2023年04月2023年山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院招考聘用博士研究生筆試參考題庫(kù)答案解析

2023年04月2023年山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院招考聘用博士研究生筆試參考題庫(kù)答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型123總分得分卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.如圖所示，物體M在大小相同的力F1和F2的作用下移動(dòng)了相同的距離S。下列關(guān)于F1、F2所做的功的說(shuō)法正確的是：A.F1做的功小于F2做的功B.F1做的功等于F2做的功C.F1做的功大于F2做的功D.無(wú)法判斷參考答案：B解題思路：本題考查功的相關(guān)知識(shí)。功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。直接判斷即可。功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積，本題中，兩種情況下的作用力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離均相等，則兩種情況下力做的功相等。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。本題考查物理學(xué)中的功。第二步，分析選項(xiàng)。與大小相等，物體M在兩個(gè)力的作用下移動(dòng)的距離亦相等，根據(jù)功的定義：W=FS，兩個(gè)力所做的功完全等大。因此，選擇B選項(xiàng)。2.下列哪種情況，會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)宏觀調(diào)控目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，導(dǎo)致第二個(gè)實(shí)施有困難？A.充分就業(yè)（第一）—物價(jià)穩(wěn)定（第二）B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（第一）—充分就業(yè)（第二）C.物價(jià)穩(wěn)定（第一）—國(guó)際收支平衡（第二）D.國(guó)際收支平衡（第一）—分配均衡（第二）參考答案：A解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)之后，社會(huì)總需求會(huì)上升，此時(shí)物價(jià)也會(huì)隨之上升，對(duì)于穩(wěn)定物價(jià)有一定困難。B項(xiàng)正確，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可以帶來(lái)更多的崗位需求，從而促進(jìn)充分就業(yè)。C項(xiàng)正確，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)處于均衡狀態(tài)下的自主性國(guó)際收支平衡，即國(guó)內(nèi)實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定。因此，穩(wěn)定物價(jià)可以保持國(guó)際收支平衡。D項(xiàng)正確，國(guó)際收支平衡說(shuō)明國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，有利于國(guó)家分配均衡，更加注重公平。本題是選非題，故正確答案為A。3.我們?cè)谌粘Ｉ钪兴w驗(yàn)的“經(jīng)濟(jì)”有著________的地理屬性，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)是脫離現(xiàn)實(shí)生活的。相反，經(jīng)濟(jì)是一系列實(shí)實(shí)在在的真實(shí)世界中的過(guò)程，是一組伴隨著地理空間，并在地理空間的影響下________變化的復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.自然顯明B.天然顯明C.自然顯著D.天然顯著參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合句中的修飾對(duì)象及詞語(yǔ)的含義，排除不能修飾“地理屬性”的選項(xiàng)。第三步，第二空，結(jié)合詞語(yǔ)的習(xí)慣搭配，選擇與“變化”搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。第一空，“自然屬性”“社會(huì)屬性”是對(duì)事物屬性的常見(jiàn)劃分方法。對(duì)應(yīng)句中的“地理屬性”“在地理空間的影響下……的社會(huì)關(guān)系”可知，此處填“自然”更恰當(dāng)。第二空，“顯著變化”為常見(jiàn)搭配。故本題選C。解題思路：本題主要考查考生實(shí)詞辨析的能力。第一空，根據(jù)文段中的提示性詞語(yǔ)“地理屬性”，應(yīng)填“自然”。自然：既用作名詞指具有無(wú)窮多樣性的一切存在物，也用作形容詞指天然的、非人為的或不做作、不拘束。天然：指自然賦予的、生來(lái)就有的、自然生成的、自然形成的。第二空，根據(jù)語(yǔ)境，填“顯著”。顯明：表明；清楚地顯示出來(lái)。顯著：指明顯與引人注目。故正確答案為C。4.短期來(lái)看，日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)必將導(dǎo)致相應(yīng)區(qū)域的主題公園________；而從中長(zhǎng)期來(lái)看，________了國(guó)內(nèi)外主題公園精粹的集群區(qū)域?qū)⒏兄谖齺?lái)自國(guó)內(nèi)外的增量客流，這對(duì)身處其中的本土主題公園而言，又是難得的機(jī)遇。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.此消彼長(zhǎng)會(huì)聚B.弱肉強(qiáng)食薈萃C.優(yōu)勝劣汰聚集D.物競(jìng)天擇融匯參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)表競(jìng)爭(zhēng)之后的結(jié)果，根據(jù)備選詞語(yǔ)的詞義排除與前文“競(jìng)爭(zhēng)”重復(fù)的D。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除只能適用于人的A項(xiàng)和與后文“精粹”語(yǔ)義重復(fù)的B。第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)表示激烈的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的相應(yīng)區(qū)域主題公園的結(jié)果。“物競(jìng)天擇”中的“競(jìng)”與“競(jìng)爭(zhēng)”語(yǔ)義重復(fù)，排除D。第二空，“會(huì)聚”指聚集，多用于人，修飾國(guó)內(nèi)外主題公園不恰當(dāng)，排除A?！八C萃”指（英俊的人物或精美的東西）匯集；聚集。與后文的“精粹”語(yǔ)義重復(fù)，排除B。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“導(dǎo)致”可知前后為因果關(guān)系，因和果互為提示，因果語(yǔ)義相關(guān)，根據(jù)“日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)”提示，該空應(yīng)體現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。A項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指這個(gè)下降，那個(gè)上升，體現(xiàn)不出競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，文段中并沒(méi)有體現(xiàn)出“一方將另一方吞并”的含義，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)“物競(jìng)天擇”側(cè)重強(qiáng)調(diào)自然的選擇，不符合文意，排除D項(xiàng)；C項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”指優(yōu)的得以勝出，劣的將被淘汰，比喻生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰，符合“競(jìng)爭(zhēng)”的提示。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。“聚集”指集合，湊在一起，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)前文“競(jìng)爭(zhēng)”及后文“精粹集聚區(qū)的公園將更多的吸引國(guó)內(nèi)外游客”可知，橫線處要體現(xiàn)出由于競(jìng)爭(zhēng)使得主題公園有的生存下來(lái)，有的被淘汰。B項(xiàng)“弱肉強(qiáng)食”比喻弱的被強(qiáng)的吞并，C項(xiàng)“優(yōu)勝劣汰”指生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適應(yīng)力強(qiáng)的保存下來(lái)，適應(yīng)力差的被淘汰，兩項(xiàng)均符合文意，保留。A項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”意為這個(gè)下降，那個(gè)上升，與文意不符，排除。D項(xiàng)“物競(jìng)天擇”意為生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)者生存下來(lái)，“競(jìng)”與前文“競(jìng)爭(zhēng)”語(yǔ)意重復(fù)，排除。第二空，由后文“集群區(qū)”可知，橫線處要體現(xiàn)出匯集、集合之意，C項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“薈萃”指英俊的人物或精美的東西匯集、聚集，與后文“精粹”語(yǔ)意重復(fù)，且通常用法為“人才薈萃、群英薈萃”，排除。故正確答案為C。【文段出處】《“恐龍”轉(zhuǎn)身記》5.魚(yú)餌：魚(yú)竿A.筆：書(shū)籍B.電腦：無(wú)線路由器C.鍋鏟：炒鍋D.寫(xiě)詩(shī)：筆參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)魚(yú)餌和魚(yú)竿需要搭配使用。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。魚(yú)餌和魚(yú)竿為并列關(guān)系，釣魚(yú)時(shí)二者搭配使用。A項(xiàng)，筆和書(shū)籍并不是必須搭配使用，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，電腦和無(wú)線路由器并不是必須搭配使用，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，鍋鏟和炒鍋為并列關(guān)系，炒菜時(shí)二者搭配使用，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，用筆寫(xiě)詩(shī)，但二者并不是必須搭配使用，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。6.（

）的領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作加以鼓勵(lì)和協(xié)助，關(guān)心并滿足團(tuán)體成員的需要，與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心里距離比較近。A.民主型B.獨(dú)裁型C.放任型D.自決型參考答案：A解題思路：本題考查行政管理中行政領(lǐng)導(dǎo)方式知識(shí)。按照行政領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)劃分為專(zhuān)斷式、民主式和放任式。A項(xiàng)正確，民主型領(lǐng)導(dǎo)注重行政領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者以及群眾互相溝通。其特點(diǎn)是上下級(jí)關(guān)系密切，在政策執(zhí)行過(guò)程中，行政領(lǐng)導(dǎo)充分放權(quán)、授權(quán)給下級(jí)行政人員，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。題干中注重對(duì)成員的鼓勵(lì)，滿足成員需要是民主型領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)是把行政決策權(quán)、決定權(quán)集中于領(lǐng)導(dǎo)者一人手中，用強(qiáng)制命令推行工作，下級(jí)被動(dòng)開(kāi)展工作，即專(zhuān)斷式領(lǐng)導(dǎo)方式。題干中注重與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)，而非專(zhuān)斷。C項(xiàng)錯(cuò)誤，放任型領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)只進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，而下級(jí)此刻則充分掌握了權(quán)力，下級(jí)工作相應(yīng)地會(huì)有主動(dòng)性和決定性。而題干中并未體現(xiàn)下級(jí)充分掌握權(quán)力。D項(xiàng)錯(cuò)誤，自決型屬于干擾選項(xiàng)，題干中也未體現(xiàn)如何自決。故正確答案為A。7.否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的（

）的過(guò)程。A.自我發(fā)展、自我完善B.回到原來(lái)出發(fā)點(diǎn)的循環(huán)C.直線式前進(jìn)D.前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一參考答案：AD解題思路：否定之否定規(guī)律，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過(guò)程，它是事物完善自己、發(fā)展自己的一個(gè)有規(guī)律的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性，在這一周期中，事物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次否定，每一次否定都不是簡(jiǎn)單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來(lái)。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)原事物，簡(jiǎn)單地回到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，而是形式的回復(fù)、內(nèi)容的發(fā)展，是一個(gè)螺旋式前進(jìn)和上升的發(fā)展過(guò)程，反映了事物發(fā)展道路的前進(jìn)性和曲折性。故正確答案為AD。8.下列哪一項(xiàng)不屬于民法基本原則？（

