧，遭逢時，它不會夸張地和你打招呼，離開時，也不會為自己作說明和申辯，只有細(xì)心的人才能感受它的存在。雨停了，天晴了，我翻開試卷，尋找思維的誤區(qū)。點(diǎn)評：雖然也是“爸爸好”“媽媽好”一類的題材，但還是一篇較成功的記敘文習(xí)作。文章通過三次腳步聲，細(xì)膩而又真實(shí)地展現(xiàn)了“我”對父愛的感受過程，較好地完成了“只有細(xì)心的人才能感受到幸福的存在”這一主題。首尾環(huán)境的簡單點(diǎn)染，不僅加強(qiáng)了文章的現(xiàn)場感,造成首尾呼應(yīng)，而且具有象征意義，耐人尋味。餐桌前的談話某生我們一家人在餐桌前談話：我，我的弟弟，我的姐姐，我的爸爸，我的媽媽。（開篇點(diǎn)題，交代人物，事情。句式學(xué)用《散步》開頭。）今天是冬至日，家家戶戶通常都吃餃子，自然我們也不例外。（點(diǎn)明時間，風(fēng)俗。）“出鍋嘍——"（省略號，表示聲音的延長，含喜悅之情。）媽媽端來一盆熱氣騰騰的餃子，我們頓時兩眼放光，拿起筷子，蘸上醬汁，狼吞虎咽地吃了起來?。ā耙慌琛北硎玖?也難怪，五個人要吃?！盁釟怛v騰”承前“出鍋”之意，也是描寫?！邦D時”寫出迫切，“拿起”“蘸上”是動作，“狼吞虎咽”寫吃相。如此吃法，心情是高興的。）“媽，你做的餃子真好吃！簡直是人間美味，不愧是我媽，有我的風(fēng)范！”（語言描寫,生動，生活氣息撲面而來。）弟弟使出了他的拿手絕技——拍“媽”屁。（破折號，表解釋;“拍馬屁”寫成拍“媽”屁，音近意別，有趣。）“你瞧瞧你那樣，那一點(diǎn)有媽的范兒，不知道自己那慫樣！”（語言描寫，姐弟斗嘴，親密?！皯Z”略顯粗俗?？蓢L試著改改，要寫出趣，但可以雅一些。想想《詠雪》之家庭聚會。）姐姐的話直直射中了老弟小心臟，他只好埋下頭繼續(xù)吃他的餃子。（“直直”寫方向，直擊要害?！袄系苄⌒呐K”，老和小，反義詞有異趣，耐人尋味?！爸缓寐裣骂^”寫出弟弟“戰(zhàn)敗后”的情態(tài)。）“哇！”（擬聲詞，驚嘆！含贊。）母親最拿手的紅燒魚閃亮登場，又滑又嫩，又長又脆。（“閃亮”有時代氣息，四個“又”引出紅燒魚的特點(diǎn)。）這么美味可口的飯菜，我的筷子又怎么放的下呢？（反問句，語氣強(qiáng)烈。）還有“外酥里嫩”的燒雞，就如被秋風(fēng)掠過的成熟的養(yǎng)麥，又如同太陽弟弟露出紅紅的臉蛋，又有那么些濃郁的香味……（比喻，生動形象，引人食欲。省略號表列舉省。此句與上句缺少銜接。建議與前一句調(diào)換位置。）“來嘗嘗這個，這是媽媽專門給你做的紅燒魚?！眿寢屝χo我遞過了金燦燦的紅燒魚。（“笑著”寫媽媽的神態(tài)，“金燦燦”寫顏色。）我張開嘴，一口咬了下去，這時爸爸忽然口中奪食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。（“我的迫不及待”與“爸爸的孩子氣”，相映成趣。“天崩地裂”，夸張。生活氣息，濃郁。）我揉著嘴巴，說道：“你還我肉，還我紅燒魚，你，你，你，你，你不要臉！你信不信我把你欺負(fù)我之事告訴你媽！”此時，老爸秒慫?。ā懊霊Z”網(wǎng)語，盡管新奇，不建議使用，缺少規(guī)范，不易懂?！澳銒尅睋Q成“我媽”會另有意趣，與下文爸爸話中的“我媽”相映成趣。）拜倒在我的腳下，忙求著我：“女俠，不，姑奶奶，您大人有大量，小奴不敢了，再也不敢了，還請在我媽面前多替我美言幾句！”（“拜倒在我的腳下”，值得商榷，過于夸張，亦顯不敬?；蛟S我不該有這樣的考慮?！芭畟b”“姑奶奶”“小奴”的變換，有奇趣，活化出爸爸的風(fēng)趣，不拘小節(jié)。）我與老爸這一出，逗得大家哈哈大笑！（點(diǎn)題。“這一出”，幽默。）媽媽倒是替爸爸求起情來：“二寶，你別跟他一般見識，我重給你夾，饒了你爸吧！來，啊！”（語言描寫,媽媽是和事佬。）唉，無奈，只好擺了擺手?！