幼兒園社會教案匯編6篇

幼兒園社會教案匯編6篇

幼兒園社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道新科基地是洛陽，新科產(chǎn)品舉世著名，是國際知名產(chǎn)品。

2、能用語言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想將來的新科產(chǎn)品。

3、親自制作新科產(chǎn)品，鼓舞他們想象創(chuàng)作出將來的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡快和動手的樂趣。

4、培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)驕傲感。

活動預(yù)備：

1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。

2、大幕布。

3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。

4、童話劇表演。

5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透亮?????膠、彩紙等。

活動過程：

一、表演吸引幼兒，切入主題。

幕后配音出示新科影碟機(jī)：小伴侶，你們熟悉我嗎？知道我的名字嗎？今日我們新科娃娃給大家?guī)砹艘粋€節(jié)目，你們想看嗎？

表演開頭。老師提示幼兒留意觀賞。

二、通過感官直接了解新科的狀況。

師：小伴侶剛才我們看了表演知道新科究竟有哪些產(chǎn)品？新科工廠建筑在哪里？除了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？

你們想知道新科的另外一些狀況嗎？好，那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。

1、幼兒觀看錄像。

2、老師提問：

新科工廠建筑在哪？

錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？

影碟機(jī)是怎樣的？

請你學(xué)學(xué)里面的話。

三、暢想新科的將來。

師：小伴侶我們洛陽有新科，你們心里興奮嗎？那你們想說些什么？

新科的設(shè)計員叔叔、阿姨們真能干！真宏大！

小伴侶等你們長大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計師嗎？那你想為新科廠設(shè)計些什么產(chǎn)品呢？

鼓舞幼兒大膽講，準(zhǔn)時賜予嘉獎，送上一朵小花。

四、動手做做將來的新科產(chǎn)品。

師：小伴侶今日大家都來當(dāng)一回新科設(shè)計師，都來為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開頭吧，看誰最聰慧、手最巧！

幼兒動手制作。老師鼓舞關(guān)心力量一般的幼兒。

五、評價、展現(xiàn)作品。

總體評價意見：

優(yōu)點：

１、本次活動能從家鄉(xiāng)的資源動身，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

２、教學(xué)預(yù)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動中動手操作的力量得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動的特點。

３、整個活動過程清楚，設(shè)計奇妙，思路明朗。

４、本次活動能滲透關(guān)懷、愛惜別人的訓(xùn)練，培育幼兒敬重勞動者的情感，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

建議：

談話活動時間可以略微縮短一點，學(xué)問閱歷的預(yù)備還需更充分些。

幼兒園社會教案篇2

教材分析

小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽?！边@是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣喜愛、敬重,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的進(jìn)展。在活動中,我們還設(shè)計了一個制作心愿卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過制作心愿卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達(dá)喜愛老師的情感。

活動目標(biāo)

1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中到處有老師的愛。

2.理解老師對自己的愛，能用簡潔的語言表達(dá)老師關(guān)懷，訓(xùn)練，關(guān)心自己的緣由。

3.感受老師對自己的寵愛，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望。

活動預(yù)備

1.音樂《幼兒園是我的家》

2.老師和幼兒嬉戲，老師幫幼兒穿衣服照片各一張

3.心形粘貼若干

活動建議

1.播放音樂《幼兒園是我的家》，引發(fā)幼兒活動愛好。

2.在看看、說說、找找的過程中，感受老師的愛。

（1）引發(fā)幼兒觀看老師的表情，猜想老師微笑的緣由，了解老師的微笑是在表達(dá)對小伴侶的愛。

提問：什么時候老師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣？

小結(jié)：老師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜愛你”

（2）出示圖片

1，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述其內(nèi)容，回顧和老師一起嬉戲的歡樂場景。

閱歷拓展：老師還會和你玩什么嬉戲呢？你喜愛和老師一起玩嗎？

（3）出示圖片

2，引導(dǎo)幼兒回顧老師關(guān)心自己的情景。閱歷拓展：老師都幫你做過哪些事？

小結(jié)：老師關(guān)心你，就是在對你說：“老師喜愛你?！?/p>

（4）請幼兒找一找教室里老師為小伴侶制作的玩具，說說自己喜愛哪些玩具，猜猜老師為什么要為小伴侶做那么多玩具？

引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜愛你”表述老師為小伴侶做玩具的緣由。

（5）請幼兒唱唱老師教的歌曲，看看老師和幼兒一起做的美術(shù)作品，了解老師教小伴侶本事是在表達(dá)對小伴侶的愛。

引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜愛我”表達(dá)老師教小伴侶本事的緣由。

（6）小結(jié)：每天老師都會對你說“老師喜愛你”。對你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學(xué)本事……這些都是老師在說“老師喜愛你”。

