公關(guān)心理學(xué)大學(xué)生關(guān)于未來規(guī)劃的認知分析學(xué)士學(xué)位論文

各專業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計圖紙大連理工大學(xué)公關(guān)心理學(xué)報告大學(xué)生關(guān)于未來規(guī)劃的認知分析TheanalysisofCollegestudents'futurescheme學(xué)院（系）：運載工程與力學(xué)學(xué)部專業(yè)：工程力學(xué)學(xué)生姓名：學(xué)號：完成日期：2012.06.30大連理工大學(xué)Dalian-PAGEII--PAGEI-摘要設(shè)計關(guān)于大學(xué)生未來規(guī)劃的調(diào)查問卷，走寢進行調(diào)查并與之探討未來生涯規(guī)劃問題。調(diào)查結(jié)束后小組成員共同研究調(diào)查結(jié)果，反復(fù)思考、琢磨大學(xué)生的規(guī)劃心理，并進行總結(jié)。這次調(diào)查分析將會是對大學(xué)生未來規(guī)劃的一個整體反映，我們將合理提出一些建議，為大學(xué)生在未來生涯抉擇中作為參考，提供幫助。關(guān)鍵字：未來規(guī)劃；調(diào)查問卷；-PAGEII-TheanalysisofCollegestudents'futureschemeAbstractDesignauestionnaireofcollegestudents'futureplanning.gotoinvestigateanddiscussthefutureofcareerplanningproblems.Aftertheinvestigationteamjointresearchsurveyresults,deeplythinking,meditatecollegestudents'psychologicalplanning,andsummarized.Thesurveyanalysiswillbeoncollegestudents'futureplanningawholereflect,forthefutureofourcollegestudentstoprovidecareerchoiceofastandard.KeyWords：Suspensioncables;Pickmonthbridge;stressanalysis;outlookPAGE2–PAGE2–摘要 IAbstract II1調(diào)查報告 11.1文獻綜述 11.2調(diào)查設(shè)計 31.2.1調(diào)查問卷設(shè)計 31.2.2調(diào)查方案設(shè)計 51.3調(diào)查具體過程與步驟 51.4調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)與討論 61.4.1網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn) 61.4.2走寢調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn) 62調(diào)查研究的反思和總結(jié) 72.1為什么選擇這樣的題目 72.2對該問題新的認識 72.3問題的發(fā)現(xiàn)、解決與反思 72.3.1問題的發(fā)現(xiàn)與解決 72.3.2調(diào)查表的整理分析與反思 72.4調(diào)查的意義 83全程感想 84結(jié)語與展望 91調(diào)查報告1.1文獻綜述自1999年以來，我國高校不斷擴招，大學(xué)教育已經(jīng)從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，社會與大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增加，大學(xué)生的就業(yè)問題逐漸成為全社會共同關(guān)注的熱點。大學(xué)生就業(yè)難，失業(yè)率居高不下，但是社會整體上的人才卻出現(xiàn)了嚴重的結(jié)構(gòu)性缺失，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。一．我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)說起始于20世紀60年代,于90年代中期從歐美國家傳入中國，并獲得了一定的發(fā)展。這一理論一經(jīng)傳入就迅速在企業(yè)管理領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，然而，它在學(xué)校教育領(lǐng)域的應(yīng)用還是一項全新的工作。在近幾年，由于社會就業(yè)壓力的不斷增加及各種就業(yè)問題的出現(xiàn)，已經(jīng)促使職業(yè)生涯規(guī)劃受到越來越多大學(xué)生的重視，而各個高校也紛紛舉辦諸如“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等賽事來提高同學(xué)們對于自己未來職業(yè)的認識和前景展望與思索，但是這一舉措仍不成熟，尚有很多大學(xué)生處于職業(yè)生涯規(guī)劃的迷茫期，不知道自己的興趣點，畢業(yè)后依舊沒有清晰明確的工作目標，因此說，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀任然不容樂觀。