精神科護(hù)理科研選題演示文稿

精神科護(hù)理科研選題演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)優(yōu)選精神科護(hù)理科研選題目前二頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、個(gè)案報(bào)告1例神經(jīng)性厭食癥患者的隨訪(fǎng)管理1老年精神分裂癥伴IV度壓瘡患者的護(hù)理精神科護(hù)士分層管理的實(shí)踐與效果1例II度以上重度壓瘡患者的循證護(hù)理

一、論文的類(lèi)型目前三頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)文獻(xiàn)綜述認(rèn)知障礙老年人疼痛評(píng)估方法的進(jìn)展精神疾病患者病恥感的研究進(jìn)展精神科護(hù)士工作場(chǎng)所暴力的研究進(jìn)展

一、論文的類(lèi)型目前四頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)科研論文：非實(shí)驗(yàn)性研究

描述問(wèn)題現(xiàn)狀、探討相關(guān)因素精神分裂癥患者服藥依從性的影響因素居家癡呆老人親屬照顧體驗(yàn)的質(zhì)性研究精神病患者家屬對(duì)保護(hù)性約束的態(tài)度精神科男護(hù)士心理健康狀況與應(yīng)對(duì)方式一、論文的類(lèi)型目前五頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)1.1研究對(duì)象：采用方便抽樣，于2012年3-5月在某市3家精神病醫(yī)院選擇在精神科工作>3個(gè)月、有護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)的201名護(hù)士作為調(diào)查對(duì)象。

1.2研究方法

采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷包括3部分。①一般資料：包括年齡、性別、學(xué)歷、職稱(chēng)、工作年限、婚姻狀況、職務(wù)等。精神科護(hù)士職業(yè)倦怠與工作滿(mǎn)足感的相關(guān)性研究目前六頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)

②護(hù)士職業(yè)倦怠問(wèn)卷(Maslachburnoutinventory,MBI)[2]：含22條目,其中情緒耗9個(gè)條目,得分19~26分為中度倦怠,>26分為高度倦怠;去人格化5個(gè)條目,得分6~9分為中度倦怠,>9分為高度倦怠,低個(gè)人成就感8個(gè)條目,得分34~39分為中度倦怠,<34分為高度倦怠。

③工作滿(mǎn)足感量表[3]：包括12個(gè)條目,采用Likert’s6點(diǎn)計(jì)分,1為“非常不滿(mǎn)意”,6為“非常滿(mǎn)意”,高分表示對(duì)工作滿(mǎn)足感高。目前七頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)科研論文：干預(yù)性研究

驗(yàn)證/比較干預(yù)措施的效果家庭干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者生活質(zhì)量的影響認(rèn)知行為干預(yù)對(duì)精神分裂癥患者服藥依從性的影響音樂(lè)療法對(duì)癡呆老人激越行為的影響一、論文的類(lèi)型目前八頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)心理劇療法對(duì)恢復(fù)期精神病患者負(fù)性情緒的改善作用1.1研究對(duì)象2002年7-9月,選擇60例符合下列標(biāo)準(zhǔn)者：①符合CCMD-III中有關(guān)精神疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)；②精神癥狀基本緩解,

BPRS評(píng)分<28分；③有不同程度負(fù)性情緒（SAS評(píng)分30-40分,或SDS評(píng)分8-17分）；④年齡18~36歲；⑤無(wú)嚴(yán)重軀體疾病及腦器質(zhì)性疾病。采用抽簽法分為2組，每組30例。目前九頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)1.2干預(yù)措施兩組均維持先前藥物治療和工娛治療。

工娛治療于每周一、三、五、日進(jìn)行。周一上午為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),下午為棋牌類(lèi)比賽；周三上午聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、唱卡拉OK,下午球類(lèi)比賽；周五上午健康教育講座;周日上午看書(shū)、看電影或聽(tīng)音樂(lè),下午自由活動(dòng)。心理劇療法對(duì)恢復(fù)期精神病患者負(fù)性情緒的改善作用目前十頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)此外，試驗(yàn)組接受4周心理劇治療。以集體治療形式,由2名有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員組織，于每周二、四、六下午進(jìn)行，每次2h。①編排短劇：根據(jù)本次研究中患者的主要心理問(wèn)題,由患者和治療師共同編排劇本,如《我要飛翔》《愛(ài)的呼喚》《面對(duì)現(xiàn)實(shí)》《讓心中痛逝去》《蕩起愛(ài)的雙漿》等。②角色及場(chǎng)景安排:由治療師任導(dǎo)演,從每個(gè)短劇中的內(nèi)容挑選1-3位主角,根據(jù)劇情需要另外挑選3-5名配角,余為觀眾。

目前十一頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)

③預(yù)演前先讓主角和配角熟悉劇中情節(jié)，從而達(dá)到在劇中能自發(fā)渲泄內(nèi)心矛盾和對(duì)生活的向往。治療師鼓勵(lì)本次短劇未分配到角色的患者(觀眾)深入到舞臺(tái)中去,從而在觀看表演中尋找自己的生活,并把自己的行為投射到劇中去,啟發(fā)其產(chǎn)生共鳴感。

④預(yù)演和討論:先讓表演者思考怎樣扮演角色,在預(yù)演中可自行發(fā)揮和創(chuàng)造,同時(shí)啟發(fā)觀眾注意角色的特點(diǎn),鼓勵(lì)患者提出更好的解決問(wèn)題的辦法。目前十二頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)

