化學(xué)實驗室工作總結(jié)

第頁共頁化學(xué)實驗室工作總結(jié)化學(xué)實驗室工作總結(jié)化學(xué)實驗室工作總結(jié)1為了加強(qiáng)預(yù)算管理，確保中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費工作的順利施行，根據(jù)省市有關(guān)文件精神結(jié)合我縣實際，制定本方法:一、補(bǔ)助的對象中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校生。二、補(bǔ)助的標(biāo)準(zhǔn)1。職業(yè)高中免學(xué)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年20xx元；2。普通中專、職業(yè)中專免學(xué)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2500元；3。民辦中等職業(yè)學(xué)校按照當(dāng)?shù)赝愋瓮?公辦中等職業(yè)學(xué)校免除學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。三、資金來除*補(bǔ)助資金外，其余資金省、縣負(fù)擔(dān)。四、資金撥付教科文股根據(jù)預(yù)算指標(biāo)，用款方案等審核無誤后按資金支付程序辦理。五、有關(guān)要求1、縣財政、教育部門要加強(qiáng)免學(xué)費補(bǔ)助資金的科學(xué)化，精細(xì)化管理，要督導(dǎo)檢查各中等職業(yè)學(xué)校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是否真實準(zhǔn)確，杜絕進(jìn)步虛報學(xué)生數(shù)虛報冒領(lǐng)現(xiàn)象，嚴(yán)禁[一邊免費，一邊收費"。2、對違規(guī)違紀(jì)的責(zé)任人進(jìn)展嚴(yán)肅查處，教科文股將定期或不定期進(jìn)展檢查，防止免學(xué)費后出現(xiàn)亂收費的現(xiàn)象。3、民辦中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助的局部，學(xué)?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。民辦中等職業(yè)學(xué)校不得因免學(xué)費而進(jìn)步其它收費標(biāo)準(zhǔn)，或者擅自設(shè)立收費工程亂收費。4、要按照及其施行條例的要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)民辦中等職業(yè)學(xué)校各項收費的管理。5、中等職業(yè)學(xué)校必須嚴(yán)格按照規(guī)定的范圍與標(biāo)準(zhǔn)支出，加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理和資產(chǎn)管理等根底*工作，建立健全會計賬簿，標(biāo)準(zhǔn)會計核算，確保免學(xué)費資金使用的標(biāo)準(zhǔn)和有效?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)2在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢。我現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。一、實驗室和儀器室的管理工作方面：本學(xué)期中，根據(jù)教育局教育工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，我通過多媒體教學(xué)進(jìn)展演示，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進(jìn)展一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進(jìn)展賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)視常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)?？倓?wù)聯(lián)絡(luò)，通過匹配和購進(jìn)保證了實驗教學(xué)的正常開展。二、實驗室的檔案搜集和歸檔工作方面：在原有檔案整理的根底上，重新按照省培訓(xùn)要求對檔案重新標(biāo)準(zhǔn)。按自治區(qū)檢查驗收的歸檔要求進(jìn)展歸檔。促進(jìn)了實驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供根據(jù)。三、儀器借用和管理方面：儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本學(xué)期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求老師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對老師借出的藥品及時進(jìn)展登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，催促老師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)展賠償，并做到全天候向師生開放。四、危險藥品管理方面：本學(xué)期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)展合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品平安事故。五、學(xué)生課外實驗活動的開展方面：本學(xué)期中，在實驗老師和我的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。獲得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所進(jìn)步。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。六、實驗老師的培訓(xùn)方面：本學(xué)期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實驗老師培訓(xùn)方案》執(zhí)行，化學(xué)專任老師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過培訓(xùn)后的化學(xué)老師能使用與化學(xué)有關(guān)的實驗儀器。七、實驗教學(xué)的研討工作方面：在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進(jìn)展討論。本期中就二氧化碳制法及改良進(jìn)展過兩次討論，并在實驗中檢驗，獲得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)展過討論，保證了實驗教學(xué)的進(jìn)一步改良和進(jìn)步。八、存在的問題及打算在本學(xué)期的實驗教學(xué)中，雖然獲得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表如今以下幾個方面：1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實驗順利開展。3、實驗教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)效勞的意識缺乏，存在著為研而研，理論缺乏的弊病。4、老師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強(qiáng)。5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。6、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)展優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏，標(biāo)準(zhǔn)管理，積極宣傳，進(jìn)步自身的效勞意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。管理員：xx20xx-1-化學(xué)實驗室工作總結(jié)3本學(xué)期的工作中，為了進(jìn)步學(xué)生化學(xué)實驗才能，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線效勞，本學(xué)期詳細(xì)工作如下：1、樹立為教學(xué)效勞意識，協(xié)助任課老師搞好演示實驗和學(xué)生實驗；2、把藥品擺整齊，儀器擦干凈；3、準(zhǔn)備好演示實驗后，先進(jìn)展試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向老師說明實驗中應(yīng)注意的問題，確保實驗平安；4、有些急用制作的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好；5、學(xué)生實驗課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課老師搞好實驗教學(xué)，學(xué)生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生分開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇；6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗，提早10分鐘開門做好準(zhǔn)備；7、協(xié)助任課老師搞好化學(xué)實驗的輔導(dǎo)；8、保持實驗室、準(zhǔn)備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生；9、認(rèn)真對待每位老師的評議，不斷進(jìn)步工作程度此外本人能模范遵守校規(guī)校紀(jì)，服從指揮，聽從安排，不打折扣的完成各級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種臨時性任務(wù)。