2021-2022年江西省撫州市考研專業(yè)綜合知識(shí)點(diǎn)匯總（含答案）

2021-2022年江西省撫州市考研專業(yè)綜合知識(shí)點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.明治維新促進(jìn)了日本教育的近代化。關(guān)于明治維新的教育改革措施表述有誤的是

A.廢除封建教育體制B.普及初等義務(wù)教育C.建立完善的師范教育體制D.不提倡發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

2.(2x3-5x2+3x-2)÷(-x+1+2x2)＝()。

A.x+1B.x-1C.x+2D.x-2E.x+3

3.下列選項(xiàng)不是教育行動(dòng)研究可以應(yīng)用的范圍的是

A.教育行政管理B.課程C.教學(xué)D.教育科研

4.看漲期權(quán)買方的最大虧損限度為()。

A.無限的B.交割價(jià)格C.期權(quán)價(jià)值D.期權(quán)價(jià)格

5.()有權(quán)依照法律規(guī)定決定省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)部分地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)。

A.全國(guó)人大B.全國(guó)人大常委會(huì)C.國(guó)務(wù)院D.公安部

6.提出人類具有三種靈魂即植物靈魂、動(dòng)物靈魂和人的靈魂并分別以不同教育方式予以教育培養(yǎng)的思想家是

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.洛克

7.已知點(diǎn)A(-2，2)及點(diǎn)B(-3，-1)，P是直線L：2x-y-1＝0上的一點(diǎn)，則|PA|2+|PB|2取最小值時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)是()。

8.對(duì)于富于彈性的商品來說，降低價(jià)格會(huì)()。

A.使廠商收益減少B.廠商收益不變C.使廠商收益增加D.不能確定

9.根據(jù)可貸資金模型，以下因素的變動(dòng)一般會(huì)使債券供給水平上升的是()。

A.投資收益率上升B.預(yù)期通貨膨脹率上升C.政府活動(dòng)增加D.以上選項(xiàng)均正確

10.在正偏態(tài)分布中，下列各數(shù)值最大的是

A.平均數(shù)B.中數(shù)C.眾數(shù)D.Q1

11.盧梭提倡的教育中的最終培養(yǎng)目標(biāo)是()。

A.社會(huì)人B.自然人C.全面發(fā)展的人D.雄辯家

12.“毋以日月為功，實(shí)試賢能為上，量材而授官，錄德而定位”體現(xiàn)了董仲舒的三大文教政策中的

A.推明孔氏，罷黜百家B.興太學(xué)以養(yǎng)士C.重視選舉，任賢使能D.興郡國(guó)學(xué)

13.如果中央銀行設(shè)定了一個(gè)利率目標(biāo)，并長(zhǎng)期決定保持這個(gè)目標(biāo)不變，那么（）

A．通貨膨脹將能夠被避免，因?yàn)橹醒脬y行總是及時(shí)作出反應(yīng)

B．經(jīng)濟(jì)將遲早陷入衰退，因?yàn)橹醒脬y行沒有能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)提供充足的貨幣

C．中央銀行不再能夠控制貨幣供給，因?yàn)檠胄袨榱诉_(dá)到利率目標(biāo)必須時(shí)時(shí)調(diào)整貨幣供給D．經(jīng)濟(jì)中的許多不穩(wěn)定因素將被消除

14.根據(jù)動(dòng)作技能對(duì)外部環(huán)境信息的依賴程度，可將動(dòng)作技能劃分為

A.粗大技能和精細(xì)技能B.連貫技能和不連貫技能C.運(yùn)動(dòng)技能與操作技能D.封閉性技能與開放性技能

15.金融創(chuàng)新工具CDs屬于（）。

A.風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移型創(chuàng)新B.增加流動(dòng)性型創(chuàng)新C.信用創(chuàng)造型創(chuàng)新D.股權(quán)創(chuàng)造型創(chuàng)新

