小學生家長感言集錦6篇

小學生家長感言（集錦6篇）篇1：小學生家長感言在家能夠主動做一些力所能及的事情，能夠自己整理房間，幫助媽媽做家務，做家務由做不好到能夠做得精細，希望能把剛剛養(yǎng)成的好習慣堅持下去，做到持之以恒。XXX這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成果的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的感謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑,有時候又很害羞，我希望在下學期老師能針對這些，對XXX要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面進展的好孩子。e我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成果中上,但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家?guī)透改竸趧?是個說一不二的好孩子.“望子成龍”是我們家長對下一代熱切的期盼，正是由于這樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態(tài)來教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識才智、才能閱歷無私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長！因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯誤的教育方式。家長是孩子的榜樣！往往孩子們都對家長的一舉一動、一言一語耳濡眼沐！這對他以后人生的進展，他的世界觀、人害怕寫作文，一有作文作業(yè)還會擠出幾滴眼淚，剛開頭我們看了也不忍心，有時覺得讓他寫還不如自己寫得輕松，當然也顧慮孩子編得離譜，別的同學會笑話，就親自披掛上陣，幫他思考幫他動筆，其實這個“工作”也挺難為家長的，孩子的語言習慣和文字風格還真不好把握，弄不好就會被老師看出馬腳，我們是硬著頭皮干了一陣，后來覺得這樣下去不行，容易把孩子慣壞了，不利于培育獨立學習能力和良好學習習慣。我們下定決心由“動動手”變?yōu)椤皳]揮手”，一方面我們按老師要求，加強他的閱讀能力培育。另一方面注意平時思維能力熬煉，出門看到汽車就讓他口述外觀、品牌、性能、功用，聯想其他交通工具，想象汽車的將來進展。在外看到小草就讓他說出顏色形態(tài)和引申含義，然后聯想鮮花樹木，直至描述春天的美妙景色?？此硷w色舞、侃侃而談，看似有了感覺、來了愛好、添了信心，我們就乘機交差，激勵他自己想自己寫，我們僅作簡潔點撥和部分修改，目前他的作文在詞語運用和思想表達上有了一定進步，有時還會給我們帶來一點驚喜。在生活上也有同樣情況，由于老人在我們身邊，孩子在生活上依靠性很強。為了熬煉自理能力和吃苦精神，平常盡量讓他做一些力所能及的事，專門制作了一張生活表現情況記錄表，在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾，在外乘車買票、購物付款，都可能獲得加分贏得表揚。三班級的時候，有次媽媽生病，他主動去食堂買飯，看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的假菜回來，媽媽非常感動和欣慰，感覺兒子忽然間長大了。三、少一點盲從，多一份務實，來一些自信現在講究素養(yǎng)教育，小學階段是素養(yǎng)教育的基礎階段、黃金階段，把握不好難以彌補、找不回來。《禮記》的《學記》里講過：“時過然后學，則勤苦而難成:家長對這個問題相當重視，孩子學習抓得緊而又緊，實行方式也是多種多樣，放學后請個家教、休息日來個輔導、假期里搞個培訓，有時是一科一科的整，有時是語數英齊上陣。據說有的孩子課上課下連軸轉，基本上沒有玩的時間，特殊希望有個“星期八”，孩子被動受累、委屈多多，家長主動折騰、心里總是沒底。我們也有同樣的困惑和沖突，是跟風就上、隨波逐流,還是以我為主、針對自身情況進行選擇。我們認為，孩子的成長各有特點，存在個體間差異，思維類型不同、愛好愛好不同、進展速度不同。作為家長應當了解孩子、讀懂孩子，知道孩子哪兒強、哪兒弱，不能比短棄長、急功近利，只看誰報的班多、看誰花的錢狠、看誰換來的分高。所以說務實心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導、體力弱當然要多熬煉、勞動少自然要壓活干、學習累就要給空間給自由，讓孩子勞逸結合,快樂學習，健康成長，使孩子德智體美全面進步。近幾年，我們注意先強基筑底、再適度拓展，在培育學習意識、強化基礎知識方面花的時間精力比較多，堅持做到信任自己、調動自己，自己能夠解決的，盡量不求別人。