）A.公平原則B.誠(chéng)信原則C.綠色原則D.法不溯及既往原則參考答案：D解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第六條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循公平原則，合理確定各方的權(quán)利和義務(wù)?！惫使皆瓌t屬于民法基本原則。公平原則是指民事主體應(yīng)依據(jù)社會(huì)公認(rèn)的公平觀念從事民事活動(dòng)，以維持當(dāng)事人之間的利益均衡。B項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第七條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾?！惫收\(chéng)信原則屬于民法基本原則。誠(chéng)信原則是指民事主體在進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)本著善良，誠(chéng)實(shí)，在不損害他人及社會(huì)利益的前提下，履行自己的義務(wù)信守承諾和遵守法律規(guī)定，合理地追求自己的利益。C項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第九條規(guī)定：“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！奔此^民法的綠色原則，故綠色原則屬于民法基本原則。D項(xiàng)錯(cuò)誤，法不溯及既往原則，是法的基本原則，是所有部門(mén)均具有的原則，非民法獨(dú)有。法不溯及既往原則，即國(guó)家不能用現(xiàn)在制定的法律指導(dǎo)人們過(guò)去的行為，更不能由于人們過(guò)去從事某種當(dāng)時(shí)是合法而現(xiàn)在看來(lái)是違法的行為。我國(guó)法不溯及既往原則具體表現(xiàn)在，就有關(guān)侵權(quán)、違約的法律和刑事法律而言，一般適用法律不溯及既往的原則，而在某些有關(guān)民事權(quán)利的法律中，法律有溯及力。本題為選非題，故正確答案為D。9.下列屬于主要人工智能研究領(lǐng)域的是（

）。A.圖像處理B.機(jī)器設(shè)計(jì)C.市場(chǎng)分析D.科學(xué)探索參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)正確，人工智能的研究目標(biāo)是用機(jī)器，通常為電子儀器、電腦等，盡可能地模擬人的精神活動(dòng)，并且爭(zhēng)取在這些方面最終改善并超出人的能力。圖像處理中的圖像分析和識(shí)別是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域。B項(xiàng)錯(cuò)誤，機(jī)器學(xué)習(xí)是一門(mén)人工智能的科學(xué)，而并非是單純的機(jī)器設(shè)計(jì)。該領(lǐng)域的主要研究對(duì)象是人工智能，使用計(jì)算機(jī)作為工具并致力于模擬人類(lèi)學(xué)習(xí)方式，并將現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)劃分來(lái)有效提高學(xué)習(xí)效率。C項(xiàng)錯(cuò)誤，市場(chǎng)分析是對(duì)市場(chǎng)供需變化的各種因素及其動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)的分析。其不屬于人工智能研究的領(lǐng)域。D項(xiàng)錯(cuò)誤，科學(xué)探索是指對(duì)自然未知部分的探索性發(fā)掘。其不屬于人工智能研究的領(lǐng)域。故正確答案為A。10.針對(duì)案例中笑笑媽媽的所說(shuō)所做，老師可能做出以下回應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是（

）。A.責(zé)怪家長(zhǎng)在袒護(hù)自己的孩子，把責(zé)任都推到老師身上B.家長(zhǎng)和老師達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)C.老師只有尊重學(xué)生人格，才能促進(jìn)其心理健康水平不斷提升D.只有與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)有效溝通，才能從根本上解決問(wèn)題參考答案：A解題思路：本題考查教師與家長(zhǎng)的溝通。教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重家長(zhǎng)，耐心虛心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，及時(shí)反思教學(xué)不足，不斷改善。B、C、D項(xiàng)均是正確做法。A項(xiàng)責(zé)怪家長(zhǎng)會(huì)激化家校矛盾，做法不當(dāng)。本題為選非題，故正確答案為A。11.小王、小明，小張和小強(qiáng)對(duì)某次考試情況的預(yù)測(cè)如下：小王：我想大家這次考得應(yīng)該都挺好的吧；小明：不可能！沒(méi)看到我滿臉愁容嘛；小張：小強(qiáng)肯定能考好；小強(qiáng)：唉！要是我考得好，大家肯定都好。成績(jī)公布后，證明四人中只有一個(gè)人的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.小王B.小明C.小張D.小強(qiáng)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。小王說(shuō)的“我想這次大家考的都挺好”和小明說(shuō)的“不可能！”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及“只有一假”的真假限定，可知說(shuō)假話的人一定在小王和小明之中，則其余的小張和小強(qiáng)說(shuō)的都是真話，即小張說(shuō)“小強(qiáng)肯定能考好”為真，以及小強(qiáng)說(shuō)“小強(qiáng)考得好→所有人都好”為真，根據(jù)“肯前必肯后”，可得“所有人都好”，所以小王說(shuō)的話是真的，小明說(shuō)的話是假的。因此，選擇B選項(xiàng)。12.①放干湖水②同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)③清淤泥④湖邊風(fēng)景更勝?gòu)那阿萃趫?jiān)冰A.⑤②①④③B.②①⑤③④C.①⑤④③②D.⑤①④③②參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②⑤中選擇。應(yīng)先有“同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)”，才會(huì)有后續(xù)“清淤泥”等事件發(fā)生，即首句是②，排除A、C、D三項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。13.法律體系包含國(guó)際法律體系。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：法律體系，法學(xué)中有時(shí)也稱(chēng)為“法的體系”，是指由一國(guó)現(xiàn)行的全部法律規(guī)范按照不同的法律部門(mén)分類(lèi)組合而形成的一個(gè)呈體系化的有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一整體。簡(jiǎn)單地說(shuō)，法律體系就是部門(mén)法體系，所以說(shuō)法律體系不包含國(guó)際法律體系。故表述錯(cuò)誤。14.隨著農(nóng)村一家一戶(hù)畜禽養(yǎng)殖的減少，我國(guó)畜牧業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的比例逐年下降。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查時(shí)事政治知識(shí)。第二步，農(nóng)業(yè)部在《全國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃（2011-2015年）》中提出，到2015年全國(guó)畜禽規(guī)模養(yǎng)殖比重提高10%-15%，畜牧業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到36%。近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，我國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展迅猛，畜牧業(yè)總產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比例逐年提高。因此，本題錯(cuò)誤。畜牧業(yè)，是利用畜禽等已經(jīng)被人類(lèi)馴化的動(dòng)物，或者鹿、麝、狐、貂、水獺、鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能，通過(guò)人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門(mén)。區(qū)別于自給自足家畜飼養(yǎng)，畜牧業(yè)的主要特點(diǎn)是集中化、規(guī)?；⒉⒁誀I(yíng)利為生產(chǎn)目的。畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)的組成部分之一，與種植業(yè)并列為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大支柱。15.張老師和明明、玲玲、元元三個(gè)小朋友一起玩游戲。張老師對(duì)小朋友們說(shuō)：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放入柜子的三個(gè)抽屜里，你們猜一猜每個(gè)抽屜里放的是什么顏色的球？猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)！”然后，小朋友們都閉上了眼睛，張老師把三個(gè)球分別放入三個(gè)抽屜，小朋友猜的情況如下：明明說(shuō)：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！绷崃嵴f(shuō)：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！痹f(shuō)：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！崩蠋煾嬖V她們，每人都只猜對(duì)了一半。請(qǐng)問(wèn)：紅球、黃球和藍(lán)球分別放在哪一層抽屜？（

）A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜參考答案：D解題思路：題干信息不確定，優(yōu)先考慮代入法。代入A項(xiàng)：明明的兩句話都是錯(cuò)誤的，與題干條件矛盾，排除；代入B項(xiàng)：明明的兩句話都是錯(cuò)誤的，與題干條件矛盾，排除；代入C項(xiàng)：玲玲的兩句話都是錯(cuò)誤的，與題干條件矛盾，排除；代入D項(xiàng)：三個(gè)人的話各猜對(duì)了一半，與題干條件一致，當(dāng)選。故正確答案為D。16.某實(shí)驗(yàn)室一共有3種類(lèi)型的機(jī)器人，C型能識(shí)別顏色、S型能識(shí)別形狀，X型既不能識(shí)別顏色也不能識(shí)別形狀。3類(lèi)機(jī)器人都能根據(jù)簡(jiǎn)單命令拿起實(shí)驗(yàn)品。實(shí)驗(yàn)室對(duì)1號(hào)機(jī)器人和2號(hào)機(jī)器人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)命令它們拿起紅球時(shí)，1號(hào)拿起的是紅色方塊，2號(hào)拿起的是藍(lán)球。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以下哪項(xiàng)斷定一定為真？A.1號(hào)和2號(hào)都是X型B.1號(hào)和2號(hào)都不是X型C.1號(hào)是C型且2號(hào)是S型D.1號(hào)不是S型且2號(hào)不是C型參考答案：D解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：①C型→識(shí)別顏色、S型→識(shí)別形狀、X型→既不能識(shí)別顏色也不能識(shí)別形狀；②命令它們拿起紅球時(shí)，1號(hào)拿起的是紅色方塊，2號(hào)拿起的是藍(lán)球。當(dāng)命令拿起紅球時(shí)，1號(hào)機(jī)器人拿起的是紅方塊，只能說(shuō)明1號(hào)機(jī)器人不能識(shí)別形狀，根據(jù)否定后件就能否定前件，得出1號(hào)不是S型，但并不能確定它是否能識(shí)別顏色。同理可得，2號(hào)拿起藍(lán)球，說(shuō)明2號(hào)機(jī)器人不能識(shí)別顏色，否定后件就能否定前件，因此2號(hào)不是C型。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干省略了關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，根據(jù)語(yǔ)義分析，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①C型→識(shí)別顏色②S型→識(shí)別形狀③X型→?識(shí)別顏色且?識(shí)別形狀第三步，進(jìn)行推理。當(dāng)命令拿起紅球時(shí)，1號(hào)拿起的是紅方塊，說(shuō)明1號(hào)不能識(shí)別形狀，否定了②的后件，根據(jù)“否后必否前”，推出1號(hào)不是S型；當(dāng)命令拿起紅球時(shí)，2號(hào)拿起的是藍(lán)球，說(shuō)明2號(hào)不能識(shí)別顏色，否定了①的后件，根據(jù)“否后必否前”，推出2號(hào)不是C型。所以可以推出，1號(hào)不是S型，2號(hào)不是C型。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：首先翻譯題干。（1）C型能識(shí)別顏色——不能識(shí)別顏色的不是C型；（2）S型能識(shí)別形狀——不能識(shí)別形狀的不是S型；（3）X型既不能識(shí)別顏色也不能識(shí)別形狀——能識(shí)別顏色或形狀的不是X型。從題干條件可知，1號(hào)不能識(shí)別形狀，2號(hào)不能識(shí)別顏色，故選擇D項(xiàng)。題干給出的條件不足以說(shuō)明1號(hào)是否能識(shí)別顏色、2號(hào)是否能識(shí)別形狀，故不能判斷1號(hào)、2號(hào)確切的類(lèi)型，排除A、B、C三項(xiàng)。此題注意兩點(diǎn)：（1）若命題“A→B”為真，那么其逆否命題為真，其逆命題、否命題均不一定為真；（2）X型機(jī)器人既不識(shí)別顏色也不識(shí)別形狀，而實(shí)驗(yàn)品具有一定的隨機(jī)性，不能因?yàn)闄C(jī)器人拿起物品的顏色（或形狀）正確而判斷其能夠識(shí)別顏色（或形狀）。故正確答案為D。17.將科研成果運(yùn)用于商業(yè)開(kāi)發(fā)，

