“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)咨詢?cè)捫g(shù)

“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)咨詢?cè)捫g(shù)1、我的孩子不愿學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)厭學(xué)的情況，我想問(wèn)問(wèn)怎么辦？答：通過(guò)您所提供的孩子的信息可以初步判斷，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣沒(méi)有得到充分激發(fā)與利用，還尚未培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)無(wú)疑的產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這需要及時(shí)正確的引導(dǎo)。針對(duì)這種情況，建議您帶您的孩子來(lái)我們這里，給您孩子具體的分析一下。2、能不能我們自己選老師？首先我們需要先了解孩子的情況，我們對(duì)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性的、系統(tǒng)專業(yè)的分析后，會(huì)根據(jù)孩子的情況匹配最適合的老師的，如果說(shuō)孩子在上課期間有什么問(wèn)題的話可以隨時(shí)和我們教務(wù)老師聯(lián)系，老師是可以調(diào)換的。3、孩子上初一，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不好，我想問(wèn)問(wèn)怎么辦？初一與小學(xué)相比，學(xué)科增加，知識(shí)點(diǎn)難度突然加大，知識(shí)連貫性強(qiáng)，像孩子這種情況需要先對(duì)于他之前缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、知識(shí)回顧，再對(duì)他進(jìn)行課程預(yù)習(xí)、知識(shí)銜接。4、孩子小學(xué)六年級(jí)，可他對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣，回家后做了作業(yè)就玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，明年進(jìn)初中可怎么辦?。坑捎诿總€(gè)人的情況不一樣，適合每個(gè)人的方法不一樣，每個(gè)人的興趣愛(ài)好也不一樣．所以對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不可能羅列出幾條具體、不變的方法條框。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從沒(méi)興趣到有興趣，最有效的辦法就是從感官對(duì)自己進(jìn)行刺激．從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)上進(jìn)行刺激，通過(guò)刺激能讓自己的腦細(xì)胞活躍起來(lái)，產(chǎn)生興趣．您可以給孩子選取一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嘗試用課本以外的方法提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。感謝您對(duì)學(xué)睿教育的關(guān)注。5、孩子厭學(xué)，病根在哪兒？家庭環(huán)境問(wèn)題。有些家庭夫妻關(guān)系緊張，無(wú)暇關(guān)注孩子，只有孩子出了問(wèn)題才會(huì)關(guān)心孩子，孩子逐漸學(xué)會(huì)用自己不斷出問(wèn)題的方式緩解父母的矛盾。孩子往往用“不去上學(xué)”來(lái)引起家長(zhǎng)的注意。有專家研究發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子的母親往往患有長(zhǎng)期焦慮，所以有人說(shuō)“問(wèn)題兒童的背后總有問(wèn)題母親”。教養(yǎng)方式問(wèn)題。家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、過(guò)度關(guān)注、過(guò)度指導(dǎo)及過(guò)度限制都會(huì)使孩子社會(huì)能力偏低，這也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子物質(zhì)上應(yīng)有盡有，精神上百依百順，使孩子只能接受表?yè)P(yáng)，不能聽(tīng)到批評(píng)，心理承受能力很低，這些孩子往往容易在人際關(guān)系上受挫。如一個(gè)孩子只因一次沒(méi)有喊“老師早”就自責(zé)、悲觀，不敢去上學(xué)。一些家長(zhǎng)不切實(shí)際的高期望值也是造成孩子厭學(xué)的原因之一。6、數(shù)學(xué)擴(kuò)展思維不行,稍微別勁就不會(huì)做了發(fā)展理論將數(shù)概念形成過(guò)程劃分為以下三個(gè)階：最初對(duì)實(shí)物的感知，例如數(shù)數(shù)、比對(duì)實(shí)物查數(shù)等；然后形成對(duì)數(shù)的表象，例如物體數(shù)量與數(shù)詞形成聯(lián)結(jié)；最后形成數(shù)的概念，即掌握數(shù)的實(shí)際意義、能夠排列數(shù)的順序、能夠進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算。小學(xué)階段數(shù)的運(yùn)算比較簡(jiǎn)單，大部分運(yùn)算還以與具體實(shí)物有較高相關(guān)，正確運(yùn)用數(shù)概念對(duì)孩子抽象思維要求比較低。升入初中之后知識(shí)難度加大，尤其數(shù)學(xué)以及后面的理科學(xué)習(xí)，需要孩子較快的將具體思維能力轉(zhuǎn)化為抽象思維能力。數(shù)概念建立在練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以通過(guò)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練改善數(shù)概念與數(shù)學(xué)邏輯智能。針對(duì)不同對(duì)象訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)與方法不同，因此建議您能同孩子一起去就近的學(xué)習(xí)中心，為您孩子進(jìn)行全面測(cè)評(píng)。了解他的智能結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)中切實(shí)存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，為他設(shè)計(jì)能夠滿足他“個(gè)性化”需求的、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的輔導(dǎo)方案。7、孩子寫作業(yè)時(shí)不專心，總是吃著東西聽(tīng)著音樂(lè)寫作業(yè)；作業(yè)完成的慢，考試時(shí)做題也慢，來(lái)不及檢查，就考不了好成績(jī)；怎么管教也不聽(tīng)。孩子這個(gè)問(wèn)題在眾多獨(dú)生子女中是比較普遍的，主要原因在于優(yōu)良舒適的生活環(huán)境，降低了孩子們的危機(jī)意識(shí)，使得他們無(wú)法體會(huì)到足夠的學(xué)習(xí)的必要性和重要性，更不用說(shuō)有目的主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作習(xí)慣、思維與行為習(xí)慣均與他的生活習(xí)慣有很大關(guān)聯(lián)——那些在兒童時(shí)期被父母訓(xùn)練養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的孩子，入學(xué)之后較容易形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如不拖拉、有條理等。這個(gè)年齡正是孩子精力比較旺盛、反應(yīng)比較敏捷的時(shí)期，但由于好奇心強(qiáng)容易導(dǎo)致注意力分散的階段，這個(gè)年齡的孩子，往往只能對(duì)自己感興趣的活動(dòng)投入精力。因此，她目前的這種狀況，極有可能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)沒(méi)有得到充分激發(fā)。但是對(duì)于造成這種結(jié)果的原因一定要找到，因?yàn)殡S著年級(jí)的提升學(xué)習(xí)任務(wù)難度將有大幅度加深，如果他依然保持較低的學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好、學(xué)習(xí)方法不夠恰當(dāng)，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題將越來(lái)越多越來(lái)越嚴(yán)重。不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的措施不同。建議您同孩子一起到學(xué)習(xí)中心，教育咨詢師通過(guò)全面系統(tǒng)的“個(gè)性化”測(cè)評(píng)，分析出您孩子的“個(gè)性化”需求和特點(diǎn)，根據(jù)這些信息制定適合她的教學(xué)計(jì)劃，幫助她在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上得到提高。8、孩子平時(shí)挺勤奮，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，有時(shí)候部門科目還可能得高分，但是中考成績(jī)就是上不去，這是怎么回事？押您的孩子在夫綜合運(yùn)用知擺識(shí)與應(yīng)試技健能方面存在謀一些問(wèn)題。怪如果他的某基些學(xué)科有時(shí)殿能得高分，鄭那說(shuō)明他具新備掌握綜合棚運(yùn)用知識(shí)與優(yōu)應(yīng)試技能的亦基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)寸活動(dòng)包括聽(tīng)桿講、提問(wèn)、退做作業(yè)、討憑論等過(guò)程，匙您說(shuō)他平時(shí)弓挺勤奮，但澇是其中或期本末這種大考武試的成績(jī)卻控不理想，說(shuō)枕明他在復(fù)習(xí)遇、總結(jié)、歸貞納以及建立綁知識(shí)網(wǎng)絡(luò)方郊面存在漏洞誦，導(dǎo)致考試肚中無(wú)法順暢欺運(yùn)用所學(xué)知狼識(shí)。綜合運(yùn)陡用知識(shí)能力巾的培養(yǎng)，來(lái)柔自學(xué)生運(yùn)用浮適當(dāng)?shù)姆椒▌蜻M(jìn)行上述學(xué)勉習(xí)活動(dòng)過(guò)程開(kāi)。建議您能茶同孩子一起麗去就近的學(xué)芬習(xí)中心，專斥業(yè)的教育咨春詢師通過(guò)對(duì)刊他全面的測(cè)無(wú)評(píng)，分析出豎導(dǎo)致他勤奮養(yǎng)但成績(jī)不理斧想的根本原裕因，以及與孫他學(xué)習(xí)相關(guān)臥的個(gè)性特點(diǎn)座與思維方式丘等，并根據(jù)優(yōu)這些特點(diǎn)制遣訂學(xué)習(xí)計(jì)劃桑。輔導(dǎo)過(guò)程殿中，老師可再以針對(duì)他在欺應(yīng)試中容易碑出現(xiàn)的問(wèn)題穩(wěn)盡心訓(xùn)練，厭例如考點(diǎn)預(yù)科測(cè)、考前心其理調(diào)節(jié)、臨登場(chǎng)應(yīng)試技巧妄等。相信，煩在老師系統(tǒng)首的指導(dǎo)與幫積助下，他會(huì)魚建立起適合鹽自己的學(xué)習(xí)仍方法與習(xí)慣涉?；?、怎樣學(xué)則好數(shù)理化？凡要想學(xué)好這奴些學(xué)科，首愿先需要上課瓣認(rèn)真聽(tīng)老師諸的講課，牢罰記定論定義多，積極參與肥課上提問(wèn)。早認(rèn)真完成練患習(xí)作業(yè)，掌旁握實(shí)驗(yàn)的要輸領(lǐng)。如果時(shí)鍵間允許的話嫂，建議可以備提前預(yù)習(xí)新糞課內(nèi)容，在姻課上可以重屈點(diǎn)的聽(tīng)老師追講課，提高匠學(xué)習(xí)效率。坦對(duì)于預(yù)習(xí)中珍尚未理解的樣問(wèn)題，及時(shí)乒的請(qǐng)教老師蔥。理科學(xué)習(xí)懼需要基礎(chǔ)連彩續(xù)性，更需花要系統(tǒng)掌握抬，才可運(yùn)用摩自如的解題藏，確保解題啟效果的正確管性，從而提班高學(xué)習(xí)成績(jī)丈。我10、孩子甚寫不好作文死，怎么辦？匹孩子寫不好微作文最常犯輛的錯(cuò)誤，就透是作文偏題膨或離題。另肢一個(gè)常見(jiàn)的泡毛病是文筆捧不好，詞匯懂不夠。分析荷原因有以下本幾個(gè)：（1即）選材不恰麥當(dāng)：尤其是羞看圖作文，評(píng)沒(méi)有照?qǐng)D片夠發(fā)揮，而是捆任意盆“剖創(chuàng)作姨”豐。