僅在外面給孩子報過一個英語培訓班，原因是家長英語水平較低，輔導孩子力不從心，甚至由于發(fā)音不準常被孩子嘲笑。在學習之余，我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會、與人溝通、開闊眼界。奧運會一開幕，就帶他去看體育競賽，去聽唱國歌、感受驕傲；國家博物館新開館，就帶他去看文物展覽，去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車，就帶他去看沿途風景，去體驗進展、暢想將來;《功夫熊貓》初上映，就帶他去看熊貓阿寶，去領悟練功要努力、冷靜很重要。我們說不準這種做法是否科學，但認準了路就想執(zhí)著走下去，堅持讓孩子在學中玩、玩中學，學會學習、愛上學習。四、少一點架子，多一份公平，來一些換位孩子二班級時，有一天問我：“爸爸，你能做我的伴侶嗎？”我不假思考答到：“可以呀！”由于我知道，傳統(tǒng)教育強調父母是老子，兒女是小子，上下尊卑有別，而現代教育提倡愛孩子、敬重孩子、做孩子的知心。雖然自己也有顧慮，由于一旦做了伴侶，就要低下頭、彎下腰、與他一般高，弄不好時間長了，家長沒能堅持住，你敬重他、他反而不敬重你了，確實有降低地位、失去威信的風險。但家長教育孩子就應該“不怕犧牲"、大膽嘗試，就應該言而有信、演好角色，不僅要講公平交伴侶，還可以成對手、甚至讓他當老師。交伴侶要留意傾聽，讓孩子有話語權，看他有什么好思路，有些事情可以商量著力、，盡可能敬重他的意見。交伴侶要從身邊小事做起，送他上學一個小小的牽手，放學回家一個小小的問候，做完作業(yè)一個小小的恭維，取得成果一件小小的禮物，都會讓他感受友誼，與家長拉近距離。成對手和交伴侶就不一樣，要瞪起眼、來真的，游泳時全家同池較量，那是一點也不能讓，不分個輸贏不算完。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場，看誰能夠順利過關，先能得到三個星。最有意思的是看足球競賽，他是ac米蘭的鐵桿，爸爸是國際米蘭的粉絲，我們是冤家路窄、各為其主，國際米蘭先進球，爸爸歡呼他郁悶，ac米蘭連進兩，他跳起來爸爸低著頭，還來了一句：“笑到最后的是誰？“在實戰(zhàn)中學會和家長的競爭To嘗試著讓他當老師，是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后，自己去檢查批閱，判定對錯判出考分，然后由家長扮演學生，由他當面進行講評。他竟然表情嚴格、口氣變粗，指出對在哪錯在哪，是馬虎還是不懂，有分析有定性，有批判有表揚，專心地不得了，神情舉止儼然老師，換位的效果出來了。五、少一點單干，多一份互補，來一些協作如今每家一個孩子，一群人圍著一個孩子轉。我們家是六對一，在教育孩子問題上，平日里各有觀點、各抒己見、各顯身手，也有時各不相讓、各行其是、各自為政。出于體現家庭和諧，避開沖突爭吵，調動工作樂觀性，家里進行明確分工,比如媽媽分管數學和語文，爸爸負責英語和體育。開頭風平浪靜、相安無事，大家分頭干活、履職盡責，可漸漸就出現了問題，由于誰負責學科的成果不理想誰就有壓力，就想多占用一些時間，比如孩子做完作業(yè)，媽媽想讓他再讀幾篇作文選，爸爸就想讓他去熬煉身體跑跑步，兩人都有道理，孩子不知所措。還有，如一人不在，另一人必須“代課”，由于長期偏科、情況不熟，輔導上還很吃力。事實證明，學科之間是個整體、相輔相成，家長之間方法各異、目標相同，只有相互補臺、親密協作、分工不分家，才能把力氣聚集到一塊。另外，小學生的成長要靠學校和家庭兩個大環(huán)境，這兩個環(huán)境緊密聯系、不能分割，家庭是學校的后方，家長是老師的助手。學校教育以書本為主，很系統(tǒng)、很集中，面對全體學生，家庭教育以實踐居多，較零散、較詳細，帶點針對性。老師在課堂上教的知識，家長如能帶孩子開展一下實踐，就能錦上添花、效果更佳。四班級語文課中有篇文章《落花生》，文中說姐弟種花生，在收獲后吃花生時，父親說：“花生不像好看的蘋果、桃子，把果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，而花生瑟縮地長在地上，非等你接觸它才能知道，做人要像花生，要做有用的人,不要做偉大、風光的人?！睆暮⒆诱n堂筆記，可以看出語文王老師教學水平很高，為了讓孩子理解課文，下了不少功夫，希望通過一家人種花生、收花生、吃花生、談花生的過程，告知孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個活動，我們帶孩子去農場參觀，見到了種在田地里的花生，還自己動手采摘了花生，孩子邊干邊說：“這個花生和老師講的一樣，真的深埋地下、滿身泥土，與樹上的蘋果、桃子不同，你看我滿手是土，我不嫌臟吧！”