2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)第一部分12語用+默寫+小說類文本閱讀練習(xí)含解析

...常言"文如其人",就是說一個(gè)人的性情、喜好等等會(huì)自然流露在文章的字里行間,文字和作者,非常相似。如果作文之人風(fēng)流倜儻,他的文章定如行云流水般一氣呵成；如果作文之人不茍言笑,他的文章定然莊嚴(yán)肅穆,天然一般有威懾力。<>。每當(dāng)閱讀先賢他當(dāng)面交流所得、暢所欲言。然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn),使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì),先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn),稍稍可以安慰的是,通過閱讀先賢書籍,了解先賢的品性,知道先賢的喜好,體會(huì)到先賢的喜怒哀樂、嬉笑怒罵,自覺心意相通,感情更加貼近,未曾得緣一見,內(nèi)心里卻已把他當(dāng)作最親近的朋友。1．依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是<3分><>A．休戚相關(guān)金玉良言拍手稱快雖然B．息息相關(guān)金玉良言拍案叫絕雖然C．息息相關(guān)金科玉律拍案叫絕即使D．休戚相關(guān)金科玉律拍手稱快即使答案B解析本題考查正確使用詞語<包括熟語>的能力。①休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)；形容關(guān)系密切,利害相關(guān)。息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)；形容彼此的關(guān)系非常密切。由語境可知,此處是說文字和作者關(guān)系非常密切,所以應(yīng)該用成語"息息相關(guān)"。②金玉良言：比喻非常寶貴的勸告或教誨。金科玉律：原形容法令條文的盡善盡美；現(xiàn)比喻必須遵守,不能變更的守則,信條。根據(jù)下句里的"先賢的深刻思想"可知,此處應(yīng)該為先賢的"非常寶貴的勸告或教誨",所以應(yīng)該用成語"金玉良言"。③拍手稱快：拍掌叫好,多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局<好的事情結(jié)局>使人感到滿意。拍案叫絕：是拍著桌子叫好,形容非常贊賞?？捎糜趯?duì)某人的言語表轉(zhuǎn)折。即使,表假設(shè)。根據(jù)語境此處是表轉(zhuǎn)折的意思,所以應(yīng)該用"雖然"。故選B。2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是<3分><>A．所以熟讀一個(gè)人的文章,就大約能夠揣摩出這人的性格；同樣的,了解一個(gè)人,自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌B．所以了解一個(gè)人,就大約能夠揣摩出這人的性格；同樣的,熟讀一個(gè)人的文章,自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌C．所以了解一個(gè)人,自然能夠推斷他文章的大體風(fēng)貌；同樣的,熟讀一個(gè)人的文章,就大約能夠揣摩出這人的性格D性...答案C解析本題考查語言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)文意,此句闡述的是"人與文"的關(guān)系,前文語境說"如果作文之人……,他的文章定然……",自然得出"了解一個(gè)人,就能推斷出其文章大體3．下列對(duì)文中畫線句子修改正確的一項(xiàng)是<3分><>A．然而時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn),所有的想法只能一人獨(dú)對(duì),先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)B．然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn),使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì),與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)C．