態(tài)度端正，設(shè)身處地為老師們著想，受到領(lǐng)導(dǎo)老師們的極大贊揚?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)4在本學(xué)期的工作中，為了進(jìn)步學(xué)生化學(xué)實驗才能，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)實驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線效勞，本學(xué)期詳細(xì)工作如下：1、樹立為教學(xué)效勞意識，協(xié)助任課老師搞好演示實驗和學(xué)生實驗；2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈；3、準(zhǔn)備好演示實驗后，先進(jìn)展試做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向老師說明實驗中應(yīng)注意的問題，確保實驗平安；4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好；5、學(xué)生實驗課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課老師搞好實驗教學(xué)，學(xué)生完成實驗后，及時檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生分開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇；6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗，提早10分鐘開門做好準(zhǔn)備；7、協(xié)助任課老師搞好化學(xué)競賽實驗的輔導(dǎo)；8、保持實驗室、準(zhǔn)備室、藥品柜、實驗臺的衛(wèi)生；9、認(rèn)真對待每位老師的評議，不斷進(jìn)步工作程度化學(xué)實驗室工作總結(jié)5暑去寒來，20xx年20xx年度就要過去了，回憶一年來化學(xué)實驗室的工作，有工作順利的喜悅，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，認(rèn)真做好實驗室的各項工作，現(xiàn)將化學(xué)實驗室的工作總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好化學(xué)實驗中招考試的訓(xùn)練實驗。1、學(xué)校重視：這一年一開學(xué)，校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師，召開座談會，傳達(dá)縣電教中心“關(guān)于做好理化生實驗考試的操作訓(xùn)練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面根據(jù)化學(xué)實驗室提出的購置清單，立即購置，本地買不到的就上報縣電教中心，在開學(xué)第二周，理化生實驗操作訓(xùn)練就有條不紊地開場了。2、化學(xué)老師與化學(xué)實驗員配合默契：化學(xué)老師提早寫出實驗通知單，由實驗員擺放實驗儀器、配置溶液，并力爭盡快準(zhǔn)備好分組實驗。藥品、儀器平常準(zhǔn)備分組實驗需要一周時間，而如今2-3天時間就準(zhǔn)備出來了，有時甚至一兩天就準(zhǔn)備好了。盡管化學(xué)實驗需要的儀器、藥品種類繁多，一個實驗一組舉行要十多個試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次實驗就需要準(zhǔn)備10個組，可見工作量有多大。但化學(xué)老師與化學(xué)實驗員不怕苦累、不怕費事，利用課余飯后，爭分奪秒地準(zhǔn)備，終于保質(zhì)保量地完成了實驗操作訓(xùn)練任務(wù)。實驗操作考試完畢后，學(xué)生感到化學(xué)實驗做起來順手、純熟，并且大多數(shù)學(xué)生獲得了好成績二、重視實驗訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦才能，功夫下在平時?；瘜W(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科，許多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學(xué)實驗來觀察、考慮、得出。做與不做化學(xué)實驗，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響很大?；瘜W(xué)老師吳峰特別重視化學(xué)實驗操作，不管是課堂上的演示實驗還是學(xué)生動手的分組實驗，他總是認(rèn)真組織學(xué)生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和考前須知，使學(xué)生從一開場就能按標(biāo)準(zhǔn)來操作;課本安排幾個實驗，就做幾個實驗，演示實驗平時的訓(xùn)練也為化學(xué)實驗操作考試打下了堅實的根底。三、提倡微型試驗，進(jìn)步環(huán)保意識和節(jié)能意識。要做化學(xué)實驗，就會損耗化學(xué)藥品，就有可能損壞化學(xué)儀器，廢水廢氣的排出浪費是一個方面，更重要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學(xué)實驗，又要厲行節(jié)約，藥品盡量少用。在保證不影響實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求。化學(xué)老師和化學(xué)實驗員都經(jīng)常教育學(xué)生：少取化學(xué)藥品，也是節(jié)約能，減少污染的一個方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)約的好習(xí)慣。因為經(jīng)常要請教育學(xué)生，所以，根本上沒有發(fā)現(xiàn)浪費藥品的現(xiàn)象四、努力為化學(xué)課的實驗提供保障。我們學(xué)校近幾年來，添置過一些藥品，也添置過很多的儀器和實驗臺、實驗柜，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，學(xué)校也能保障化學(xué)實驗室的配置，這樣保證了化學(xué)課中的演示實驗和分組實驗的進(jìn)展。實驗室各項規(guī)定齊全，帳、標(biāo)、卡一一對應(yīng)，有時個別試劑的標(biāo)簽腐蝕爛了，實驗員就及時更換，從沒影響過化學(xué)實驗的正常進(jìn)展。一年來化學(xué)實驗室順利完成了化學(xué)實驗操作考試中的訓(xùn)練任務(wù)，圓滿完成了平時的演示實驗和分組實驗，盡管化學(xué)實驗室的條件不是很好，但我們從不灰心，從不怕費事，有時儀器藥品不湊手，我們就積極想方法解決，克制困難完成試驗。在新的一年了，我們決心發(fā)揚成績，糾正錯誤，努力做好有關(guān)化學(xué)實驗的各項工作?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)6化學(xué)實驗室是“知識”和“才能”之間的橋梁。做好化學(xué)實驗，既能讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)得知識，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。因此，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成局部。作為一個實驗室就必須配合任課老師做好教學(xué)后勤工作。實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定工作方案，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時總結(jié)改良實驗，研究實驗成敗的原因。認(rèn)真閱讀實驗雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)歷。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實驗守那么》、《平安衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實驗態(tài)度，使學(xué)生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活潑思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。加強(qiáng)課堂演示實驗。我們初三化學(xué)老師在每一節(jié)課前，都精心準(zhǔn)備每節(jié)課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學(xué)中，老師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學(xué)中，從而培養(yǎng)了學(xué)生的實驗才能。在老師演示的根底上，為了增強(qiáng)學(xué)生的動手才能，加強(qiáng)記憶，以便在學(xué)生的分組實驗中得到訓(xùn)練，所以在分組實驗中，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動手操作才能得到培養(yǎng)，經(jīng)過學(xué)生的觀察才能、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，實驗技能的進(jìn)步，都落實在了分組實驗中。