英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案

———英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案

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這周二，我接到領(lǐng)導(dǎo)通知周五有教委辦的老師會(huì)來(lái)可慕學(xué)校隨堂聽(tīng)課。一接到消息，緊急又興奮的我當(dāng)天晚上便開(kāi)頭查找資料，構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，做課件。在和指導(dǎo)老師施玲玲老師反復(fù)溝通教學(xué)構(gòu)思，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，我從不自信到自信，從沒(méi)把握到胸有成竹?！癏owmanydoyouwant”這節(jié)課的重點(diǎn)主要是使同學(xué)在日常生活購(gòu)物時(shí)，學(xué)會(huì)用“Howmanydoyouwant?”詢(xún)問(wèn)數(shù)量。整堂課我運(yùn)用數(shù)字歌熱身，圖片導(dǎo)入，從新授單詞再到新授句子最終到新授課文，讓同學(xué)在豐富的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在歌曲演唱中鞏固。課后我意識(shí)到了自己課堂過(guò)程英文消失頻率還不夠高，中文偏多，最終鞏固學(xué)問(wèn)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲howmanydoyouwant,后半部分歌詞同學(xué)不懂，應(yīng)事先截掉。

腦袋里始終回旋著自己的不足，我忐忑地進(jìn)入校長(zhǎng)室，等待聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)。然而，聽(tīng)課老師的評(píng)價(jià)讓我更清晰地熟悉到了自己，有不足也有優(yōu)點(diǎn)。許燕珊老師對(duì)我仿寫(xiě)重點(diǎn)句型環(huán)節(jié)的確定，簡(jiǎn)短有力的建議都讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。龔怡寒老師細(xì)節(jié)的提示，建議我為小組合作設(shè)置情境，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)思路，讓我受益匪淺。教委辦黃雅莎老師的三個(gè)亮點(diǎn)三個(gè)期望，也讓我意識(shí)到自己需要成長(zhǎng)的空間，將來(lái)的路還要腳踏實(shí)地地走下去。其他老師對(duì)于音樂(lè)課的點(diǎn)評(píng)，也讓我懂得不同學(xué)科中教法的想通。

不得不說(shuō)，這堂課背后也少不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事的大力支持和關(guān)心。很感謝有這樣一次上課的機(jī)會(huì)，讓身為新老師的我，更清晰地明白自身業(yè)務(wù)上的不足，更清晰地感受到身為一名學(xué)校優(yōu)秀英語(yǔ)老師需要努力的方向。任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累，我盼望以后有更多這種熬煉的機(jī)會(huì)，讓我從預(yù)備中學(xué)習(xí)，從反思中進(jìn)步，從壓力中成長(zhǎng)。

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一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情景中嫻熟運(yùn)用。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)對(duì)話中四會(huì)句子。

3、了解Storytime的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、了解spermwhale和killerwhale的區(qū)分。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)長(zhǎng)度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)

三、課前預(yù)備

1、老師預(yù)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、老師預(yù)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、同學(xué)預(yù)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過(guò)程

1、Warm-up單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。

2、PresentationReadandwrite

(1)老師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，向同學(xué)提出問(wèn)題說(shuō),這是兩條生活在海里的動(dòng)物，那么他們有什么不同的地方呢?讓同學(xué)帶著問(wèn)題快速讀對(duì)話，然后請(qǐng)同學(xué)嘗試解答這一問(wèn)題。

(2)跟錄音讀課文，留意理解和體會(huì)上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。

Storytime

老師放一遍故事，請(qǐng)同學(xué)看著書(shū)本，然后請(qǐng)同學(xué)提出不懂的地方老師進(jìn)行解釋。

3、Consolidationandextension

(1)做本單元AReadand