無(wú)可非議，

應(yīng)該提倡。填入畫(huà)橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.不僅

而且B.雖然

但是C.即使

也是D.因?yàn)?/p>

所以參考答案：A解題思路：根據(jù)文意可知，將科研成果運(yùn)用于商業(yè)開(kāi)發(fā)這件事是合乎情理，應(yīng)該提倡的，“無(wú)可非議”和“應(yīng)該提倡”形成遞進(jìn)關(guān)系，A項(xiàng)“不僅······而且······”當(dāng)選。B項(xiàng)“雖然······但是······”為轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞、C項(xiàng)“即使······也是······”為假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞、D項(xiàng)“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ睘橐蚬P(guān)系關(guān)聯(lián)詞，均與文段語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊痘驒z測(cè)商業(yè)化是雙贏還是互傷》18.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的顏色等級(jí)，按危害從低到高排列的順序是：A.藍(lán)－橙－黃－紅B.橙－黃－藍(lán)－紅C.藍(lán)－黃－橙－紅D.紅－橙－黃－藍(lán)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分為四級(jí)：Ⅳ級(jí)（一般）、Ⅲ級(jí)（較重）、Ⅱ級(jí)（嚴(yán)重）、Ⅰ級(jí)（特別嚴(yán)重），依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。因此，選擇C選項(xiàng)。19.電能是用途最廣泛的能源之一，屬于（

）。

A.一次能源

B.二次能源

C.可再生能源

D.不可再生能源參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，一次能源是指從自然界直接取得，并且不改變其形態(tài)和性質(zhì)的能源。從地下資源中開(kāi)采的煤炭、石油、天然氣、油頁(yè)巖，地上生長(zhǎng)的植物和人類(lèi)栽培的農(nóng)作物秸稈等植物燃料，海洋能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿茸匀荒茉矗四苋剂希鶎儆谝淮文茉础?/p>

B項(xiàng)正確，二次能源是一次能源經(jīng)過(guò)加工，轉(zhuǎn)化成另一種形態(tài)的能源。主要有電力、焦炭、煤氣、沼氣、蒸汽、熱水和汽油、煤油、柴油、重油等石油制品。電能是指使用電以各種形式產(chǎn)生能量的能力，被廣泛應(yīng)用在動(dòng)力、照明、化學(xué)、紡織、通信、廣播等各個(gè)領(lǐng)域，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展、人民經(jīng)濟(jì)飛躍的主要?jiǎng)恿?。它屬于典型的二次能源?/p>

C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，可再生能源和不可再生能源是針對(duì)一次能源進(jìn)行的分類(lèi)，電能屬于二次能源，不參與分類(lèi)。可再生能源，是指在自然界可以循環(huán)再生，取之不盡，用之不竭的能源，可再生能源主要包括太陽(yáng)能、水力、風(fēng)力、生物質(zhì)能、波浪能、潮汐能、海洋溫差能等。不可再生能源，是指在自然界中經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年形成，短期內(nèi)無(wú)法恢復(fù)且隨著大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用，儲(chǔ)量越來(lái)越少總有枯竭一天的能源，主要包括：煤、原油、天然氣、油頁(yè)巖、核能等。

故正確答案為B。20.專(zhuān)利發(fā)明在我國(guó)受保護(hù)的期限是（

）。

A.5年

B.10年

C.15年

D.20年參考答案：D

解題思路：本題考查知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

根據(jù)《專(zhuān)利法》第四十二條第一款規(guī)定：“發(fā)明專(zhuān)利權(quán)的期限為二十年，實(shí)用新型專(zhuān)利權(quán)的期限為十年，外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)的期限為十五年，均自申請(qǐng)日起計(jì)算?！?/p>

故正確答案為D。21.某國(guó)研究人員招募大學(xué)生被試進(jìn)行情緒與大腦活動(dòng)的研究，先讓大學(xué)生讀一些能夠激發(fā)嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒的故事，然后用功能磁共振成像儀對(duì)被試腦部血流變化進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)，嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)，幸災(zāi)樂(lè)禍與大腦紋狀體的活躍度有關(guān)，而且，在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高。根據(jù)上述研究，最有可能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？A.大腦的功能變化可以證明，嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍都是人之常情B.喜歡嫉妒別人的人，大腦前扣帶回皮層的功能要比其他人更強(qiáng)C.那些愛(ài)嫉妒別人的人，更有可能在別人不順利時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍D.喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的人，大腦的紋狀體活躍程度要比喜歡嫉妒的人更高參考答案：C解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題中只是對(duì)嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍這兩種情緒進(jìn)行研究，并沒(méi)有涉及到嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍都是人之常情，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)：題干只是提到嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)，但是沒(méi)有提及大腦扣帶回皮層的功能和其他人之間的比較，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：據(jù)最后一句話可知，在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高，而幸災(zāi)樂(lè)禍和紋狀體的活躍度有關(guān)，可以推出，那些愛(ài)嫉妒別人的人，更有可能在別人不順利時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及幸災(zāi)樂(lè)禍的人大腦的紋狀體活躍程度如何，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最有可能得出”，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題目研究情緒與大腦活動(dòng)，尤其是嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒與大腦的關(guān)系，不能推出“嫉妒和幸災(zāi)樂(lè)禍?zhǔn)侨酥Ｇ椤?，屬于無(wú)中生有，無(wú)法推出。B項(xiàng)：選項(xiàng)中說(shuō)的是“功能要比其他人更強(qiáng)”，而題干中提到的活躍程度高并不代表功能強(qiáng)，屬于偷換概念，無(wú)法推出。C項(xiàng)：“在產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)，前扣帶回皮層活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高”說(shuō)明嫉妒情緒所影響的前扣帶回皮層能影響與幸災(zāi)樂(lè)禍相關(guān)的紋狀體，使“嫉妒”和“幸災(zāi)樂(lè)禍”二者可能有聯(lián)系，可以推出。D項(xiàng)：題干中提到的是嫉妒情緒帶動(dòng)的“前扣帶回皮層活躍越高”影響“紋狀體”越高，而幸災(zāi)樂(lè)禍的人大腦的紋狀體的活躍程度與嫉妒的人大腦紋狀體比較沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)法推出。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干給出一段論述，要求選擇能夠由題干論述推出的一項(xiàng)，在解題時(shí)需要準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干研究發(fā)現(xiàn)：①嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)；②幸災(zāi)樂(lè)禍與大腦紋狀體的活躍度有關(guān)；③產(chǎn)生嫉妒情緒時(shí)前扣帶回皮層的活動(dòng)越活躍的人，其紋狀體的活躍程度就越高。A項(xiàng)，題干中研究的是情緒與大腦活動(dòng)之間的關(guān)系，只能說(shuō)明嫉妒情緒和幸災(zāi)樂(lè)禍的情緒與大腦的活動(dòng)有關(guān)，但不能說(shuō)明這兩種情緒是人之常情，不能由題干得出。B項(xiàng)，題干中說(shuō)明“嫉妒情緒與大腦前扣帶回皮層的活躍度有關(guān)”，但沒(méi)有說(shuō)明活躍程度越高，功能就越強(qiáng)，不能由題干得出。C項(xiàng)，根據(jù)信息③可知，與嫉妒情緒有關(guān)的大腦前扣帶回皮層的活躍程度與和幸災(zāi)樂(lè)禍情緒有關(guān)的紋狀體的活躍程度相關(guān)，可以推測(cè)“嫉妒”和“幸災(zāi)樂(lè)禍”之間可能存在關(guān)系，可以由題干得出。D項(xiàng)，由題干中可知，與嫉妒情緒有關(guān)的大腦前扣帶回皮層的活躍度越高，紋狀體的活躍程度也越高，但不能推測(cè)出喜歡幸災(zāi)樂(lè)禍的人的紋狀體的活躍程度與喜歡嫉妒的人的紋狀體活躍程度的比較情況，不能由題干得出。故本題選C。22.擴(kuò)展名為.MOV的文件是：A.音頻文件B.視頻文件C.圖片文件D.文本文件參考答案：B解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，文件擴(kuò)展名（filename