加強(qiáng)課外活動和比照實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學(xué)生比照實驗也是必須到達(dá)的效果，所以在課外活動中不僅使學(xué)生掌握實驗操作，而且學(xué)會了比照實驗。經(jīng)過這三步的培養(yǎng)，初三學(xué)生的實驗技能有了很大程度的進(jìn)步，在中考實驗題考試中大局部同學(xué)都是優(yōu)秀。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運用于實驗教學(xué)與實驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫實驗日志，記錄實驗情況。開學(xué)初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥善存放。統(tǒng)觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進(jìn)一步改良工作方法，進(jìn)步工作效率和實驗利用率?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)7化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)根本概念和化學(xué)根底理論提供感性認(rèn)識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)老師的共同努力下，化學(xué)實驗獲得了一些進(jìn)展，詳細(xì)表現(xiàn)如下：一、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣可以穩(wěn)定地保持并得以開展，從而進(jìn)步他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾點。〔一〕強(qiáng)化演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作標(biāo)準(zhǔn)、實驗現(xiàn)象明顯、分析^p表述準(zhǔn)確簡練。對局部演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改良，以增強(qiáng)實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實驗，例如在4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開場燃燒，產(chǎn)生火光。演示完畢后，我請學(xué)生考慮3個問題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時，我補(bǔ)充了氫氧化鈉與CO2、SO2反響的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1．為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？2．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實驗現(xiàn)象饒有興趣，所提出的問題富有考慮性，既使學(xué)生認(rèn)識氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)絡(luò)起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果?！捕抽_足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開設(shè)并開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進(jìn)展登記，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。大半學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，我們根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！踩抽_發(fā)家庭小實驗為配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，我們幾位化學(xué)老師都向?qū)W生布置一些既有濃重生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識親密相關(guān)，同時學(xué)生在家中又可以找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)絡(luò)都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)展交流，大多數(shù)學(xué)生都能到達(dá)老師提出的要求。例如，我把教材第127頁鐵釘生銹演示實驗當(dāng)作家庭小實驗，提早一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收”這節(jié)課時，將實驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹實驗〔第127頁實驗〕的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié)果對照，學(xué)生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中可以發(fā)生化學(xué)反響，生成鐵銹”這一事實。進(jìn)而再請學(xué)生考慮：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材第127頁討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)展探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深化的理解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動手實驗才能和觀察分析^p才能，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和穩(wěn)固起到促進(jìn)作用?！菜摹抽_展課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周日下午，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)興趣實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗……興趣的激發(fā)大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類珍貴的自然資時，要求學(xué)生調(diào)查理解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時，這條河是不是像如今這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志，到車站理解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)展實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀外表留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比擬食鹽和白糖溶解性的大?。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼外表產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面〔NaHCO3〕等。通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與消費、生活、社會親密相關(guān)，在一定程度上增強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。二、養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神在初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)那么、注意節(jié)約藥品和實驗平安等。我們在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生進(jìn)展示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)那么提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告那么加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错懀趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實驗完畢，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。通過半年的理論，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種才能和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。