二．職業(yè)生涯規(guī)劃國際發(fā)展狀況職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)是生涯發(fā)展理論，它誕生于20世紀初的美國，早在20世紀美國曾兩次專門以政府法案的形式對職業(yè)生涯教育進行改革，一次是在70年代制定《生計教育法案》，一次是在90年代制定《學(xué)校一就業(yè)法案》(school-to-work，簡稱STW項目)。1948年，英國政府通過《雇傭和訓(xùn)練法》，明確規(guī)定要求各所中學(xué)對所有在校學(xué)生實施職業(yè)指導(dǎo)。澳大利亞也通過國家立法，制定了“職業(yè)發(fā)展綱要”(CareerDevelopmentGuidelines)，其中對職業(yè)成熟程度、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、考試及評估等方面做出了規(guī)定。瑞典學(xué)校在學(xué)校內(nèi)設(shè)置職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生根據(jù)個人的知識和能力選擇職業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)課程既在義務(wù)學(xué)校設(shè)置，也在高中設(shè)置，貫穿在全部學(xué)習(xí)過程中?？v觀國外實施職業(yè)生涯教育的經(jīng)驗，我們可以看出，國外許多國家已構(gòu)建了完善的職業(yè)生涯教育理論，豐富了職業(yè)教育的實踐。三．職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性據(jù)勞動部門統(tǒng)計，2010年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)已達630萬，比2009年增加19萬人。隨著畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)市場壓力隨之增大，大學(xué)生供給與需求相對均衡狀態(tài)逐漸被打破。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何幫助大學(xué)生提高就業(yè)競爭力，提高綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的研究與實踐》課題組對國內(nèi)某高校的學(xué)生進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：1.大學(xué)生普遍需要進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)調(diào)查顯示，71.6%的大學(xué)生對就業(yè)形勢感到擔憂，82.9%的大學(xué)生認為有必要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，但是42.8%的大學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃，29.9%的大學(xué)生正在考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，65.8%的大學(xué)生認為需要專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。2.大學(xué)生缺乏正確的擇業(yè)觀念調(diào)查顯示，51.9%的學(xué)生選擇職業(yè)的首選標準是薪酬，59.4%的學(xué)生愿意為了高薪而選擇自己不感興趣的工作。這些同學(xué)忽略了個人職業(yè)發(fā)展的重要性，為了暫時的高薪放棄自己的興趣，這樣不利于個人職業(yè)生涯的長遠發(fā)展，不能挖掘出個人的職業(yè)潛能，容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠。3.大學(xué)生缺乏對專業(yè)和職業(yè)環(huán)境的了解調(diào)查顯示，54.5%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)不認同，48%的學(xué)生認為自己的專業(yè)知識學(xué)的不夠扎實，47.1%的學(xué)生在就業(yè)時最大的困惑是不了解自己以后的工作情況。以上數(shù)據(jù)表明，在校大學(xué)生普遍對自己的未來職業(yè)發(fā)展感到迷茫，需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，因此，對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行理論研究，解決如何針對學(xué)生個人生涯規(guī)劃進行系統(tǒng)、專業(yè)的引導(dǎo)就顯得尤為重要。在世界上的一些發(fā)達國家，由學(xué)校承擔的系統(tǒng)的生涯輔導(dǎo)和職業(yè)教育是從幼兒園開始的，而我國的傳統(tǒng)教育體系中根本沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。目前，大學(xué)生如何在教育的指導(dǎo)下，根據(jù)社會發(fā)展與自身情況的需要，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，從而充分、順利地就業(yè)，已經(jīng)成為全社會共同關(guān)心的重大問題。1.2調(diào)查設(shè)計1.2.1調(diào)查問卷設(shè)計調(diào)查問卷表形式見下頁