16.關(guān)于學(xué)校萌芽的傳說中，有一種學(xué)校的名稱是“成均”，這個(gè)場(chǎng)所是

A.實(shí)施樂教之地B.實(shí)施生活教育之地C.實(shí)施德育之地D.實(shí)施禮儀教育之地

17.將自己的實(shí)驗(yàn)的范圍設(shè)定在初中的社會(huì)學(xué)科，一方面從公認(rèn)的有重要影響的社會(huì)科學(xué)家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面從當(dāng)代社會(huì)重大問題中找出一些中心論題的教育實(shí)驗(yàn)是

A.華虛朋.文納特卡制B.克伯屈.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.拉格.單元社會(huì)課程模式D.沃特.格雷制

18.“化性起偽”的教育作用觀，表明荀子的教育思想屬于()。

A.“內(nèi)發(fā)論”B.“外鑠論”C.“性善論”D.“白板說”

19.假如增加一單位產(chǎn)量所帶來的邊際成本大于產(chǎn)量增加前的平均成本，那么在產(chǎn)量增加后平均可變成本()。

A.減少B.增加C.不變D.以上情況都有可能

20.在考查幼兒智力對(duì)短時(shí)記憶的影響的實(shí)驗(yàn)中，為控制噪音而采用隔音室消除聽刺激，此種控制無關(guān)變量的方法為()。

A.排除B.平衡C.恒定D.盲法

21.一價(jià)定律的實(shí)現(xiàn)機(jī)制是()。

A.商品套購(gòu)B.套利行為C.套匯行為D.貨幣供應(yīng)量的變化

22.下列關(guān)于學(xué)術(shù)論文的結(jié)論與討論的說法錯(cuò)誤的是

A.結(jié)論就是摘要的重復(fù)

B.結(jié)論是圍繞正文所做的結(jié)語

C.結(jié)論是對(duì)研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括

D.討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文

23.

24.某研究者設(shè)計(jì)的問卷既包括開放式問題，又包括選擇題。這個(gè)問卷是

A.開放式問卷B.封閉式問卷C.綜合型問卷D.等級(jí)式問卷

25.一個(gè)壟斷廠商面臨著一條線性的需求曲線，當(dāng)全部銷售收入上升時(shí)，可以斷定()。

A.MR在下降，但為正值B.MR在上升C.MR是負(fù)值D.MR是常數(shù)

二、多選題(10題)26.北洋政府法律制度的根本特點(diǎn)是()。

A.封建性B.民主性C.買辦性D.進(jìn)步性

27.構(gòu)成挪用公款罪的行為有()。

A.個(gè)人挪用公款進(jìn)行非法活動(dòng)

B.集體挪用公款外出旅游

C.個(gè)人挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)

D.個(gè)人挪用公款數(shù)額較大，超過3個(gè)月未還

28.以下屬于解放區(qū)人民民主政權(quán)時(shí)期的憲法性文件的是()。

A.《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》B.《中國(guó)人民解放軍宣言》C.《華北人民政府施政方針》D.《中國(guó)土地法大綱》

29.下列各項(xiàng)可以用于質(zhì)押的是()。

A.支票B.存單C.保函D.債券

30.根據(jù)憲法的規(guī)定，我國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下有從()獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

A.社會(huì)B.國(guó)家C.社會(huì)單位D.事業(yè)單位

31.在我國(guó)，專門行政監(jiān)督包括()。

A.行政監(jiān)察B.行政復(fù)議C.審計(jì)監(jiān)督D.國(guó)務(wù)院有權(quán)撤銷各部委發(fā)布的不適當(dāng)?shù)拿?/p>

32.下列表述正確的是()。

A.“法典是人民自由的圣經(jīng)”，說明法律是自由的保障

B.“惡法亦法”強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)

C.法律后果不一定是法律制裁

D.不是每個(gè)法律條文都有法律責(zé)任的規(guī)定

33.下列行為構(gòu)成無因管理的是()。

A.飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還給失主B.路人對(duì)車禍?zhǔn)軅呤┚菴.行使債權(quán)人代位權(quán)D.誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理

34.下列哪些是根據(jù)法律的規(guī)范作用的主體范圍和方法的不同，對(duì)法律規(guī)范作用進(jìn)行的劃分?()