回到家里，把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴，他又說：“我對王老師課堂上講的東西印象更深了，對花生的品質印象更深了，我今后要學習花生，做一個有真才實學的人J所以說，家長協作老師很重要，家長之間協作很重要，只有相互的支持協作，才會有孩子的美妙明天。用樂觀的言行影響孩子家有一子，上小學五班級，品學兼優(yōu)、活潑開朗、布滿朝氣,看著孩子一每天長大，我和全部的父母一樣，都是抱著望子成龍的心態(tài)來培育孩子。教育孩子是件既復雜又繁瑣的事，需要父母要有極大的耐心和良好的心態(tài)，這點至關重要。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師，家庭直接影響到孩子的心靈。現今,有些家長在一味追求孩子的學習成果，往往忽視了孩子的人格培育，放松了思想的教育。我不是教育專家，但我清晰的知道，作為一個將來的社會人，面對的挑戰(zhàn)極大，各方面的競爭尤為激烈，知識能力固然重要，但良好的品行更是必不行少的。因此，我用樂觀的言行努力影響孩子。使其樹立良好的心態(tài)，如：如何面對成功和失敗，如何敬重別人，如何進行正確競爭?？。再有，就是具有分辨是與非的能力，讓他知道什么是對與錯，什么是美與丑，什么是守法與違法?？樹木成材靠修剪，孩子成才靠教管。修剪樹木要趁早，管教孩子要從小。首先，從小事做起培育良好的習慣。我常常用留言條把千吩咐萬囑咐的話寫成簡練的一句貼在兒子的房間和書桌前，為了激勵兒子自己的事情自己做，我給他寫“我有一雙小小手，自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手。我要求孩子專時專用，做作業(yè)的時候專心做，做完作業(yè)再去玩。其次,激發(fā)愛好調動學習樂觀性。在日常生活中，我觀察孩子發(fā)現孩子喜歡哼歌，為了開闊視野增強孩子的業(yè)余愛好，充分發(fā)揮自身才藝，與孩子溝通后他主動要求學習薩克斯，從中找到學習的樂趣，每次都以優(yōu)異的成果激勵自己不斷前進，目前已經取得2021青少春晚小學b組金獎。最后，提供熬煉的機會，增強自信心不要總以為孩子小，太多的事情做不好,或不放心他去做。當遇到困難時，我會提示孩子動動腦筋，也會激勵他實踐，通過熬煉使孩子獲得自信，增強戰(zhàn)勝困難的思志力。俗話說，父母是孩子的第一任老師。在家庭生活中，我主要是通過兩個途徑對孩子進行培育的。一是,談天。二是,教育。身為父母能時時處處留意自己的言行，孝敬老人，關愛子女,團結鄰里，樂于助人，工作努力，樂觀向上，還敢于面對生活中的困難，能夠正確對待一切不得已的挫折，不氣餒，更不會選擇躲避現實，勇敢地面對，并樂觀尋求解決的方法，在任何時候都布滿信心，這才是正確的人生態(tài)度，會讓孩子受益終身。談天也就是溝通，是公平的溝通，我和孩子一直都保持著談天的習慣。我會針對于在他身上發(fā)生的事情進行談天，比如：在學校的學習、檢測的成果、寫作業(yè)的時間、和同學的關系、課間做的游戲、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等，一切都是我們談天的內容。我會先觀察，根據他的表現確定內容，進行精心設計，創(chuàng)設一些情景，找到話題的切入點，讓他說，然后進行正確引導，把自己的一些觀點漸漸滲透給他。例如，孩子取得了好的成果，在向他祝賀后，我會和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒有考好，我會和他聊些挫折會更能激發(fā)人的上進心的故事；和同學關系沒有處理好時，我會和他聊些，敬重別人的好處。孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什么大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至多講還會對你產生隔閡，以致無法溝通，這一點非常重要。做家長我認為能讓孩子喜歡你、貼近你，這就獲得了成功的第一步。孩子還小，很多事是不明白的，但是經過談天，漸漸的啟發(fā)，不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀、豁達的性格。教育隨時隨處進行，我個人認為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無論是好的事情還是壞的事情，好的能激發(fā)他的上進，不好的能對他進行警示。例如：在外出游玩時，看到一些不文明的行為時，我會問他這樣對嗎？為什么不對？你會這樣做嗎？在家里看電視時，我們故意多看些法制類的節(jié)目，根據內容，讓他說說什么是違法的？及違法的危害性等等。然后對他進行教育，不單是讓孩子具有了分辨是非的能力，更要讓他知道壞的、違法的事情堅決不做。父母望子成龍之心切，“榜樣的力氣是無窮的”榜樣是無聲的力氣，是孩子良好行為習慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、詳細的特點。