然而時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn),使所有的想法只能一人獨(dú)對(duì),先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)D．然而面對(duì)時(shí)間和空間的不可逆轉(zhuǎn),所有的想法只能一人獨(dú)對(duì),與先賢言談的美好景象唯有在夢(mèng)中出現(xiàn)答案D語境"先賢言談"前面缺少介詞"與"。故選D。4．請(qǐng)圍繞"行動(dòng)起來,珍惜水資源"這個(gè)主題,就校園節(jié)約用水問題寫一封倡議書。要求：~110個(gè)字。<5分>倡議書 倡議人：李欣答案<示例>我們?nèi)缭姷男@,朗朗讀書聲中有水龍頭的哭泣聲,那是水龍頭在孤獨(dú)地流淚。水資源是有限的,有限的資源不會(huì)再生,也許某一天早上,水龍頭再也流不出一滴水。所以,保護(hù)水資源,我們應(yīng)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起,從關(guān)掉水龍頭開始。解析本題考查擬寫倡議書的能力。解答本題要注意以下四點(diǎn)：一是倡議書的特點(diǎn)；二是題干要求用比喻、擬人的修辭手法；三是倡議書的對(duì)象是同學(xué)；四是主題是校園節(jié)約用水。則象征君子的美名遠(yuǎn)揚(yáng)。...<3>蘇軾《赤壁賦》中,""一句寫因人生短暫而感到悲哀,""一句寫因江水無盡而心生羨慕。答案<1>不蔓不枝香遠(yuǎn)益清<2>桑之落矣其黃而隕<3>哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無窮命根子邢根民宏偉下班后回到家,發(fā)現(xiàn)老爸不見了。他到每個(gè)房間喊了幾聲,仍不見老爸的身影,心里一慌,老爸又跑丟了！這些天讓他頭疼的事就是老爸一個(gè)勁跑丟。到城里,在他家裝修一新的單元樓里還不習(xí)慣,可能是怕宏偉和媳婦瞪白眼,他不敢吸煙。要是往常在家,他每天早上起來都要美美地吸上一鍋?zhàn)雍禑?幾十年的習(xí)慣突然一改,讓他很不適應(yīng),感覺自己就像關(guān)進(jìn)籠子里的鳥,能不憋屈嗎？所以,那天早上老爸沒打招呼,悄悄乘著電梯,從十七層高樓落到了地面上,他心里才踏實(shí)了。而宏偉上班前發(fā)現(xiàn)老爸的房間沒人,以為老爸下樓去公園鍛煉了,就沒在意。中午吃飯時(shí)還沒見老爸,問媳婦,也不知道。這下他急了,顧不得吃午飯,和媳婦分頭去公園、廣場(chǎng)、商店來回找,幾經(jīng)周折,還是在火車站廣場(chǎng)找到的。宏偉滿頭大汗,氣喘吁吁跑到老爸跟前說,爸,你走了也不說聲,讓我們都快急死了。老爸臉色陰沉,情緒很平靜,我要回家,城里不適應(yīng)。你幫我買張回家的車票吧！第二次,老爸是跑丟在長(zhǎng)途公共汽車站,拿著車票上長(zhǎng)途汽車了,讓宏偉看見了。這次宏偉生氣了,爸,人家都往城里跑,你卻偏愛回鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)下有啥好的,你干嗎非要回去？老爸坐在車上不下來,也不理兒子,任宏偉和媳婦一番好勸,就是不聽。那次,老爸在鄉(xiāng)下還沒待幾天,就被宏偉再次請(qǐng)到城里。宏偉實(shí)在不放心把一個(gè)快七十歲的老頭孤零零丟在家里。這一次,宏偉滿足了老爸一個(gè)條件：不干涉老爸任何行為。老爸能再次進(jìn)城,還有一大誘惑,那就是宏偉把兒子貝貝上幼兒園的差事交給了老爸,這下可把老爸高興死了。每天接送小孫子時(shí),一路上都能聽小孫子用稚嫩的童音給他說幼兒園里的新鮮事。今天老師表揚(yáng)他聽話,昨天老師讓小搗蛋鬼罰站了,每天都有聽不完的新鮮事,老爺子聽得兩眼一瞇,胡子直往上翹。按說,有了小孫子的誘惑,老爸應(yīng)該不會(huì)再想著回鄉(xiāng)下了,可這次還是……第二天是個(gè)星期天。宏偉一大早開車,帶著兒子回一百多公里外的鄉(xiāng)下。宏偉的老家在黃土溝壑里,以前村邊那條細(xì)細(xì)的河流如今早已干涸,吃水都要去幾里外的...小河里拉水。村子里的年輕人都外出打工或者進(jìn)城做生意了,留下的都是些老人小孩和不識(shí)字的婦女。