A.調(diào)整作用B.保護(hù)作用C.指引作用D.評(píng)價(jià)作用

35.下列原則中，屬于刑法基本原則的是()。

A.以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩原則B.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則C.刑法面前人人平等原則D.罪刑法定原則

三、判斷題(3題)36.壟斷廠商的平均收益曲線與邊際收益曲線是同一條曲線。

A.是B.否

37.最小徑集是頂上事件不發(fā)生所必需的最低限度的徑集。

A.是B.否

38.外部經(jīng)濟(jì)的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.心功能不全時(shí)，心率加快有什么代償意義?

40.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究選題的原則有哪些。

41.簡(jiǎn)述林譯小說的貢獻(xiàn)。(山東大學(xué)2006年)

42.簡(jiǎn)述《西廂記》的故事情節(jié)。(南開大學(xué)1998年)

43.哪種類型的脫水易引起低血容量性休克?為什么?

五、案例分析題(2題)44.甲房地產(chǎn)公司(下稱甲公司)與乙建筑公司(下稱乙公司)達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議，由乙公司為甲公司承建一棟商品房。合同簽訂后，為籌集工程建設(shè)資金，甲公司用其建設(shè)用地使用權(quán)作抵押向甲銀行貸款4000萬元，乙公司為此筆貸款承擔(dān)保證責(zé)任，但對(duì)保證方式未作約定。乙公司將部分施工任務(wù)交給丙建筑公司施工。丙公司施工時(shí)未對(duì)通行工地的道路設(shè)防護(hù)措施，行人陳某路過時(shí)，工人劉某不慎掉落手中的磚頭，將陳某砸成重傷，花去醫(yī)藥費(fèi)5000元。甲公司在施工開始后即進(jìn)行商品房預(yù)售。梁某購(gòu)買了3號(hào)樓501號(hào)房屋，預(yù)交了10萬元房款，約定該筆款項(xiàng)作為定金。但不久，甲公司又與汪某簽訂了一份合同，將上述房屋賣給了汪某，并在房屋竣工后將該房的產(chǎn)權(quán)證辦理給了汪某。汪某不知該房已經(jīng)賣給梁某的事實(shí)。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)問：

對(duì)于陳某的損失。應(yīng)當(dāng)由誰承擔(dān)責(zé)任?為什么?

45.劉某在電影院丟失了一塊進(jìn)口高級(jí)手表，電影院工作人員拾到后，交給國(guó)家失物招領(lǐng)管理部門，劉某未在該國(guó)家管理部門規(guī)定的保管期間內(nèi)前去認(rèn)領(lǐng)，該部門按規(guī)定將手表交給代售店拍賣，張某買得此表。后劉某知悉后向法院起訴，要求張某返還手表。

結(jié)合本案，回答下列問題：

(1)本案涉及的物權(quán)法律制度是否為善意取得制度?

(2)劉某如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?

參考答案

1.D明治維新改革促進(jìn)了日本近代化的發(fā)展，也推動(dòng)了日本教育的近代化。明治維新時(shí)期的教育改革主要如下：(1)廢除封建教育體制，建立資產(chǎn)階級(jí)的新體制。(2)普及初等義務(wù)教育。(3)不惜重金，聘請(qǐng)西方國(guó)家的技術(shù)專家和教師來日工作，并派遣大批學(xué)生出國(guó)留學(xué)。(4)建立完善的師范教育體制，大力培養(yǎng)師資。(5)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(6)努力發(fā)展高等教育。因此，答案為D。

2.D解析：用帶余除法可得

2x3-5x2+3x-2

＝(x-2)(2x2-x+1)

3.D本題考查的是教育行動(dòng)研究的應(yīng)用范圍。教育行動(dòng)研究可以廣泛地應(yīng)用于教育行政管理、課程、教學(xué)中。因此，本題的答案為D。

4.D[參考答案]D

[分析]