化學(xué)實驗室工作總結(jié)8本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)老師的關(guān)心、配合下，學(xué)校實驗室管理工作這一塊獲得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到理論的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，不斷進(jìn)步了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心按排1、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作，納入學(xué)校的工作方案，積極參與科學(xué)教研活動。本學(xué)期共開展教研活動20余次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)假設(shè)無特殊情況都親臨參加。2、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財力，創(chuàng)立良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)親自參與實驗室的規(guī)劃和建立。3、建立有效的科學(xué)實驗管理機(jī)制，教誨主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展，抓教學(xué)時間、內(nèi)容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建立和更新，為科學(xué)實驗室教學(xué)做好效勞工作。二、建全制度，用好設(shè)備用好實驗室是實驗教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動開展。1、用好科學(xué)實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段進(jìn)步教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。演示實驗開出率達(dá)100％，分組實驗開出率達(dá)96％，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的順利開展。2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓老師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來，以小組為單位進(jìn)展實驗教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽講，理解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。3、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果。三、加強(qiáng)管理，妥善保管1、加強(qiáng)科學(xué)實驗室的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定實驗教學(xué)方案，學(xué)期中及時認(rèn)真填寫各種實驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作方案和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。2、加強(qiáng)科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期一下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進(jìn)展簡單清掃，保證室內(nèi)清潔干凈。3、老師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學(xué)期來的工作，認(rèn)為存在的問題主要有：器材、資料的進(jìn)出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成喪失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認(rèn)識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；再有還要進(jìn)一步發(fā)揮實驗室的作用，讓學(xué)生真正動起來?？傊?，本學(xué)期實驗室為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個實驗基地，學(xué)生喜歡的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建立好，讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)9化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學(xué)生理解概念，幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析^p理解才能、實驗操作才能，從而獲得較為理解的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。進(jìn)步綜合分析^p才能，在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義。對一些詳細(xì)的問題從本質(zhì)上去理解，既能讓學(xué)生穩(wěn)固既得的知識，又能培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成局部。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)獲得一定的效果，在此做個總結(jié)：詳細(xì)內(nèi)容如下：一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實驗方案完成化學(xué)學(xué)生分組實驗5個，學(xué)生分組實驗率100%，老師演示實驗75個，老師演示實驗率100%。二、嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。實驗注意用電平安，杜絕人身傷害事故。三、注意節(jié)約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。四、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向老師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。五、認(rèn)真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改良和增設(shè)一定的實驗，以便在教學(xué)上有利于打破重點難點。六、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期清掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。七、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時上報進(jìn)展及時的修理，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)展。八、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細(xì)，不在工作上拖后腿。化學(xué)實驗室工作總結(jié)10本學(xué)期按照教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進(jìn)步運用化學(xué)知識的才能。二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。三、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用處等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非常周密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。本學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作圍繞一個中心：“使教研活動增值，使教學(xué)研究更具科學(xué)性和實效性，真正進(jìn)步學(xué)科老師的專業(yè)才能”，兩個主題：一是“指導(dǎo)復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考”的復(fù)習(xí)備考研討活動，二是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”為主題的“學(xué)片引領(lǐng)教研”系列活動，活動的開展，獲得了顯著成效。一．指導(dǎo)復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考圍繞畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，主要進(jìn)展了復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研、復(fù)習(xí)教學(xué)形式研討、兩節(jié)復(fù)習(xí)公開課、兩次質(zhì)量分析^p和六項交流活動〔復(fù)習(xí)方案與方法交流、復(fù)習(xí)視導(dǎo)總結(jié)與復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流、小專題復(fù)習(xí)方法交流、近三年中考試題分析^p交流、模擬題交流、中考信息交流〕等。區(qū)域劃分后，面對著學(xué)制不同，以及老師隊伍的參差不齊等，教研活動本著以老師為本的理念，立足實際，盡可能地克制困難，使各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，使老師們的學(xué)、研熱情可持續(xù)且有后勁。