extension）也稱(chēng)為文件的后綴名，是操作系統(tǒng)用來(lái)標(biāo)記文件類(lèi)型的一種機(jī)制。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)擴(kuò)展名是跟在主文件名后面的，由一個(gè)分隔符分隔。本文件中的.MOV即QuiCkTime影片格式，它是Apple公司開(kāi)發(fā)的一種視頻文件格式，用于存儲(chǔ)常用數(shù)字媒體類(lèi)型。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：音頻文件通常分為聲音文件和MIDI文件兩類(lèi)。flv、WAV、MID、MP3、amf等都是常見(jiàn)的音頻文件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：常見(jiàn)圖片文件包括Webp、BMP、PCX、TIF、GIF、JPEG、TGA、EXIF、FPX、等。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：常見(jiàn)的文本文件擴(kuò)展名包括txt、doc、docx、wps等。D項(xiàng)錯(cuò)誤。23.替代品是指兩種商品之間能夠相互替代以滿足消費(fèi)者的需求，手機(jī)和充電器就互為替代品。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)。第二步，互補(bǔ)品是需要與另一種商品一起消費(fèi)的商品，兩種要一起消費(fèi)才能使消費(fèi)者得到滿足。商品之間的互補(bǔ)性往往是不對(duì)稱(chēng)的，其互補(bǔ)的程度因商品特征而異。當(dāng)一種商品的需求增強(qiáng)時(shí)，其互補(bǔ)品的需求也會(huì)增強(qiáng)。其中一種商品的價(jià)格上升會(huì)引起另一種商品需求的減少。手機(jī)要搭配充電器一起才可以更好的使用，因此手機(jī)和充電器就互為互補(bǔ)品。因此，本題錯(cuò)誤。替代品指能帶給消費(fèi)者近似的滿足度的幾種商品間具有能夠相互替代的性質(zhì)。若A商品價(jià)格上升，則顧客們就會(huì)去尋求相較于A商品便宜的，并且能帶來(lái)相似滿足度的B商品購(gòu)買(mǎi)。24.若“有的人喜歡一邊吃飯邊說(shuō)話”為真，則必然能推出：A.有的人喜歡吃飯的時(shí)候不說(shuō)話B.有的人喜歡說(shuō)話，但不喜歡吃飯C.并非所有人都不喜歡邊吃飯邊說(shuō)話D.有的人不喜歡一邊吃飯邊說(shuō)話參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“有的”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①有的人喜歡一邊吃飯一邊說(shuō)話第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干信息可理解為：有的人喜歡吃飯的時(shí)候說(shuō)話，無(wú)法推出“有的人喜歡吃飯的時(shí)候不說(shuō)話”，排除；B項(xiàng)：題干未涉及喜不喜歡吃飯的問(wèn)題，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：等價(jià)于：有的人喜歡邊吃飯邊說(shuō)話，與①相同，可以推出；D項(xiàng)：與①為反對(duì)關(guān)系，“兩個(gè)有的，至少一個(gè)為真”，無(wú)法由①為真，推出另一個(gè)的真假，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。25.某部門(mén)里身高各不相同的8人一起排練合唱節(jié)目。合唱要求8人排成兩排，前后人員對(duì)齊，但要求后排的每個(gè)人要比站其前面的那個(gè)人高，以不被擋住。則這8人的站位方法有()種。A.980B.1260C.1860D.2520參考答案：D解題思路：后排身高的每個(gè)人比其前面那個(gè)人高，則將對(duì)齊的前后兩個(gè)人看作一組，共有4組。從8個(gè)人里面選擇2個(gè)人作為第一組，則這兩人的前后順序就能確定，站位方法數(shù)為；第二組站位方法數(shù)為；第三組站位方法數(shù)為；剩余2人則為最后一組。則這8人的站位方法為種。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題。第二步，將8人分為四列，每列2人，這2人站位情況僅1種。依次選出第一列至第四列，分別為：、、、，則這8人的站位方法有（種）。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：排列組合問(wèn)題。因?yàn)橄薅撕笈琶總€(gè)人要比站其前面的那個(gè)人高，所以對(duì)齊的兩人的順序是固定的。方法一：將8個(gè)人進(jìn)行全排列有種情況，其中每一列前后兩人的排列情況只有2種，即前排高于后排和前排低于后排，則四列的情況總數(shù)為2×2×2×2。后排每個(gè)人都比其前排的人高，這種情況只有1種，所以÷（2×2×2×2）=2520種。方法二：將對(duì)齊的前后兩個(gè)人看作一組，共有4組，因?yàn)楹笈湃艘绕淝懊婺莻€(gè)人高，所以這兩人的前后順序是確定的。將8人均分成不同的四組有=2520種，即8人的站位方法有2520種。26.前不久，文化和旅游部發(fā)布公告，對(duì)7家質(zhì)量嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)或存在嚴(yán)重問(wèn)題的5A級(jí)旅游景區(qū)予以處理。其中，山西省晉中市喬家大院被取消5A級(jí)景區(qū)資質(zhì)。這不是國(guó)家旅游主管部門(mén)第一次對(duì)A級(jí)景區(qū)實(shí)施“有進(jìn)有出”的動(dòng)態(tài)管理，之前已有一批市場(chǎng)秩序混亂的A級(jí)旅游景區(qū)“被摘牌”，其中不乏4A、5A等知名景區(qū)，從嚴(yán)重警告到直接“摘牌”相關(guān)部門(mén)再次出手，不僅傳遞出加強(qiáng)景區(qū)評(píng)級(jí)規(guī)范管理的明確信號(hào)，也意味著對(duì)A級(jí)景區(qū)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理已成常態(tài)。下列選項(xiàng)與這段文字不符的是：A.A級(jí)景區(qū)資質(zhì)不是“鐵飯碗”B.A級(jí)景區(qū)質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重C.A級(jí)景區(qū)持續(xù)推進(jìn)動(dòng)態(tài)化管理D.A級(jí)景區(qū)實(shí)行嚴(yán)格評(píng)級(jí)規(guī)范管理參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“A級(jí)旅游景區(qū)‘被摘牌’”，正確。B項(xiàng)中的“越來(lái)越嚴(yán)重”屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“這不是國(guó)家旅游……動(dòng)態(tài)管理”，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不僅傳遞出加強(qiáng)景區(qū)評(píng)級(jí)規(guī)范管理的明確信號(hào)，也意味著對(duì)A級(jí)景區(qū)實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理已成常態(tài)”，正確。因此，選擇B選項(xiàng)。27.在地球構(gòu)造活動(dòng)頻繁的時(shí)期，環(huán)非洲、南美和歐洲的新海洋盆地開(kāi)始擴(kuò)展，產(chǎn)生了新的空間，大氣中大量二氧化碳與光合作用的生物發(fā)生反應(yīng)，死亡的生物隨后被埋在海底沉積物中，形成了富含碳元素的頁(yè)巖。大氣中的碳被固定下來(lái)，使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。因此科學(xué)家認(rèn)為，全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。下列哪項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家的論斷：A.在全球變冷的200年后，由于頻繁的火山爆發(fā)，使得固化在頁(yè)巖中的碳以二氧化碳的形式重回到大氣層，部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)B.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在26萬(wàn)年前全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)C.大規(guī)模且長(zhǎng)期的自然變化，或由于人類(lèi)活動(dòng)而造成全球溫室效應(yīng)在短期內(nèi)的巨大改變對(duì)整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)都具有沖擊作用D.科學(xué)家觀察到氣候變冷的發(fā)生超過(guò)幾百萬(wàn)年，而不是幾十年或幾百年，這還很難和我們迅速變化的現(xiàn)代氣候條件聯(lián)系起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。論據(jù)：全球降溫給海洋生物帶來(lái)過(guò)非常嚴(yán)重的后果。第二步：判斷加強(qiáng)方式。本題論點(diǎn)需要多個(gè)論據(jù)證明，題干論據(jù)只涉及了變冷的情況，所以需要補(bǔ)充新論據(jù)加強(qiáng)論點(diǎn)。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)所說(shuō)的全球變冷之后又部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)并沒(méi)有涉及變暖或變冷的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)既說(shuō)了變暖導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也說(shuō)了變冷也會(huì)發(fā)生類(lèi)似危機(jī)，補(bǔ)充了新論據(jù)，說(shuō)明變冷變暖的后果一樣嚴(yán)重，加強(qiáng)了論點(diǎn)，為正確選項(xiàng)，當(dāng)選；C項(xiàng)所說(shuō)的沖擊作用未說(shuō)明是否帶來(lái)嚴(yán)重后果，也是屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)涉及到的時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題，均與論題無(wú)關(guān)，也沒(méi)有涉及變冷或變暖的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。論據(jù)：大氣中的碳被固定下來(lái)使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)只能說(shuō)明全球升溫了，但是論點(diǎn)討論的是全球升溫或降溫的后果，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭蜃兣瘯?huì)導(dǎo)致海洋生物危機(jī)”說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，“全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)”說(shuō)明全球變冷后果同樣嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，但未與變冷的后果相比較，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本項(xiàng)指出“超過(guò)幾百萬(wàn)年的氣候變冷”很難與“迅速變化的現(xiàn)代氣候條件——?dú)夂蜃兣甭?lián)系起來(lái)，說(shuō)明氣候變暖的結(jié)果與氣候變冷的結(jié)果無(wú)法進(jìn)行比較，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干結(jié)論為：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。B項(xiàng)指出全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，變冷時(shí)期也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)，說(shuō)明全球變冷和變暖都會(huì)對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重的后果，支持了科學(xué)家的論斷。A、C兩項(xiàng)并未體現(xiàn)全球變冷或變暖對(duì)生物造成的影響，排除；D項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選B。28.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.①②③,④⑤⑥B.①②④,③⑤⑥C.①③⑤,②④⑥D(zhuǎn).①④⑤,②③⑥參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形均為漢字，考慮數(shù)漢字筆畫(huà)數(shù)（此處的筆畫(huà)數(shù)為漢字在語(yǔ)文中標(biāo)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù)量）。觀察發(fā)現(xiàn)，①④⑤為5筆寫(xiě)成,