車子開到村頭,宏偉看到往日綠油油的坡地如今只剩下裸露的黃土,就連掙扎在半坡上的幾棵樹木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播種時(shí)節(jié),卻難以發(fā)現(xiàn)往日家鄉(xiāng)男女老少忙管他呢,反正自己開著小廠子,和媳婦一年收入也不少,比種莊稼不知要好多少倍。宏偉暗自慶幸自己當(dāng)年走南闖北做生意,如今雖快三十,但要房有房,要車有車,什么都不愁了。兩個(gè)姐姐也都遷到了城里,老媽去年走了之后,他就直接把老爸接到了城里享清福,也算盡一點(diǎn)孝道。誰知,老爸不知哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了,放著舒坦的城里日子不過,非要往鄉(xiāng)下跑,他想不通,這荒山野嶺的土塬上有啥好迷戀的。件土里土氣的粗布衣裳,頭戴一頂已經(jīng)褪色的破舊草帽,褲腿和袖子挽得老高,在院子里的一片平整好的土地上播種花生,身后還堆著半袋子土豆種。聽到腳步聲,老爸抬起頭,汗珠子從長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛上滾落下來。他臉上綻放著孩子般的笑容,對(duì)小孫子說,貝貝,爺爺給你種花生和土豆,再種點(diǎn)黃瓜、茄子、西紅柿,保管比從城里買的好吃,等成熟了,爺爺給你送去。爸,你這是干啥呀？都什么年代了,誰還種地？宏偉不解老爸咋就這么會(huì)折騰。下的土壤里撒下一粒種子。<有刪改>6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是<3分><>A．小說開頭從父親丟了寫起,"心里一慌"刻畫了宏偉內(nèi)心的焦急,"老爸又跑丟了"則引起懸念,從而吸引讀者的眼球。B．父親愿意再次被宏偉接到城里生活,一是宏偉答應(yīng)不干涉父親的任何行為,二是父親可上幼兒園。C．父親幾次要跑回老家,宏偉每次都火急火燎地仔細(xì)尋找,這雖然體現(xiàn)了宏偉的孝心,但也從中看出宏偉對(duì)農(nóng)村前景的失望。D．父親在家時(shí)"臉上綻放著孩子般的笑容"與他在城里時(shí)的生活狀態(tài)形成對(duì)比,突出了父親回家鄉(xiāng)后的愜意與愉悅。答案C解析本題考查分析作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。"但也從中看出宏偉對(duì)農(nóng)村前景的失望"分析錯(cuò)誤,宏偉讓父親回城并不能看出"宏偉對(duì)農(nóng)村前景的失望",屬于過度解讀。>答： ...答案①描寫出家鄉(xiāng)一片荒涼的景象,烘托了傷感的氛圍。②反襯出父親對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛,并與下文父親在地里勞動(dòng)的場(chǎng)景形成照應(yīng)。③體現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)村發(fā)展的憂慮,從而引發(fā)人解析本題考查分析段落作用的能力。分析畫線段的作用,首先確定畫線段的主要內(nèi)容,這里主要交代了家鄉(xiāng)的變化和面貌特征。然后從環(huán)境、人物、情節(jié)、主題等角度分析其作用。①從環(huán)境的角度來看,此段描寫出家鄉(xiāng)的荒涼,烘托出一種感傷的氛圍。從人物形象的塑造上看,如此荒涼的景象,父親依然選擇回鄉(xiāng),表現(xiàn)出父親對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。②情節(jié)上,家鄉(xiāng)如此荒涼,只剩下老人小孩和不識(shí)字的婦女的狀況與下文父親在地里勞動(dòng)的場(chǎng)景形成照應(yīng)。③主題上,鄉(xiāng)村的荒涼體現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村發(fā)展的憂慮,進(jìn)而引發(fā)讀者思考該如何面對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展。 答案①作為文章隱藏的線索,串聯(lián)起了全文。父親多次從城市偷跑回來,其實(shí)都是離不開他視為"命根子"的莊稼。②"命根子"一詞運(yùn)用借喻的手法,形象生動(dòng)地表達(dá)出作者對(duì)莊稼的情感,同時(shí)引發(fā)讀者的思考。③深化了小說的主題。"命根子"一詞突出了莊稼在人們心目中的解析本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究作品題目的用意,即分析題目的好處,