學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)一般話心得體會(huì)1

一般話又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。一般話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣一般話的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習(xí)好一般話是非常重要的。

我以前所教的中專面對(duì)的是本地的同學(xué)，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面對(duì)的是全國(guó)各地的同學(xué)那就需要上課用一般話。可是，對(duì)于方言腔調(diào)較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，因此學(xué)習(xí)一般話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很嫻熟的用一般話與人溝通了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)。

一、整理方言腔調(diào)和一般話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

例如，“段”在方言里讀dan,而在一般話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對(duì)比表。這樣我就一一記憶和訂正方言的不規(guī)范讀音。

二、要制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

在學(xué)校，無(wú)論是課堂還是課外，除了自己堅(jiān)持說(shuō)一般話，也要求同學(xué)用一般話來(lái)進(jìn)行溝通?；氐郊遥c家人也用一般話來(lái)進(jìn)行交談?，F(xiàn)在我在家里和女兒就是用一般話來(lái)溝通，有時(shí)甚至忘卻了方言。而且正在上學(xué)校的女兒的一般話很標(biāo)準(zhǔn)，還常常為我訂正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)一般話的環(huán)境中，耳聞目睹、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變。

三、每天安排肯定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)。

安排特地時(shí)間學(xué)習(xí)一般話。在學(xué)習(xí)一般話的過(guò)程，要留意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出肯定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，特地學(xué)習(xí)一般話。

四、勤聽(tīng)一般話廣播。

電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是運(yùn)用很標(biāo)準(zhǔn)的一般話。通過(guò)常常性收聽(tīng)收看節(jié)目，對(duì)學(xué)習(xí)好一般話有很大援助。

學(xué)習(xí)一般話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很嫻熟的用一般話上課，和同學(xué)、老師溝通。因此只要努力一般話肯定會(huì)越來(lái)越好。

學(xué)習(xí)一般話心得體會(huì)2

一般話是一門(mén)重要的溝通方式，在中國(guó)各地由各地的語(yǔ)言特色，地方腔調(diào)也千差萬(wàn)別，講好一般話說(shuō)好一般話，才會(huì)在和別人溝通中

沒(méi)有語(yǔ)言障礙，才會(huì)更好的表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的意思。

要學(xué)好一般話，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好講拼音字母，掌控發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說(shuō)一般話的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，假設(shè)有不懂，要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。

在上高校后，我常常練習(xí)一般話，和同學(xué)老師溝通幾乎全是一般話，我還常常聽(tīng)廣播，看新聞，這里全是標(biāo)準(zhǔn)的一般話。我是北方人，濃重的地方腔調(diào)是不可避開(kāi)的，但是我不在乎這些，我堅(jiān)信只要自己多加練習(xí)，好好的認(rèn)仔細(xì)真的讀好每一個(gè)字詞，說(shuō)好每一個(gè)字詞，就可以克服。在高校里我們還開(kāi)設(shè)了一般話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來(lái)發(fā)音。我們常常分組練習(xí)，來(lái)相互訂正自己的`發(fā)音錯(cuò)誤。我還常常和老師溝通。讓老師指出我的發(fā)音錯(cuò)誤，然后我在課下常常反復(fù)的練習(xí)。

我還常常到圖書(shū)館看相關(guān)的一般話書(shū)籍，看拼音等等來(lái)發(fā)覺(jué)自己的錯(cuò)誤，每當(dāng)自己讀錯(cuò)一個(gè)字詞時(shí)候我總會(huì)記錄在自己的小本子上，然后用休息時(shí)間來(lái)看幾遍鞏固一下，當(dāng)下一次遇到的時(shí)候就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。另外，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)一般話的環(huán)境中，耳聞目睹，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也會(huì)受到感染?？傊?，只要努力，就肯定能把一般話說(shuō)好。高校,學(xué)習(xí)一般話的體會(huì)

通過(guò)一般話的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。上課用一般話，課下與同學(xué)溝通也盡量用一般話，自我感覺(jué)我的一般話水平在不斷提高。我相信一分耕耘一分收獲，只要努力就會(huì)有驚喜在等著你。

學(xué)習(xí)一般話心得體會(huì)3

我們訓(xùn)練一般話差不多也有半個(gè)月了，這段時(shí)間我真的學(xué)到了很多真正的知識(shí)。讀了十幾年的書(shū)，語(yǔ)文成果一貫很好，所以我認(rèn)為我的一般話還是不錯(cuò)的，但通過(guò)幾天的課程，我發(fā)覺(jué)我自己的一般話存在很大的問(wèn)題，在讀書(shū)的時(shí)候都沒(méi)有留意到，因此我決斷要加倍努力學(xué)習(xí)一般話了。

這一段時(shí)間，每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)就是聽(tīng)我們要考的文章，不僅要聽(tīng)而且還要跟著讀，這樣才有效。比如有的字既是翹舌音又是后鼻音，這時(shí)我就很難讀清晰。沒(méi)方法只能讀慢一點(diǎn)，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)、發(fā)滿，這樣重復(fù)多次的讀，就能讀好然后再加快語(yǔ)速。雖然這樣是我的舌頭有點(diǎn)兒不舒暢但想到可以提高一般話水平，這點(diǎn)兒累又算得了什么呢?不僅如此，我還經(jīng)常利用在寢室的時(shí)間，拿著材料讀給那些發(fā)音比我標(biāo)準(zhǔn)的舍友聽(tīng)，讓她一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)的給我訂正過(guò)來(lái)，直至把一篇文章讀的精確無(wú)誤為止。

開(kāi)始時(shí)我一篇文章讀起來(lái)要錯(cuò)許多，經(jīng)過(guò)一星期的訓(xùn)練，我的一般話究竟有點(diǎn)兒起色了，我感到很快樂(lè)。練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的的一般話，不僅使我的一般話標(biāo)準(zhǔn)了很多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)它的用處還真不少!自從知道了學(xué)習(xí)一般話的好處之后，我就越來(lái)越喜愛(ài)練習(xí)它了，有時(shí)讀別的文章的時(shí)候，還時(shí)常通過(guò)翻字典來(lái)訂正發(fā)音。在以后的訓(xùn)練中我還會(huì)常常這么做，不僅僅是為了訂正字音，還可以在學(xué)習(xí)一般話的過(guò)程中查找樂(lè)趣，讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)一般話的好處。

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在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前，我一貫以為自己的一般話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才慢慢發(fā)覺(jué)原來(lái)自己的一般話在許多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

對(duì)于老師，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了，有時(shí)甚至?xí)挥勺灾鞯南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn)，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的，由于她說(shuō)：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生肯定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既表達(dá)了老師對(duì)自己同學(xué)的負(fù)責(zé)也表達(dá)了她對(duì)自己的自信，我非常贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我敬佩外，老師的授課方式也特別值得我們確定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)厲的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格?？墒枪殴值氖沁@并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感，反而聽(tīng)的特別仔細(xì)。

在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一，老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面有用，至少我是這樣認(rèn)為。由于它展示的都是非常重要的知識(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ)。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最末一章的“兒化音”，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬。

第二，老師特別著重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開(kāi)口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的訂正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)許多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一貫以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到實(shí)時(shí)的訂正。

第三，課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí)，由于老師明白同學(xué)們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。而且其練習(xí)方式也很留意側(cè)重點(diǎn)，很有針對(duì)性。比如對(duì)于方言音訂正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既訂正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范;對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí);有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到肯定的體驗(yàn)和練習(xí)。總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)約有趣而且典型，真的讓我感嘆。

第四，課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間非常鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段非常鐘左右的文章，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充盈，而且在訂正語(yǔ)音上也起到