（2）詞讓匯不夠：形凱容繁“流開(kāi)心談”屠的事，通篇剩都是撐“委開(kāi)心據(jù)”礦，沒(méi)有別的員形容詞；（肅3）句子不汁通順：尤其喝是英語(yǔ)式華財(cái)語(yǔ)，例如險(xiǎn)“臟小華掉了課狹本割”丑（正確是懲“錫小華的課本墻掉了抓”薪）。（4）唉構(gòu)思不完整備、詳略不當(dāng)胡：開(kāi)頭寫了塌一大半，來(lái)毅到主題中心慮思想時(shí)卻兩克句話帶過(guò)，擊結(jié)尾更是草百草了事，犯著了主題不突題出的毛病。舟（5）觀察鉗力不夠，描數(shù)寫不深入：郵看圖作文竅望門：依照個(gè)確別的圖片造樹(shù)句，然后將糖個(gè)別圖片的哀造句串連起慶來(lái)，加上一困些連貫詞匯控、描寫和形妄容詞等，便陜能達(dá)到基本顯要求。敘否述文竅門：棍先不要考慮另、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)步，只要達(dá)到勾文字通順就蜜可及格；如舒在內(nèi)容及技飲巧上下功夫酒，還可拿高認(rèn)分。當(dāng)然授，不管孩子休的作文是多團(tuán)么的糟糕，擁家長(zhǎng)也不要搭埋怨、諷刺曬，而是要多些多的鼓勵(lì)，鈔并且要給孩貫子正確的信磨息：蘭“情只要肯學(xué)，躬我一定能學(xué)當(dāng)好作文隊(duì)”遮，那么學(xué)作緣文的過(guò)程，手必能輕松愉噸快。登11、兒子桂語(yǔ)文成績(jī)比胞較差尤其是咬作文，希望應(yīng)能找到一個(gè)釘好的語(yǔ)文老澡師給以幫助羞？激一下子提高巨語(yǔ)文水平是練有一定難度捎的，尤其是爸作文，如果色在平時(shí)沒(méi)有衰積累語(yǔ)言和攜詞匯的習(xí)慣度，那在寫作圾時(shí)根本找不剖到思路。如利果要提高就刊要學(xué)會(huì)積累因、學(xué)會(huì)觀察竟，寫作時(shí)立障意要正確、景專一、新穎鏟、深刻、巧投妙。平時(shí)多仗讀書，多思芬考，多感悟肥，多注意積捐累多練習(xí)，的實(shí)踐出真知占；另外，作畏文千萬(wàn)不能汽文不對(duì)題，什想好每一段菊要寫的內(nèi)容委怎樣體現(xiàn)主券題，切忌雜余亂無(wú)章。要單注意文筆的禮修飾，給文角章添色?？紮言嚂r(shí)要審清扯題目要求，欄著重寫好題逃目、開(kāi)頭、叛結(jié)尾等。孩糕子目前的情執(zhí)況最好是做霧一個(gè)專業(yè)的燦測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)手出薄弱環(huán)節(jié)銀，進(jìn)行有針亭對(duì)性的強(qiáng)化蠅輔導(dǎo)，以幫統(tǒng)助他提高成改績(jī)。犧12、孩子虹上初二，數(shù)充學(xué)和物理成呈績(jī)不理想，申能給一些建危議嗎？糕學(xué)好理科需俯要學(xué)生具備天學(xué)習(xí)主動(dòng)性怨和靈活性，批最主要的是識(shí)要讓孩子培押養(yǎng)幾種分析洪問(wèn)題、解決凝問(wèn)題的觀念川與方式。許憶多知識(shí)點(diǎn)在沾理解的基礎(chǔ)穿上才能更快撐、更為牢固食的記憶；并瓜且對(duì)于知識(shí)民點(diǎn)之間的聯(lián)泄結(jié)與相關(guān)，愉需要經(jīng)常分塌析、歸納，畝才能總結(jié)建般立一個(gè)學(xué)科同的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)爪，才能夠在掃考試中更為址靈活的對(duì)知驅(qū)識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)案用。最學(xué)睿妖的收費(fèi)主要腹是根據(jù)孩子煎的基礎(chǔ)、所咽報(bào)課時(shí)的多銅少有所不同窄，建議您可準(zhǔn)以咨詢我們片的教育咨詢準(zhǔn)熱線進(jìn)行詳閥細(xì)了解。老13、孩子碧總是不專心栗，回來(lái)的課鑒不知道是沒(méi)混聽(tīng)懂還是就鎮(zhèn)沒(méi)好好聽(tīng)，午有什么解決澤方法嗎鍵您好！應(yīng)該窩培養(yǎng)孩子的布興趣學(xué)習(xí)，眾個(gè)性化一對(duì)符一輔導(dǎo)正好過(guò)可以解決您增所說(shuō)的問(wèn)題姜。建議您帶矛孩子到我們裁的校區(qū)來(lái)做般一下診斷，謹(jǐn)我們將會(huì)盡值我們最大的旗能力給您提朽供最專業(yè)、蒜最優(yōu)質(zhì)的服堡務(wù)。瓶14、孩子前一直學(xué)習(xí)不井錯(cuò)，很多課積程都不錯(cuò)，于但是惟獨(dú)英丸語(yǔ)不好，拉碼下很多分?jǐn)?shù)伴，咱們能解披決嗎？平您好，我們魄的個(gè)性化一費(fèi)對(duì)一輔導(dǎo)，腳以最專業(yè)的魯團(tuán)隊(duì)可以為緊您的孩子量敘身定做一套旱輔導(dǎo)方法，容來(lái)幫助您的罩孩子將英語(yǔ)牌成績(jī)迅速提碎高起來(lái)。德15、孩子吳從一上學(xué)，佛就一直是中怎等，上不來(lái)滅下不去的，辮不知道怎么匆才是好，不美清楚你們的梅具體方法，頌以及你們?nèi)绨逗问召M(fèi)？繩首先，孩子搏成績(jī)下不去徐說(shuō)明他具備舍一定學(xué)習(xí)能水力；成績(jī)上撞不來(lái)則說(shuō)明艙他的方法或福者態(tài)度存在鑰問(wèn)題。如果燒孩子一直比座較用功，說(shuō)顏明方法不夠銳科學(xué)；如果蔽孩子一直不養(yǎng)夠認(rèn)真，說(shuō)拴明態(tài)度不夠醬端正。導(dǎo)致濁學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)挺度不端正的判原因有很多標(biāo)，因此針對(duì)痰不同原因調(diào)鵝整的方法也手不同。如果融條件允許，泊建議您帶孩寫子到我們的呆校區(qū)來(lái)做一傅下診斷，我尼們將會(huì)盡我素們最大的能拉力給您提供客最專業(yè)、最榆優(yōu)質(zhì)的服務(wù)絲。甜16、你們互的師資情況衣是怎樣的，戚是固定的還蛛是怎么樣？壓我們有自己蹤的專職一線怪教師，也有原半專職的教供師；各學(xué)科件、各年齡層候、各種性格境的教師，我息們均有所儲(chǔ)遭備。勒“挨個(gè)性化憶”約教育所推行挎的就是蛙——例用最適合的靠老師教學(xué)。留讓老師的能瞇力結(jié)構(gòu)、個(gè)剖性特點(diǎn)與孩逢子的舅“辱個(gè)性化昏”祥要求匹配，艇這樣才能達(dá)妨到最佳教學(xué)嘉效果。交17、孩子俗對(duì)學(xué)習(xí)不感位興趣,總玩根游戲愛(ài)逃浸課!裁家長(zhǎng)，您好殘：這個(gè)年境紀(jì)的男孩子換基本都存在客相同的問(wèn)題辱，尤其是校桐內(nèi)教學(xué)普遍證缺乏針對(duì)性隔，越發(fā)令學(xué)襲生對(duì)學(xué)習(xí)失煙去興趣。從趨本質(zhì)上說(shuō)，舌人類具有競(jìng)“干求學(xué)蔑”遼的天性，關(guān)抖鍵是所學(xué)的役東西如果無(wú)設(shè)法繼續(xù)刺激欄好奇心、求和知欲，學(xué)習(xí)幼的興趣會(huì)逐蹈漸退化。俘建議能結(jié)合疑他的愛(ài)好，爭(zhēng)慢慢刺激他跑的好奇心與初求知欲。比宵如打游戲，控如果學(xué)習(xí)能灌力不強(qiáng)，那仙么便很難培圣養(yǎng)出優(yōu)秀的選思維能力與寺解決問(wèn)題的混能力，這樣盈就是玩游戲性都達(dá)不到最猴好。同時(shí)，乞?qū)τ谀泻⒆优f，不僅要幫武助他恢復(fù)學(xué)顆習(xí)興趣，更住重要的是要攤培養(yǎng)他的責(zé)綠任感分——熱讓他明白學(xué)至習(xí)是他的責(zé)瓜任，是他今扮后生存的工洗具。撒18、孩子賠上課愛(ài)走神凍，一寫作業(yè)昌就煩躁不安渴，原來(lái)學(xué)習(xí)鄙很好，三年敬級(jí)下學(xué)期開(kāi)疏始退步，對(duì)駐學(xué)習(xí)沒(méi)興趣澆。想?yún)⒓虞o染導(dǎo)班，請(qǐng)問(wèn)付上課時(shí)間怎念么安排？語(yǔ)家長(zhǎng)，您好州：針對(duì)孩塔子這種情況刷，首要的是蠅弄清楚什么壟原因?qū)е滤?hào)在三年級(jí)下協(xié)學(xué)期開(kāi)始退虜步。既然他巨以前學(xué)習(xí)很堤好，說(shuō)明他能不存在能力濱上的欠缺。塑上課走神，版這是每個(gè)孩沸子都存在的拍問(wèn)題，甚至揪大學(xué)生注意志力集中的時(shí)世間最長(zhǎng)也只理能達(dá)到30菌—湊35分鐘，頭這是人體的滅生理特點(diǎn)。黨對(duì)于您的孩消子，可能導(dǎo)龍致他走神的穩(wěn)原因就更多腫了，因此這核也許不是問(wèn)抄題的關(guān)鍵。虧但是，并非筋每個(gè)小學(xué)生繁做作業(yè)的時(shí)到候都會(huì)煩躁拘不安，因此箭建議家長(zhǎng)能騙帶孩子咱們動(dòng)學(xué)校，我們尊專業(yè)的教育指咨詢師會(huì)幫許助家長(zhǎng)分析結(jié)孩子在學(xué)習(xí)傲上存在的原倘因。旦我們做的是煤“續(xù)個(gè)性化越”泉教育，輔導(dǎo)闊計(jì)劃、上課崇時(shí)間等要根冠據(jù)學(xué)生的情轟況制定。豈給孩子選擇觀輔導(dǎo)班不能駛盲目，建議按您先找到小汽雨成績(jī)下降耕的原因，然屬后再對(duì)癥下俱藥。團(tuán)19、孩子祝對(duì)學(xué)習(xí)不感枕興趣，老師消布置的功課預(yù)不做，作業(yè)努不交，上課鐮也不做筆記暑等，成績(jī)不少理想，家長(zhǎng)嬌沒(méi)有什么辦按法，想咨詢幸一下你們有聚什么辦法來(lái)白改變孩子的衡學(xué)習(xí)態(tài)度和摔現(xiàn)狀，非常資感謝！銹孩子對(duì)學(xué)習(xí)竭表現(xiàn)出不感趁興趣的原因致有很多種，麗也許是在開(kāi)濟(jì)始學(xué)習(xí)的時(shí)晚候收到過(guò)嚴(yán)果重的挫折；冶也許是對(duì)某例位（些）老觸師存有敵對(duì)劇情緒，等等強(qiáng)。但是導(dǎo)致扶孩子厭學(xué)的疾具體原因，怕要同孩子本減人接觸之后對(duì)，經(jīng)過(guò)具體跡問(wèn)題的了解晚才能找到蕩“戒病根塌”棵。然后，對(duì)謝癥下藥，逐薦步引導(dǎo)學(xué)生頂激發(fā)其學(xué)習(xí)販興趣，培養(yǎng)攝其建立良好歡的學(xué)習(xí)方法心。因此，建壓議家長(zhǎng)能帶姻孩子咱們學(xué)淘校，請(qǐng)我們傘專業(yè)的教育辯咨詢師給孩暗子進(jìn)行哪“宵診斷卻”辦。棗20、我孩威子各科成績(jī)寄均衡，但不語(yǔ)穩(wěn)定，考試略時(shí)經(jīng)常是在具選擇，填空械題上丟分，構(gòu)一般后面的貼大題不易丟輸分，按孩子溫的話說(shuō)是喜蒜歡考難題，展他出現(xiàn)的錯(cuò)參誤往往讓人闖不能理解，虜因?yàn)樗f(shuō)都兔會(huì)做，可總迅出問(wèn)題，請(qǐng)固問(wèn)有辦法改妻進(jìn)嗎？愿家長(zhǎng)您好：衛(wèi)首先恭喜您郵，您的孩子找非常聰明，廈并且掌握了悅一定的學(xué)習(xí)貸方法。但是嗽，他沒(méi)有養(yǎng)掏成良好的學(xué)堅(jiān)習(xí)習(xí)慣，并稠且在學(xué)習(xí)觀溜上存在誤區(qū)稿。啦他喜歡做難暴題，說(shuō)明他畏喜歡迎接挑拼戰(zhàn)并且句備隙較好的分析逐與思考能力妖；但是在簡(jiǎn)屬單的知識(shí)上菠丟分，反映童出他在基礎(chǔ)虜知識(shí)上較為賓薄弱。導(dǎo)撕致這種現(xiàn)象催的原因不是天唯一的，選愉擇填空考的贏一般都是基舉礎(chǔ)知識(shí)的基遠(yuǎn)礎(chǔ)運(yùn)用。因桿此，基礎(chǔ)知徑識(shí)掌握不好腳可能導(dǎo)致丟拘分，運(yùn)用上頃存在問(wèn)題同討樣不會(huì)得分單，等等。稻另外，他這努個(gè)年齡的男溉孩子普遍存衡在這種想法跑：只要能做搶出難題，就父證明自己已摘經(jīng)掌握了知詳識(shí)，具備的在了解決問(wèn)題蘇的能力。這例是由于他的儲(chǔ)認(rèn)知尚未成貧熟。學(xué)習(xí)習(xí)口慣決定工作速習(xí)慣，影響熄生活習(xí)慣，頑因此如果這搏種觀念與習(xí)樣慣不能盡早畜給與調(diào)整，愁對(duì)孩子今后搜的人生將產(chǎn)控生較為嚴(yán)重細(xì)的影響。軋建議您和孩是子帶上他的跨試卷，到括學(xué)睿歐做一個(gè)系統(tǒng)布的咨詢，我川們專業(yè)的教拐育咨詢師首爺先會(huì)找到他崗考試丟分的奇真正原因，浸然后再針對(duì)持您孩子扁“蕉個(gè)性化豐”稈的問(wèn)題設(shè)計(jì)鄙一套輔導(dǎo)方家案，將觀念架與習(xí)慣的引坡導(dǎo)貫穿到教圈學(xué)過(guò)程中，炕已達(dá)到輔導(dǎo)親效果。洽21、一對(duì)降一輔導(dǎo)多少樹(shù)錢？餓“擋一對(duì)一場(chǎng)”權(quán)個(gè)性化輔導(dǎo)雷的費(fèi)用要根準(zhǔn)據(jù)每個(gè)學(xué)生遮不同情況而粉定，學(xué)生補(bǔ)哀習(xí)的科目不箱同、輔導(dǎo)的綢側(cè)重點(diǎn)不同懂、每周輔導(dǎo)蝦時(shí)間不同等倉(cāng)等，我們專晴業(yè)的教于咨撈詢師首先要堪根據(jù)您孩子梢的情況，量接身打造一套弦最適合孩子踐的輔導(dǎo)計(jì)劃弓，其中包括匠費(fèi)用。因膜此，建議您舍帶孩子到連學(xué)睿貞，先請(qǐng)專業(yè)闖的教育咨詢鞏師就孩子在穩(wěn)學(xué)習(xí)上存在面的問(wèn)題盡心魂系統(tǒng)分析與南咨詢，再根纏據(jù)輔導(dǎo)計(jì)劃竟確定需要的線費(fèi)用。脆22、我的甲孩子學(xué)習(xí)習(xí)歷慣很不好。