3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告知自己“老師喜愛我”。

幼兒園社會教案篇3

活動目標(biāo)

1、熟悉自己的小腳，喜愛做小腳的嬉戲。

2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳印；地墊若干

活動過程

一、組織活動：

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場

師提問：剛才是身體的哪個部位和我們一起跳舞？（小腳）

小腳在哪兒？快把它請出來吧！

聽：（脫鞋）脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

（脫襪子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）

拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）

卷起小身子（將襪子卷起）

住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）

排排做好。

二、基本部分：

1、熟悉小腳

師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個相（出示圖片）

提問：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好伴侶。

2、師提問：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭？一樣大嗎？

小結(jié)：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。

提問：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）

腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。

腳尖：可以跳舞。腳背：弓一弓，像小橋。

腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。

小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好！

3、比較腳的大小

師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小伴侶的腳大呢？

小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳誕生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小伴侶長大了小腳也會長大。

4、小腳的作用

師：小腳真好玩，你喜愛用小腳做什么？（幼兒自由說并嘗試）

你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

5、小腳會跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

6、愛護(hù)小腳。

師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干潔凈凈，舒舒適服的？（幼兒自由說）

小結(jié)：我們要每天洗腳，每天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。

三、結(jié)束部分：

老師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。

四、延長活動：

到戶外做一些小腳喜愛做的活動（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

活動反思

在這次活動中我運用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們熟悉了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳特別熟識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的熟悉了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，與老師協(xié)作默契。在愛護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽敘述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師協(xié)作不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分力量較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，簡單穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

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幼兒園社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往力量。

活動預(yù)備：

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動過程：

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

（2）那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢？

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？感謝！

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很愿意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的`新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球嗎？假如想玩，你有什么好方法？

幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

（2）小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的緣由）

（3）有什么方法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗。老師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

（4）老師想出了什么好方法。小兔就情愿把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

小結(jié)：當(dāng)別人不情愿把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都快樂。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

（情景表演的內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?/p>

（1）小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或其次種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個。給你玩了，我就沒有玩了?！保?/p>

（2）老師去向小兔借玩具同樣失敗。

（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢？”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有許多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4、實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo)

1.通過看一看、摸一摸、抱一抱等多種形式熟悉水杉樹，并能用語言描述水杉樹的特征。

2.了解水杉樹的作用，在嬉戲中激發(fā)與水杉樹的情感。

活動預(yù)備

1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下。

2.錄音機(jī)、磁帶、照相機(jī)。

活動過程

1.我和水杉樹媽媽做嬉戲。

(1)談話溝通，嬉戲?qū)搿?/p>

師：小伴侶，你們喜愛做嬉戲嗎?今日我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的嬉戲，好不好?

(2)嬉戲：開火車。

師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車，玩耍。

2.我和水杉樹媽媽做伴侶。

(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(2)引導(dǎo)幼兒觀看水杉樹。

師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

①師：她的樹干是什么樣?

引導(dǎo)幼兒用肢體動作學(xué)水杉樹媽媽高高直直的樣子。

②師：秋風(fēng)一吹，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上，水杉樹的葉子長得什么樣呢?

每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~，老師引導(dǎo)幼兒看一看，摸一摸，相互說一說。

③師：誰來學(xué)學(xué)小樹葉在秋風(fēng)中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演。)

④師：小樹葉們，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

幼兒扮成一片片葉子，隨著音樂，在水杉樹下翩翩起舞。

3.我愛水杉樹媽媽。

(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹，你喜愛嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大，你想對樹媽媽說些什么呢?

(3)師：我們該怎么愛護(hù)水杉樹媽媽?

(4)分組和水杉樹媽媽去交伴侶，一起嬉戲，拍照留念。

幼兒園社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1．嘗試用水果進(jìn)行拼盤創(chuàng)作，感受拼盤的造型美、顏色美。

2．在活動中大膽想象和制造，體驗做水果拼盤的樂趣。

活動預(yù)備：

1．熟悉各種各樣的水果，用各種感官來感知水果的色澤、味道。

2．與幼兒共同搜集水果，相互介紹名稱。

活動過程：

一、與幼兒將水果分類，清洗。

二