幼兒園小班音樂教案集合3篇

幼兒園小班音樂教案集合3篇

【篇一】幼兒園小班音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，制造性的進(jìn)行表演唱；

3、使幼兒喜愛參與音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，制造性的進(jìn)行表演唱；

2、難點(diǎn)：感受３／４節(jié)拍的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境預(yù)備：布置一個(gè)用于做音樂嬉戲的場(chǎng)地

活動(dòng)過程

一、開頭部分

（情境導(dǎo)入）：小伴侶們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（老師給幼兒展現(xiàn)剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展現(xiàn)下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們觀賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小伴侶都在做什么呢。

二、基本部分

（一）觀賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：（1）下雪天，小伴侶們?cè)谕媸裁?？（堆雪人，做嬉戲?/p>

（2）雪人長得什么樣？

2、播放歌曲其次段。

問題：（1）都有誰在堆雪人啊？

（2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？

3、幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

老師要留意觀看，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的心情表現(xiàn)歌曲。

（二）音樂嬉戲：玩一玩

1、請(qǐng)一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

動(dòng)作設(shè)計(jì)

（1）“下雪天，真好玩，堆雪人，做嬉戲”：根據(jù)節(jié)拍拍手。

（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做嬉戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。

（4）“多么高興”幼兒隨便擺出一個(gè)“雪人”造型。

2、老師要留意：要觀看幼兒的表現(xiàn)，要鼓舞幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做嬉戲的歡快心情。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪番擔(dān)當(dāng)，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：

老師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)仔細(xì)幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長：

1、假如下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

2、讓幼兒依據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。

設(shè)計(jì)思路

冬天來了，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜愛做的嬉戲。中班的孩子有堆過雪人的閱歷，在此基礎(chǔ)上來開展此活動(dòng)，對(duì)幼兒來說已有了肯定的生活閱歷，使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強(qiáng)。因此，在活動(dòng)開頭我就運(yùn)用談話活動(dòng)引題，對(duì)于堆雪人、玩雪的話題，幼兒都比較感愛好。

教學(xué)反思

一、為了能夠更好的吸引幼兒的留意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開頭部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不用心觀賞歌曲了，留意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中，我感受到制造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參加傾聽的.愛好和期盼。但活動(dòng)的開頭部分盡量少用或不用幫助手段，以免分散幼兒對(duì)音樂的留意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平動(dòng)身制定觀賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中充分釋放自己對(duì)音樂的感受。

二、各種幫助手段的運(yùn)用要敏捷，在運(yùn)用幫助手段前老師必需對(duì)音樂進(jìn)行深化地分析，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真討論各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避開盲目累加。運(yùn)用幫助通道關(guān)心幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的幫助手段喧賓奪主，把音樂成為“幫助”的“背景”。在關(guān)心他們理解作品時(shí)要留意以他們已把握的運(yùn)動(dòng)覺參加為主。

三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子，有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記，其次段歌詞稍有難度。在活動(dòng)中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開頭考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒由于沒有當(dāng)上雪人而不興奮。因此，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，認(rèn)真討論本班的實(shí)際狀況，使每一個(gè)幼兒都能歡樂的參加到活動(dòng)之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深化的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問，以盡快的提升自己，更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒老師。

以上只是我在音樂觀賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思，為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂，體驗(yàn)音樂的美，追尋音樂的美。讓音樂觀賞教學(xué)成為老師和幼兒共同的歡樂之源!

【篇二】幼兒園小班音樂教案

嬉戲目標(biāo)：

1、讓幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。

3、感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

嬉戲預(yù)備：

蝴蝶、小兔子頭飾

老師形象好玩的表演

嬉戲過程：

歌表演：春天

1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。

3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。

5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。

7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右搖擺。

1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。

3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。

5-8小節(jié)：做小兔跳。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的心情，飽滿的精神和唱歌的愛好，透過幼兒悅耳的歌聲，精確?????的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂給予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

【篇三】幼兒園小班音樂教案

觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．觀賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解。

3．情愿樂觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

4．簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

［活動(dòng)預(yù)備］

1．歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2．情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

［活動(dòng)過程］

1．觀賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺?

2．再次觀賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們?cè)僬J(rèn)真地聽一聽。

3．邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)

4．嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)唱曲的感受。

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)問，熬煉了動(dòng)手力量的想象力，更讓他們感受的我