對孩子具有更大的勸說力，更強的感染力，對孩子形成良好習慣具有特殊的作用。就應當從小事做起,從身邊的事情做起,時時處處為孩子做出榜樣，用樂觀的言行影響孩子，使孩子能夠身心健康地成長。我信任只要是家庭、學校和社會三方面結合好，孩子的明天都是美妙的！篇6：小學生家長感言周六去學校聽了一天的課，應學校要求寫了兩篇短小而精煉的感想，真心希望女兒能夠盡快適應并且融入校園生活，媽媽會盡全力去支持她、支持學校的教育：教育就是培育好習慣葉圣陶說過“教育就是培育孩子良好的習慣”，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。良好的習慣不是天生的，完全是通過后天的培育。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩子命運的好習慣就是在小學形成的，差生和好生的差別就是習慣不一樣。進入小學一班級最重要的是培育孩子良好的學習、生活習慣。在語文方面要注意孩子主動識字、主動閱讀習慣的培育，尤其是引導孩子少看電視多讀書報多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營造家庭讀書時間讓家中布滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細心專心、一絲不茍寫字的習慣，也要讓孩子養(yǎng)成專心傾聽和樂于表達的習慣。要常常與孩子溝通溝通，每日和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。在數學方面要注意培育孩子養(yǎng)成專心聽講、專心完成作業(yè)、科學安排有效提高作業(yè)質量的習慣，注意培育孩子勤思好問、樂于提出問題的好習慣，在生活中培育孩子的數學思維，引導孩子寫數學日記，尤其是讓孩子自覺檢查、絕不能夠姑息縱容馬虎的毛病，要為孩子打算“錯題本”，讓孩子不要犯同樣的錯誤。在英語學習上重點要培育孩子專心傾聽，樂觀參加下午的英語時段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習慣,每日放學一回家就聽讀英語課文，堅持每日和孩子對當日所學內容進行英語對話練習，通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進行英語的學習，最終達到會使用英語的目的。“萬丈高樓平地起”，通過三位老師專業(yè)而精彩的講演，深刻領會到教育孩子從小養(yǎng)成好習慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”，作為一班級新生家長我們要樂觀主動地協作學校和老師的要求，注意細節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學習與生活習慣。關心孩子的今日，就是關注自已的明天，只有把握現在，方能贏得將來，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L而努力吧！家校協作，專心陪伴父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對孩生觀和價值觀的形成有著深刻的影響!我認為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長的是怎樣教育、引導自己的孩子的！我們必須留意自己在孩子面前保持樂觀向上的心態(tài)與孩子溝通！引導他以樂觀的心態(tài)，去發(fā)現生活中的真善美！而倘若我們以伴侶的身份與孩子交談，那么孩子們會倍感親切，沒有由于代溝而帶來溝通上的壓力與障礙，他會因此對你敞快樂扉，學習上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會與你無所不談！信任他會不斷地進步，漸漸地形成他的性格，完善他的人生！從總體上講，對自己的評價比較客觀，熟悉到了自己最主要的問題是懶。我們認為這是平時的習慣養(yǎng)成上還有問題。今后，我們會從這方面多協作學校，要讓孩子明白聰和勤都是人進步不行缺少的，也請老師多在孩子的勤上多督促，使蘇昊軒盡快進步。我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學習較良好的習慣,平時我無論公司的工作多忙，我會利用抽空時間與他溝通，接送小孩上學、放學，伴隨他去書店。我小孩是二班級的插班生，剛來到南實學校一個月內才適應寄宿生活，曾在以前就讀的學校在班里名列一、二名，又是班長，換了新學校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來在二（4）班的全體老師的悉心教育培育下，他感受到老師母愛般的平坦，他從以前不適應，甚至厭煩到現在不舍得離開學校，這是一種多大的進步?。