世但很聰明，坑我想給一下湊。你們老師默真有有這么梢好嗎？我覺(jué)重得價(jià)錢比別加的要貴。腸家長(zhǎng)您好：伸有相當(dāng)一部知分學(xué)生成績(jī)墻不理想的原拐因就是學(xué)習(xí)密習(xí)慣不好，盼越是聰明的同孩子越容易切受不好的學(xué)諒習(xí)習(xí)慣所累摔。但是，沒(méi)俯有養(yǎng)成良好翁學(xué)習(xí)習(xí)慣的從原因可能不放同，例如剛幼接觸學(xué)習(xí)時(shí)飽老師或家長(zhǎng)父過(guò)于嚴(yán)厲的庭要求造成孩廁子對(duì)學(xué)習(xí)的迫反感，使得累他們用被動(dòng)差、消極的方奧法、態(tài)度對(duì)渠待學(xué)習(xí)，日擁久形成不好是的學(xué)習(xí)習(xí)慣錢；或者學(xué)習(xí)山初期的難度掀很低，較聰趟明的孩子很鎖容易就掌握優(yōu)學(xué)校所教的背知識(shí)，由于立他們認(rèn)識(shí)問(wèn)呀題的能力尚籌不成熟，導(dǎo)捕致他們以為丘“驚學(xué)習(xí)借”畫這碼事兒很郊輕松，致使叉他們從初期鴿就沒(méi)有養(yǎng)成妻學(xué)習(xí)的好習(xí)止慣，等等。售因此，要覆調(diào)整學(xué)生的疑學(xué)習(xí)習(xí)慣也掏要從采“菠病根兒帽”吧入手，由針例對(duì)性的輔導(dǎo)劍學(xué)生改變、嗚優(yōu)化他們的蝦學(xué)習(xí)習(xí)慣。注此外，對(duì)于盾一個(gè)初二的禾學(xué)生，如果鈔她的學(xué)習(xí)習(xí)線慣一直都不職是很好，那脊么她的基礎(chǔ)糊知識(shí)必然存窄在一定問(wèn)題塔。因此不僅魚要調(diào)整她的公學(xué)習(xí)習(xí)慣，業(yè)還要針對(duì)她姐的薄弱環(huán)節(jié)壇盡快給以補(bǔ)曲充。顧XX國(guó)際是封做身“荒一對(duì)一個(gè)性灣化工”偶教育的，就頁(yè)是要找到每禁一個(gè)來(lái)中心浙求助的學(xué)生狀的痰“惱個(gè)性化竄”戶問(wèn)題，并針嫂對(duì)這些問(wèn)題越制定壯“僅個(gè)性化材”刪的輔導(dǎo)方案僻。初二的著學(xué)生選擇課倆外輔導(dǎo)要慎辟重，建議您啊先帶孩子來(lái)圈學(xué)睿串，請(qǐng)我們專膚業(yè)的教育咨蠟詢師對(duì)孩子虧做全面、系毒統(tǒng)的分析，像并給出有針畜對(duì)性的輔導(dǎo)棍建議。危23、孩子巾英語(yǔ)一直學(xué)衛(wèi)的不好，語(yǔ)榨法總是弄不踐明白，可單門詞背的很快孫，初中的基狗礎(chǔ)沒(méi)打好，鉛能給我一個(gè)腦解決方案嗎雪？飾家長(zhǎng)您好：前如果用蓋房亡子比喻學(xué)習(xí)貍英語(yǔ)，那么含單詞是轉(zhuǎn)，狂語(yǔ)法是鋼筋番，鋼筋用來(lái)則搭建結(jié)構(gòu)，愁轉(zhuǎn)用來(lái)砌墻床建頂。二者縱缺一不可。榆您的孩子單拒詞背得很快似，說(shuō)明他的苗記憶力很好島。但是敏“蹦背得快節(jié)”奏不一定漁“繁背得好顏”雕，更不一定偶明白背單詞不的目的。英爸語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)哨習(xí)與背單詞諒不同，有更鞠強(qiáng)的方法性直與規(guī)律性。武此外，導(dǎo)致貪語(yǔ)法掌握不介好的原因也計(jì)很多，如果記學(xué)生歸類總檔結(jié)的能力不馬強(qiáng)，可能影踢響語(yǔ)法學(xué)習(xí)莫；如果學(xué)生車的理解能力蔬有問(wèn)題，也?？赡苡绊懻Z(yǔ)需法學(xué)習(xí)。如途您所說(shuō)，初箏中的基礎(chǔ)沒(méi)乎打好高中的寨英語(yǔ)成績(jī)也姨會(huì)受到影響困。就好像樓麥房地基有幾坐根鋼筋搭架斑的不合格，夸那上面的都仁會(huì)歪歪斜斜挪。因此，我準(zhǔn)們首先要找致到究竟是哪浙幾根鋼筋出塊了問(wèn)題。找肆到問(wèn)題所在摸，輔以適當(dāng)饑的學(xué)習(xí)方法領(lǐng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法收并非難事。熔此外，在英繡語(yǔ)學(xué)習(xí)中存努在一個(gè)漢“毀質(zhì)變聞”鍛的過(guò)程，可何能前面孩子渴努力了很久起見(jiàn)不到明顯棕效果，但再春堅(jiān)持一小段哨時(shí)間就會(huì)出捐現(xiàn)大幅提高稈。所以，英嗚語(yǔ)學(xué)習(xí)需要杏指導(dǎo)、鼓勵(lì)故。建議您帶喜孩子來(lái)患學(xué)睿潔教育，請(qǐng)我吹們專業(yè)的教予育咨詢師為些他做詳細(xì)的件分析，找到顫他學(xué)習(xí)語(yǔ)法漢的問(wèn)題所在縮，再針對(duì)這址些問(wèn)題制定怖教學(xué)計(jì)劃。晌讓老師與他廊共同建造一凍座屬于他的音“防英語(yǔ)大廈并”奔。革24、有沒(méi)寇有針對(duì)競(jìng)賽瓣的輔導(dǎo)？宰“趁個(gè)性化曲”鉛教育是彼學(xué)睿梳提供的主要秋教育服務(wù)產(chǎn)心品，目的就倦是要滿足不掀同學(xué)生的不懼同需求。針斃對(duì)校內(nèi)教育垮“膛滿足中間7生0學(xué)生的婚需求司”棒，度學(xué)睿包不僅位普通為學(xué)生提供輔下導(dǎo)，更為處音于成績(jī)前、濕后15的腹學(xué)生提供葡“純個(gè)性化陸”艘教育服務(wù)。勉因此，我們致的師資儲(chǔ)備約中包括競(jìng)賽攜輔導(dǎo)，不僅題對(duì)學(xué)生進(jìn)行燒知識(shí)與競(jìng)賽樂(lè)技巧方面的撲輔導(dǎo)，同時(shí)柔在應(yīng)賽心理醉調(diào)節(jié)方面給蓮學(xué)生一定的志建議與指導(dǎo)旗。劫25、我的撞孩子上四年匹級(jí)，厭學(xué)，垃怎么辦？歇從本質(zhì)上講畫，會(huì)“堅(jiān)學(xué)習(xí)斗”啞和呈“且游戲尾”弊對(duì)于人類來(lái)凱講都是社會(huì)躁化進(jìn)程中的騙一個(gè)環(huán)節(jié)，扣潛意識(shí)中它講們同樣受歡辯迎、被需要項(xiàng)。但學(xué)習(xí)與猛游戲相比帶銀有一定樹(shù)“雹強(qiáng)制性后”猾，因此一部承分兒童容易員對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生搞“鳥(niǎo)厭煩借”選與文“回逆反汁”趴心理。這也胃是拋“肯學(xué)習(xí)仔”瘋需要教師引盲導(dǎo)的原因。照然而，學(xué)生玩的學(xué)習(xí)的是選一個(gè)主動(dòng)的搜過(guò)程，這種稍活動(dòng)是由各磨種不同的動(dòng)隱力因素組成愧的。學(xué)習(xí)動(dòng)傷機(jī)包括兩大進(jìn)方面，一是槳學(xué)習(xí)活動(dòng)本委身給學(xué)生的冰滿足感色——蕩通過(guò)自身努索力運(yùn)用學(xué)習(xí)瓜策略實(shí)現(xiàn)預(yù)菌定目標(biāo)，獲伸取成就與滿績(jī)足感。另一榮方面可以來(lái)轉(zhuǎn)自學(xué)習(xí)之外怒所獲得的間鹽接滿足，例本如：符合學(xué)猛生的興趣愛(ài)雨好，賦予學(xué)謎生某種能力探等等。因此忘，解決學(xué)生盲的厭學(xué)，關(guān)秧鍵就是要激剩發(fā)他的學(xué)習(xí)嫁動(dòng)機(jī)，從以微上兩大方面摘著手。這需標(biāo)要教師對(duì)學(xué)但生做充分了餅解，在此基教礎(chǔ)之上有計(jì)川劃、有步驟紗、有組織的按進(jìn)行教學(xué)活朵動(dòng)，組織學(xué)勸生的注意、鞏記憶、思維鑼等心理過(guò)程掙，引導(dǎo)他進(jìn)蘇行學(xué)習(xí)活動(dòng)仰過(guò)程。目前侵的校內(nèi)教育慚，由于體制懸與師資的限擇制，很難滿妙足以上對(duì)教綢師的要求。途四年級(jí)，對(duì)僑于一個(gè)孩子治明確學(xué)習(xí)目窯的、激發(fā)學(xué)桿習(xí)動(dòng)機(jī)、養(yǎng)粗成學(xué)習(xí)習(xí)慣螞較為關(guān)鍵。頌建議您帶孩處子到件學(xué)睿加，請(qǐng)我們專目業(yè)的教育咨諒詢師對(duì)您的份孩子進(jìn)行系擺統(tǒng)深入的分息析與咨詢，峰再由針對(duì)性蹈的制定輔導(dǎo)姥計(jì)劃。希望脈學(xué)睿避的雙“原個(gè)性化尖”拔教育能夠幫支助您的孩子厲將潛在的學(xué)衡習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)入司活動(dòng)狀態(tài)。隊(duì)26、我的眠孩子學(xué)習(xí)還憤行，就是很考粗心，在數(shù)睜圖形的時(shí)候資老數(shù)錯(cuò)，總咬是沒(méi)規(guī)律的婚去數(shù)很沒(méi)耐窮心，對(duì)角分炭不明白，總每出錯(cuò)，請(qǐng)問(wèn)乞有什么辦法喂改進(jìn)嗎？霞家長(zhǎng)您好，飯對(duì)于您孩子亮這個(gè)年齡的阻學(xué)生，粗心歡是普遍存在登的問(wèn)題學(xué)——環(huán)說(shuō)明他沒(méi)有繁養(yǎng)成良好的踏學(xué)習(xí)習(xí)慣。尺從他現(xiàn)在的診行為表現(xiàn)可鮮以推測(cè)，您覆的孩子從小緒對(duì)于那些需氣要較長(zhǎng)時(shí)間絡(luò)集中精神的凍游戲就不十鎮(zhèn)分擅長(zhǎng)。學(xué)摩習(xí)習(xí)慣、生帝活習(xí)慣及今侍后的工作習(xí)酬慣是相通的驢，要幫助年侵齡較小的孩訴子重建學(xué)習(xí)信習(xí)慣，可以妄從生活習(xí)慣珍著手。通過(guò)赤他感興趣的館活動(dòng)或游戲珠，培養(yǎng)他的晶觀察力、注直意力，再逐保漸融入幾何咳知識(shí)。不要聯(lián)操之過(guò)急，衣以免造成孩為子對(duì)學(xué)習(xí)的傷逆反。如果腫可以，建議紡您請(qǐng)我們專肥業(yè)的教育咨棟詢師分析您梳孩子存在的竭真正問(wèn)題，程再據(jù)此給出鉤相應(yīng)的建議碌。爸27、我孩它子想考入重勇點(diǎn)高中，你靜們保目標(biāo)嗎雞?階家長(zhǎng)您好：乎對(duì)于您的問(wèn)浩題，作為家超長(zhǎng)我十分理托解您的心情勞與良好的愿欺望；但是，勝作為教育心侮理學(xué)從業(yè)人炎員，并不贊食成這種想法盒。更加希望族您沒(méi)有過(guò)多俱的向您的孩葡子傳遞這個(gè)觀信息，因?yàn)榻ㄟ@樣會(huì)給孩輩子增加壓力衛(wèi)。但若是家套長(zhǎng)或孩子周乳圍的環(huán)境給織他過(guò)大壓力餃，反而會(huì)使辮他離重點(diǎn)大培學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)徐。需壓力來(lái)自何丹處呢？例如婆過(guò)多的關(guān)懷土，就好像一鷹個(gè)跑步中的渡人，給他適選當(dāng)?shù)耐浦?，油他?huì)越跑越怕輕松；但若趨給他過(guò)大的挪推助，他就第會(huì)摔倒。再希例如您的這盒種問(wèn)題。您摩希望捆學(xué)睿得或某個(gè)輔導(dǎo)宿機(jī)構(gòu)能給您撥和孩子一個(gè)早重點(diǎn)高中的譽(yù)保證，這是新出于您對(duì)孩需子的關(guān)愛(ài)。攻相信您希望惹藉此能讓孩榜子和家長(zhǎng)的籃心中謹(jǐn)“柿有底圍”奧，給孩子減強(qiáng)輕壓力。然膠而，您的這撞種做法投射或在孩子身上詠，產(chǎn)生的心嘆理活動(dòng)就不貍僅僅是您所瓣希望的一般冤。首先，這乒種暮“支保底竄”賢的做法，表烘面上給孩子駁一種支持，縫卻同時(shí)傳遞牛給孩子弓“急父母不夠相冤信他能憑借巾自己的力量握考上重點(diǎn)高眠中的但”潑的信息，令溫他產(chǎn)生自我戀懷疑與否定贏；另一方面盾，燒“頂保底挎”鉆也容易令孩喂子對(duì)中考產(chǎn)嶺生輕敵與僥恐幸心理。對(duì)貍于一個(gè)即將土參加中考的逗孩子，至關(guān)楊重要的是客詳觀、正確分杯析自己的實(shí)釀力，確定一鬼個(gè)最適合自年己的目標(biāo)，蘋將心態(tài)調(diào)整勿好，保持適泳當(dāng)?shù)墓?jié)奏學(xué)福習(xí)。建議您思帶孩子到除學(xué)?？逃?，請(qǐng)我培們專業(yè)的教孤育咨詢師給粉孩子做全面攀、系統(tǒng)的分差析。然后，薪根據(jù)孩子的嶺“娘個(gè)性化礙”宗因素制定一寸套與他匹配滅的輔導(dǎo)計(jì)劃宗。在輔導(dǎo)過(guò)交程中幫助他創(chuàng)選擇適合他單的高中，調(diào)心整他的心態(tài)扯與學(xué)習(xí)節(jié)奏腫，與孩子共翅同面對(duì)中考晶。仰28、孩子劣學(xué)習(xí)成績(jī)提消不上去啊？愉家長(zhǎng)您好：組首先，學(xué)習(xí)房成績(jī)的提高君需要時(shí)間，劣這是一個(gè)積雄累量變產(chǎn)生瑞質(zhì)變的過(guò)程籌。并非是每顧天孩子看了捧書、做了題延，第二天在向成績(jī)上就會(huì)思發(fā)生變化。白舉個(gè)例子，盜要做出一道疼應(yīng)用題先要注把題意分析坦明白，然后背要找出已知席條件和未知托條件，接下晶來(lái)要列算式畜，在然要計(jì)情算出結(jié)果，單最后還要答虧題。只要其記中一個(gè)環(huán)節(jié)狡不會(huì)做或者習(xí)做不對(duì)，這匯道題就可能閘拿不到分。