總體來看，復(fù)習(xí)備考系列研討活動，方案制定科學(xué)周密，方法策略務(wù)實高效，中考研究把握方向，充分發(fā)揮了復(fù)習(xí)教研的指導(dǎo)、導(dǎo)向作用。1．制定方案，科學(xué)周密。明確復(fù)習(xí)目的，作出科學(xué)合理、詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)方案，是實現(xiàn)高效復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為此，上學(xué)期完畢之前我們組織畢業(yè)班老師進(jìn)展了復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)思路的研討，各校都拿出了初步設(shè)想。開學(xué)初，緊接著進(jìn)展復(fù)習(xí)方案與方法的交流，在此根底上，結(jié)合我區(qū)學(xué)制不同的實際，以“立足根底，夯實雙基，培養(yǎng)才能，大面積進(jìn)步復(fù)習(xí)質(zhì)量”為目的，制定了實在可行、科學(xué)周密的復(fù)習(xí)方案，從復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的時間分配，到各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法、各章節(jié)課時安排等方面都提供了有效指導(dǎo)，并將方案細(xì)化到每周、每課時，要求老師充分利用好每一節(jié)課，確保每節(jié)課都充實、高效。2．指導(dǎo)方法，務(wù)實高效。復(fù)習(xí)方法的研究是復(fù)習(xí)教研的重中之重。今年，《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的改編，將“考點串講”欄目改為學(xué)案導(dǎo)學(xué)式，為復(fù)習(xí)教學(xué)提供了方便、快捷的第一手資料。因此，對復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，整體上確立了兩個思路：一是有效復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研討，總結(jié)、完善、推廣復(fù)習(xí)課教學(xué)形式；二是深化研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”在復(fù)習(xí)教學(xué)中的運用，引導(dǎo)各校用好復(fù)習(xí)學(xué)案，用好《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。〔1〕利用復(fù)習(xí)公開課，推廣有效復(fù)習(xí)教學(xué)形式和教學(xué)方法。多年的教學(xué)教研理論，我區(qū)逐步形成一套較為實用的復(fù)習(xí)教學(xué)的思路，將其與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，深化、完善，形成實用、高效的復(fù)習(xí)教學(xué)形式，是進(jìn)步復(fù)習(xí)課堂效率的有效手段。我選取了校本教研活動開展的很有成效的兩所學(xué)校――八中、運河實驗中學(xué)，校校聯(lián)手，通過課例研究，總結(jié)了“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)形式，然后由八中段莉明、運河實驗中學(xué)的梁寶祥老師執(zhí)教了兩節(jié)公開課，向全區(qū)展示、推廣，課后，組織老師們評議、反思，要求結(jié)合本校實際，用實、用好這個教學(xué)形式?！?〕深化學(xué)校進(jìn)展復(fù)習(xí)視導(dǎo)和跟蹤調(diào)研。中教室利用3周時間對全區(qū)中學(xué)進(jìn)展復(fù)習(xí)視導(dǎo)，通過深化課堂，與老師們座談、評議，理解復(fù)習(xí)方案的施行、復(fù)習(xí)思路與方法、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、《中考指導(dǎo)》和學(xué)案的使用情況等等，我們感受課堂、觀察學(xué)生，分析^p方法的實效性，然后與老師對話，肯定成績，查找問題，提出改良建議，使“學(xué)、導(dǎo)、思、悟、練”五環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)形式更具實效，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的方法及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的使用更為詳細(xì)、有效。復(fù)習(xí)視導(dǎo)摸清了全區(qū)的復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，在總結(jié)、感悟、反思、交流的根底上，又對城區(qū)各校進(jìn)展針對性的跟蹤指導(dǎo)，理解存在的問題是否解決，復(fù)____課、學(xué)案使用、課后落實等方面是否做實、做好，并介紹、推廣骨干老師扎實有效的復(fù)習(xí)方法，催促老師將復(fù)習(xí)教學(xué)做的更為扎實、更有實效?！?〕開展多種形式的交流活動，促進(jìn)老師不斷改良復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)視導(dǎo)、跟蹤調(diào)研的根底上，總結(jié)了局部老師很有實效的復(fù)習(xí)方法，通過復(fù)習(xí)調(diào)研報告和復(fù)習(xí)教研心得的網(wǎng)上交流、校校聯(lián)手教研、開展復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流等活動進(jìn)展多方位、多形式的交流，推廣了八中的“《中考指導(dǎo)》導(dǎo)學(xué)，學(xué)生展示激學(xué)”的充分調(diào)動學(xué)生活動的教學(xué)方法，十五中“講、練、悟”結(jié)合的很有實效的復(fù)習(xí)方法，以及運河實驗中學(xué)的“周作業(yè)”抓好復(fù)習(xí)向課外延伸的方法等等，老師們在交流中感悟，在思維的碰撞中收獲。3．研究中考，把握方向〔1〕琢磨中考，把握方向。兩次組織老師研究濟(jì)寧市近三年的中考試題，針對三年中考的重要考點、熱點〔即三年都考點、兩年都考點、一年考點等〕、題型變化、題目難易度以及試題的穩(wěn)定性等進(jìn)展分析^p，并對今年中考的方向進(jìn)展預(yù)測。特別是在與市教研員對話后，指導(dǎo)老師仔細(xì)琢磨，吃透中考的內(nèi)涵，立足雙基，抓住重點，從而準(zhǔn)確把握中考方向。〔2〕命題引領(lǐng)，指導(dǎo)方向。每年的三次模擬考試命題都是對教研員的考驗，特別是今年更是如此。今年我市首次全市使用統(tǒng)一教材〔魯教版〕，模擬命題研究對我們是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過模擬題的命制和兩次模考質(zhì)量分析^p，引導(dǎo)老師研究中考命題思路，挖掘教材的內(nèi)涵，把握好命題立意和中考的重點。從今年中考情況來看，這點把握的較好，如金屬與酸反響的曲線題和離子除雜順序的問題我們都考慮到了。還有今年中考題也反映了使用《中考指導(dǎo)》的優(yōu)勢，東野老師屢次強(qiáng)調(diào)中考題在《中考指導(dǎo)》上有影子，要把它用好。我區(qū)的模擬題也浸透這個思想，將《中考指導(dǎo)》上的題進(jìn)展加工、修改，考察學(xué)生靈敏運用知識的才能。中考后又組織各校備課組長，交流對《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》使用的感悟及改良建議，以備明年使用的更好?！?〕小專題研究，把握重點。小專題復(fù)習(xí)，是緊扣中考重點、熱點的專項復(fù)習(xí)。我們將任務(wù)分配到各校，每校做兩個專題的設(shè)計，就選擇哪些知識點、挖掘到何種深度、選擇哪些典型例題、采用什么方法〔課堂操作的流程〕等等進(jìn)展交流，老師們認(rèn)真對待，小專題的分析^p詳細(xì)、實用，中考的重點把握的準(zhǔn)確、到位，在思維的碰撞與交融中，互相取長補(bǔ)短，感悟吸收，使用后效果很好。二．學(xué)片教研，有聲有色化學(xué)學(xué)科的學(xué)片教研活動近幾年來搞得扎實有效，深受老師們的歡送。學(xué)片教研不僅成為老師們分享智慧、交流經(jīng)歷的平臺，更是青年老師鍛煉、展示、成長的舞臺，段莉明、劉捷、劉峰、孫曉奮、文永蘭、史建華等骨干老師無一不經(jīng)過學(xué)片這個平臺的反復(fù)打磨、錘煉成熟起來的。1．學(xué)片引領(lǐng)。本學(xué)期的兩次學(xué)片引領(lǐng)教研嚴(yán)密圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”這一活動主題展開。研究以集體備課和課例研究為載體，采用“校本教研為中心，片內(nèi)協(xié)作，中心輻射，全員帶動”的形式，分為“個人備課－說課研討－上課－評課”四個環(huán)節(jié)進(jìn)展，“備”、“說”環(huán)節(jié)以校本教研為主，由兼職教研員組織片內(nèi)骨干老師研討，學(xué)片老師針對授課內(nèi)容，通過集體備課，深化研討教材、教法，改變教與學(xué)方式，力求學(xué)案在教學(xué)中充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、激學(xué)的作用?！吧稀?、“評”環(huán)節(jié)片內(nèi)全員參與，反映真實的課堂，通過評課、議課、執(zhí)教老師課后反思等，引起片內(nèi)老師的反思、感悟，促使老師在研究中反思，在研究中收獲，在研究中成長。2．結(jié)對深化。