看漲期權(quán)的盈虧分布如圖6-3所示。從圖中可以看出，看漲期權(quán)的虧損風(fēng)險(xiǎn)是有限的，其最大虧損限度是期權(quán)價(jià)格，而其盈利卻可能是無限的。因此，本題的正確選項(xiàng)為D。

5.C[答案]C

[評(píng)析]國(guó)務(wù)院有權(quán)依照法律規(guī)定決定省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)部分地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)。

6.C亞里士多德在對(duì)人類心理現(xiàn)象進(jìn)行思考時(shí)最先提出了靈魂的概念，心理學(xué)即研究靈魂的學(xué)問。他提出了三種靈魂，分別通過教育予以塑造。這可以算是人類對(duì)學(xué)習(xí)類別的早期研究。因此，答案為C。

7.A答案是：A。

[分析]設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(x，2x-1)，則

8.C[參考答案]C

[分析]

對(duì)于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價(jià)格會(huì)增加廠商的銷售收益。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

9.D解析：表3-2概括了各種因素變動(dòng)對(duì)債券供給的影響

表3-2各種因素變動(dòng)對(duì)債券供給的影響

因此，本題應(yīng)選D。

10.A在正偏態(tài)分布中，平均數(shù)大于中數(shù)，中數(shù)大于中數(shù)；在負(fù)偏態(tài)分布中，平均數(shù)小于中數(shù)，中數(shù)小于眾數(shù)。也就是說，中數(shù)始終在中間，正偏態(tài)時(shí)，平均數(shù)與中數(shù)之差為正數(shù)；負(fù)偏態(tài)時(shí)，平均數(shù)與中數(shù)之差為負(fù)數(shù)。在正偏態(tài)分布中，第一四分位數(shù)(Q1)顯而易見小于平均數(shù)。因此本題選A。

11.B盧梭提倡自然教育，而自然教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“自然人”，故本題的正確答案是B。

12.C董仲舒前后三次回答漢武帝的策問，其中三條建議后來成為政府施行的三大文教政策，即第一，推明孔氏，罷黜百家；第二，興太學(xué)以養(yǎng)士；第三，重視選舉，任賢使能。題中引文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了重視賢能、量材授官，錄德定位，其思想符合任賢使能的思想。因此，答案為C。

13.C

14.D根據(jù)動(dòng)作技能對(duì)外部環(huán)境信息的依賴程度，可將動(dòng)作技能劃分為封閉性技能與開放性技能。封閉性技能是一種完全依賴內(nèi)部肌肉反饋?zhàn)鳛榇碳ぶ笇?dǎo)的技能。開放性技能，也稱開放環(huán)路技能，主要依賴周圍環(huán)境提供的信息，正確地感知周圍環(huán)境是運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的重要因素。也就是說，開放性技能受周圍環(huán)境提供的信息影響較大，比如開車就屬于開放性技能，我們開車時(shí)的動(dòng)作技能的完成受到路況信息的影響。因此本題選D。

15.B

16.A《周禮.春官宗伯》：“大司樂學(xué)成均之法，以治建國(guó)之學(xué)政，而合過之子弟焉?！标P(guān)于成均，鄭玄解釋說：“均，調(diào)也。樂師主調(diào)其音?！睒穾熤鞴芤魳肥聞?wù)，日常演奏歌唱之地，亦為實(shí)施樂教之地，這個(gè)場(chǎng)所被稱之為成均。由此可見，成均是實(shí)施樂教之地。因此，答案為A。