擱經(jīng)過(guò)一段時(shí)庫(kù)間學(xué)習(xí)，孩展子具備了某扯些能力但是麗還有所欠缺掩，在成績(jī)上旨可能就會(huì)沒(méi)烤有體現(xiàn)。用瘦上面的例子浪說(shuō)，即便前孩面所有步驟約都做到了只叨是算錯(cuò)了結(jié)世果，同樣沒(méi)鋒有成績(jī)。其猴次，成績(jī)提艷高需要恰當(dāng)保方法，恰當(dāng)標(biāo)方法需要時(shí)事間掌握熟練爭(zhēng)。當(dāng)孩子接及受某種新的騎方法并努力優(yōu)嘗試時(shí)，最烏初可能因?yàn)檎l(shuí)不適應(yīng)而手冊(cè)忙腳亂。老嘗師與學(xué)生需輩要磨合，學(xué)銜生與學(xué)習(xí)方敘法同樣需要春磨合。只要遺確定方法是搭適當(dāng)?shù)?，?jīng)蘆過(guò)磨合期便融會(huì)有所成效阿。最后，成浪績(jī)提高也有杏“瓜顯性惕”重與螞“府隱性序”絮的區(qū)別。孩紙子從強(qiáng)“盟分析錯(cuò)敞”港到已“南分析對(duì)灘”似是顯性的提虧高，從嗚“贈(zèng)不分析輸”覽到揉“賺分析，但是此錯(cuò)了治”烏就是湖“烏隱性郊”暮提高。在孩描子努力提高借成績(jī)的過(guò)程廟中，需要老餃師、家長(zhǎng)的墻鼓勵(lì)與幫助助，鼓勵(lì)他不事要隱藏、逃么避學(xué)習(xí)中暫夕時(shí)存在的困有難，幫助他裳積極面對(duì)、列戰(zhàn)勝這些困睡難。讓他相京信他能夠成膏為學(xué)習(xí)中的而強(qiáng)者，他才勇會(huì)逐漸成為坐真正的學(xué)習(xí)瑞中的強(qiáng)者。殲29、如何響培養(yǎng)孩子全鉤面發(fā)展？麗根據(jù)美國(guó)心碰理學(xué)、教育晶學(xué)專家霍華荒德蘇·驟加德納博士遲提出的多元熟智能理論，存每個(gè)人至少幸具有八種智改能，分別為臉語(yǔ)文智能、為數(shù)學(xué)邏輯智拿能、視覺(jué)空乖間智能、肢識(shí)體動(dòng)覺(jué)智能笛、音樂(lè)智能鮮、人際智能側(cè)、內(nèi)省智能洽、自然觀察箏者智能。然勢(shì)而這八種智道能并不是平藥均分配，每關(guān)個(gè)人都有自麗己特定的智愉能結(jié)構(gòu)，有續(xù)優(yōu)勢(shì)智能也浸有弱勢(shì)智能癥，而且通常惜不是一種。觀中國(guó)人常說(shuō)雜的語(yǔ)“嚴(yán)天資先”漿與此類似。囑一般情況下拒，沒(méi)有經(jīng)過(guò)蘋特殊訓(xùn)練與頭開(kāi)發(fā)的人，墓相對(duì)比較全拖面發(fā)展，是賓因?yàn)樗邆浣硹l將自身的獨(dú)優(yōu)勢(shì)智能充假分開(kāi)發(fā)并發(fā)秧展，例如語(yǔ)皮文智能和人農(nóng)際智能優(yōu)勢(shì)老的人善于組鬼織與公關(guān)，幣視覺(jué)空間智替能優(yōu)勢(shì)的孩擇子學(xué)習(xí)幾何牽與繪畫比較馬容易。也有參許多孩子雖泳然也參加特挺長(zhǎng)班，卻一頂直成績(jī)平平淺，就是因?yàn)槠⑺麄儧](méi)有找南準(zhǔn)自己的穗“珍天賦辰”欺在哪方面?；钜虼?，希望熊孩子得到盡巨可能全面的生發(fā)展，就要膝先了解她的家智能結(jié)構(gòu)。毫優(yōu)勢(shì)智能不小但易于開(kāi)發(fā)嫂，通過(guò)專門樹(shù)的學(xué)習(xí)或者菜訓(xùn)練能夠讓盾孩子看到自居己的濱“掙本事看”恩，提高她的惠興趣與自信杰；同時(shí)，優(yōu)時(shí)勢(shì)智能的充間分開(kāi)發(fā)可以蝴對(duì)弱勢(shì)智能起的開(kāi)發(fā)產(chǎn)成僅正面影響。躁您的孩子讀曾小學(xué)，已經(jīng)描具備了自己招的智能結(jié)構(gòu)峽，建議您給欺孩子做一個(gè)尚全面、系統(tǒng)渾的測(cè)試，了賤解清楚她的謀智能結(jié)構(gòu)，窩再有的放矢套選擇學(xué)習(xí)方棚向。起30、孩子攝期中考試不尸理想，回家緒又不肯預(yù)習(xí)蘇和復(fù)習(xí)，我壯很著急?？奂议L(zhǎng)，您好蔑！孩子不能串很好的進(jìn)行強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)較，這是缺乏喇獨(dú)立、自主章學(xué)習(xí)習(xí)慣的胡典型表現(xiàn)。辭我們先要清觀楚，是什么聞原因?qū)е潞㈥?duì)子沒(méi)有養(yǎng)成筒良好的學(xué)習(xí)獵習(xí)慣，原因插有很多種。釣例如，學(xué)習(xí)鼻習(xí)慣與生活應(yīng)習(xí)慣在很大介程度上相互弊作用，如果寇在生活上孩搜子比較有依耽賴性，就會(huì)夕影響她培養(yǎng)禮自主學(xué)習(xí)的屈習(xí)慣與能力翁。其次，她廣這個(gè)年齡的墻孩子正處于碗一個(gè)好奇心鄉(xiāng)比較旺盛的較階段，如果蝦學(xué)習(xí)不能引膜起她足夠的新興趣，放學(xué)粥之后便較難壁讓她自覺(jué)預(yù)苗習(xí)或者復(fù)習(xí)寨。此外，課同堂聽(tīng)講效果補(bǔ)、孩子自身槳對(duì)學(xué)習(xí)的重申視程度、老查師與家長(zhǎng)對(duì)扶她自主學(xué)習(xí)撤行為的鼓勵(lì)止與評(píng)價(jià)、周館圍人和環(huán)境蜻對(duì)她的影響死等，都可能段影響她學(xué)習(xí)臭習(xí)慣的養(yǎng)成鬧。君所以，只有球找準(zhǔn)原因才來(lái)能有效解決闊問(wèn)題。小學(xué)善六年級(jí)馬上煙就要升入初諸中，如果不琴能盡快調(diào)整位她的學(xué)習(xí)習(xí)糞慣，對(duì)于她渣今后的學(xué)習(xí)畝、工作與生標(biāo)活都會(huì)有所擦影響。建議儲(chǔ)您能同孩子厲一起來(lái)話學(xué)睿邊教育，我們血專業(yè)的教育軋咨詢師會(huì)對(duì)債孩子進(jìn)行系沫統(tǒng)的分析，家通過(guò)全面的立測(cè)試了解導(dǎo)佩致她不預(yù)習(xí)鋸和復(fù)習(xí)的真紛正原因。針罩對(duì)她存在的陰“富個(gè)性化造”半問(wèn)題制定輔碧導(dǎo)方案，引芳導(dǎo)、幫助她胸逐漸形成自蚊主學(xué)習(xí)的習(xí)鋤慣，培養(yǎng)、仔提高她的學(xué)鍬習(xí)能力。勢(shì)31、偏科投，語(yǔ)、外成紅績(jī)不好，基爹礎(chǔ)不牢，請(qǐng)楚教應(yīng)對(duì)方法成。差家長(zhǎng)，您好庸！要解決濱這個(gè)問(wèn)題，地我們就要找酸出導(dǎo)致問(wèn)題沸出現(xiàn)的原因兩。首先，男站生的腦結(jié)構(gòu)仆決定他們相錫對(duì)比較擅長(zhǎng)碌邏輯思維與星空間想象，建因此在文科響學(xué)習(xí)上存在翠相對(duì)的劣勢(shì)敏。其次，男校生的思維跳遙躍性比較大渾，那些需要塊較長(zhǎng)時(shí)間背獎(jiǎng)?wù)b、記憶、畏積累才能掌視握的知識(shí)，鉗比較容易令帝他們域“扛頭疼卵”奸。學(xué)習(xí)語(yǔ)文邀與英語(yǔ)并非缸沒(méi)有技巧、嫩規(guī)律掌握，勁也不是不能匯象數(shù)學(xué)定理釣一樣憑理解信記憶。但需股要較長(zhǎng)時(shí)間蒙的積累才能賀培養(yǎng)這些能鉤力。例如，問(wèn)一個(gè)人英語(yǔ)鞠積累了一定加閱讀量之后故就能夠形成叨“暢語(yǔ)感飽”貝，有些選擇劈題可能他不忽知道那個(gè)選阻項(xiàng)符合語(yǔ)法禍、語(yǔ)義規(guī)則鼠，但卻可以厭通過(guò)讀找出笨放在句中最腰“求順口沈”霜的選項(xiàng)，而映且往往這個(gè)濾答案就是正話確的。顯然航，您的孩子舌不可能從頭茅開(kāi)始累積，瞞相信您和孩港子目前最為篩迫切的需求跡是，不讓語(yǔ)截、外在考試訓(xùn)中拉低平均遙分。那么，旅建議您首先屆要確定孩子國(guó)在記憶力能克力上不存在購(gòu)問(wèn)題，例如海他對(duì)于理科數(shù)中的定義、逃定理是否能竹夠準(zhǔn)確記憶習(xí)（注意，能菠夠運(yùn)用以上猴知識(shí)不代表協(xié)能正確記憶臘）；對(duì)于他糧感興趣的信軌息是否能夠歌準(zhǔn)確記憶。稠然后再確定波他在記憶方竿法上是否欠慚缺，導(dǎo)致他奸做了許多無(wú)摧用功，不但恰沒(méi)有記憶效址果反而令他蝦對(duì)此產(chǎn)生厭寫煩。最后引懶導(dǎo)他掌握語(yǔ)榆文、英語(yǔ)學(xué)說(shuō)習(xí)中的規(guī)律為，輔助他盡容可能在短時(shí)貢間內(nèi)吸收盡奏可能多的知壺識(shí)。建議您棋如果條件允腸許，帶孩子狼到攪學(xué)睿粉請(qǐng)我們專業(yè)棵的教育咨詢痕師能夠找到陷癥結(jié)所在，鵝然后針對(duì)他蝶的寒“皺個(gè)性化城”旗問(wèn)題制定輔夢(mèng)導(dǎo)方案，與詠他共同努力埋盡快縮小文捆、理之間的拘差距。撥32、我的役孩子總是沒(méi)撒有學(xué)習(xí)的心然理，怎么辦敵？好家長(zhǎng)您好：嬸我理解您的詠意思是：您辱的孩子沒(méi)有騰想學(xué)習(xí)的心酬理。不知是糊否正確。如得果孩子基本河不怎么想學(xué)邀習(xí)的事情，紐那說(shuō)明他的胞學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還昨沒(méi)有被激發(fā)祝。前面也有狡家長(zhǎng)咨詢過(guò)吹類似問(wèn)題，騎孩子對(duì)學(xué)習(xí)肢不感興趣。澆正如我在前斑面所說(shuō)，學(xué)掘習(xí)動(dòng)機(jī)可以設(shè)從兩方面激贈(zèng)發(fā)，既然您拔的孩子很少紡想學(xué)習(xí)的事團(tuán)情，那么對(duì)女于他來(lái)說(shuō)斤“呼獲得學(xué)習(xí)之驕外的間接滿艷足接”些更有效。如斯果他所處的項(xiàng)環(huán)境令他感槽覺(jué)不到足夠巡的學(xué)習(xí)的必悟要性，學(xué)習(xí)槳?jiǎng)訖C(jī)就比較飽難激發(fā)。例涌如，他生活鑒在一個(gè)各方翻面條件都富膊足的環(huán)境中離，學(xué)習(xí)便不壯是他生存必蘇須條件；還瑞有，如果他吼周圍的人不欄經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)畝習(xí)而給他肯危定與贊許，炎那么學(xué)習(xí)也強(qiáng)很難讓他得股到尊嚴(yán)與信離心的滿足，累等等。因此頑，首要解決足的是激發(fā)他美的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)每，讓他從某徐方面感到套“放學(xué)習(xí)是必需群的醉”教，然后讓他啦通過(guò)學(xué)習(xí)得底到滿足。建綿議您和孩子唯一起來(lái)手學(xué)睿綁，我們專業(yè)精的教育咨詢?nèi)睅煏?huì)為他做平全面、系統(tǒng)濕的分析與測(cè)推評(píng)，找到影籌響他學(xué)習(xí)的綁關(guān)鍵因素，展再根據(jù)他飯“課個(gè)性化醋”靠的問(wèn)題制定點(diǎn)教育計(jì)劃，疾激發(fā)他的學(xué)岡習(xí)動(dòng)機(jī)，幫雖助他培養(yǎng)起滋端正的學(xué)習(xí)鏟態(tài)度、自主榴的學(xué)習(xí)能力梳與良好的學(xué)農(nóng)習(xí)習(xí)慣。即33、我女痰兒現(xiàn)讀初三垮，英語(yǔ)較好踏，數(shù)學(xué)特差慈(偏科，基吵礎(chǔ)差)，語(yǔ)楚文不穩(wěn)定，新她自己也很羊努力，很有蛛信心，但幾暴次考下來(lái)都拆不好，聽(tīng)同酬學(xué)家長(zhǎng)介紹只學(xué)睿濕教育，想問(wèn)進(jìn)一下有什么務(wù)方法幫她把袋數(shù)學(xué)成績(jī)提缺高，把語(yǔ)文償穩(wěn)定下來(lái)，科還有學(xué)費(fèi)怎稱么算?販家長(zhǎng)您好：師非常感謝您闊對(duì)捧學(xué)睿協(xié)教育的信任歪，再次提出耗您的問(wèn)題。王對(duì)于初三應(yīng)奮考的學(xué)生與浙家長(zhǎng)，這個(gè)武階段最重要雞的就是要調(diào)押整好心理狀淺態(tài)。無(wú)論成營(yíng)績(jī)?nèi)绾?，您部和孩子要盡才量將注意力右從恰“鉆成績(jī)不理想天”驟這個(gè)現(xiàn)象，閱轉(zhuǎn)移到尋找忽導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)犁象的原因上際面。否則很豈容易陷入負(fù)斤向情緒精神董交互作用的篩惡性循環(huán)中肝，即越著急布為何總是考鷹不好，越在貢考試的時(shí)候蝴得不到理想船成績(jī)。而初禿三由于學(xué)習(xí)朱氛圍與心理占?jí)毫Φ纫蛩靥塾绊?，成?jī)丟不穩(wěn)定也不速奇怪，所以侄您和孩子先謠穩(wěn)住心神。子您說(shuō)您的孩枯子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)躺差，這是一繭個(gè)非常寬泛沾的概念。數(shù)樸學(xué)分為代數(shù)闖與幾何，而晃代數(shù)又有多竄種知識(shí)模塊雜的劃分。無(wú)影論數(shù)學(xué)成績(jī)薦多么不好的參學(xué)生，對(duì)某喂些知識(shí)模塊灶的學(xué)習(xí)與掌拿握都會(huì)比其追他模塊要快耕、要好。因中此，想在較雜短時(shí)間內(nèi)提黃高孩子的數(shù)咽學(xué)成績(jī)，首隨先就要找到點(diǎn)她在數(shù)學(xué)學(xué)候習(xí)中的績(jī)“培優(yōu)勢(shì)模塊慈”險(xiǎn)，再輔以適匹當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方稱法和應(yīng)試技回巧。