∷f：“這里的知識比其他學校豐富得多J這子的成長至關重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影無處不在，學校教育和家庭教育只有保持高度全都，才能實現整體育人目標，家長一定要樂觀協作學校教育構建學校、家庭、社會三位一體的教學網絡，家校協作共同將孩子培育成才。身為家長，要幫助孩子做好入學前的心理打算，要用激勵和欣賞的口氣告知孩子：“你長大了，已經成為一名小學生了“，要讓孩子知道去小學的首要任務就是讀書，要引導孩子遵守學校的規(guī)章，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子打算好學習文具以及學習場所，幫助孩子快速地做好幼小連接的過渡。孩子進入學校需要老師的關照，而一個老師面對五十個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包涵體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通溝通，同時引導孩子正確地面對老師的批判，培育孩子良好應對挫折的心態(tài)，家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學校布置的任務一定要督促孩子準時完成，協作學校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請孩子當小老師，并且多用激勵與表揚的語氣激勵孩子勇于攻克難關，不能夠由于工作忙而忽視孩子的學習教育，不能夠以犧牲孩子的將來而成就自已的事業(yè)。信任辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，要把孩子培育成才真不是一件簡潔容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與協作。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。就可以想象孩子的信念有多強，我平時會主動找到老師關心孩子在校的情況，優(yōu)點和缺點經過老師的指點教育，教育效果很好，不是直接給預孩子金錢，讓他去學習、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情！在學校老師的精心教育下，平時每當回到家就似乎在學校一樣早起床，早讀英語、語文，把學校布置的作業(yè)專心完成，預習新知識，掃瞄課外書籍，增加閱歷！同時完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學校一周學習的課程加強記憶，只要他有了良好的學習、生活習慣，感受到我也與老師一樣關心他的，漸漸他自然成了習慣。其實孩子需要我們聽他說說，常常激勵、表揚為主，做錯事也要用委婉的方法去轉變他的錯誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批判，引導孩子有對與錯的判定能力，孩子的發(fā)揮能力有時比我們家長還強，由于他每日都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們去支持，去關愛！多給孩子機會去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動性，這樣會使孩子在學習上，生活中更加快樂成長,也可以讓孩子從小就開頭獨立自主，讓堅持孩子這樣子的習慣，自然不會令我們家長操勞太多。讓我們一起來努力開啟孩子的才智、引領孩子的心靈，共盼孩子美妙的將來！你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成果優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒！作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開頭，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的激勵！(3)該生的自我評價較好，但書寫太不專心。望今后能好好寫字，希望你能根據你所寫的那樣做一位合格的中小學生,加油！今后一定要加油！我們都信任你，你一定會做和更好。不管是什么作業(yè)，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒適。你是一個有進取心的孩子。我向家長反應，你的計算題錯誤率非常高。你就在家長的幫助下加緊練習。在后來的每日兩道題的考察中，你都保持全對的記錄。希望，你作文方面下功夫。希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，專心完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學習成果。