八懔?，今天我心情好，不跟你計較?！薄爸x大俠饒命！”（對話，寫出家人的親密，家庭的快樂。）果然是“護(hù)著老公不顧女兒”啊?。ā白o(hù)著老公不顧女兒”，有特殊含義，沒大沒小,有趣。但此句話位置有問題，調(diào)到“唉”句前，前后會更為順暢。）“哈哈哈哈……”（省略號表示笑聲的延續(xù)，也是快樂的延續(xù)。）笑聲不斷地在整間屋子里回蕩著，似乎一直沒停。家是充滿歡聲笑語的，好像餐桌這頭和餐桌那頭的加起來就是整個世界！其實(shí)在我家，每天都回蕩著這樣的快樂。（尾段卒章顯志，借用《散步》的結(jié)尾，表明一個道理。劃線句是對主題的升華。）【總評】本文是成功的。亮點(diǎn)一：生活氣息蕩漾在字里行間。透過文字，我們都能感受到這一家人的快樂。這樣的家庭是幸福的。亮點(diǎn)二：對話描寫富有“此一家”的個性特點(diǎn)。從對話，我們感受到了他們一家的風(fēng)趣。聞其聲，猜其人。斗嘴的快樂，是生活的快樂?？鞓返娜耸窍嗨频?。亮點(diǎn)三：學(xué)以致用的領(lǐng)悟。本文學(xué)習(xí)了《散步》的不少營養(yǎng)，使文章增色不少，是繼承也是創(chuàng)新。特別值得一提的是以小見大的寫法。雅靖沒有刻意地去寫有深刻意義的談話一一我以為這是最大的亮點(diǎn)。這才是生活本真的樣子。當(dāng)然，家人的語言若能有個相對集中的話題或主題就更好。這一點(diǎn)還是需要注意的！亮點(diǎn)四：細(xì)節(jié)描寫傳神。如：我張開嘴，一口咬了下去，這時爸爸忽然口中奪食，害得我的牙床如天崩地裂般疼痛。亮點(diǎn)五：道理的概括。借語不借意?！捌鋵?shí)在我家，每天都回蕩著這樣的快樂。”這句特別凝練，高度概括?；厥帯翱鞓贰保顦O！建議：（1）網(wǎng)語的使用要慎重。（2）寫完文章至少讀兩三次，自己嘗試修改。如，調(diào)整錯亂的語序，欠妥的表達(dá)。愿寫出更好的文章!雅靖，加油!我遇見了你某生感謝老天，讓我遇見了你！正如微風(fēng)拂過，來的突然，走的也很突然。（開篇點(diǎn)題，比喻貼切，同時暗示主要內(nèi)容。）那年那天陽光正好，鳥兒輕唱，一切仿佛剛開始，讓人印象深刻。也是在那時，我遇見了你。（寫景，天氣晴好，讓人有身臨其境之感，但偏偏沒有明確的時間或季節(jié)，妙不可言;并再次點(diǎn)題。）孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨(dú)。（引用歌曲《葉子》中的一句話，表達(dá)自己的心緒。）當(dāng)我一個人狂歡時，你來了，來的突然。從手中扔出去的球，拉出好看的弧線，不偏不倚，正中腦門，就像兩條本不應(yīng)有交集的平行線突然拐了個彎，撞上了彼此。（長短句結(jié)合使用，富有韻律，節(jié)奏感很強(qiáng)。）然后，你就賴上了我，最后是兩條影子在打球。（此段展開寫“遇見”，數(shù)學(xué)名詞的運(yùn)用，很有趣味，形象生動，很見功力。“兩條影子”是比喻。）當(dāng)再次相見時，是在同一個班，我們毫無剛見面時的尷尬，命運(yùn)也在推波助瀾，于是我們成了同桌。（再次切題。是緣分，抑或是命運(yùn)，曾經(jīng)遇見，注定相交。）后來，我們?nèi)缬半S形，一起打球，一起回家。（此處語言相當(dāng)精練，兩個“一起”是對“如影隨形”的闡釋,亦是親密的體現(xiàn)，言簡義豐。）一晃三年，我們要畢業(yè)了，約了打球，一直打，打了整整一天。（句式長短結(jié)合，富于變化?！耙恢薄睂懗潭?，分別的“留念”很特別。）之后，我們都累了，躺在地上什么也沒說。一切盡在不言中，你會出國，我會留下。（此時無聲勝有聲。劃線句為整句，在試著運(yùn)用對偶。）兩條直線，度過了相見的日子，兩條影子也分別了。（此處一轉(zhuǎn)