對大學(xué)生未來規(guī)劃的調(diào)查問卷您的性別（）男B.女您的年齡（）大一B.大二C.大三D.大四E.大五大學(xué)畢業(yè)后您的選擇是（）讀研B.工作C.留學(xué)D.創(chuàng)業(yè)E.從政您覺得目前您的壓力如何（）很輕松B.較輕松C.有壓力D.壓力較大您覺得您的壓力源自哪里（）人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)成績C.工作能力D.就業(yè)壓力E.其他您在校期間如何安排自己的生活（）學(xué)習(xí)為主B.學(xué)習(xí)工作為主C.二者兼顧D.在校創(chuàng)業(yè)E.娛樂如果考研，您會選擇換專業(yè)嗎（）是B.否如果就業(yè)，您愿意選擇什么樣的公司（）國企B.外資C.私企D.不清楚您覺得以下什么最重要（）人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)成績C.外語D.商業(yè)知識E.有背景您覺得什么樣的人發(fā)展最好（）高學(xué)歷B.創(chuàng)新能力C.善于處理人際關(guān)系D.有背景您覺得您最需要在哪方面努力（）學(xué)習(xí)B.口才C.人際關(guān)系D.綜合知識E.外語您對自己的大學(xué)生活如何評價（）充實B.迷茫C.墮落D.一般您覺得大學(xué)生在校期間最應(yīng)做好哪些準備（）學(xué)好教學(xué)要求內(nèi)容B.學(xué)好外語C.多看好書D.多參加學(xué)生活的E.多出門看世界14.您對自己的人生是否有明確的規(guī)劃（）A.非常明確B.比較明確C.比較模糊D.無15.能否寫出您的人生目標16．您如果就業(yè)，相對企業(yè)了解些什么1.2.2調(diào)查方案設(shè)計社會上關(guān)于未來規(guī)劃調(diào)查的問卷有許多，為使我們這次調(diào)查不失真、高質(zhì)量、有價值，我們采取走寢發(fā)放、網(wǎng)上調(diào)查兩種形式進行問卷調(diào)研。其中，走寢又分為發(fā)放問卷和一對一、面對面探討交流兩種形式，由于魚龍混雜，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查將選取部分具有代表性的問卷結(jié)果進行分析總結(jié)。1.3調(diào)查具體過程與步驟采取走寢、網(wǎng)絡(luò)雙流程進行調(diào)查。具體安排如下：6.27日網(wǎng)上調(diào)查開始，網(wǎng)址為：/jq/1700183.aspx。頁面如下圖：6.28日進行走寢調(diào)查，為保證調(diào)查反饋回的信息真實可靠，我們找同學(xué)將50份調(diào)查問卷分別在24舍、25舍、9舍發(fā)放調(diào)查，調(diào)查對象均為在校較優(yōu)秀大學(xué)生，調(diào)查男女比例適中，男生40份，女生10份，符合我?；椤?.29日收取問卷，選擇調(diào)查問卷填寫較認真與不認真的同學(xué)二十名一一進行面對面交流，進一步了解他們的規(guī)劃想法與心理。6.30日將網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)調(diào)查問卷結(jié)果整理分類，進行系統(tǒng)深層次的反思總結(jié)，并起草報告，準備呈交。1.4調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)與討論1.4.1網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，有將近四分之一的女生進行了答卷，大三學(xué)生居多，次之大四學(xué)生，大一、大二學(xué)生較少，大五學(xué)生無。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生選擇繼續(xù)讀研（男生讀研比例要遠大于女生讀研比例）且不更換研究方向，其余大部分學(xué)生選擇參加工作，工作的學(xué)生壓力很大，壓力原因各不相同。參加調(diào)查的同學(xué)大多數(shù)都干一些學(xué)生工作，學(xué)習(xí)與工作兩者兼顧，以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生基本都選擇了考研，以學(xué)生工作為主的學(xué)生大多數(shù)選擇了就業(yè)。選擇就業(yè)的學(xué)生多數(shù)選擇進國營企業(yè)。在對人生中重要五點內(nèi)容選擇上，每個人都選擇了人際關(guān)系一項，商業(yè)知識和外語選擇人數(shù)十分接近。有創(chuàng)新能力，善于交際的人備受推崇，被認可為人生職業(yè)發(fā)展最好的一類人。多數(shù)人都覺得自己的口才、人際關(guān)系和綜合能力較差，需要提高。多數(shù)學(xué)生對自己的大學(xué)生活感到迷茫，沒有固定的目標。只有少部分有具體的目標，生活充實?！按髮W(xué)期間最需做好哪些準備”一題多數(shù)人全部選擇。