②③⑥為8筆寫(xiě)成，故①④⑤為一組,

②③⑥為一組。故正確答案為D。29.蘑菇管理是許多組織對(duì)待初出茅廬者的一種管理方法，初學(xué)者被置于陰暗的角落（不受重視的部門(mén)，或打雜跑腿的工作），澆上一頭大糞（無(wú)端的批評(píng)、指責(zé)、代人受過(guò)），任其自生自滅（得不到必要的指導(dǎo)和提攜）。“蘑菇”的經(jīng)歷能夠幫助年輕人消除不切實(shí)際的幻想，對(duì)形形色色的人與事物有更深的了解，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)上述定義，下列不屬于蘑菇管理的是：A.某五星級(jí)酒店餐廳的廚師剛?cè)肼殨r(shí)切蔥姜蒜至少半年B.小高跟著師傅學(xué)木匠，近一年的時(shí)間里，師傅只讓他整理各種工具C.李雷自己開(kāi)了一家煙酒店，十幾年來(lái)勉強(qiáng)維持生計(jì)，至今未能買(mǎi)房娶妻D(zhuǎn).小馬從廈門(mén)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，在一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，每天的主要工作就是接待來(lái)訪人員、接打電話、打掃衛(wèi)生等，一直持續(xù)了三年參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！俺鯇W(xué)者被置于不受重視的部門(mén)，或打雜跑腿的工作”、“受到無(wú)端的批評(píng)、指責(zé)、代人受過(guò)”、“得不到必要的指導(dǎo)和提攜”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：廚師剛?cè)肼殨r(shí)切蔥姜蒜至少半年，符合“初學(xué)者被置于不受重視的部門(mén)或打雜跑腿的工作”、“得不到必要的指導(dǎo)和提攜”，符合定義，排除；B項(xiàng)：近一年的時(shí)間里，師傅只讓小高整理各種工具，符合“初學(xué)者被置于不受重視的部門(mén)或打雜跑腿的工作”、“得不到必要的指導(dǎo)和提攜”，符合定義，排除；C項(xiàng)：李雷自己開(kāi)了一家煙酒店，李雷自己就是老板，十幾年來(lái)勉強(qiáng)維持生計(jì)，說(shuō)明他不屬于初學(xué)者，不符合“初學(xué)者被置于不受重視的部門(mén)，或打雜跑腿的工作”、“受到無(wú)端的批評(píng)、指責(zé)、代人受過(guò)”、“得不到必要的指導(dǎo)和提攜”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：小馬每天的主要工作就是接待來(lái)訪人員、接打電話、打掃衛(wèi)生等，一直持續(xù)了三年，符合“初學(xué)者被置于不受重視的部門(mén)，或打雜跑腿的工作”、“得不到必要的指導(dǎo)和提攜”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。30.當(dāng)組織中發(fā)生沖突時(shí)，由于沖突雙方勢(shì)均力敵，一時(shí)之間無(wú)法定論，那么此時(shí)可采用的策略是（

）。

A.妥協(xié)

B.回避

C.遷就

D.合作參考答案：A

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

A項(xiàng)正確，當(dāng)沖突雙方勢(shì)均力敵、爭(zhēng)執(zhí)不下需采取權(quán)宜之計(jì)時(shí)，只好雙方都作出一些讓步，實(shí)現(xiàn)妥協(xié)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)沖突雙方無(wú)關(guān)緊要時(shí)，或當(dāng)沖突雙方情緒極為激動(dòng)，需要時(shí)間恢復(fù)平靜時(shí)，可采用回避策略。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)維持和諧關(guān)系十分重要時(shí)，可采用遷就策略。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)事件十分重大，雙方不可能妥協(xié)，經(jīng)過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的談判，采用對(duì)雙方均有利的合作策略。

故正確答案為A。31.哥白尼所發(fā)動(dòng)的這一場(chǎng)天文學(xué)革命，_____了中世紀(jì)以來(lái)的神學(xué)權(quán)威，_____起科學(xué)的理性精神，_____了一整套觀察、實(shí)驗(yàn)與思考的方法，由此為西方近代科學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.質(zhì)疑成立發(fā)現(xiàn)B.鏟除確立建成C.挑戰(zhàn)樹(shù)立形成D.打破建立發(fā)展參考答案：C解題思路：第一空，與“權(quán)威”搭配，C項(xiàng)“挑戰(zhàn)”、D項(xiàng)“打破”與“權(quán)威”搭配恰當(dāng)。根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)天文學(xué)革命對(duì)神學(xué)權(quán)威的影響，A項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，文段中不僅提出疑問(wèn)，而且已經(jīng)發(fā)動(dòng)了革命，排除；B項(xiàng)“鏟除”指根除、徹底消滅，填入文段程度過(guò)重，且與“權(quán)威”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“理性精神”，C項(xiàng)“樹(shù)立”、D項(xiàng)“建立”均搭配恰當(dāng)。第三空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)產(chǎn)生了一整套的方法，C項(xiàng)“形成”指變化為某種事物或出現(xiàn)某種情況，側(cè)重于從無(wú)到有的過(guò)程，填入文段語(yǔ)意合適。D項(xiàng)“發(fā)展”指事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，文段強(qiáng)調(diào)的是從無(wú)到有的過(guò)程，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“發(fā)動(dòng)的這一場(chǎng)天文學(xué)革命，________了中世紀(jì)以來(lái)的神學(xué)權(quán)威”可知，橫線處表達(dá)天文學(xué)革命對(duì)神學(xué)權(quán)威的影響。A項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問(wèn)，文段中不僅提出疑問(wèn)，而且已經(jīng)發(fā)動(dòng)了革命，“質(zhì)疑”置于此處語(yǔ)義過(guò)輕；B項(xiàng)“鏟除”指根除、徹底消滅，填入文段程度過(guò)重，且與“權(quán)威”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，第二空不容易排除，分析第三空。根據(jù)“________了一整套觀察、實(shí)驗(yàn)與思考的方法”可知，此處表示產(chǎn)生了一整套的方法，結(jié)合這個(gè)方法是在“哥白尼所發(fā)動(dòng)的這一場(chǎng)天文學(xué)革命”后產(chǎn)生，可知以前是沒(méi)有這個(gè)方法的，是從無(wú)到有的過(guò)程。C項(xiàng)“形成”指通過(guò)發(fā)展變化而成為某種事物，側(cè)重于從無(wú)到有的過(guò)程，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“發(fā)展”指事物從出生開(kāi)始的一個(gè)進(jìn)步變化的過(guò)程，是事物的不斷更新，是一種連續(xù)不斷的變化過(guò)程，既有量的變化，又有質(zhì)的變化，文段強(qiáng)調(diào)的是從無(wú)到有的過(guò)程，并非從“有”到“優(yōu)”的過(guò)程，排除D項(xiàng)。鎖定答案為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！皹?shù)立理性精神”搭配恰當(dāng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，可知三空具有特定修飾對(duì)象。第二步，判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)能否修飾對(duì)象，選擇與句意最相符的一項(xiàng)。第一空，“鏟除”多與“余孽”“土壤”等搭配，與“權(quán)威”搭配不當(dāng)，排除B。第二空，“成立”多與“組織”“機(jī)構(gòu)”等搭配，與“理性精神”搭配不當(dāng)，排除A。第三空，“發(fā)展”與“一整套方法”搭配不當(dāng)，排除D。故本題選C。32.俗話說(shuō)“常在河邊走，哪能不濕鞋”，但這句話未必準(zhǔn)確，原因是(