17.C本題考查的是進(jìn)步教育實(shí)驗(yàn)。進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的主要實(shí)驗(yàn)有帕克的昆西教育，其創(chuàng)辦了以昆西方法為主要實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)校，是真正意義上的進(jìn)步主義學(xué)校；杜威的教育教學(xué)方法，其意義在于幫助構(gòu)建杜威的心理學(xué)和教育學(xué)思想，促進(jìn)了進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；約翰遜的有機(jī)教育方法，其意義在于促進(jìn)進(jìn)步主義教育傳統(tǒng)的形成，使進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)具有了實(shí)用的形式；沃特的格雷制的意義在于其是早期最有代表性、最為完整地反映了進(jìn)步主義教育基本精神和特征的實(shí)驗(yàn)；帕克赫斯特的道爾頓制的特點(diǎn)在于其體現(xiàn)進(jìn)步主義教育的強(qiáng)調(diào)個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)：華虛朋的文納特卡制是對(duì)道爾頓制的改進(jìn)，加入了社會(huì)合作精神；克伯屈的設(shè)計(jì)教學(xué)法的意義在于社會(huì)意識(shí)和溫和的兒童中心傾向的結(jié)合；拉格的單元社會(huì)課程模式的意義在于其兼顧了兒童中心和社會(huì)中心的實(shí)驗(yàn)。拉格的社會(huì)課程從1920年一直持續(xù)到1936年，實(shí)驗(yàn)的范圍最初主要限于初中的社會(huì)學(xué)科，指導(dǎo)思想是加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系，使初中社會(huì)學(xué)科的教學(xué)充分反映20世紀(jì)美國(guó)民主主義和工業(yè)文明的要求。實(shí)驗(yàn)的首要任務(wù)是從認(rèn)知和社會(huì)問題兩個(gè)方面來確立選擇編制課程的原則。從形式上看，拉格的社會(huì)課程是單元課程，是問題中心課程，是兒童中心課程，但又非常注重概念和思路的形成，以學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和正確理解為目標(biāo)。因此，它兼顧了兒童中心和社會(huì)中心、兒童和知識(shí)、知識(shí)的更新和知識(shí)的結(jié)構(gòu)。因此，答案為C。

18.B外鑠論(環(huán)境決定論)的基本觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的刺激或要求，以及他人的影響和學(xué)校的教育等，是一個(gè)關(guān)于解釋個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的名詞，和內(nèi)發(fā)論(遺傳決定論)相對(duì)。性偽之分說明教育的必要性，性偽證明了教育的可能性。教育的作用就是“化性起偽”，就是通過教育和學(xué)習(xí)來改變自己的本性，使人具有適應(yīng)社會(huì)生活的道德智能。強(qiáng)調(diào)了環(huán)境與教育等外在因素對(duì)人的發(fā)展的重要性。A項(xiàng)“內(nèi)發(fā)論”強(qiáng)調(diào)的是遺傳因素等對(duì)人的發(fā)展的作用。C項(xiàng)“性善論”是內(nèi)發(fā)論的一種。D項(xiàng)“白板說”也是外鑠論的一種。只有B項(xiàng)“外鑠論”符合題意，故本題的正確答案是B。

19.B[參考答案]B

[分析]

如圖3-2所示，增加一單位產(chǎn)量所帶來的邊際成本大于產(chǎn)量增加前的平均成本，說明此時(shí)處于平均成本AC曲線的上升階段，從而在產(chǎn)量增加后平均可變成本AVC必然增加，本題的正確選項(xiàng)為B。

20.A排除法是想方設(shè)法使無關(guān)變量從實(shí)驗(yàn)情境中消失。B項(xiàng)平衡是一個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及兩個(gè)組(實(shí)驗(yàn)組與控制組)或幾個(gè)組，使得各個(gè)組的平均數(shù)及變異量盡可能接近相等。C項(xiàng)恒定，對(duì)這些難以完全消除的無關(guān)變量，研究者可以設(shè)法將其恒定，即在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)組別、各個(gè)階段使其保持不變。D項(xiàng)盲法，即研究者在實(shí)驗(yàn)中既不讓實(shí)驗(yàn)的主試也不讓被試了解實(shí)驗(yàn)的真實(shí)目的和意圖，這可在一定程度上控制主試的態(tài)度、被試問自變量的擴(kuò)散等方面的無關(guān)變量。故本題的正確答案是A。

21.A[參考答案]A

[分析]