為進(jìn)一步深化討論“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”教學(xué)形式在教學(xué)實際中的操作環(huán)節(jié)，在學(xué)片內(nèi)引領(lǐng)根底上，組織八中、十六中、運河實驗中學(xué)的骨干老師老師，校校聯(lián)手進(jìn)展研討。通過行動研究，初步確定了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”教學(xué)形式的操作環(huán)節(jié)，通過研討課向全區(qū)老師展示。研討課上，老師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生通過墻壁的白板展示、講解、評議，盡管學(xué)生的講解、評議語言還不那么標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)生參與的熱情高漲，學(xué)的主動、積極，并且老師的點撥把握時機(jī)，啟迪思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生動活潑，輕松自如，學(xué)生在民主和諧的氣氛中學(xué)到了知識，學(xué)會了方法。老師們的.教研熱情被激發(fā)，紛紛表示自己也要在教學(xué)中要大膽嘗試，用好學(xué)案。3、任務(wù)驅(qū)動。為使“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、展示激學(xué)”教學(xué)形式在全區(qū)推開，并標(biāo)準(zhǔn)其操作行為，組織學(xué)科的專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師分配任務(wù)，編制新授課“學(xué)案”，將電子稿學(xué)案上傳到公共郵箱，并要求老師在使用中進(jìn)展二度備課，不斷優(yōu)化、完善學(xué)案。教學(xué)享受生活，教研享受智慧。學(xué)片教研使教學(xué)研究常態(tài)化，老師們在工作中研究，在研究中工作，有力的促進(jìn)了老師專業(yè)化成長，提升了我區(qū)化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)11實驗教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程提供感性認(rèn)識的材料，并讓學(xué)生對已獲得的化學(xué)知識進(jìn)展檢驗，因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)老師的共同努力下，化學(xué)實驗獲得了一些進(jìn)展，詳細(xì)表現(xiàn)如下：一、認(rèn)真開展實驗教學(xué)常規(guī)工作〔一〕強(qiáng)化演示實驗教學(xué)實驗教學(xué)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作標(biāo)準(zhǔn)、實驗現(xiàn)象明顯、分析^p表述準(zhǔn)確簡練。在本期內(nèi)共完成了以下實驗：物質(zhì)在水中的分散、乳化實驗、物質(zhì)溶解時的溫度變化、測量物質(zhì)的凝固點、溶液的導(dǎo)電性實驗、影響物質(zhì)溶解性的因素、飽和溶液與不飽和溶液、結(jié)晶、用石蕊試液檢驗溶液的酸堿性、用酚酞試液檢驗溶液的酸堿性、用PH試紙測溶液的PH、濃硫酸和濃鹽酸的物理性質(zhì)、中和反響、檢驗銨態(tài)氮肥、濃硫酸的稀釋、葡萄糖的檢驗、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的實驗、實驗室制取氫氣、幾種纖維的性質(zhì)實驗、點燃塑料、酸雨的模擬實驗、污水的凈化實驗等，使我室實驗開出率到達(dá)了95。8%。通過演示實驗教學(xué)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果?！捕抽_足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進(jìn)度開設(shè)并開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到固定分組，位置固定，并強(qiáng)調(diào)每次實驗課的課堂紀(jì)律，要求標(biāo)準(zhǔn)操作，清理、整潔桌面，整理儀器等。大半學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，讓學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本期內(nèi)共完成了以下實驗：探究物質(zhì)溶于水時是吸熱還是放熱；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制；繪制溶解度曲線；探究酸的化學(xué)性質(zhì)；探究堿的化學(xué)性質(zhì)；粗鹽提純；對金屬活動性的探究、檢驗銨態(tài)氮肥、用實驗證明某些物質(zhì)的主要成分等，使我校的九年級化學(xué)學(xué)生分組實驗開出率為100%?！踩尺M(jìn)展實驗開放根據(jù)我校的實際情況，在星期二中午開放了化學(xué)實驗室8次，讓學(xué)生自主操作，完成實驗。通過這一活動，極大的進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性；又開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生掌握了更多的知識；還讓學(xué)生純熟了實驗根本操作技能。〔四〕積極組織課外科技實驗活動在4月1日組織學(xué)生進(jìn)展了“探究鐵釘銹蝕條件的條件實驗”的活動，在5月13日組織學(xué)生進(jìn)展了“探究久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)”的實驗，都獲得了良好的效果。〔五〕深化課堂教學(xué)改革，積極進(jìn)展教研教改本期內(nèi)在4月25日舉辦了九年級學(xué)生實驗操作競賽，通過本次競賽，在一定程度上標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生實驗操作技能，學(xué)生能設(shè)計詳細(xì)的實驗方案，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗探究才能；5月15日，在理化生教研組組織下，進(jìn)展了“如何進(jìn)步學(xué)生對‘實驗探究題’的答題才能”的實驗問題討論，通過實驗問題討論，進(jìn)步了實驗老師的實驗教學(xué)程度。二、養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神。在初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)那么、注意節(jié)約藥品和實驗平安等。我們在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生進(jìn)展示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)那么提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告那么加以詳細(xì)指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對二氧化碳與稀鹽酸的反響，在實驗過程中不僅可看到石灰石被鹽酸所溶解，還可以看到外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實驗完畢，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。通過嚴(yán)格、認(rèn)真的管理，本期的儀器保護(hù)工作做得比擬好，完好率保持在99.7%。三、強(qiáng)化平安管理工作1、在學(xué)生進(jìn)入實驗室進(jìn)展實驗時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的平安意識。2、在學(xué)生的實驗操作過程中，對學(xué)生的違規(guī)操作及時糾正，防止了平安事故的發(fā)生。3、藥品管理方面，做到了危險藥品專柜存放，按需發(fā)放，防止未用完的藥品落入學(xué)生手中而造成平安事故隱患。4、保證實驗室及藥品保管室的良好通風(fēng)，減少室內(nèi)有毒、有害、可燃?xì)怏w含量，隨時檢查實驗室的門窗、電是否處于平安狀態(tài)，消除了平安隱患，杜絕了平安事故的發(fā)生?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)12初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步潛力的重要階段，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來對初三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的方案，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)初三各個不一樣時期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、研究信息，看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入初三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是老師在初三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務(wù)必對一些信息進(jìn)展研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比擬，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程浸透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深化研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察資料、試題類型、深難度和比例以及考察潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后挑選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛搜集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費光陰。