)A.把現(xiàn)象當(dāng)本質(zhì)、把偶然聯(lián)系當(dāng)作必然聯(lián)系B.沒(méi)有把握事物的因果聯(lián)系C.忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)、外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用D.否定矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化參考答案：C解題思路：“常在河邊走，哪能不濕鞋”的潛臺(tái)詞是說(shuō)“濕鞋”的原因是在“河邊走”。但是，唯物辯證法內(nèi)外因原理認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。因此，“濕鞋”的根本原因是內(nèi)因，即“濕鞋”者不應(yīng)該到河邊去，而“河邊之水”只是導(dǎo)致“濕鞋”的外因。故正確答案為C。33.公文具有法定的權(quán)威性，其制發(fā)必須是：A.法律部門(mén)B.上級(jí)機(jī)關(guān)C.部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)D.法定作者參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文特點(diǎn)知識(shí)。第二步，公文是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過(guò)一定的處理程序形成和使用的書(shū)面材料，是具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料。其特點(diǎn)體現(xiàn)在：……（2）法定的作者。撰制者必須是根據(jù)統(tǒng)治政權(quán)立法賦予相應(yīng)權(quán)力和承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的組織……因此，選擇D選項(xiàng)。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在公務(wù)活動(dòng)中，按照特定的體式、經(jīng)過(guò)一定的處理程序形成和使用的書(shū)面材料，是具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料。其特點(diǎn)體現(xiàn)在：（1）鮮明的政治性。直接代表與反映國(guó)家政權(quán)的階級(jí)屬性、政治意向和根本利益；（2）法定的作者。撰制者必須是根據(jù)統(tǒng)治政權(quán)立法賦予相應(yīng)權(quán)力和承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的組織；（3）法定的權(quán)威。代表制發(fā)者的權(quán)力、意圖，具有法律的或行政的權(quán)威，有很強(qiáng)的約束力；（4）特定的體式。撰寫(xiě)與印制有嚴(yán)格的規(guī)范和統(tǒng)一的要求；（5）現(xiàn)實(shí)的效用。為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而產(chǎn)生，其作用隨著目的的實(shí)現(xiàn)而消失或轉(zhuǎn)化。34.作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查著作權(quán)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第二十條，作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制。因此，本題正確。根據(jù)《著作權(quán)法》第十條，（二）署名權(quán)，即表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利；（三）修改權(quán)，即修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利；（四）保護(hù)作品完整權(quán)，即保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利；35.最適合作為本文標(biāo)題的是：A.我國(guó)自主建造的第一艘極地科考破冰船“牛”在哪？B.新一代極地科考破冰船能趕超科考船舶國(guó)際水平嗎？C.最強(qiáng)組合：“雪龍”號(hào)與新一代極地科考破冰船D.新一代極地科考破冰船將滿足快速增長(zhǎng)的科考需求參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文章標(biāo)題的提煉。首先梳理文章的行文脈絡(luò)，確定整個(gè)文章的論述主題；然后對(duì)比選項(xiàng)，選出最合適作為標(biāo)題的一項(xiàng)。另外還需注意，標(biāo)題在滿足契合文章主旨的要求外，還要考慮語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)。文章首先指出新一代極地科考破冰船所具備的強(qiáng)大的功能，如實(shí)現(xiàn)雙向破冰、提升了低溫環(huán)境下的作業(yè)防護(hù)能力等；接著介紹了建造新船的原因，進(jìn)一步列舉新船所具有的優(yōu)勢(shì)；最后指出，未來(lái)，“新船”和“雪龍?zhí)枴睍?huì)功能互補(bǔ)，優(yōu)勢(shì)倍增，從而實(shí)現(xiàn)更多的應(yīng)急救援和極地管理功能?？偨Y(jié)起來(lái)，整篇文章圍繞“新一代極地科考破冰船”展開(kāi)論述，說(shuō)明了新一代極地科考破冰船的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。A項(xiàng)作為標(biāo)題最能體現(xiàn)文章主旨，且“‘?！谀摹备蜗笊鷦?dòng)地概括了文章的主旨，作為標(biāo)題最恰當(dāng)。文章并未將新一代極地科考破冰船與國(guó)際科考船舶做比較，排除B。文章僅在第3段提到新一代極地科考破冰船與“雪龍”號(hào)的組合，C項(xiàng)概括片面，排除。D項(xiàng)僅對(duì)應(yīng)第2段的內(nèi)容，概括不全面，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文章。文章第一段引入話題“由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造的第一艘科考破冰船”并具體介紹了新船的特點(diǎn)及作用。第二段介紹了“新船的出現(xiàn)，將改變我國(guó)極地科考的作業(yè)模式”。第三段指出新船將和“雪龍”號(hào)配合實(shí)現(xiàn)更多應(yīng)急救援和極地管理功能。文章核心話題是“新船”，分三段內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行介紹。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)核心話題與文章保持一致，符合文章主旨，適合作為文章標(biāo)題。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一段介紹第一艘科考破冰船，即“新船”的亮點(diǎn)和功用；第二段介紹建設(shè)“新船”的原因，即“新船”能夠滿足快速增長(zhǎng)的科考需要，其科考調(diào)查設(shè)備和手段均為國(guó)際領(lǐng)先；第三段介紹“新船”還可與“雪龍?zhí)枴迸浜线M(jìn)行極地科考?？梢?jiàn)整個(gè)文段都是圍繞“新船”來(lái)論述，強(qiáng)調(diào)了“新船”的優(yōu)勢(shì)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段沒(méi)有將新一代冰船對(duì)比國(guó)際水平，故無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“最強(qiáng)組合”對(duì)應(yīng)第三段“新船預(yù)計(jì)2019年建成，將與‘雪龍’號(hào)組成極地科考破冰船隊(duì)”，無(wú)法概括全文，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)第二段“要建造新船，是因?yàn)楝F(xiàn)有的極地破冰船難以滿足快速增長(zhǎng)的科考需求”，這只是新船建造原因的一方面，故表述片面，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊丁把垺钡男值堋芭！痹谀摹?6.很多人認(rèn)為,從軍是一項(xiàng)危險(xiǎn)的事情。但某國(guó)軍方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,去年軍人的死亡率是0.2%

,而市民死亡率為0.55%。所以,從軍比不從軍更安全。以下哪項(xiàng)為真,最能質(zhì)疑上述結(jié)論?A.該國(guó)軍方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)確B.現(xiàn)在是和平年代,軍人的死亡率相對(duì)較低C.近年來(lái),由于環(huán)境污染和食品衛(wèi)生問(wèn)題,從而導(dǎo)致市民死亡率較高D.能從軍的都是身體健康的青年,而市民中有很多身體虛弱的老人和病人,從而使得市民死亡率高于軍人死亡率參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：從軍比不從軍更安全論據(jù)：某國(guó)軍方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,去年軍人的死亡率是0.2%

,而市民死亡率為0.55%。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)質(zhì)疑了軍方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，削弱了題干論據(jù)，具有削弱作用，保留。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出和平年代說(shuō)明軍人死亡率低加強(qiáng)了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出環(huán)境污染和食品衛(wèi)生增加了市民死亡率,具有加強(qiáng)作用，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明從軍死亡率低是由于軍人處于青年期,身體健康,而非受安全的影響,

具有削弱作用。第四步，強(qiáng)弱比較。A項(xiàng)中“不一定”力度弱于D項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：從軍比不從軍更安全。論據(jù)：某國(guó)軍方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，去年軍人的死亡率是0.2%，而市民的死亡率為0.55%。本題論點(diǎn)討論的是從軍是否安全，論據(jù)討論的是從軍的死亡率比市民的死亡率低，安全一般用出事故的概率衡量而不是死亡率，論點(diǎn)和論據(jù)話題不一致，削弱優(yōu)先考慮拆橋，即拆斷死亡率低和從軍安全之間的聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)確，削弱論據(jù)，可以削弱，保留；B項(xiàng)：指出現(xiàn)在軍人的死亡率相對(duì)較低，和論據(jù)表述內(nèi)容一致，無(wú)法削弱，排除；C項(xiàng)：指出其他能夠?qū)е率忻袼劳雎矢叩囊蛩兀淮_定這些因素是否會(huì)對(duì)軍人有影響，無(wú)法得出從軍和不從軍誰(shuí)更安全，無(wú)法削弱，排除；D項(xiàng)：指出從軍的都是身體健康的青年，市民中身體虛弱的老人和病人很多，一般身體健康的人群要比身體虛弱的老人和病人的死亡率低，即體質(zhì)不同會(huì)導(dǎo)致死亡率不同，因此用死亡率的比較就無(wú)法得出從軍與不從軍誰(shuí)更安全的論點(diǎn)，拆斷了論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，屬于拆橋項(xiàng)，可以削弱，保留。對(duì)比A、D兩項(xiàng)，拆橋的力度大于削弱論據(jù)，且A項(xiàng)中出現(xiàn)“不一定”的表述為可能性削弱，力度比較弱，因此D項(xiàng)力度更強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。37.26，24，36，68，126，（

）A.148B.196C.216D.225參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮做差。后項(xiàng)減去前項(xiàng)得到新數(shù)列：-2、12、32、58；無(wú)明顯規(guī)律，二次做差，后項(xiàng)減去前項(xiàng)得到數(shù)列：14、20、26，是公差為6的等差數(shù)列。則二次做差的數(shù)列下一項(xiàng)為，故所求項(xiàng)為。故正確答案為C。38.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)所產(chǎn)生的關(guān)系的國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱(chēng)。根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法既包括國(guó)際法也包括國(guó)內(nèi)法B.跨國(guó)婚姻關(guān)系不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整的對(duì)象C.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法包含了國(guó)家之間關(guān)于海洋領(lǐng)土劃界的協(xié)議D.跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的主體有國(guó)家、國(guó)際組織、法人和自然人參考答案：C解題思路：本題給出國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的適用對(duì)象、適用領(lǐng)域、涵蓋范圍等信息，要求選擇說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)，需準(zhǔn)確理解并把握題干定義。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的定義要點(diǎn)：①?lài)?guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人；②從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)；③包括國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法。A項(xiàng)，體現(xiàn)了要點(diǎn)③，說(shuō)法正確。B項(xiàng)，跨國(guó)婚姻關(guān)系不屬于經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，不符合要點(diǎn)②，因此不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整的對(duì)象，說(shuō)法正確。C項(xiàng)，海洋領(lǐng)土劃界不屬于經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，不符合要點(diǎn)②，因此國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中并不包含關(guān)于海洋領(lǐng)土劃界的協(xié)議，說(shuō)法錯(cuò)誤。D項(xiàng)，體現(xiàn)了要點(diǎn)①，說(shuō)法正確。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①?lài)?guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人；②跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)；③國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱(chēng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)法包括國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法，符合“國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱(chēng)”，說(shuō)法正確；B項(xiàng)：跨國(guó)婚姻關(guān)系不屬于“跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)”，因此不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整的對(duì)象，說(shuō)法正確；C項(xiàng)：海洋領(lǐng)土劃界協(xié)議是對(duì)海洋領(lǐng)土主權(quán)的界定與劃分，不屬于“跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)”，因此不包含在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法內(nèi)，說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)：跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的主體有國(guó)家、國(guó)際組織、法人和自然人，符合“調(diào)整國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)”，說(shuō)法正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞?！罢{(diào)整國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人”、“從事跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)”、“國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱(chēng)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)定義可知，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法的總稱(chēng)，故其包括國(guó)內(nèi)法也包括國(guó)際法，符合定義，排除；B項(xiàng)：婚姻關(guān)系的確不屬于跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，故不屬于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象，符合定義，排除；C項(xiàng)：海洋領(lǐng)土劃界的協(xié)議，涉及到了領(lǐng)土問(wèn)題，已經(jīng)不再是經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)，而是政治活動(dòng)了，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：根據(jù)定義可知，跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的主體包括國(guó)家、國(guó)際組織、法人、自然人，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。39.在產(chǎn)品廣告和自媒體營(yíng)銷(xiāo)號(hào)中，我們經(jīng)?？吹綄?duì)“防癌食品”“抗癌保健品”的________。許多營(yíng)銷(xiāo)文案還能列出一篇篇的科學(xué)文獻(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“某著名大學(xué)發(fā)現(xiàn)”“某權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊證實(shí)”等，顯得“很有科學(xué)依據(jù)”。其實(shí)，科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)的“致癌”和“防癌”，跟廣大公眾心中所想的“致癌”“防癌”________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.鼓吹

