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文檔簡介

（1）“教育”的由來——《·盡心上》 （2） 育學(xué)說 說 說利諾說說本能口訣3 1.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”闡釋了啟發(fā)式教學(xué)；教教 于 諷刺—助產(chǎn)—歸納—定 西方最早的啟發(fā)式教創(chuàng)創(chuàng)寓學(xué)習(xí)于游 百科全書式的哲學(xué)《論家教育》 西方第一本專門論述教育的專創(chuàng)教育學(xué)創(chuàng)《大教學(xué)論》（1632），5 創(chuàng)教教育育 四階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段創(chuàng)一本書：《主義與教育五步教學(xué)法 、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)《》《》創(chuàng)創(chuàng)教教 創(chuàng)創(chuàng)學(xué)馬 教 凱《教育學(xué) 的教育學(xué)著作，對我國 國初期影響廣創(chuàng)學(xué)創(chuàng)我國第一部主義的教育學(xué) 《教學(xué)過程》結(jié)構(gòu)主義教學(xué) 范例教學(xué)學(xué) （2）學(xué)習(xí)定律 1.準(zhǔn)備2.的經(jīng)典條件作用理理 無條件反射條件反理 （2）規(guī)律條： （2）規(guī)律：強化定分7 （2）規(guī) ①人的學(xué)習(xí)主要是觀察學(xué)學(xué)化1.的完型—頓 實驗：黑猩猩取香 學(xué)82.的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) （1）學(xué)習(xí) ①學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) （2）教學(xué)0-20-22-7118.學(xué)“最近發(fā)展區(qū)”學(xué)

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