一價(jià)定律是通過商品套購(gòu)的機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。所謂商品套購(gòu)(commodityarbitrage)，是指利用兩國(guó)貨幣匯率與某一商品兩國(guó)的價(jià)格之比不一致的情況，即PA≠ePB，通過在價(jià)格相對(duì)較低的國(guó)家買入一定數(shù)量該商品，然后在價(jià)格相對(duì)較高的國(guó)家售出以獲得差額利潤(rùn)的投機(jī)行為。易言之，如果兩國(guó)貨幣匯率與某一商品兩國(guó)的價(jià)格之比發(fā)生偏離，則必然會(huì)出現(xiàn)套購(gòu)活動(dòng)，該套購(gòu)活動(dòng)將一直持續(xù)到兩國(guó)貨幣匯率等于某一商品兩國(guó)的價(jià)格之比，即一價(jià)定律成立為止，因?yàn)檫@時(shí)兩國(guó)間的商品套購(gòu)已無利可圖。因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

22.A本題考查的是學(xué)術(shù)論文中結(jié)論的構(gòu)成。結(jié)論是圍繞正文所作的結(jié)語，是對(duì)研究成果進(jìn)行的更高層次的精確概括。結(jié)論的措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密。討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文。因此，本題的答案為A。

23.C

24.C本題考查的是問卷的形式。問卷的形式有三種，即開放式問卷、封閉式問卷、綜合型問卷。其中開放式問卷也稱非結(jié)構(gòu)型問卷，封閉型問卷也稱結(jié)構(gòu)型問卷，綜合型問卷也稱半開放或半封閉問卷。等級(jí)式問卷是從問卷答案的格式角度劃分的。因此，本題的答案是C。

25.A[參考答案]A

[分析]

由圖6-2可知，一個(gè)壟斷廠商面臨著一條線性的需求曲線，當(dāng)全部銷售收入TR上升時(shí)，可以斷定MR在下降，但為正值，從而本題的正確選項(xiàng)為A。

26.AC解析：北洋政府打著“中華民國(guó)”的旗號(hào)，標(biāo)榜實(shí)行“民主”、“共和”，實(shí)際上卻是代表地主階級(jí)和買辦階級(jí)利益的政權(quán)，其國(guó)家權(quán)力始終掌握在擁有軍事實(shí)力的封建軍閥手中。

27.ACD解析：根據(jù)《刑法》第384條的規(guī)定，構(gòu)成挪用公款罪的行為有三種不同情況：其一，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)；其二，挪用公款數(shù)額較大，進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)；其三，挪用公款歸個(gè)人使用，數(shù)額較大，超過3個(gè)月未還。挪用公款罪在主觀方面必須具有歸個(gè)人使用的目的。因此，選項(xiàng)B集體挪用公款外出旅游，不屬于構(gòu)成挪用公款罪的行為。

28.ABC解析：解放區(qū)人民民主政權(quán)時(shí)期的憲法性文件有：

(1)《陜甘寧邊區(qū)憲法原則》主要內(nèi)容有：①關(guān)于政權(quán)組織，確立人民代表會(huì)議為政權(quán)管理機(jī)關(guān)。②關(guān)于人民權(quán)利，規(guī)定邊區(qū)人民不分民族一律平等。③關(guān)于司法制度，規(guī)定除司法機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)依法執(zhí)行公務(wù)外，任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體不得有逮捕審訊行為；司法獨(dú)立不受任何干涉。④關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策，規(guī)定經(jīng)濟(jì)上采取公營(yíng)、合作、私營(yíng)三種方式。

(2)《中國(guó)人民解放軍宣言》。

(3)《華北人民政府施政方針》。

《中國(guó)土地法大綱》是解放區(qū)人民民主政權(quán)時(shí)期的土地政策性文件。

29.ABD解析：根據(jù)《擔(dān)保法》第75條第1項(xiàng)的規(guī)定，匯票、支票、本票、債券、存款單、倉(cāng)單、提單都可以質(zhì)押。保函的性質(zhì)類似于保證，從屬于其保證的債權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓，不能用于質(zhì)押。

30.AB解析：我國(guó)《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。物質(zhì)幫助權(quán)是公民因特殊的原因，不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段，而從國(guó)家和社會(huì)獲得生活保障、享受社會(huì)福利的一種權(quán)利。這一權(quán)利的主體具有特殊性，即他們因?yàn)槟撤N原因不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利是憲法中的一項(xiàng)特殊的基本權(quán)利，其義務(wù)主體只能是社會(huì)、國(guó)家。企業(yè)單位、事業(yè)單位沒有此義務(wù)。