相去甚遠(yuǎn)B.宣傳

毫不相干C.炒作

南轅北轍D.正名

判若云泥參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文的“顯得‘很有科學(xué)依據(jù)’”可知，第一空的感情傾向應(yīng)該是偏消極的。A項(xiàng)“鼓吹”指宣傳提倡或過(guò)分吹噓，可以用作消極傾向，符合文意。B項(xiàng)“宣傳”偏中性，感情傾向不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“炒作”帶有明顯消極傾向，符合文意。D項(xiàng)“正名”指辨正名稱(chēng)和名分，帶有明顯的積極感情傾向，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)上下文可知，科學(xué)領(lǐng)域的概念和廣大公眾心中所想的概念應(yīng)該是相反的。A項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，符合文意。C項(xiàng)“南轅北轍”形容行動(dòng)和目的相抵觸，文中的比較對(duì)象并不是行動(dòng)和目的，故不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，確定空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文段感情色彩不符的B、D。第三步，辨析第二空“相去甚遠(yuǎn)”“南轅北轍”含義的不同，選擇符合文意的選項(xiàng)，排除C。第一空，由后文對(duì)營(yíng)銷(xiāo)文案的批評(píng)可知，作者對(duì)產(chǎn)品廣告和自媒體營(yíng)銷(xiāo)號(hào)中號(hào)稱(chēng)“防癌”“抗癌”的所謂標(biāo)榜是不認(rèn)可的，此處應(yīng)填入一個(gè)含有貶義的詞語(yǔ)，“宣傳”“正名”填入不恰當(dāng)，排除B、D。第二空，“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相抵觸。此處是在說(shuō)明科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)的“致癌”“防癌”和大眾心中想的有差距，不一致，“相去甚遠(yuǎn)”填入符合句意，排除C。故本題選A。解題思路：第一空，根據(jù)后文“動(dòng)不動(dòng)······顯得‘很有科學(xué)依據(jù)’的樣子”可知，廣告和營(yíng)銷(xiāo)號(hào)對(duì)防癌食品起到不好的作用，橫線處需填貶義詞。A項(xiàng)“鼓吹”指宣傳提倡或過(guò)分吹噓，可用作消極傾向，符合文意；C項(xiàng)“炒作”指為擴(kuò)大或事物的影響而通過(guò)媒體反復(fù)做夸大的宣傳，往往帶有消極傾向，符合文意；B項(xiàng)“宣傳”為中性詞，與文段感情傾向不符合，排除；D項(xiàng)“正名”指辨正名稱(chēng)和名分，一般帶有積極感情傾向，不符合文意，排除。第二空，分析文段可知，橫線處要體現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域和大眾所想是相反的。A項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指互相之間存在很大差異和距離，符合文意；C項(xiàng)“南轅北轍”指行動(dòng)和目的相反，文段并無(wú)行動(dòng)和目的的比較，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊栋┌Y發(fā)病率為什么越來(lái)越高，那些“防癌食物”有用嗎》40.勞動(dòng)法規(guī)定，欲減員時(shí)，應(yīng)當(dāng)留用家庭沒(méi)有其他從業(yè)人員，有需要撫養(yǎng)老人或者未成年的人員。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查合同法知識(shí)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第四十一條，經(jīng)濟(jì)性裁減人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留用下列人員：（1）與本單位訂立較長(zhǎng)期的固定期限勞動(dòng)合同的；（2）與本單位簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的；（3）家庭無(wú)其他就業(yè)人員，并有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。因此，本題正確。41.膠卷：光盤(pán)A.術(shù)語(yǔ)：詞典B.抽屜：紙箱C.護(hù)身符：信仰D.卷發(fā)棒：指甲刀參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。膠卷和光盤(pán)是兩種不同的儲(chǔ)存介質(zhì)，二者為并列關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：詞典中包含術(shù)語(yǔ)，二者為包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：抽屜和紙箱是兩種不同的儲(chǔ)存工具，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項(xiàng)：護(hù)身符代表了一種信仰，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：卷發(fā)棒和指甲刀是兩種不同的工具，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。對(duì)比B、D項(xiàng)，題干中膠卷和光盤(pán)主要是用來(lái)儲(chǔ)存東西的，B項(xiàng)中的抽屜和紙箱也主要是用來(lái)儲(chǔ)存東西的，而D項(xiàng)中的卷發(fā)棒和指甲刀主要是用來(lái)美容美甲的，B項(xiàng)與題干更貼近。故正確答案為B。42.預(yù)習(xí)∶上課∶復(fù)習(xí)

A.高考∶考試∶大學(xué)

B.調(diào)研∶設(shè)計(jì)∶生產(chǎn)

C.痊愈∶掛號(hào)∶出院

D.筆試∶面試∶報(bào)名

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

先“預(yù)習(xí)”，再“上課”，然后“復(fù)習(xí)”，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“高考”是“考試”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：先“調(diào)研”，再“設(shè)計(jì)”，然后“生產(chǎn)”，三者屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：先“掛號(hào)”，再“痊愈”，然后“出院”，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；

D項(xiàng)：先“報(bào)名”，才能進(jìn)行“筆試”或“面試”，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

43.城市規(guī)模是________城市發(fā)展程度的重要指標(biāo)，________城市規(guī)模的大小可從人口、占地范圍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平等多方面來(lái)________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.衡量