同學(xué)們的目標各不相同，當然，主要是讀研，其余有的人回答創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神；有的人想進公司，逐步提升自己的低位，表現(xiàn)自己；還有的想進入奉獻單位，比如醫(yī)生、老師，也或者是基金會機構(gòu)。對于就業(yè)部分同學(xué)，大家基本都是關(guān)心企業(yè)的知名度，企業(yè)的創(chuàng)辦歷程以及發(fā)展前景。有的還關(guān)心待遇問題。1.4.2走寢調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)走寢調(diào)查結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)結(jié)果大致相同，但在與被調(diào)查者交流時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)有相互效仿的想法，互相詢問對方的未來規(guī)劃，進而衡量自己的發(fā)展方向。也有些同學(xué)不屑一顧，覺得這些事離自己還很遙遠。2調(diào)查研究的反思和總結(jié)2.1為什么選擇這樣的題目當今社會，各個階層的人們都時刻面臨著機遇與挑戰(zhàn)。對于大學(xué)生一腳在學(xué)校，另一腳在社會的這一人群而言，對機遇的把握更是決定一生的大事，作為大學(xué)生，我組成員能夠切身體會這一挑戰(zhàn)。為把握大學(xué)生未來規(guī)劃方向，理清大學(xué)生就業(yè)需求，做此調(diào)查，以為廣大學(xué)生提供參考，選擇正確的人生奮斗方向。2.2對該問題新的認識前邊在文獻綜述中提到：大學(xué)生趨于普及化，就業(yè)十分困難，并且大多數(shù)學(xué)生對自己的專業(yè)不太滿意。經(jīng)調(diào)查交流發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生人數(shù)增多是事實，但我國仍處于發(fā)展中國家，對真正的專業(yè)人才仍然十分渴求。大部分學(xué)生在讀大學(xué)選專業(yè)都是隨意選取的，沒有目標，而不是不如愿，換句話說，當初即使選到了自己喜歡的專業(yè)，也是純屬偶然。2.3問題的發(fā)現(xiàn)、解決與反思2.3.1問題的發(fā)現(xiàn)與解決調(diào)查過程中，出現(xiàn)的問題很多，但都化解。主要有以下幾點：一、任務(wù)分工問題：我組人數(shù)共計兩人，工作量較大，因此合理分工十分需要，最終我們商定：調(diào)查表紙質(zhì)版由佟凱旋制定，網(wǎng)絡(luò)版由李錦龍制定，兩人共同發(fā)放調(diào)查表，共同和被調(diào)查人員交流，后共同整理、分類、研究回收結(jié)果。二、調(diào)查問卷的制作比較費時費事，通過圖書館查閱文獻，百度文庫搜索資料，最終將調(diào)查表制作出來。2.3.2調(diào)查表的整理分析與反思根據(jù)前邊的調(diào)查呈現(xiàn)，經(jīng)滲透理解，深刻反思，現(xiàn)總結(jié)出以下幾大點內(nèi)容：一、學(xué)生工作會影響大學(xué)生選擇提前就業(yè)，調(diào)查中顯示，大部分本科畢業(yè)后選擇就業(yè)的同學(xué)都參加過學(xué)生工作，而讀研的同學(xué)有的沒參加過學(xué)生工作，一位面對面交流的同學(xué)認為學(xué)生工作讓他們分了心，不再想讀書，的確，學(xué)生工作會分心，但也提升了自己學(xué)習(xí)以外的能力，不愿讀書應(yīng)該是處理的事多，壓力大造成的，也或者是對社會的理解更加深刻，覺得自己進入社會才是最好的選擇。二、畢業(yè)直接工作的同學(xué)壓力較大，壓力來源廣泛，有的是學(xué)習(xí)吃力，有的是家庭困，由此可知：大學(xué)生的壓力與顧慮對其未來影響很大。三、在各個寢室調(diào)查工程中，許多學(xué)生對商業(yè)知識的汲取比較感興趣，可能與大工是理工類學(xué)校有關(guān)（理工類同學(xué)熱衷于從事商業(yè)），心理長期受氛圍影響，自然認為商業(yè)知識就是將來的飯碗，當然，即使如此，人際關(guān)系仍遠遠領(lǐng)先于學(xué)習(xí)成績、外語、商業(yè)知識，成為最重要的人生必備能力。四、多數(shù)人想提高自己的口才，人際關(guān)系，這表明：大學(xué)生受他人的影響很大，給他人留下不好的映像是最不愿意接受的，在同學(xué)間表現(xiàn)力差會感到自卑。五、大學(xué)期間最需做好哪些準備一題，絕大多數(shù)人五項全選，這一結(jié)果首先表明大學(xué)生前進的動力十足，其次也說明大學(xué)生對自己真正的喜好模糊不清，沒有深刻剖析自己的綜合條件及能力，只想著全面發(fā)展。這種現(xiàn)象表現(xiàn)出大學(xué)生心理的絲絲焦慮，對自己的發(fā)展方向不能牢牢把握，稍受挫折心理就會受到嚴重打擊。導(dǎo)致心理扭曲。六、大學(xué)生喜好互相效仿，選擇未來規(guī)劃也不例外，這種現(xiàn)象說明大學(xué)生心理仍然不健全，心理上總想找個依靠。一些同學(xué)未考慮畢業(yè)后的事情，心理過于安逸，可能是游戲等其他事物沖蝕了頭腦，不能自拔。七、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，女生相對比較淡定，面對畢業(yè)后的何去何從，打算都比較實際、到位，這應(yīng)該是女生心理早熟的原因，亦或是大學(xué)女生心理較平靜，能夠清晰把握自己的