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的光陰和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，初三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系。1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、構(gòu)造化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材根底上進(jìn)展拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用那么是為這種目的效勞，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成根底知識局部，弄清自我的缺乏，上課做到有的放失。2、重視根底和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。根底和潛力是相輔相成的，沒有根底，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)根本概念和根本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清本質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)展總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能構(gòu)造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)絡(luò)和提取應(yīng)用。同時注意標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)用語的使用〔如化學(xué)反響方程式、離子方程式、電極反響式、電離方程式以及化學(xué)式、構(gòu)造式、電子式等〕，標(biāo)準(zhǔn)語言文字的表達(dá)潛力，力爭使根底知識和技能一一過手。3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的根底自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會開展各方面都有親密的聯(lián)絡(luò)，不僅僅在知識上有互相交融和浸透，而且分析^p處理問題的方法也有一樣、相似或者可以互相借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所表達(dá)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的表達(dá)，如化學(xué)與社會消費、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等互相聯(lián)絡(luò)的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、穿插點，并以此為根底向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的進(jìn)步，實在培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成局部，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、進(jìn)步分析^p問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，防止簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。透過練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、純熟地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和進(jìn)步潛力的目的，從而進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。三、多思善想，進(jìn)步潛力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的光陰里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的進(jìn)步，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)根底等不一樣的形式。1、精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點性、準(zhǔn)確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性。對中學(xué)〔初、高中〕化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識〔我們常說的考點〕，進(jìn)展反復(fù)閱讀、深化理解，以點帶面構(gòu)成知識構(gòu)造；對化學(xué)知識的理解、使用和描繪要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如標(biāo)準(zhǔn)地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等〔尤其合適中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的根底加強(qiáng)課光陰〕；對知識點之間的互相關(guān)系及其前因后果。如與離子反響有關(guān)的知識有離子反響方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比擬、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，可以進(jìn)展元素位、構(gòu)、性互相推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比擬各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗資料的復(fù)習(xí)〔包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗〕，而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗，深化理解化學(xué)實驗原理〔反響原理、裝置原理、操作原理〕、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，實在進(jìn)步實驗潛力。2、學(xué)會反思，進(jìn)步潛力。潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是，潛力的進(jìn)步并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了穩(wěn)固和深化，分析^p問題和解決問題的潛力是否得到了進(jìn)步。要擅長從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)展知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步考慮：該題考察了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)〔嚴(yán)密性、敏捷性、深化性、創(chuàng)造性和廣闊性〕。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)絡(luò)，擅長抓住關(guān)鍵，靈敏地解決化學(xué)問題；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)絡(luò)、作比擬、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)安康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。1、正確對待考試。在初三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好時機(jī)，都可以暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)展針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。2、合理安排學(xué)習(xí)的光陰。