31.ABC解析：在我國(guó)專門行政監(jiān)督特指行政監(jiān)察、行政復(fù)議和審計(jì)監(jiān)督。

32.ABCD解析：自由是衡量法的進(jìn)步與落后、專制與民主的標(biāo)準(zhǔn)，自由是人類社會(huì)的價(jià)值，也是法所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值?！皭悍ㄒ喾ā狈裾J(rèn)了道德評(píng)價(jià)是法律的效力淵源，認(rèn)為法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)，自然法已經(jīng)實(shí)證化，法律與道德等其他社會(huì)規(guī)范已經(jīng)分離。法律責(zé)任可以有兩種承擔(dān)方式，即制裁與補(bǔ)償。制裁一般適用于公法領(lǐng)域，補(bǔ)償主要適用于私法。私法上，承擔(dān)法律責(zé)任往往不是接受法律制裁而是做出補(bǔ)償。法律條文有假定、行為模式和法律后果三部分，在法律后果中，規(guī)定違反該法條規(guī)定的法律責(zé)任，但是在許多法律條文中沒有規(guī)定法律責(zé)任。

33.AB解析：此題考查無因管理。A項(xiàng)飼養(yǎng)走失的動(dòng)物并將其交還失主，飼養(yǎng)人是為了失主的利益而飼養(yǎng)走失的動(dòng)物，并沒有將動(dòng)物據(jù)為已有的意思；且飼養(yǎng)人沒有法定或約定的義務(wù)，構(gòu)成無因管理。B項(xiàng)路人遇車禍?zhǔn)軅卟]有義務(wù)去施救，其這樣做是為了受傷者的利益，構(gòu)成無因管理。C項(xiàng)行使債權(quán)人代位權(quán)，不是為債務(wù)人管理事務(wù)，而是為了債權(quán)人自己的利益，所以不構(gòu)成無因管理。D項(xiàng)誤將他人事務(wù)當(dāng)做自己事務(wù)進(jìn)行管理，雖然客觀上是為他人管理事務(wù)，但主觀上不具有為他人管理事務(wù)的意思，欠缺構(gòu)成要件，也不構(gòu)成無因管理。

34.CD解析：法的規(guī)范作用根據(jù)其作用的主體范圍和方式不同，可以分為：指引作用、評(píng)價(jià)作用、預(yù)測(cè)作用、強(qiáng)制作用和教育作用。

35.BCD解析：我國(guó)刑法的基本原則包括三個(gè)，即罪刑法定原則、刑法面前人人平等原則、罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。選項(xiàng)A以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩的原則不是刑法的基本原則，而是訴訟法的基本原則，必須明確區(qū)分開來。

36.N壟斷廠商的反需求函數(shù)為：。所以，因此與原反需求函數(shù)保持一致；，故結(jié)論錯(cuò)誤。

37.Y

38.Y

39.心率加快的代償意義：一定范圍內(nèi)的心率增快不僅可以提高心輸出量而且可提高舒張壓有利于冠脈的血液灌注。優(yōu)點(diǎn)：心率加快為心功能損傷后最容易被動(dòng)員起來的一種代償活動(dòng)這種代償出現(xiàn)得最早且見效迅速貫穿心力衰竭發(fā)生、發(fā)展的全過程。缺點(diǎn)：當(dāng)心率過快時(shí)(如超過180次／分)由于心肌耗氧量過大和心肌舒張期縮短使心臟充盈不足冠脈流量減少甚至因每分輸出量減少而失去代償意義。心率加快的代償意義：一定范圍內(nèi)的心率增快不僅可以提高心輸出量,而且可提高舒張壓,有利于冠脈的血液灌注。優(yōu)點(diǎn)：心率加快為心功能損傷后最容易被動(dòng)員起來的一種代償活動(dòng),這種代償出現(xiàn)得最早且見效迅速,貫穿心力衰竭發(fā)生、發(fā)展的全過程。缺點(diǎn)：當(dāng)心率過快時(shí)(如超過180次／分),由于心肌耗氧量過大和心肌舒張期縮短使心臟充盈不足,冠脈流量減少,甚至因每分輸出量減少而失去代償意義。