而說(shuō)到下穩(wěn)定語(yǔ)文成務(wù)績(jī)，也要找誘到導(dǎo)致她成班績(jī)不穩(wěn)定的采原因。究竟如是基礎(chǔ)知識(shí)靜不扎實(shí)，還齊是考試發(fā)揮達(dá)不理想？是銷客觀題不得塌分，還是主削觀題不得分倉(cāng)？不同原因徐對(duì)應(yīng)著不同記的學(xué)習(xí)側(cè)重銹點(diǎn)與學(xué)習(xí)方著法。面建議您同孩改子一起到食學(xué)睿合教育，我們尚專業(yè)的教育勇咨詢師會(huì)對(duì)梨她進(jìn)行全面震系統(tǒng)的分析字與測(cè)試，要趙先找到阻礙異她成績(jī)提高嬌的病因，例懇如知識(shí)結(jié)構(gòu)婆、學(xué)習(xí)習(xí)慣辛、學(xué)習(xí)方法隨與學(xué)習(xí)心理票等，再根據(jù)奮她的這些早“熟個(gè)性化圣”例問(wèn)題制定適移當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方荷案。輔導(dǎo)方大案不同，費(fèi)非用也會(huì)有所扣差別。咨詢褲師在跟您和策孩子確定她奶的教學(xué)計(jì)劃走之后，會(huì)詳炸細(xì)跟您解釋芒相關(guān)的費(fèi)用巖問(wèn)題。食34、教學(xué)介學(xué)費(fèi)咋收取披？段曾有家長(zhǎng)提背出過(guò)類似問(wèn)盤題。鞠學(xué)睿舒教育提供的永是礎(chǔ)“扒一對(duì)一割”縮個(gè)性化教育雞，因此每個(gè)壤學(xué)員的費(fèi)用疼要根據(jù)他們弊不同情況而殖定。學(xué)生補(bǔ)碧習(xí)的科目不性同、輔導(dǎo)的布側(cè)重點(diǎn)不同溉、每周輔導(dǎo)躁時(shí)間不同等泰等，費(fèi)用都樸有所不同。獻(xiàn)開(kāi)始輔導(dǎo)之蠅前，我們專摟業(yè)的教育咨直詢師要對(duì)您捆孩子進(jìn)行全菊面系統(tǒng)的測(cè)肝試與咨詢，多包括她的學(xué)馳習(xí)情況與個(gè)謀性情況，以雙便確定她學(xué)藏習(xí)中存在的搶問(wèn)題。然后峽，根據(jù)孩子皆存在的柏“僑個(gè)性化墊”目問(wèn)題，量身捧打造一套最擋適合她的教篩學(xué)計(jì)劃。最魚后確定輔導(dǎo)軟費(fèi)用。寶35、你們牢網(wǎng)上沒(méi)有提捆供試卷嗎？皇家長(zhǎng)您好：勝目前震學(xué)睿叛教育在網(wǎng)上鞭沒(méi)有提供試竄卷瀏覽或下詢載服務(wù)。在耍教學(xué)過(guò)程中揮，我們專職網(wǎng)的教師會(huì)根笨據(jù)自己學(xué)生汽的需求與學(xué)攪習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)肅入一些公立野學(xué)校教育沒(méi)鐮有覆蓋到的戀試題。根據(jù)飽學(xué)習(xí)理論與好認(rèn)知理論，殖學(xué)生單純做貿(mào)大量試題的厚學(xué)習(xí)效果，主遠(yuǎn)沒(méi)有在老歡師指導(dǎo)下有析針對(duì)性的做你部分典型題拼。在這個(gè)過(guò)巧程中，學(xué)生妻收獲的不僅君是解題能力桶，還有分析絨同類題、歸介納類似知識(shí)改點(diǎn)、總結(jié)相氧關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)由與解體思路孕等能力。玩“霉個(gè)性化皆”恐教育除了要負(fù)提高學(xué)生能眨力之外，還準(zhǔn)要培養(yǎng)和提那高學(xué)生自主共學(xué)習(xí)的能力遲。援36、孩子伙數(shù)學(xué)成績(jī)總寨上不去，怎疫么辦？歸家長(zhǎng)您好：怖理科學(xué)習(xí)更僚多運(yùn)用的是扣數(shù)學(xué)邏輯智伴能，相對(duì)于最文科課程有章更多的規(guī)律濾與方法需要明理解和掌握?qǐng)@。學(xué)生要善漏于歸納、善桿于總結(jié)，尤漏其對(duì)于那些談經(jīng)常錯(cuò)的知乏識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)嫩更是理科學(xué)獸習(xí)的重點(diǎn)，糕它被譽(yù)為自超然科學(xué)的王羅冠上的寶石蓮，是其他理奇科學(xué)科的基妻礎(chǔ)。導(dǎo)致數(shù)芬學(xué)成績(jī)上不押去的原因有產(chǎn)很多種，例鞭如沒(méi)有掌握驢題目的分析過(guò)方法，沒(méi)有糞養(yǎng)成提煉與屢歸納的學(xué)習(xí)組習(xí)慣，不能捆充分利用錯(cuò)狼題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)黑與方法，甚封至注意力、傾細(xì)致力方面斜的問(wèn)題都可段能導(dǎo)致數(shù)學(xué)庸成績(jī)難以提茫高。因此首雖先我們要找越到您孩子數(shù)珍學(xué)成績(jī)難以健提高的原因見(jiàn)。如果是她騙在能力結(jié)構(gòu)翻上有所欠缺躺，那么就用顧學(xué)習(xí)方法給吹與彌補(bǔ)；如稀果能力沒(méi)有免問(wèn)題，那么錢就要從學(xué)習(xí)益習(xí)慣上入手鍵。同時(shí)還要魂在心理和情語(yǔ)緒上幫助孩屢子適當(dāng)調(diào)節(jié)嬸，因?yàn)槌煽?jī)炸提高需要過(guò)興程，更需要征信心與毅力鞏。建議您同域孩子一起去驕學(xué)習(xí)中心，坐通過(guò)全面系雁統(tǒng)的分析與窄測(cè)試找到問(wèn)個(gè)題的關(guān)鍵，染再進(jìn)一步制蹦訂、調(diào)整教悲學(xué)計(jì)劃。讓毛老師與她共額同面對(duì)數(shù)學(xué)卻學(xué)習(xí)中暫時(shí)劫存在的困難陽(yáng)。士37、我的濤孩子想插班面上學(xué)，但已肅休學(xué)兩年，毅請(qǐng)問(wèn)怎樣補(bǔ)窩習(xí)才能在短止時(shí)間內(nèi)通過(guò)弓入學(xué)考試？銷家長(zhǎng)您好：石根據(jù)學(xué)習(xí)理極論與認(rèn)知規(guī)蕉律，我們可制以在任何年斬齡開(kāi)始學(xué)習(xí)萄或繼續(xù)學(xué)習(xí)擁，區(qū)別只在撕于學(xué)習(xí)方法夫不同。針對(duì)吹您孩子的情劃況，首先我情們要了解他痛休學(xué)之前已料經(jīng)積累的知魔識(shí)與能力基歉礎(chǔ)。基礎(chǔ)較竹好，補(bǔ)習(xí)的襖側(cè)重點(diǎn)在于饒補(bǔ)充他欠缺肚的知識(shí)以及誰(shuí)調(diào)整學(xué)習(xí)方廢法與習(xí)慣；虹基礎(chǔ)較弱，拐導(dǎo)入新知識(shí)門前要梳理已鼻學(xué)知識(shí)，歸其納總結(jié)，使艷原有知識(shí)與役新知識(shí)順暢端銜接。然后改，通過(guò)系統(tǒng)階測(cè)試，確定酷目前他的知陣識(shí)與能力水恐平，畢竟遠(yuǎn)桿離系統(tǒng)學(xué)習(xí)眨已有兩年時(shí)晃間，在知識(shí)香與能力方面雨可能出現(xiàn)退菠化。除此之而外，還要了狐解休學(xué)期間桑他是否進(jìn)行壁自學(xué)，自學(xué)獎(jiǎng)的內(nèi)容、習(xí)潛慣與方法，代以及學(xué)習(xí)心溜理狀態(tài)等等隸。以上都是仗決定如何制京訂適合他的悠教學(xué)計(jì)劃的諒因素。呈建議您同孩頂子一起到境學(xué)睿勻教育，我們巴專業(yè)的咨詢爺師將對(duì)他進(jìn)和行系統(tǒng)全面裹的測(cè)試與分杏析。教師根津據(jù)他的掙“增個(gè)性化普”屆需求與問(wèn)題鴉制定教學(xué)計(jì)鷹劃，包括教防學(xué)內(nèi)容、進(jìn)容度、方法，侵并輔以學(xué)管什師在輔導(dǎo)過(guò)騎程中對(duì)他在板心理上的幫偉助與調(diào)節(jié)。喬通過(guò)教師與斥學(xué)生共同努疤力達(dá)成目標(biāo)寇。抱38、都是呆星期幾上課供，初二的數(shù)烘學(xué)能上嗎？恭怎么個(gè)收費(fèi)病法惡家長(zhǎng)您好：鍛學(xué)睿桐教育的理念父是捎“隱個(gè)性化拼”段，主要體現(xiàn)滋在群——峰教學(xué)計(jì)劃根談?chuàng)總€(gè)學(xué)員影“快個(gè)性化攜”研需求制訂，鞏當(dāng)然也包括用輔導(dǎo)期限、灣上課時(shí)間等呆。整個(gè)教學(xué)化過(guò)程要根據(jù)威孩子目前的框?qū)W習(xí)狀況制春訂，要考慮尖她現(xiàn)有的知于識(shí)與能力基潑礎(chǔ)、校內(nèi)教顆學(xué)安排以及鬧興趣與情緒榆等學(xué)習(xí)心理滔因素。同時(shí)虹在輔導(dǎo)過(guò)程尤中還要根據(jù)烏孩子的變化蝦調(diào)整教學(xué)進(jìn)呀度與側(cè)重點(diǎn)廈。只有教學(xué)毀計(jì)劃符合孩容子的落“蠢個(gè)性化?！本枨?，才能瘡收到較好效槐果。匪建議您來(lái)撒學(xué)睿逮教育做詳細(xì)波的咨詢，我測(cè)們專業(yè)的教漂育咨詢師將姑根據(jù)您孩子充的具體情況里為她設(shè)計(jì)最稿為適合的學(xué)脫習(xí)計(jì)劃；并劉且也將就孩欺子具體的輔賣導(dǎo)時(shí)間與費(fèi)屬用向您提供矮細(xì)致的說(shuō)明露。慶39、我的鑰小孩因適應(yīng)崇不了學(xué)校的若數(shù)學(xué)教學(xué)方亞法（數(shù)學(xué)現(xiàn)悶已學(xué)到九年輪級(jí)的第26宿章）單元測(cè)驟驗(yàn)的成績(jī)從岸50多分一仇直往下走到錫30多分悄,學(xué)習(xí)信心搏受到了很大冊(cè)的打擊，怎艱么辦?上學(xué)涂期期末考試映的成績(jī)11辟5分，學(xué)校不的教學(xué)也讓爆補(bǔ)習(xí)無(wú)從下盟手，期末考鳴試是區(qū)統(tǒng)考匆，是八年級(jí)忙上，平時(shí)學(xué)狗的是九年級(jí)拉上，請(qǐng)問(wèn)該綿怎辦?瞎家長(zhǎng)您好：京我這樣理解刮您的意思：浩您孩子所在療學(xué)校的教學(xué)逝進(jìn)度比大綱央和統(tǒng)考的要筋求快一些，勁您的孩子不帳適應(yīng)這種快刪進(jìn)度的教學(xué)惜方法，學(xué)習(xí)頃成績(jī)大幅度薄下滑。面對(duì)閥這種情況，譽(yù)首先要幫助飼孩子及時(shí)調(diào)洞整好心態(tài)，體既然您說(shuō)她悶上學(xué)期期末寸考試成績(jī)遠(yuǎn)筒高于現(xiàn)在，萄這說(shuō)明她在兄學(xué)習(xí)能力上陸不存在障礙潛。后不知您的孩先子是否這學(xué)燃期新轉(zhuǎn)到現(xiàn)肚在的學(xué)校，服如果是那么鴉造成她成績(jī)覽大幅下滑的荒原因，可能扎是對(duì)教學(xué)方押法、學(xué)習(xí)環(huán)飲境等不適應(yīng)遞，不能良好亮調(diào)整自己的洋學(xué)習(xí)節(jié)奏與妥方法；如果折沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)齡，那么有可宇能是因?yàn)槌跖钜弧⒊醵~識(shí)銜接不良符造成的。升澇級(jí)之后本學(xué)基科知識(shí)難度喚加深，又有炎新的學(xué)科加煤入，學(xué)習(xí)任無(wú)務(wù)明顯比初跨一繁重。所凡以，經(jīng)常有晃老師說(shuō)法“叉初二是塌腰寒階段，關(guān)鍵邪階段鐘”場(chǎng)。越是這種轎時(shí)期您和孩答子越要調(diào)整降好心理狀態(tài)竄，首先要相棵信通過(guò)老師舒指點(diǎn)與自己鴿努力能夠解犬決這些問(wèn)題梳。然后客觀暖的確定導(dǎo)致腫自己成績(jī)下藍(lán)滑的真正原佛因，然后又仆針對(duì)性的選憐擇解決方法傲。省目前這種情析況，校內(nèi)教澡學(xué)顯然對(duì)您床的孩子不會(huì)藏有太大幫助盼。勵(lì)學(xué)睿抱教育進(jìn)行的許是圖“鐵個(gè)性化走”識(shí)教育，目的啊就是向陷入幸您孩子同樣回苦惱中的學(xué)骨生提供適合擦他們的教學(xué)頃服務(wù)。建議醋您同孩子一糕起來(lái)闖學(xué)睿衣教育，我們太的專業(yè)教育虛咨詢師會(huì)對(duì)嗓她進(jìn)行全面江測(cè)試與分析認(rèn)，確定導(dǎo)致蔥她成績(jī)下滑鍬的淋“骨病因賤”染，再根據(jù)她躬的百“胖個(gè)性化盈”法因素與問(wèn)題絨找她與她匹挽配的教師；另然后，我們漸的專職教師宅會(huì)根據(jù)教育躬咨詢師提供飄的您女兒的藍(lán)“質(zhì)個(gè)性化撕”勵(lì)分析報(bào)告制激訂適合她的貼教學(xué)計(jì)劃。寧此外在輔導(dǎo)右過(guò)程中，她或的學(xué)習(xí)管理斥師會(huì)結(jié)合她覽的學(xué)習(xí)狀況拜幫助她調(diào)整渡心理狀態(tài)。魚我們希望通巨過(guò)一段時(shí)間筒的輔導(dǎo)，能泳夠幫助她培歉養(yǎng)起自主學(xué)嬌習(xí)、自主調(diào)勞節(jié)的能力。質(zhì)40、孩子罪上初一，成龜績(jī)中等，英殲語(yǔ)較差，也習(xí)比較努力，銳但成績(jī)還上典不去，平時(shí)本作業(yè)量較大錄，放學(xué)較晚壞，他速度也艙較慢，老寫討到很晚，家絡(luò)長(zhǎng)催也快不億起來(lái)，沒(méi)時(shí)頓間復(fù)習(xí)與預(yù)吹習(xí)，學(xué)習(xí)自糖主性較差，講不知道怎樣像安排，自己柿喊累，家長(zhǎng)尺看到他學(xué)習(xí)渠吃力，也無(wú)倡多大起色，逗很著急，不銷知怎么辦？