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精細(xì)的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能簡單自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)初三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自我，從自我的根底和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自我，充分肯定自我的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補(bǔ)；自覺地控制自我，以明確的目的、良好的意志力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動力，全面進(jìn)步自我的素質(zhì)。五、存在的缺乏和問題1、我們教學(xué)經(jīng)歷缺乏，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生根底知識遺忘率高，老師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其初三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師想盡方法，動足腦筋，但還是遺憾多多。3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，根底差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的場面?？傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目的、有方案、講究方法、注重落實，千方百計地進(jìn)步化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們初三化學(xué)備課組始終堅守原那么，期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)?；瘜W(xué)實驗室工作總結(jié)13我自xxxx年x月xx日進(jìn)入xxxxx至今已滿一年，在這一年當(dāng)中，使我學(xué)習(xí)到了學(xué)校里面所不能學(xué)到的，不管是在做人還是在為人處事方面，都有了很大的進(jìn)步和認(rèn)識，也是我變的成熟，沒有了以往的急噪、任性。清楚地認(rèn)識到了自我目前所處的位置，就自我目前的狀況而言，就應(yīng)以崗位專業(yè)為主，個人愛好及其他特長為輔的重要性，只有干好了自我的本職工作才可以有其他方面的學(xué)習(xí)。最重要的是學(xué)會了怎樣以一個平常心去對待任何事情，給自我重新定了位，樹立了奮斗目的。因此，我就將自我一年來的工作學(xué)習(xí)狀況做已以下四個方面的總結(jié)報告：一、培訓(xùn)崗位學(xué)習(xí)及參加黨委活動狀況㈠培訓(xùn)資料及崗位學(xué)習(xí)資料1、在天津?qū)W習(xí)期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了分析^p方面的理論知識，是一個從根底到實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓我從工藝徹底轉(zhuǎn)到了分析^p。在理論方面學(xué)習(xí)了：化驗室常用玻璃儀器的使用維護(hù)，樣品的的稱量儀器的使用維護(hù)，化驗分析^p的一般知識及根本操作，常用化學(xué)試劑溶液的配制，化驗室建立，氣、液相色譜的分析^p原理等。2、在xx實習(xí)階段，由理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了崗位理論，先后學(xué)習(xí)到崗位有中控分析^p崗位，包括①油品餾程〔gb/t6536—97〕、凝點〔gb/t510—83〕、水分〔gb/t260—77〕、閃點〔gb/t261—83〕、酸度gb/t258—64〕、密度〔gb/1884—XX〕、粘度〔gb/t266—88〕此七項分析^p主要以手動為主。②水質(zhì)崗位學(xué)習(xí)了水中氯離子測定〔硝酸銀gb/t15453—85〕、正磷酸鹽測定〔opiizen2120紫外可見分光光度計〕、水中鉀離子測定火焰光度計ep640〕。③色譜崗位學(xué)習(xí)了儀器分析^p包括煉廠氣、液化氣分析^p〔惠譜5890儀器〕、平安氣分析^p、制氫裝置有關(guān)氣體分析^p〔島津—14b儀器〕、硫化氫檢測管使用及相關(guān)配置的積分儀里面的校正表修改、峰形處理等。④在容器檢查方面學(xué)習(xí)了油罐，油車的檢查。⑤同時在遼化機(jī)電儀受到了為期兩周的酸堿滴定〔包括容量品瓶，酸堿滴定管，分析^p天平的操作使用〕，淋菲羅鄰〔鐵離子〕的測定〔包括溶液配置、移液管、比色皿、容量瓶使用等〕。3、去年7月至今，參加了由神華煤制油公司黨委組織的：“永葆____員先進(jìn)性”三個階段的學(xué)習(xí)，某某總理視察神華煤制油現(xiàn)場的講話等等，在此期間，我認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了自我學(xué)習(xí)后的心的體會和感想，屢次在我中心的宣傳報道上寫了黨小組報道。并在天津?qū)W習(xí)期間為預(yù)備黨員、入黨積極分子及用心要求向黨組織靠攏的共青團(tuán)員同志講述了中國____開展史和黨章的學(xué)習(xí)課。4、自今年5月份來xxxxx公司實習(xí)期間，先后學(xué)習(xí)了兩個崗位的工程分析^p，這兩個崗位主要采用儀器自動化分析^p設(shè)備，①在凝點崗位主要學(xué)習(xí)了閃點〔herzog電子mp329自動閃點測試儀〕、密度〔dma48型數(shù)字密度計、包括此密度計的校正〕、微殘?zhí)俊参執(zhí)繙y定儀〕凝點〔dsy—014b凝點測定儀〕。②色譜崗位主要學(xué)習(xí)了煉廠氣分析^p〔hp6890色譜儀〕、液化氣〔pe9000autosystem色譜儀〕、低濃度氧含量分析^p操作〔xpo—318型便攜式氧含量分析^p儀〕、硫化氫檢測管使用。㈡學(xué)____結(jié)從這一年多的資料來講，我已經(jīng)可以獨立操作并使用以上所出現(xiàn)的儀器，也可以處理在色譜分析^p過程中儀器所出現(xiàn)的一些問題。在遼化學(xué)習(xí)了根底理論，并透過理論操作掌握了這些根底理論，因此，此刻對于學(xué)習(xí)和掌握西太平洋石化公司的自動分析^p設(shè)備比擬快，在凝點崗位學(xué)習(xí)兩天后，我已經(jīng)在師傅不在的狀況下開場獨立做樣并報送樣品分析^p數(shù)據(jù)，色譜崗位在學(xué)習(xí)一周半以后開場獨立做樣、采樣以及處理色譜圖形。一年中，我在自我的實習(xí)崗位上努力學(xué)習(xí)師傅們的工作經(jīng)歷和工作方法，雖然我在理論操作方面學(xué)習(xí)獲得了必須的成績，當(dāng)然也看到了自我的缺點和缺乏。這個缺點和缺乏就是自我的理論知識還學(xué)的不夠和自我對任何事情過于急于求成的性格。二、對所學(xué)儀器設(shè)備原理條件介紹1、氣體分析^p儀器①hp5890和hp6890色譜儀共同點⑴它們同屬熱導(dǎo)檢測器，可分析^p催化裂化，熱裂化氣，加氫裂化氣，重整氣，循環(huán)氫，制氫裝置的中變氣，轉(zhuǎn)化氣、煉廠氣等氣體組成。兩個檢測器檢測出的信號都是以面積歸一化法體積百分比報出結(jié)果。⑵載氣純度he>99、995%n2>99、995%②hp5890色譜儀與hp6890色譜儀最大的區(qū)別是：1、色譜柱、前后檢測器不一樣，hp5890透過四個氣動閥門，使氣體中各組分在五根不一樣的柱子中得到別離，透過前道檢測器〔以氮氣為載氣〕檢測出氫氣，然后透過后檢測器〔以氦氣為載氣〕檢測出烴類。而hp6890是透過四個氣動閥門，使氣體中各組分在五根不一樣的柱子中得到別離，透過前道檢測器〔以氦氣為載氣以氮氣為載氣〕以氦氣為載氣檢測出烴類，然后透過后檢測器〔以氮氣為載氣〕檢測出氫氣。化學(xué)實驗室工作總結(jié)14化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)。因此，實驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節(jié)，老師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實驗員的工作親密相關(guān)。作為一名初中化學(xué)老師，在這一過程中我通過理論與考慮逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學(xué)期實驗工作的考慮與總結(jié)：一、在實驗內(nèi)容上的特點是①充分考慮了學(xué)生的可承受性;②增強(qiáng)了實驗的興趣性;③特別注重所選擇的實驗技能，對學(xué)生今后在生活和消費的實際應(yīng)用價值。同時強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和實驗才能。二、在實驗要求方面對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不一樣。對演示實驗而言，只要求老師有根據(jù)實驗原理純熟的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生理解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊考慮，所觀察的現(xiàn)象能提醒什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在理解試驗的目的及其有關(guān)原理的根底上，會純熟的掌握根本儀器使用，能按標(biāo)準(zhǔn)的操作程序進(jìn)展試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進(jìn)展簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。三、在實驗才能培養(yǎng)方面1、觀察才能培養(yǎng)：觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要老師及時地誘導(dǎo)學(xué)生考慮現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或