判斷

考察B.衡量

考察

判斷C.考察

衡量

判斷D.考察

判斷

衡量參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空搭配“指標(biāo)”，A項(xiàng)和B項(xiàng)“衡量”指比較、評(píng)定，“衡量……的指標(biāo)”為常用搭配，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)“考察”側(cè)重于觀察，不與“指標(biāo)”搭配，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空和第三空。對(duì)比“判斷”與“考察”，根據(jù)語(yǔ)境及搭配范圍，應(yīng)當(dāng)是從“人口、占地范圍、經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等方面進(jìn)行細(xì)致觀察，從而對(duì)“城市規(guī)模的大小”進(jìn)行判別和斷定。所以第二空應(yīng)填入“判斷”，第三空應(yīng)填入“考察”。因此，選擇A選項(xiàng)。44.甲、乙、丙三所學(xué)校的學(xué)生被安排在周一至周五參觀某革命紀(jì)念館。紀(jì)念館每天最多只能安排一所學(xué)校，其中甲學(xué)校連續(xù)參觀兩天，其余學(xué)校均只參觀一天，那么共有多少種安排方法？A.12B.24C.36D.60參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，首先，甲要連續(xù)參觀兩天（周一周二、周二周三、周三周四、周四周五）有4種方式，其次，乙、丙從剩余3天中選出2天參觀，情況數(shù)有種。第三步，共有4×＝24（種）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題。第二步，甲連續(xù)參觀2天，可將2天進(jìn)行捆綁，則題目轉(zhuǎn)化為在4個(gè)時(shí)間里挑出3個(gè)時(shí)間進(jìn)行排列，有=24（種）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：排列組合問(wèn)題。特殊條件“甲學(xué)校連續(xù)參觀兩天”，因此先考慮安排甲學(xué)校。首先，將甲學(xué)校參觀的兩天捆綁成一個(gè)整體，用插空法插到剩余三天所形成的四個(gè)空中；其次，從剩余的三天中選兩天按排乙、丙兩學(xué)校；最后由乘法原理即可得所有的安排數(shù)。先安排甲學(xué)校，有4種安排方法，然后從剩下的3天中選擇2天安排乙、丙兩所學(xué)校，有=6種安排方法。共有4×6＝24種安排方法。故本題選B。解題思路：由于甲學(xué)校連續(xù)參觀兩天，故先安排甲，甲參加的時(shí)間可能為“周一和周二、周二和周三、周三和周四、周四和周五”共4種情況。甲安排好后，工作日還差3天未安排，故在其中選擇2天安排乙和丙，情況數(shù)為種。故總的情況數(shù)種。故正確答案為B。45.左邊給定紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題為空間重構(gòu)題。對(duì)展開(kāi)圖進(jìn)行編號(hào)，如下圖所示：A項(xiàng)：由面④、面⑤和面⑥構(gòu)成，從面⑥向面⑤垂直畫(huà)箭頭，如圖中紅箭頭，展開(kāi)圖中箭頭左側(cè)為面④，而選項(xiàng)中箭頭右側(cè)為面④，與展開(kāi)圖不一致，排除；B項(xiàng)：由面①、面④和面⑥構(gòu)成，展開(kāi)圖中面①和面⑥為相對(duì)面，不能同時(shí)出現(xiàn)在立體圖中，與展開(kāi)圖不一致，排除；C項(xiàng)：與展開(kāi)圖一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：由面②、面⑤和面⑥構(gòu)成，從面⑥向面⑤垂直畫(huà)箭頭，如圖中紅箭頭，展開(kāi)圖中箭頭左側(cè)為面④，而選項(xiàng)中箭頭左側(cè)為面②，與展開(kāi)圖不一致，排除。故正確答案為C。46.你的童年是什么樣的?也許是電視機(jī)前的小板凳，抑或是對(duì)著電子產(chǎn)品屏幕目不轉(zhuǎn)睛。然而隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的變革，這些朗朗上口曾經(jīng)被幾代人耳熟能詳?shù)耐{，也慢慢湮沒(méi)在歲月的光陰里。兩個(gè)年近八旬的成都老人，歷時(shí)兩個(gè)月，尋尋覓覓，從記憶深處，從同伴口中，從故紙堆中，把川西壩子40、50年代流傳的童謠收集整理百余首。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，從這些被重新搜集、整理出來(lái)的童謠里，可以找到兒時(shí)的記憶，可以找到屬于自己的鄉(xiāng)愁。他們給后代留下一筆寶貴的精神和文化財(cái)富，而我們需要做的，就是在老人勞動(dòng)成果的基礎(chǔ)之上，_____________________。填入劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.既要讓這些童謠原汁原味，還要朗朗上口B.肯定傳統(tǒng)童謠在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義C.將傳統(tǒng)的童謠文化填滿孩子的童年記憶D.重新發(fā)掘兒時(shí)童謠的時(shí)代價(jià)值參考答案：D解題思路：第一步，分析橫線處的上文語(yǔ)境。文段一開(kāi)始提出問(wèn)題，講隨著時(shí)代的發(fā)展，童謠慢慢湮沒(méi)了。隨后闡述兩個(gè)老人千辛萬(wàn)苦收集整理百余首童謠的例子，引出童謠的價(jià)值：找到兒時(shí)的記憶，找到屬于自己的鄉(xiāng)愁，給后代留下精神文化財(cái)富。由橫線前“所以”可知，此空總結(jié)前文，講時(shí)代與童謠間的關(guān)系，表達(dá)在前人成果上，我們不僅要珍惜童謠，不能讓它淹沒(méi)在時(shí)代里，更需要對(duì)童謠有所作為，挖掘深層次的價(jià)值。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“重新發(fā)掘時(shí)代價(jià)值”符合上述信息。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：均未提到與“時(shí)代”的關(guān)系，且C項(xiàng)僅是談到記憶的價(jià)值，片面。B項(xiàng)：僅表態(tài)，肯定了童謠的重要性，但文段尾句是我們的具體做法，該項(xiàng)無(wú)實(shí)質(zhì)性做法。47.溫度計(jì)∶氣溫A.礦泉水∶食物B.卷尺∶長(zhǎng)度C.書(shū)本∶文字D.酷熱∶炎熱參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皽囟扔?jì)”可以測(cè)量“氣溫”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“礦泉水”與“食物”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“卷尺”可以測(cè)量“長(zhǎng)度”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“書(shū)本”是“文字”的載體，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“酷熱”與“炎熱”屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。48.發(fā)燒∶體溫計(jì)∶攝氏度A.衛(wèi)星∶探測(cè)器∶光年B.胃病∶胃鏡∶活檢C.運(yùn)動(dòng)會(huì)∶秒表∶成績(jī)D.高血壓∶血壓計(jì)∶毫米汞柱參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“發(fā)燒”需要用“體溫計(jì)”測(cè)量體溫，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“體溫計(jì)”的測(cè)量單位是“攝氏度”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“衛(wèi)星”需要用“探測(cè)器”進(jìn)行探測(cè)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“探測(cè)器”與“光年”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“胃病”需要用“胃鏡”進(jìn)行檢查，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“活檢”不是“胃鏡”的計(jì)量單位，排除；C項(xiàng)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要用“秒表”計(jì)時(shí)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“成績(jī)”不是“秒表”的單位，排除；D項(xiàng)：“高血壓”需要用“血壓計(jì)”測(cè)量血壓，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，血壓計(jì)的單位是“毫米汞柱”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。49.唐大明宮遺址公園里，幾位老者坐在路邊的石凳上，________著冬日的陽(yáng)光，倒也________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.享受漫不經(jīng)心B.沐浴悠閑自得C.烘烤百無(wú)聊賴(lài)D.吸收悠然自得參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空根據(jù)關(guān)鍵詞“老者”“陽(yáng)光”，選擇使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。第二步，辨析第二空詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析可知，冬日的陽(yáng)光是溫暖和煦的，“烘烤”明顯與之不符，排除C?！拔铡蓖ǔＳ糜谥参飳?duì)陽(yáng)光，不能用來(lái)形容“老者”，排除D。第二空，“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上?！坝崎e自得”形容悠閑而舒適。幾位老者冬日坐在石凳上曬太陽(yáng)的感覺(jué)應(yīng)該是悠閑愜意的，“悠閑自得”填入恰當(dāng)，排除A。故本題選B。50.請(qǐng)問(wèn)539能被多少個(gè)不同的自然數(shù)整除？（

）A.6個(gè)B.8個(gè)C.10個(gè)D.12個(gè)參考答案：A解題思路：第一步：分析問(wèn)題539能被多少個(gè)不同的自然數(shù)整除，即為找539約數(shù)的有幾個(gè)，故可將539拆成各約數(shù)相乘的形式，從而判斷其約數(shù)個(gè)數(shù)即可。若一個(gè)數(shù)的奇數(shù)位之和與偶數(shù)位之和的差能被11整除，則該數(shù)能被11整除。第二步：計(jì)算過(guò)程對(duì)于539而言，奇數(shù)項(xiàng)之和為5+9=14，偶數(shù)位之和為3，差為14-3=11，故539能被11整除?？芍?39=1×539=11×49=77×7，可知，能整除539的自然數(shù)有：1、539、11、49、77、7這6個(gè)。第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為A。51.為了幫助貧困地區(qū)脫貧，長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)各界以多種形式開(kāi)展幫扶，扶貧思路更加清晰，扶貧手段更加多樣，文化扶貧、旅游扶貧、電商扶貧等新方式效果顯著，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速。但一些尚未脫貧的地區(qū)，因?yàn)樽匀粭l件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度較大。要啃下扶貧的“硬骨頭”，還需打好科技牌。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.打好脫貧攻堅(jiān)科技牌B.啃下扶貧的“硬骨頭”C.選好脫貧攻堅(jiān)新方式D.脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇指出“社會(huì)各界以多種形式開(kāi)展幫扶，脫貧效果顯著，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速”，即脫貧攻堅(jiān)取得成效，然后文段通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)在一些尚未脫貧的地區(qū)，難度較大，即存在問(wèn)題，隨后出現(xiàn)了對(duì)策標(biāo)志詞“要”，引出對(duì)策。故整個(gè)文段重點(diǎn)是對(duì)策，強(qiáng)調(diào)扶貧要通過(guò)科技牌，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，沒(méi)有提及文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“科技”這樣一種扶貧的對(duì)策，偏離文段重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“新方式”表述不明確，排除；D項(xiàng)，“脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)換擋提速”是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，轉(zhuǎn)折之前內(nèi)容非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)縱橫：打好脫貧攻堅(jiān)科技牌》解題思路：本題考查對(duì)文段標(biāo)題的提煉。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，且轉(zhuǎn)折后內(nèi)容為提出問(wèn)題+給出對(duì)策的結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的對(duì)策應(yīng)是文段的主旨，作為標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)文段主旨。此外，也可通過(guò)文段關(guān)鍵詞“脫貧攻堅(jiān)”“打好科技牌”選出正確答案。文段首先指出脫貧攻堅(jiān)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了換擋提速，接著以“但”轉(zhuǎn)折，說(shuō)明一些地區(qū)因自然條件惡劣，發(fā)展脫貧產(chǎn)業(yè)難度大，進(jìn)而提出對(duì)策，要啃下扶貧的“硬骨頭”，還要打好科技牌。因此“科技牌”“扶貧攻堅(jiān)”是文段的主題詞，要在標(biāo)題中有所體現(xiàn)。A項(xiàng)包含兩個(gè)主題詞，且對(duì)文段主旨概括恰當(dāng)，作為標(biāo)題恰當(dāng)。B、C兩項(xiàng)均未體現(xiàn)主題詞“科技牌”。D項(xiàng)是文段轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹了長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)各界多種方式開(kāi)展幫扶，效果顯著，鋪墊了背景。然后通過(guò)一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)折，告訴我們?cè)诖吮尘跋拢杂幸恍┪疵撠毜貐^(qū)，這些地區(qū)要想脫貧就需要打好科技牌。所以文段的主旨句為最后一句的“還需打好科技牌”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)圍繞的話題為“脫貧攻堅(jiān)”和“科技牌”，所以是文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。52.下列哪一個(gè)是最為恰當(dāng)?shù)乃饺宋锲钒咐?/p>

）。A.衛(wèi)星廣播B.免費(fèi)電臺(tái)C.診所D.國(guó)防參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。私人物品是具有排他性和競(jìng)爭(zhēng)性的物品。所謂排他性，是指一種物品具有阻止其他人使用該物品的特性；而競(jìng)爭(zhēng)性是指一個(gè)使用者對(duì)該物品的消費(fèi)會(huì)減少它對(duì)其他使用者的供應(yīng)。與私人物品相對(duì)應(yīng)的是公共物品，可由全體社會(huì)成員共同享用，具有非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性。A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，衛(wèi)星廣播、免費(fèi)電臺(tái)、國(guó)防均可由所有社會(huì)成員共享，屬于公共產(chǎn)品。C項(xiàng)正確，一部分人對(duì)診所的使用會(huì)阻止其他人的使用，并減少對(duì)其他使用者的供應(yīng)，屬于私人物品。故正確答案為C。53.電影院有2500個(gè)座位。當(dāng)每張票售價(jià)20元可以全部售完，若每張票增加5元，售出的票將減少100張。如果剛好售出2000張，問(wèn)票價(jià)總收入為多少？（

）A.80000B.90000C.100000D.110000參考答案：B解題思路：根據(jù)題意可知，售出2000張時(shí)，票少賣(mài)出張，故此時(shí)每張票價(jià)提高到元，即票價(jià)總收入為元。故