40.選題的基本原則要求有：(1)問題新穎有研究?jī)r(jià)值。(2)問題提出有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。(3)問題表述必須具體明確。(4)問題研究要有可行性。選題是教育研究的第一環(huán)節(jié)，而選題不能隨意，必須符合和按照一定的原則要求。如新穎性、科學(xué)性、可行性等。

41.林紓從19世紀(jì)末陸續(xù)開始譯出外國(guó)小說一百八十余種。其譯文雖不盡忠實(shí)原著但簡(jiǎn)潔傳神時(shí)雜詼諧很能傳達(dá)原著的情味。此外在一些小說的序中他常將中外為文之用心加以對(duì)比較早對(duì)中外文學(xué)比較研究做出了貢獻(xiàn)。他的文章重視形象與情境突出的特點(diǎn)是善于以含蓄雋永的筆墨制造意境抒發(fā)感情。林紓的貢獻(xiàn)極大他啟迪了中國(guó)現(xiàn)代小說意識(shí)的覺醒一是在中國(guó)小說史上明確提出了“專為下等社會(huì)寫照”的命題文學(xué)的主人公轉(zhuǎn)為小人物；二是引進(jìn)了風(fēng)格流派的觀念；三是誘發(fā)了現(xiàn)代性愛意識(shí)的覺醒?！傲肿g小說”成為中國(guó)小說新舊替變進(jìn)程中的重要媒介影響了“五四”一代人物如魯迅、郭沫若等。林紓從19世紀(jì)末陸續(xù)開始譯出外國(guó)小說一百八十余種。其譯文雖不盡忠實(shí)原著,但簡(jiǎn)潔傳神,時(shí)雜詼諧,很能傳達(dá)原著的情味。此外,在一些小說的序中,他常將中外為文之用心加以對(duì)比,較早對(duì)中外文學(xué)比較研究做出了貢獻(xiàn)。他的文章重視形象與情境,突出的特點(diǎn)是善于以含蓄雋永的筆墨制造意境,抒發(fā)感情。林紓的貢獻(xiàn)極大,他啟迪了中國(guó)現(xiàn)代小說意識(shí)的覺醒,一是在中國(guó)小說史上明確提出了“專為下等社會(huì)寫照”的命題,文學(xué)的主人公轉(zhuǎn)為小人物；二是引進(jìn)了風(fēng)格流派的觀念；三是誘發(fā)了現(xiàn)代性愛意識(shí)的覺醒?！傲肿g小說”成為中國(guó)小說新舊替變進(jìn)程中的重要媒介,影響了“五四”一代人物,如魯迅、郭沫若等。

42.《西廂記》故事的最早來源是唐代元稹的傳奇小說《會(huì)真記》。故事敘述唐代貞元年間有個(gè)姓張的書生寄居在蒲州的普救寺崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時(shí)恰逢兵亂幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情崔家才幸免于難。為了感謝張生崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會(huì)見張生兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡(jiǎn)使二人得以私下結(jié)合。后來張生應(yīng)試不中拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調(diào)》出現(xiàn)之后改變了《會(huì)真記》中“女人禍水”的論調(diào)將他們寫成爭(zhēng)取婚姻自由的先鋒。元代王實(shí)甫的《西廂記》對(duì)故事又進(jìn)行了再創(chuàng)造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾亦即封建勢(shì)力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索它們相互制約起伏交錯(cuò)推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。《西廂記》故事的最早來源是唐代元稹的傳奇小說《會(huì)真記》。故事敘述唐代貞元年間,有個(gè)姓張的書生寄居在蒲州的普救寺,崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時(shí)恰逢兵亂,幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情,崔家才幸免于難。為了感謝張生,崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會(huì)見張生,兩人一見