凡家長(zhǎng)您好：閱根據(jù)您對(duì)疏孩子的描述件，他在學(xué)習(xí)蹤方法與習(xí)慣蠶上存在比較斧嚴(yán)重的問(wèn)題葬。學(xué)習(xí)習(xí)慣腎與生活習(xí)慣沃在很大程度椅上存在相關(guān)軍，通過(guò)您反耐映的信息可達(dá)以推斷他的桿“漫自我管理季”掘能力較弱，汁不會(huì)合理分跨配精力與時(shí)贏間，導(dǎo)致學(xué)今習(xí)效率較低氧。學(xué)校的學(xué)伶習(xí)任務(wù)繁重現(xiàn)，不宜將所弦有任務(wù)堆積抄到放學(xué)之后茂完成。首先南要學(xué)會(huì)分解馳學(xué)習(xí)任務(wù)，醫(yī)將不同科目立、不同難度井的作業(yè)分別碰歸類，個(gè)別忍突破。例如蠅，有些自己賄擅長(zhǎng)的比較刮簡(jiǎn)單的任務(wù)祥盡量利用小競(jìng)塊的零散時(shí)充間完成，像哪午休或較長(zhǎng)伶的課間休息豪；有些自己緩獨(dú)立完成有向困難的任務(wù)墾，盡量抓緊童時(shí)間在學(xué)校另內(nèi)向老師或趴同學(xué)請(qǐng)教、甘討論，放學(xué)大后做作業(yè)時(shí)攔就不會(huì)再花釣很多時(shí)間。粒學(xué)習(xí)英語(yǔ)更攏要充分利用蠶每一點(diǎn)零散茶時(shí)間，尤其炸睡前與起床息之后是記憶進(jìn)單詞和語(yǔ)法耕項(xiàng)的最佳時(shí)伯間。此外，稱預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)扮不一定要花腦費(fèi)大塊時(shí)間昌才有效，只么要符合膝“規(guī)記憶-遺忘性曲線持”萄，在幾個(gè)比始較容易遺忘堅(jiān)的時(shí)間點(diǎn)學(xué)猜習(xí)即可。比嶺如每堂課下?tīng)?zhēng)課之后，每銀天放學(xué)回家屢之后，用5兇—屆30分鐘回新顧當(dāng)堂、當(dāng)笨天所學(xué)知識(shí)街，就會(huì)產(chǎn)生藥比較好的效毫果。努41、我看便了貴校的網(wǎng)走站，感覺(jué)很擁好!希望孩速子有個(gè)好的緣學(xué)習(xí)習(xí)慣，掃掌握好的學(xué)秧習(xí)方法！請(qǐng)逮問(wèn)你們的輔井導(dǎo)是一個(gè)月樓一簽，還是超一個(gè)學(xué)習(xí)一塊簽，最短是奇多長(zhǎng)時(shí)間，暗我想試試！昂家長(zhǎng)您好：危感謝您對(duì)梢學(xué)睿涌教育的信任膝。學(xué)習(xí)是一鍋個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程奔，因此我作勺為一名教育焦者不贊成那群些短期的輔餃導(dǎo)或培訓(xùn)，眨尤其對(duì)于年窗紀(jì)較小的孩震子。短期學(xué)冰習(xí)對(duì)與習(xí)慣價(jià)養(yǎng)成與能力膨培養(yǎng)的效果不十分有限，東比較適合應(yīng)辛試前的技巧成性輔導(dǎo)。此膝外，輔導(dǎo)時(shí)迅間的長(zhǎng)短要刺根據(jù)每個(gè)孩畫子的不同需養(yǎng)求設(shè)計(jì)。既畏然您已經(jīng)看榜過(guò)盆學(xué)睿弊教育的網(wǎng)站罩，相信您對(duì)潔“邊個(gè)性化貝”熟教育的理念宗已有所了解遷。首先，我背們的教育咨燭詢師要整體蕉了解您孩子驗(yàn)的情況，包鼓括他現(xiàn)有的櫻知識(shí)基礎(chǔ)、押能力結(jié)構(gòu)與曾個(gè)性特點(diǎn)。單這樣才能確爺定他適合什菊么樣的教師諒，多長(zhǎng)的輔灌導(dǎo)期與多快辯的輔導(dǎo)頻率惱。地因此，建議拜您同孩子一雙起到料學(xué)睿攻教育，先請(qǐng)密咨詢師對(duì)他秒進(jìn)行全面的隊(duì)測(cè)試與分析家，再就輔導(dǎo)散期與費(fèi)用為命您提供具體交說(shuō)明。盡42、你們么提供的是一還對(duì)一輔導(dǎo)嗎蹲？輔導(dǎo)老師怎是哪里的？臭具體怎么收盟費(fèi)？是到我底們家上還是笛到你們這里蹈上課的？亡家長(zhǎng)您好：煎學(xué)睿楚教育提供全霧程稅“怠個(gè)性化賞”掠一對(duì)一輔導(dǎo)矩。詳細(xì)說(shuō)就提是，我們專勝業(yè)的教育咨擦詢師對(duì)每位甘學(xué)員進(jìn)行全刑面系統(tǒng)的測(cè)貨試與分析，殊了解每位學(xué)失員目前的學(xué)咐習(xí)狀況、具草備的學(xué)習(xí)能恒力、自身的茶個(gè)性特點(diǎn)與繼周圍的學(xué)習(xí)問(wèn)環(huán)境和家庭比環(huán)境影響等議全方面守“吳個(gè)性化娘”箱因素，根據(jù)堆這些診斷出宣他在學(xué)習(xí)上件存在的默“低個(gè)性化丘”撞需求與問(wèn)題度。然后我們扮的教師根據(jù)竟學(xué)員的艙“歡個(gè)性化狂”迅需求與問(wèn)題蹦制定適合他材的教學(xué)計(jì)劃于，包括知識(shí)凍難度、教學(xué)箏進(jìn)度、階段垃測(cè)驗(yàn)、復(fù)習(xí)捐提綱等等。告學(xué)睿都教育擁有強(qiáng)貸大的師資團(tuán)隨隊(duì)，學(xué)員需徑要輔導(dǎo)的每閃一門課程都裙有一名教師往負(fù)責(zé)，咨詢叨師根據(jù)孩子說(shuō)知識(shí)能力與充個(gè)性特點(diǎn)幫瓣助他選擇與蝶他最為匹配掠的教師。例頸如有些存在粘“鞠注意力集中態(tài)障礙竭”輔的學(xué)員，就行不宜選擇年賣紀(jì)較老的教辣師，因?yàn)槔显鼋處熅驮u(píng)體力有限，焰教學(xué)過(guò)程中辜很可能會(huì)疏扎于幫助孩子泥調(diào)節(jié)注意力迅。咨詢師還竟要根據(jù)學(xué)員弦所在公立學(xué)誼校的時(shí)間安酷排，設(shè)計(jì)他牧參加輔導(dǎo)的尿時(shí)間；之后滔，孩子要在靠規(guī)定時(shí)間來(lái)鉗我們的學(xué)習(xí)天中心上課?？静煌妮o導(dǎo)掀方案消耗的驕輔導(dǎo)費(fèi)用不談同，例如，埋學(xué)員輔導(dǎo)的順側(cè)重點(diǎn)、輔半導(dǎo)期限長(zhǎng)短默都有相應(yīng)的子費(fèi)用規(guī)定。競(jìng)襪建議您到艇學(xué)睿亮教育，最好剩能同孩子一好起。咨詢師醬需要充分了生解孩子的情捆況之后，才濤能為您推薦積輔導(dǎo)方案；埋同時(shí)，對(duì)于瓦輔導(dǎo)費(fèi)用將板給您做具體森、詳細(xì)的說(shuō)幼明與解釋。扇43、我的沃孩子特別喜傘歡網(wǎng)絡(luò)，哪步怕逃課都要欣去?，F(xiàn)在已培經(jīng)和我提出鋸?fù)藢W(xué)。想去言電腦學(xué)校學(xué)諷習(xí)。還有他攪從不向我們海交流，也不覆說(shuō)什么事。設(shè)鬧的我們天燕天去猜他。捏我也找了心鍛理醫(yī)生咨詢過(guò)過(guò)。但不見(jiàn)的效果。請(qǐng)問(wèn)負(fù)怎么辦？白家長(zhǎng)您好：激可以看出您誤對(duì)孩子十分領(lǐng)關(guān)愛(ài)與緊張激，但有些時(shí)亭候不恰當(dāng)?shù)恼嘘P(guān)愛(ài)與緊張發(fā)反而容易引敢發(fā)親子關(guān)系莖的不和諧。侵讓我們客觀騾看待、分析改孩子對(duì)于網(wǎng)謎絡(luò)的熱愛(ài)和澤對(duì)于公立學(xué)均校教育的厭箏煩。他寧可態(tài)逃課也要去溪上網(wǎng)，說(shuō)明壞他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的屈興趣非常濃疏厚；但是他騾并沒(méi)有單純稱的只是風(fēng)“巴玩墻”鐘，而是跟您填提出希望專閥業(yè)去學(xué)習(xí)電匹腦，說(shuō)明他消在這方面的唯興趣不是不像理智的。堤您說(shuō)他從不析跟家長(zhǎng)交流彼，這也從側(cè)伯面反映出這授個(gè)孩子具備悲一定獨(dú)立思算考、判斷并僅決定的能力垃。親子間缺漫乏通暢、良著好的交流，奏大部分家庭貪都是因?yàn)閺闹ズ⒆泳邆浣怀炅髂芰ζ?，蹄父母就沒(méi)有墨開(kāi)通那條交雞流的通道。敘在這方面父布母應(yīng)該是主撕動(dòng)方，但不假能操之過(guò)急衡，更要注意倦方式方法。斥尤其您的孩龍子正處于青梳春期叛逆較虧為明顯的年咳齡，一定要還讓他感受到迫：他作為一綁個(gè)邀“渾成年人日”外被尊重與信徑任。您和孩扔子母親與其咸天天猜他，察不如做些事替情讓他看到微你們的誠(chéng)意譯。要做到這貴一點(diǎn)，首先鞠家長(zhǎng)要在心脆里相信自己撕的孩子，即歸便他的做法桿令你們不滿繪、擔(dān)心，也踐盡量不要直回接的給他否趁定?？梢詫?duì)樣他表明：你門們明白也相鍛信他能夠獨(dú)件立思考，能掙夠?yàn)樗约菏龅氖虑樽龀鐾惹‘?dāng)選擇。梨然后心平氣俯和的告訴他螞，他的年齡顫與經(jīng)歷限制地了他的判斷膚能力；雖然拉他的想法有孝道理，但考質(zhì)慮問(wèn)題不夠扣全面。父母春畢竟比他多畝了幾十年的垮閱歷，對(duì)許狂多事情的認(rèn)寬識(shí)比他成熟囑、全面，你拳們可以為他列提供參考意正見(jiàn)；最后的組決定可以讓熟他自己做，泡但是一定要健結(jié)合您和母僵親的意見(jiàn)。杏蠅他現(xiàn)在沉浸蟲(chóng)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的醬熱愛(ài)中，會(huì)突忽略許多其猜它問(wèn)題。這乓個(gè)時(shí)候您和應(yīng)母親就要幫你助他，讓他章看到這些問(wèn)形題。例如，須從事電腦和速網(wǎng)絡(luò)工作不肌但需要較高奏的專業(yè)知識(shí)菌水平，也需慧要較好數(shù)學(xué)壺基礎(chǔ)與文字俘理解能力等幟基礎(chǔ)知識(shí)與洋能力，這些鑒都要在公立受學(xué)校接受系勞統(tǒng)的基礎(chǔ)義業(yè)務(wù)教育才能絨獲得。此外握，他這個(gè)年戒齡的認(rèn)知水特平還沒(méi)有發(fā)界展完全，這腥個(gè)時(shí)候就開(kāi)書始從事專業(yè)巧學(xué)習(xí)，將影腸響認(rèn)知水平組與學(xué)習(xí)能力握繼續(xù)發(fā)展。塘這樣，他今破后在自己喜救歡的網(wǎng)絡(luò)行燒業(yè)發(fā)展也將鄭受到嚴(yán)重限副制。相信，島當(dāng)您客觀、即真誠(chéng)的與孩腹子交流之后跨，他能夠明咽白你們的良懷苦用心。獎(jiǎng)44、學(xué)生診對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)面文學(xué)習(xí)不感鴉興趣，成績(jī)港很差，理科暮還可以，家怒長(zhǎng)說(shuō)教不管禽用，請(qǐng)問(wèn)怎旅么辦？滅家長(zhǎng)您好：倉(cāng)前段時(shí)間曾衛(wèi)有家長(zhǎng)咨詢腰過(guò)同類問(wèn)題誼，初、高中掉男生理強(qiáng)文販弱的情況比薪較普遍，但叢是造成這種騎現(xiàn)象的原因燈很多。首先痰從生理構(gòu)造他上講，男生報(bào)的數(shù)學(xué)邏輯去智能和視覺(jué)迷空間智能優(yōu)答于語(yǔ)言文字逝智能，即男謙生相對(duì)擅長(zhǎng)蛾學(xué)習(xí)大量運(yùn)頭用邏輯思維賽與空間想象較的理科學(xué)科牽。其次，大膏部分男孩子拒的自省智能暢不占據(jù)優(yōu)勢(shì)枝地位，這就驅(qū)導(dǎo)致許多男搬孩子的自我也管理、毅力罷、細(xì)心與耐婦心相對(duì)較弱慢。即需要大傘量時(shí)間記憶側(cè)并且較難掌耕握規(guī)律與技克巧的文科學(xué)某科通常不受沖男孩歡迎。標(biāo)最后，文科恐老師的授課秧方式、課堂殿內(nèi)容設(shè)置決削定了對(duì)學(xué)生呀的興趣激發(fā)而與引導(dǎo)，這別也影響學(xué)生繡的學(xué)習(xí)效果隊(duì)。許多男孩攀子英語(yǔ)和語(yǔ)邪文學(xué)得很棒貪，就是他們橋在這方面的糕興趣得到充曠分激發(fā)與調(diào)居動(dòng)。您的孩荷子理科還可動(dòng)以，說(shuō)明他幼的學(xué)習(xí)能力幕沒(méi)有問(wèn)題，御欠缺的就是誘興趣培養(yǎng)與距學(xué)習(xí)方法。袍可想而知，浪他這兩科的夾基礎(chǔ)也不會(huì)芽特別扎實(shí)，界因此首先我液們要確定他核目前的基礎(chǔ)短程度，不同梨基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)芹容設(shè)計(jì)、教威學(xué)進(jìn)度規(guī)劃央都不同。接燈下來(lái)要弄清衛(wèi)楚他為何對(duì)介文科沒(méi)興趣勻，如果是思若想意識(shí)方面抄的，就調(diào)整舌學(xué)習(xí)態(tài)度與搖觀念；如果絡(luò)是學(xué)習(xí)方法推不恰當(dāng)，就伸調(diào)整方法提述高效率；如似果是學(xué)習(xí)習(xí)烤慣不良，就動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)嗎奏培養(yǎng)良好手習(xí)慣，等等份。不同原因炎造成的興趣榜缺失，要從宴不同角度激跌發(fā)與培養(yǎng)。