在本學期中，戎佳h能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的轉變，能專心閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。篇2：小學生家長感言我是一班級三班楊季瑞的家長，不僅僅是北京路小學良好的口碑，還有它富有人文氣息的校園文化環(huán)境，最終我們決定讓孩子借讀入北京路小學。半年前，我懷著和大多數家長一樣的心情在為孩子的入學問題而焦慮。我們打聽了城區(qū)的好幾所小學。最終打動我們的，作為新生家長，我們難免有很多疑問：？兒子能適應新學校的學習和生活嗎？學校的午餐是否和家里的一樣養(yǎng)分可口？他會遇到怎樣的困難呢？……然而一個多月后我發(fā)現這些顧慮都是多余的。兒子很喜歡他的新學校，午餐也總是他的最愛，寫作業(yè)從最初的被迫到自覺自愿，每日放學回家的路上總是不停地說著學校里發(fā)生的一切，“今日我又得了一朵小紅花”，“今日我又用紅花換了一張表揚信”兒子長大了很多，作為家長，看在眼里，甜在心里！孩子能夠在最短的時間里適應新的環(huán)境，這是老師們努力的結果，老師們用親情平坦孩子，用激勵讓孩子爭取上進,用科學的方法使孩子提高做事的效率。作為家長，把孩子放在這些有責任心的老師身邊，我們倍感放心。學校豐富多彩的課余活動項目，以及一系列校本課程的開發(fā)，既培育孩子動腦又培育孩子的動手能力。非常感謝學校給了我的孩子這么好的空間，在這里，孩子學得輕松快樂,不僅學到了本領、身體也得到了熬煉。每當有親朋好友詢問起這所學校，我會自豪地說：當時的選擇是完全正確的。篇3：小學生家長感言我的孩子朱江自XX年以來就讀于北京路小學，北京路小學有序的教學管理、妥善的學習安排、規(guī)律的生活秩序、嚴禁的校風，讓我們家長感到無比欣慰！我們家長全都認為北京路小學是一所家長信得過的好學校。有的家長說：？北京路小學是一所辦得十分成功的學校。兒子在幼兒園是調皮包，現在是人見人愛，文明有禮的好學生。？又有家長說：？孩子原來是‘哭貓’，十分戀家，可現在認為老師就是親人，學校就是自己的家。？還有家長反映：？孩子脾氣好了，獨立生活能力提高了。？?兒子這么懂事，這么乖，都是老師教育的好，都是學校的功勞?。?？老師教學得法、學生學得扎實，家長都十分滿意。作為家長，我們要做的就是協作好學校、協作好老師，做一些必要的工作，而我也清晰的熟悉到，隨著孩子年齡的增長，教育好孩子真的是任重而道遠，孩子不同的時期需要我們不同的教育方式，我們遇到了教育過程中存在的自我沖突,不過，我越來越發(fā)現，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現有的條件給孩子制造利于他們增長見識的環(huán)境。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教育上的懷疑，我甚至不知道應該把他當作孩子還是大人。也許是兩者之間吧，其實我更愿意他能把我當成無話不說的伴侶，畢竟這樣的少年時代我也曾經歷過，我希望他能把種種的不高興與困惑說出來讓我替他分憂，可有時候又覺得有些事干涉太多之后，他可能什么也不想和你說了，這就出現了自我沖突。所以，有些事我學會了放手，當他自己解決了有些問題后，也給他增添了信心，對成長也很有利。四班級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的'關鍵期。我們要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，協作好學校，讓我們的孩子有一個美妙的將來！篇4：小學生家長感言時間過得真快，不知不覺女兒進北京路小學生活和學習已經兩年半了，女兒一每天發(fā)生的變化,我是看在眼里，喜在心上，這一切都是老師辛勤培育的結果。孩子上小學就意味著要接受更多的知識，女兒在老師的正確引導下，很快有了轉變：從一個只懂得玩耍的幼兒，變成了一個真正的小學生。上課專心聽講，樂觀動腦思考，并且養(yǎng)成了專心主動做作業(yè)的好習慣。從始至今，她每次放學回家第一件事就是完成老師布貉的作業(yè)。更值得高興的是，女兒上學這么久，每次考試各科基本上都是滿分，我的心里有說不出的高興，由于這就意味著女兒在老師的引導下形成了良好的學習習慣，把握了科學的學習方法。進入北京路小學以后，一周五天吃住在學校，女兒不僅學會了自己吃坂、穿衣、洗臉、刷牙、疊被子，有時還幫助我整理貨架呢。兩年半的時間，女兒不僅學到了很多文化科學知識，也學會了怎樣做人，知道去關心敬重別人。我每日晚上睡覺都是很晚，女兒睡得早，但她總會睡在我那邊幫我暖被窩。我有時都能感動地掉淚。女兒變成一個懂事的小學生了?？傊吹脚畠鹤龅拿恳患檬?，我心中都有一種不言而喻的幸福感。女兒懂事了，女兒長大了。感謝北京路小學老師，尤其是班主任相老師和副班張老師