⑤每次預(yù)演完畢后，組織患者討論,討論集中在對(duì)扮演角色的不同理解上,然后深入到表演的目的、結(jié)果和動(dòng)機(jī)上。

⑥鏡像技術(shù):心理劇治療的最后階段,將拍攝下的每個(gè)心理短劇重播,對(duì)患者在劇中的表觀、行為進(jìn)行詳細(xì)檢查,讓參與者對(duì)各自扮演的角色進(jìn)行細(xì)細(xì)體會(huì),由治療師提出并分析心理問(wèn)題的癥結(jié)所在及積極應(yīng)對(duì)方式。目前十三頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)

由2名經(jīng)培訓(xùn)的精神科醫(yī)師于干預(yù)前和干預(yù)后，采用簡(jiǎn)明精神癥狀量表(BPRS)[3]、焦慮自評(píng)量表(SAS)、抑郁自評(píng)量表(SDS)、社會(huì)功能缺陷篩選量表(SDSS)進(jìn)行評(píng)定。心理劇療法對(duì)恢復(fù)期精神病患者負(fù)性情緒的改善作用目前十四頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)

研究對(duì)象A組B組措施A措施B結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)

干預(yù)/操縱前測(cè)測(cè)量指標(biāo)

設(shè)對(duì)照組隨機(jī)分組

干預(yù)性研究目前十五頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)科研論文發(fā)展/漢化量表，進(jìn)行信效度檢測(cè)中文版照顧者積極感受量表的信效度研究門(mén)診患者滿(mǎn)意度問(wèn)卷的編制及信效度評(píng)價(jià)

一、論文的類(lèi)型目前十六頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)科研論文

構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(Delphi法)精神病專(zhuān)科護(hù)士核心能力指標(biāo)的研究護(hù)理人員績(jī)效考核指標(biāo)體系的研究

一、論文的類(lèi)型目前十七頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)目前十八頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)心理干預(yù)改善腦卒中后抑郁治療效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)回憶療法降低癡呆患者激越行為的系統(tǒng)評(píng)價(jià)科研論文：系統(tǒng)評(píng)價(jià)一、論文的類(lèi)型目前十九頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)圖1心理干預(yù)對(duì)改善PSD患者抑郁的效果結(jié)局指標(biāo)是計(jì)量資料時(shí)目前二十頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)圖2心理干預(yù)對(duì)預(yù)防PSD患者并發(fā)癥的效果結(jié)局指標(biāo)是二分類(lèi)變量目前二十一頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)結(jié)局指標(biāo)是二分類(lèi)變量圖3

3d組與7d組VAP發(fā)生率的比較目前二十二頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)二、研究的人群及問(wèn)題問(wèn)題描述問(wèn)題現(xiàn)狀及相關(guān)因素探討干預(yù)措施的效果人群患者(急性期/康復(fù)期）、家屬護(hù)士、護(hù)生、管理者目前二十三頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)(1)生理、心理、社會(huì)問(wèn)題跌倒、攻擊行為、自殺行為依從性、復(fù)發(fā)問(wèn)題病恥感、自我效能、社會(huì)支持社會(huì)功能、生活質(zhì)量住院綜合征------1.精神疾病患者的研究目前二十四頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)(2)干預(yù)策略病房的開(kāi)放式管理多專(zhuān)業(yè)康復(fù)團(tuán)隊(duì)的參與社會(huì)技能訓(xùn)練、音樂(lè)療法、作業(yè)療法家庭干預(yù)心理干預(yù)：心理教育、認(rèn)知行為治療、團(tuán)體輔導(dǎo)、小組干預(yù)、心理劇療法1.精神疾病患者的研究目前二十五頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)(1)心理、社會(huì)問(wèn)題疾病態(tài)度、照顧知識(shí)和行為病恥感、家庭關(guān)懷度對(duì)保護(hù)性約束的態(tài)度照顧負(fù)擔(dān)、抑郁、生活質(zhì)量、社會(huì)支持(2)干預(yù)策略心理教育、家庭干預(yù)、團(tuán)體支持2.精神疾病患者家屬的研究目前二十六頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)3.精神科護(hù)士的研究護(hù)理人員管理中的問(wèn)題工作場(chǎng)所暴力、工作壓力、工作倦怠、工作滿(mǎn)意度、離職傾向心理健康、自尊、關(guān)愛(ài)能力、共情在職培訓(xùn)：需求、內(nèi)容、方式干預(yù)策略排班模式、溝通培訓(xùn)、應(yīng)對(duì)暴力培訓(xùn)目前二十七頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)管理者：素質(zhì)、管理方式、能力管理問(wèn)題：人力配置、績(jī)效評(píng)價(jià)、分層管理質(zhì)量評(píng)價(jià)醫(yī)院感染---4.管理者的研究目前二十八頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)專(zhuān)科護(hù)士的角色定位、準(zhǔn)入資格、資格認(rèn)證、核心能力、工作職能專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)培訓(xùn)模式、課程設(shè)置基地/師資建設(shè)5.專(zhuān)科護(hù)理發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題目前二十九頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)三、研究問(wèn)題的來(lái)源從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從文獻(xiàn)中獲取選題的靈感抓熱點(diǎn)問(wèn)題（國(guó)家政策、突發(fā)事件）注意交叉學(xué)科的相關(guān)問(wèn)題（心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)---）從學(xué)術(shù)交流中獲取思路(專(zhuān)家、同行)目前三十頁(yè)\總數(shù)三十二頁(yè)\編于十一點(diǎn)四、一個(gè)好的選題實(shí)用性問(wèn)題亟待解決、普遍存在解決實(shí)際問(wèn)題或促