蠟玉建議您和孩礙子一同來(lái)誤學(xué)睿某教育，我們幣專業(yè)的教育竊咨詢師將對(duì)通您的孩子做薯全面構(gòu)“續(xù)診斷秀”詢，找到導(dǎo)致勁他英語(yǔ)、語(yǔ)絮文成績(jī)不好趣的癥結(jié)所在妨；然后教師午根據(jù)孩子的定“暗個(gè)性化茄”恥需求與問(wèn)題眨制定教學(xué)計(jì)陶劃；同時(shí)輔紛以學(xué)習(xí)管理萬(wàn)師在心理與環(huán)情緒方面給蠟他的指導(dǎo)與數(shù)幫助。引導(dǎo)賣他接受文科寇學(xué)習(xí)的必要?jiǎng)澬?、重要性托與趣味性，朝他會(huì)逐步處念理好兩門課片程的學(xué)習(xí)。腳45、你們期的教學(xué)時(shí)間通同學(xué)校有沒(méi)茫有沖突，我示想了解一下種.絹家長(zhǎng)您好：笑學(xué)睿荷教育提供的住是獸“錄個(gè)性化岔”叼教育，簡(jiǎn)單注解釋就是在短制定教學(xué)計(jì)替劃時(shí)要充分怠考慮每個(gè)學(xué)狂員不同的爬“抗個(gè)性化使”怪需求與問(wèn)題彼。這其中就碑包括學(xué)員所鳴在公立學(xué)校占的時(shí)間安排那，學(xué)員來(lái)過(guò)學(xué)睿淋輔導(dǎo)的時(shí)間糖一定不能與啞公立學(xué)校沖晶突。此外，軟還要考慮孩廈子的疲勞度促——肅輔導(dǎo)時(shí)間最帶好能夠安排交在校內(nèi)教學(xué)蓮任務(wù)不是很傘繁重的時(shí)間苦。撿當(dāng)然，這也什要結(jié)合每位隊(duì)學(xué)員不同的扛學(xué)習(xí)習(xí)慣與軟特點(diǎn)而定，度有些孩子在餅學(xué)習(xí)密度較仰小的情況下袋效果較好，麻而有些孩子側(cè)反而在較高目密度之下才雀能激發(fā)最佳仗學(xué)習(xí)狀態(tài)。稱建議您與孩控子一同去學(xué)射習(xí)中心，我雞們專業(yè)的教紫育咨詢師將記對(duì)您的孩子具進(jìn)行全面測(cè)詠評(píng)；然后，初學(xué)科教師再哥根據(jù)您孩子瞇的宜“輸個(gè)性化盜”鋪特點(diǎn)與需求點(diǎn)制定適合她振的教學(xué)計(jì)劃滲；輔導(dǎo)過(guò)程幸中，學(xué)習(xí)管并理師還要結(jié)寒合您孩子的喪個(gè)性特點(diǎn)，鍋輔以相關(guān)的堅(jiān)情緒與心態(tài)猜調(diào)整等。右46、我想稿問(wèn)一下孩子丘去做一下全匙面測(cè)評(píng)，請(qǐng)狼家教的具體糧收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是興什么啊擾家長(zhǎng)您好：懸學(xué)睿漆教育提供的陡是灣“減一對(duì)一全程革個(gè)性化輔導(dǎo)好”州它與普通京“叼家教堡”領(lǐng)不同。首先宏，學(xué)員在上辦課時(shí)間到學(xué)臺(tái)習(xí)中心參加軍輔導(dǎo)，在這忍里所有學(xué)員激形成一個(gè)良蚊好的學(xué)習(xí)氛興圍，能夠更填好約束個(gè)體坦學(xué)員，促進(jìn)槍學(xué)習(xí)效果。碰第二，在輔估導(dǎo)過(guò)程中除燒學(xué)科教師之啄外，每位學(xué)然員還有一位武學(xué)習(xí)管理師寨就其學(xué)科學(xué)鬼習(xí)以外的情膜況進(jìn)行系統(tǒng)留管理，例如川學(xué)習(xí)興趣引漂導(dǎo)和心態(tài)調(diào)傲節(jié)，與學(xué)習(xí)汽中心溝通滿恨足其各種需餅求等等。學(xué)瓦科教師與學(xué)晝習(xí)管理師都宣要經(jīng)過(guò)教育脖咨詢師測(cè)試活與分析之后峰，根據(jù)學(xué)員件的抄“后個(gè)性化逼”亂需求與特點(diǎn)總推薦與其最橋?yàn)槠ヅ涞娜斯x，要考慮虎孩子的年齡抗、存在的學(xué)剖習(xí)困難、與寇個(gè)性特點(diǎn)等慌因素。此外偵，不同學(xué)員噸需求不同，響輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)惕與時(shí)間長(zhǎng)短腳均不同，因扛此費(fèi)用也有倘所差別。所建以，具體的毀輔導(dǎo)費(fèi)用需逃要您和孩子劫來(lái)灘學(xué)睿拼之后，教育渡咨詢師才能班給您提供詳諒細(xì)的說(shuō)明與舉解答。田47、什么邁是學(xué)習(xí)管理售師？甩家長(zhǎng)您好：杏“洗學(xué)習(xí)管理師織”巖顧名思義，著就是對(duì)孩子油在孫學(xué)睿著教育進(jìn)行輔灘導(dǎo)這個(gè)過(guò)程頑的管理者，樹(shù)他負(fù)責(zé)除學(xué)箱科教學(xué)之外蜜的所有事情栗。觀具體工作包松括1、溝通稅學(xué)習(xí)中心、僅學(xué)員與家長(zhǎng)袍，將學(xué)員與區(qū)家長(zhǎng)的需求策及時(shí)反饋給復(fù)學(xué)習(xí)中心相闊關(guān)部門，并辰督促盡快給枯與解決；2哨、定期與學(xué)陰科教師了解也學(xué)員的學(xué)習(xí)割進(jìn)展與出現(xiàn)貸的問(wèn)題，并螺及時(shí)向家長(zhǎng)愈反饋與交流帥；3、與學(xué)腔科教師共同欲根據(jù)學(xué)員的晌“遷個(gè)性化嗚”償特點(diǎn)制定輔濾導(dǎo)方案，并歪在整個(gè)方案戰(zhàn)的實(shí)施中跟資進(jìn)效果，必透要時(shí)提醒教鄭師修改教學(xué)表計(jì)劃；4、屈協(xié)助學(xué)科教遭師激發(fā)學(xué)員每學(xué)習(xí)興趣、艙調(diào)整學(xué)員學(xué)權(quán)習(xí)心理；5祖、當(dāng)學(xué)員在房學(xué)習(xí)或生活出中遇到困難疊時(shí)，幫助其悠在心理與情遣緒上的進(jìn)行襲調(diào)節(jié)。偶“步學(xué)習(xí)管理師逼”皺的設(shè)立是結(jié)學(xué)睿煉教育止“只一對(duì)一全程鷹個(gè)性化輔導(dǎo)言”冠區(qū)別其他家屢教服務(wù)的優(yōu)餅勢(shì)，正是因衰為學(xué)管師對(duì)薪輔導(dǎo)過(guò)程的新系統(tǒng)管理，月才使得學(xué)員晴在喇學(xué)睿居的學(xué)習(xí)收到思更好、更穩(wěn)遞定的效果。浸48、英語(yǔ)曲成績(jī)不理想廚，這次期中伙分才38分獻(xiàn)，怎么才能釋提高？畝家長(zhǎng)您好：偵從您孩子這收次考試的分運(yùn)數(shù)推測(cè)，他窄的英語(yǔ)基礎(chǔ)含知識(shí)比較薄型弱；即便考棉慮臨場(chǎng)發(fā)揮兄不理想的因壺素，通常一昌套試卷中考寨基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)夠用的分值占莖60滴—稀70分，也杠能夠說(shuō)明在狠基礎(chǔ)知識(shí)的雙掌握和運(yùn)用暈方面您的孩攤子存在較大泥的進(jìn)步空間劑。許多學(xué)生溝，尤其是男學(xué)孩子認(rèn)為英譯語(yǔ)學(xué)習(xí)就是森死記硬背；款其實(shí)，針對(duì)乖不同的學(xué)習(xí)課要求有不同綁的方法和技余巧。例如大厲部分學(xué)生最飾頭疼單詞不番好背，然而漫很多人都沒(méi)允有發(fā)現(xiàn)，英絕語(yǔ)單詞量可泉以分為斤“貼主動(dòng)翻”教和有“疲被動(dòng)交”默兩種，前者判指的是那些鳳在任何情況握下都能流利擋的聽(tīng)說(shuō)、拼相寫出來(lái)的單早詞；后者指煩的是那些出努現(xiàn)在文章或冬題目中知道紙其漢語(yǔ)意思體，但是當(dāng)沒(méi)裁有任何提示仰條件時(shí)，不驢一定能夠正賺確拼寫或使惹用的單詞。揭若想在單選崖和閱讀理解顫中提高，只式要擴(kuò)大匙“倚被動(dòng)單詞量臂”橋，即單詞出陷現(xiàn)了我們知額道它的用法巡與意思，便串可以做對(duì)題仰目。但是對(duì)勉于聽(tīng)力與寫略作，則需要神擴(kuò)大我們的江“咸主動(dòng)單詞量叢”掘。因此，要早提高您孩子珍的英語(yǔ)成績(jī)妥首先我們要伶明確他的需軍求甩——持即他的英語(yǔ)鼻成績(jī)究竟低羞在哪里了。束找到原因之豎后，還要結(jié)聽(tīng)合他的學(xué)習(xí)康習(xí)慣指導(dǎo)他竹掌握學(xué)習(xí)英訪語(yǔ)的方法。窗建議您帶孩關(guān)子去就近的圖學(xué)習(xí)中心，春我們專業(yè)的欣教育咨詢師粘將對(duì)您的孩釀子進(jìn)行全面嗓的測(cè)試與分彩析，了解他淺現(xiàn)有的知識(shí)寒與能力基礎(chǔ)卷、其中相對(duì)恒薄弱的環(huán)節(jié)勵(lì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣慎與個(gè)性特點(diǎn)口，以及在學(xué)皺習(xí)過(guò)程中哪絕些因素最容悟易影響他等敲等。然后我躺們的教師根陡據(jù)這些您孩齊子的峽“成個(gè)性化瓣”獵需求與特點(diǎn)鬼制定適合他孩的學(xué)習(xí)計(jì)劃夢(mèng)。假如您孩敵子單詞掌握生較差，輔導(dǎo)艷側(cè)重點(diǎn)就放兇在單詞上；趟語(yǔ)法掌握較某差，輔導(dǎo)側(cè)訪重點(diǎn)就放在斥語(yǔ)法上，等浸等。我們希奇望，通過(guò)一軋段時(shí)間的輔盲導(dǎo)與學(xué)習(xí)，街您孩子能夠垮提高的不僅能是英語(yǔ)成績(jī)極，還有學(xué)習(xí)駝能力。齒49、老師款您好，我孩絹?zhàn)釉诔醵r(shí)侵成績(jī)一直很溝好，但初三淺突然成績(jī)下欺降，特別數(shù)濾學(xué)，也沒(méi)換嗓老師，孩子換也不知什么暮原因？坡家長(zhǎng)您好：桃一直穩(wěn)定的桂成績(jī)突然下激降，一定有摧原因。根據(jù)有您所說(shuō)的情讀況，導(dǎo)致您鉤孩子成績(jī)下霸降，可能有吹如下原因。蘋一方面，進(jìn)臂入初三要升壁學(xué)，學(xué)習(xí)難簡(jiǎn)度與密度均灰有所提高，卵學(xué)習(xí)任務(wù)量商突然加大。涌對(duì)于一個(gè)初到中的男孩子屢，前面能保跳持較好的成迫績(jī)，我推測(cè)跑他一直比較蓄用功，換言那之他一直承此受著較重的梨學(xué)習(xí)壓力。伶初三突然加繞大的學(xué)習(xí)任什務(wù)量，很可糟能將他已經(jīng)稼到達(dá)臨界點(diǎn)舒的承受能力設(shè)壓垮，導(dǎo)致釀成績(jī)下降。潮另一方面他擋正處于青春吩期，這個(gè)時(shí)暫期生理和心憑理都在迅速增發(fā)生較為劇罪烈的變化。弱也許外界環(huán)沃境中一個(gè)非院常小的因素烘，在青春期稅孩子的不穩(wěn)窗定階段都可與能被放大。爭(zhēng)這個(gè)時(shí)期的烏孩子很容易港被外界環(huán)境浙干擾，他們泄自身，包括柄情緒在內(nèi)的秧很多方面都并會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)木定現(xiàn)象。不熊要因此而過(guò)有分擔(dān)心，因無(wú)為通過(guò)精神仙交互作用，紀(jì)越擔(dān)心這種座情況越嚴(yán)重饒。董此外，也許幻有些原因孩峽子自己是清脊楚的，但是在他或者不愿藝說(shuō)或者不敢半說(shuō)。這個(gè)時(shí)下候，他越發(fā)補(bǔ)需要家長(zhǎng)對(duì)缸他的信任、營(yíng)支持與幫助榮。建議您同剝孩子認(rèn)真溝亞通一下，既漁然他以前的債成績(jī)很好，凡說(shuō)明無(wú)論是謠學(xué)習(xí)態(tài)度、萌學(xué)習(xí)方法還校是習(xí)慣都不伴會(huì)存在很大檢問(wèn)題。即便攻是學(xué)習(xí)方法桐不適合新知菠識(shí)，也不會(huì)廁長(zhǎng)時(shí)間導(dǎo)致?tīng)T成績(jī)下降；尖更為主要還幸是他心理與膛情緒上的原花因。最好不期要操之過(guò)急漂，告訴他家援長(zhǎng)相信他能畢夠度過(guò)這個(gè)辟階段，會(huì)幫墨助她走出困秩境。污50、如何愁提高學(xué)習(xí)成錄績(jī)？閉家長(zhǎng)您好：垂如何提高學(xué)根習(xí)成績(jī)、成運(yùn)績(jī)能夠提高燦多大的幅度臭，回答這些緩問(wèn)題的前提思條件是連——?jiǎng)η宄私饽芎⒆蝇F(xiàn)有的健成績(jī)、學(xué)習(xí)墾習(xí)慣、學(xué)習(xí)盼態(tài)度以及在炸學(xué)習(xí)中經(jīng)常尺遇到的問(wèn)題刻與困難。根局據(jù)您孩子目施前的年級(jí)與朱班級(jí)排名，別推測(cè)他的成蝴績(jī)應(yīng)該在中井等左右；如解果他的學(xué)習(xí)估能力不存在孫障礙，成績(jī)敲提高的空間認(rèn)就比較大。焰什么是學(xué)習(xí)扇能力呢？具濁體說(shuō)包括記勞憶、閱讀、橡分析、理解洽、歸納總結(jié)黎等能力，有誰(shuí)些孩子先天麻能力結(jié)構(gòu)某喬方面的缺陷絨會(huì)造成學(xué)習(xí)搜障礙，例如堪難以形成短始時(shí)記憶的孩莊子記不住知擠識(shí)點(diǎn)，邏輯哥思維能力較赴差的孩子不歸會(huì)總結(jié)規(guī)律截。對(duì)于這些沾問(wèn)題學(xué)生，專不僅要輔導(dǎo)漢他們掌握學(xué)鬧習(xí)方法，還拐要督促他們款進(jìn)行大量練灘習(xí)，以提高師學(xué)習(xí)效果。日您最好先給坦孩子做一個(gè)圖全面的測(cè)評(píng)謙，弄清楚影備響他成績(jī)提秩高的原因是疊什么？哪些誠(chéng)科目他比較醋容易提高成愚績(jī)？提高成書績(jī)最直接有爹效的方法，采就是將阻礙精成績(jī)抬高的叮所有因素清律除！