年度教學總結3篇

年度教學總結3篇年度教學總結篇1

經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學期開心而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。現(xiàn)將教學工作總結如下：

一、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量

通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，樂觀參加各項消遣表演活動。

二、嬉戲化教學

小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

三、豐富區(qū)域活動內容

在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內容，并將一些教學內容延長到某些區(qū)域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區(qū)域包括：建構區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)。

在教學的過程中，我留意幼兒平安訓練，并把幼兒平安放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，如利用晨間談話與幼兒共享平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些平安常識并學著愛護自己。

幼兒的訓練離不開家園的協(xié)作，我們總準時向家長反映幼兒在園的特別狀況，做好個別訓練;定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通;舉辦家長會“幼兒教學成果展現(xiàn)”，讓家長了解幼兒在本學期所學的學問。

本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調;喜愛繪畫和動手操作活動;口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達;有良好的學習，生活、行為、習慣;有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：有的不會穿脫衣;有的共性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清晰;有的挑食

學期即將結束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特殊是在如何注意共性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

年度教學總結篇2

本學期，我結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：厚德修身止于至善

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：嚴于律己精益求精

1強化課前備課

我不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結。

2、提高上課技能

為了提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，讓同學多動手，當面板演，重視課堂爭論，小組幫扶，從而加深理解把握學問。加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

3、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時，并仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講。對于目標生:吳清亮、于家旺、孫小樂、韓吉龍等同學的作業(yè)更是單獨布置，并且面批面改。并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

經(jīng)過一個學年的努力，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白成果并不是最重要的，重要的'是在本學年后如何自我提高，如何不斷提高同學的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，在教書育人的大花圃里，做一名優(yōu)秀的育花人，幸福的賞花人，讓我們試驗中學的校內里，滿園芳菲，春風吹蕩，裊裊鶯啼……

年度教學總結篇3

一年復一年，去年的今日似乎就是昨天，時間過得真快，回想起本學期的點點滴滴，有許很多多值得去回味的，就這次學校讓我們寫工作寫本年度小結之際，好好總結一下本學期的一些工作。

今年給我最大的感受就是課務調整過于頻繁，認真想一想，似乎這幾年都是這樣的，調過來，調過去的。南校區(qū)的三班級，外加本校的五班級的一班住校班，后來增加了五三的英語，似乎對于后增加的五三班，我也沒有什么可說的，誰沒有些不行猜測的事呢，同事之間不幫忙，又有誰能幫。到南校區(qū)，我最厭煩的事就是陰雨天，有時頂雨到校時，變成了落什么雞的，很是狼狽。平常時間，到南校區(qū)時，也樂得其所，與秀超、井成談天，但時間長了，似乎說的話也少了，認真一想，原來該說的什么早就說了，有些事還是重說了，很想說些什么的，但總找不到什么新的話題。

我這幾年與紅蔚共事，與其結下了很好的感情，有什么話都可以說，什么忙都可以忙，不會說一些客氣的話，這樣的伴侶處的真是太真實了。

對了，我現(xiàn)在寫的是工作小結，怎么竟然說這些不著邊際的話。還是說一說本年度的工作吧，五一班五十來人，班級中有很大的一部份同學不學習，不學英語得了，其它科目學不學我不是知道的很清晰，這大部份中男生占絕大多數(shù)，剛開學的時候，我也能壓他們學習，作業(yè)不做的，有時也能發(fā)些狠，但是我發(fā)覺，時間長了，同學根本不吃你那一套。五一班成果很差，這也是我的一大失敗。學校后來讓我任教的五三班，感覺五三班的