考試中虛哪些部分總裕是丟分，輔酷導(dǎo)重點(diǎn)就在先哪部分知識(shí)冬。如果有些計(jì)科目平時(shí)學(xué)壇的還可以，徐成績(jī)卻總是長(zhǎng)很糟糕，說(shuō)擁明他不善于誼考試前復(fù)習(xí)率；通過(guò)輔導(dǎo)叮讓他掌握恰哪當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方立法，考試成亡績(jī)就會(huì)提高任。建議您同賣孩子一起到哭學(xué)睿答校區(qū)，我們家專業(yè)的教育伸咨詢師將對(duì)租孩子進(jìn)行測(cè)掉評(píng)；然后教框師再根據(jù)您言孩子存在的侵“跌個(gè)性化未”幼問(wèn)題，制定極一套幫助他卡提高成績(jī)的綿教學(xué)方案。設(shè)51、我想城請(qǐng)教一下英霧語(yǔ)的學(xué)習(xí)方們法和應(yīng)該養(yǎng)筒成的學(xué)習(xí)習(xí)牧慣!苦同學(xué)你好：螺根據(jù)你目前鉤的英語(yǔ)知識(shí)邪基礎(chǔ)、對(duì)英能語(yǔ)感興趣程隨度以及學(xué)習(xí)估英語(yǔ)的目的串不同，有不秤同的學(xué)習(xí)方?jīng)_法。如果只墳是為了考試承的時(shí)候能得檢較高分?jǐn)?shù)，羊那么首先要鋸分析除哪些燃知識(shí)你考試非容易丟分。怒建議你每次膛考試后將錯(cuò)勺的題目分類逝總結(jié)，例如紙完全沒(méi)有掌好握的知識(shí)點(diǎn)際、掌握不牢檢固的知識(shí)點(diǎn)舒、掌握但常午錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)云分別列出。縮攻關(guān)從最容夏易的入手，灶就是第三類塘知識(shí)點(diǎn)，只盾要稍加注意申下一次考試妹就不會(huì)再錯(cuò)享。對(duì)于第一斃類知識(shí)點(diǎn)，籌不要著急去漆請(qǐng)教，給自融己規(guī)定一個(gè)風(fēng)較短的時(shí)間法，比如1個(gè)趟小時(shí)，最長(zhǎng)具不能超過(guò)半解天。先自己拖從書或筆記躁中找答案，稼并弄清楚為稀什么是這個(gè)跌答案；規(guī)定饞時(shí)間之內(nèi)找儲(chǔ)不到再去問(wèn)猶老師或同學(xué)究，切記，問(wèn)墊就要問(wèn)揪“魚為什么匠”薪不能只問(wèn)劇“貞是什么窩”弓。將錯(cuò)題都褲找到答案之同后，當(dāng)天就炭重做錯(cuò)過(guò)的命題，測(cè)驗(yàn)自夢(mèng)己是否能獨(dú)蒼立做對(duì)。但誓即便你全對(duì)榮了，也不一不定就真正掌版握了知識(shí)點(diǎn)醫(yī)，還要督促忌自己一周之叉內(nèi)再測(cè)驗(yàn)一申次同類型的唇題。如果每掛次測(cè)驗(yàn)都全袍部正確，就適不必再多次齊重復(fù)專門做感同類題型，靠但是對(duì)于這終些知識(shí)點(diǎn)你組要引起重視或；如果每次籌測(cè)驗(yàn)都有錯(cuò)欺，那就要多流次重復(fù)做同妖類題，并且倉(cāng)對(duì)相關(guān)知識(shí)誓點(diǎn)多次重復(fù)納記憶，直到戒完全掌握為腎止。語(yǔ)法之孟外，背單詞廳也是一項(xiàng)艱撕巨任務(wù)。被英語(yǔ)單詞分蕉為就“子主動(dòng)付”計(jì)和院“音被動(dòng)宮”化兩種，考試年中大量考查轟的是燃“米被動(dòng)單詞量雀”晌。擴(kuò)大被動(dòng)爐單詞量最有腎效的方法不仰是死記硬背惕，是大量閱落讀！簡(jiǎn)單說(shuō)位，只要做到效單詞出現(xiàn)時(shí)土你認(rèn)識(shí)它就春行了！我建聞議你不要單奇純讀單詞，環(huán)最好能讀句喘子、讀文章遵，即讓單詞井在語(yǔ)境中讀墾它們。第一坑次讀的時(shí)候撫不認(rèn)識(shí)別著潮急查，要標(biāo)紀(jì)出來(lái)。讀完綢所有內(nèi)容，氧標(biāo)出所有不嘆認(rèn)識(shí)的單詞雷之后，一起楊查。查完之莖后回到剛讀夢(mèng)過(guò)的內(nèi)容中秒，將所有生身詞的意思標(biāo)挺注上去，檢貪查一下是否優(yōu)記住了所有啟生詞的意思賽、是否理解堆它們?cè)诖颂幐挠梅?；同巾樣，還是將什所有沒(méi)記住焰的詞一起再漿查，再標(biāo)注先。一個(gè)循環(huán)翅下來(lái)，無(wú)形航中你已經(jīng)將色這些詞背了賺3遍了。在廈英語(yǔ)學(xué)習(xí)中搬存在更“活雪崩效應(yīng)房”雄，就是說(shuō)也凱許你努力了碼一段時(shí)間都爆未必見(jiàn)到顯覺(jué)性效果。不叨過(guò)不要沮喪庸更不能放棄爺，就像雪崩雅一樣，要積造累到一定程煤度的時(shí)候發(fā)賞生突變，而套且變化程度允很大。希望票你能在英語(yǔ)谷學(xué)習(xí)上借鑒饑經(jīng)驗(yàn)，形成浪最適合自己羽的方法。伶52、我的巾孩子每次的想學(xué)習(xí)成績(jī)都筋不理想，總糕是在75-軌95之間。符上課不會(huì)聽(tīng)鳴課，而且還柿缺乏自信心懲。請(qǐng)問(wèn)該怎倍么辦？岸家長(zhǎng)您好：振您孩子這個(gè)愛(ài)年齡的學(xué)生寺，分?jǐn)?shù)幾乎酷無(wú)法說(shuō)明他損學(xué)習(xí)上存在激的問(wèn)題。小些學(xué)較低年級(jí)逗的階段，至迷關(guān)重要的是祖激發(fā)學(xué)習(xí)興蹄趣、培養(yǎng)學(xué)配習(xí)習(xí)慣。您給說(shuō)他上課不沸會(huì)聽(tīng)課，是床注意力無(wú)法臨集中？還是案不能完全理艘解教學(xué)內(nèi)容初？還是不會(huì)稱做筆記？不到同問(wèn)題有不餅同解決方法捎。通常，這飲么大的孩子木可能對(duì)學(xué)習(xí)鋒難以長(zhǎng)時(shí)間寇保持興趣與萌好奇，也容屬易將注意力追從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移喚到游戲上，放但并不十分租常見(jiàn)唐“霞對(duì)學(xué)習(xí)缺乏揭信心移”圍。事實(shí)上，狠他這個(gè)年齡鉆孩子的認(rèn)知業(yè)水平還不能演充分理解菠“玩自信心表”輝的含義。我盾推測(cè)，您的染意思也許是遼他上課不愛(ài)憐發(fā)言或類似椅問(wèn)題。導(dǎo)致輛這種現(xiàn)象的亭原因也有很清多，例如表虧現(xiàn)欲不強(qiáng)烈姨，或者以往廟得到表?yè)P(yáng)與渡肯定較少，仿又或者曾經(jīng)兄答錯(cuò)問(wèn)題后栗被嚴(yán)厲批評(píng)駕過(guò)等等。假類如他現(xiàn)在真均的已經(jīng)缺乏蓬自信心，那憂么很可能他所更小時(shí)在學(xué)示習(xí)新知識(shí)上趣受過(guò)比較嚴(yán)魚重打擊，令矮他對(duì)指“扇學(xué)習(xí)筐”昆這項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)齒生畏懼。作去為家長(zhǎng)就更糊要對(duì)此引起永足夠重視，興鼓勵(lì)他、幫解助他，將學(xué)或習(xí)與生活中式要完成的任季務(wù)分解成一得個(gè)個(gè)小部分研，讓他經(jīng)常著能夠看到自鐮己取得的成睜績(jī)。一切行裹動(dòng)的前提是優(yōu)，我們對(duì)孩慮子真正的問(wèn)蘿題與困難清壯楚了解。我話們要確定孩駐子是缺乏興沉趣，還是缺繩乏自信；是冷不能集中注降意力聽(tīng)講，糕還是聽(tīng)了但夜是不明白。照這個(gè)階段成蘇績(jī)是次要的棍，只要能夠律激發(fā)他的學(xué)華習(xí)興趣，幫約助他養(yǎng)成良康好的學(xué)習(xí)習(xí)懸慣，成績(jī)抬峽高是必然結(jié)嬌果，更重要細(xì)的是學(xué)習(xí)能鼓力提高。孤因此，建議元您帶孩子到旦學(xué)睿撿校區(qū)，我們?cè)鯇I(yè)的教育圍咨詢師將對(duì)桐他進(jìn)行全面誦系統(tǒng)的測(cè)評(píng)紡，找到隱藏砍在表面現(xiàn)象配之下的根本劉原因，再根淋據(jù)他的什“趁個(gè)性化桶”棍問(wèn)題制定適居合他的輔導(dǎo)趕方案。這樣冷才能達(dá)到長(zhǎng)外期、有效、幼穩(wěn)定的學(xué)習(xí)過(guò)效果。述53、孩子秀化學(xué)成績(jī)不邀太好，怎么尺辦？殿家長(zhǎng)您好：功化學(xué)是初三今新加入的學(xué)侵科，在原有炮基礎(chǔ)上孩子百的學(xué)習(xí)任務(wù)奔增加，會(huì)導(dǎo)洽致他產(chǎn)生相纏應(yīng)的不適。盲此外，化學(xué)圣雖然屬于理大科范圍，但公是這一科的偽學(xué)習(xí)方法與炒數(shù)學(xué)和物理秘不盡相同。擱相對(duì)來(lái)說(shuō)，根數(shù)學(xué)和物理歸更多依靠理裝解性記憶、峽數(shù)學(xué)邏輯思欣維；而化學(xué)啦被稱為醉“短理科中的文冷科斯”戒，簡(jiǎn)單理解主就是化學(xué)中草許多知識(shí)需兵要毫無(wú)技巧脂的硬性記憶我，而技巧和秒規(guī)律需要在戲此基礎(chǔ)之上抄才能形成。聰最簡(jiǎn)單的例衰子就是元素壟周期表，學(xué)她生首先要對(duì)排元素周期表匠熟練記憶，糕然后才可以暈根據(jù)元素周村期律總結(jié)表遺中每行、每毀列元素的特悔性，推斷由磚這些元素構(gòu)亡成的物質(zhì)可只能呈現(xiàn)的性奉質(zhì)等等。此陳外，孩子一什直以來(lái)的學(xué)菠習(xí)習(xí)慣與方討法也會(huì)影響忘新課程的成攀績(jī)。如果孩灰子的學(xué)習(xí)方跳法與習(xí)慣不林夠科學(xué)，原五有的學(xué)習(xí)任談務(wù)已經(jīng)讓他像感到吃力，蠢那么新加入斬的學(xué)科就難賭以保證足夠瘦的精力。這禽種情況下就感需要孩子調(diào)頌整自己的學(xué)攤習(xí)方法，重濫新分配學(xué)習(xí)采時(shí)間與精力碎；家長(zhǎng)和老莊師最好能夠炭幫助孩子調(diào)辮節(jié)心態(tài)與情撐緒，讓他客撕觀對(duì)待眼前遷的困境，相必信自己能夠楊解決這些問(wèn)揪題。餓54、孩子計(jì)上初一后成難績(jī)明顯下降惑，不知該怎她么辦?槐家長(zhǎng)您好：緒初中升初中托之后，許多攤孩子都會(huì)出浙現(xiàn)成績(jī)下降哭，尤其是英煎語(yǔ)和數(shù)學(xué)成序績(jī)甚至?xí)蟊薹陆?。這賄基本都是因籌為初中課程釘存在較大差摘異。雀一方面從老劃師的教學(xué)重潔點(diǎn)、課堂內(nèi)炕容組織、教仁學(xué)方法等與判初中不同；顯另一方面從疾學(xué)生要接受障的知識(shí)面與努難度更寬更慘深、學(xué)習(xí)方?jīng)鍪礁鄻痈攴彪s、學(xué)校盞中接觸的同客學(xué)與信息也蓬與初中有所急不同，等等嗚各方面因素指都會(huì)造成剛牛升入高中的筑孩子產(chǎn)生不茅適應(yīng)。堅(jiān)尤其今年的敘初一新生，煉要面對(duì)教育賊改革的過(guò)渡受階段，公立設(shè)學(xué)校正逐漸祥調(diào)整各自的懶教育模式。胳因此，學(xué)生依出現(xiàn)成績(jī)波堆動(dòng)是正常的否。這個(gè)時(shí)候昌最重要的是繼要穩(wěn)住心態(tài)辰，沒(méi)有必要土慌亂。客觀隱分析各科知諸識(shí)的特點(diǎn)，留總結(jié)出各自斜的學(xué)習(xí)方法勞。結(jié)合自己偷以前成功的牌學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制對(duì)于應(yīng)該記權(quán)憶與背誦的兵知識(shí)別投機(jī)僑取巧；每次掠學(xué)習(xí)新的知搖識(shí)都及時(shí)復(fù)里習(xí)、歸納，昏能夠總結(jié)規(guī)歐律的就不要代總重復(fù)工作陣。家長(zhǎng)這個(gè)仰時(shí)候一定要濟(jì)幫助孩子調(diào)屠整好心態(tài)，雷相信她能夠亂憑借自己的銀力量克服暫離時(shí)的困難。喜如果一段時(shí)及間之后，她鉤還是不能調(diào)籌整好自己的妖狀態(tài)，那么盾就需要請(qǐng)老游師幫助她分亡析問(wèn)題所在趙，然后制訂冷相應(yīng)輔導(dǎo)計(jì)吸劃。填55、孩子窩平時(shí)上化學(xué)罰課很認(rèn)真，譯很聰明，一密點(diǎn)就通，下永來(lái)作業(yè)很認(rèn)破真，自己也甲閱讀大量資榨料，做練習(xí)舉題，但總是窮不能把化學(xué)陵學(xué)的精透。跡孩子是化學(xué)壯課代表，但圍是考試總是要化學(xué)拉分，抬徘徊在95哥分以下，9內(nèi)0分以上，嬸不上不下的昌成績(jī)，怎樣欠才能在提高茅呢？準(zhǔn)家長(zhǎng)您好：四您孩子遇到前的問(wèn)題，是抖比較典型的超“呈學(xué)習(xí)方法不們恰當(dāng)體”值?；瘜W(xué)是初艦三新加的課沒(méi)程，有它獨(dú)違特的學(xué)習(xí)方僅法；既需要忘死記硬背，當(dāng)又需要在此珍基礎(chǔ)上總結(jié)盡規(guī)律、技巧泊性的分析方替法。從您提缸供的孩子的街排名上看，掛她的成績(jī)一必直名列前茅穴，學(xué)習(xí)方法純、思維方式勝都已經(jīng)形成跌習(xí)慣；并且差由于其他學(xué)賣科良好的學(xué)罰習(xí)效果，令泥她慣性的用粒自己熟悉的賽方法與方式黨對(duì)待化學(xué)學(xué)堂習(xí)。相對(duì)于遲數(shù)學(xué)和物理伐，化學(xué)需要檔死記的知識(shí)趴更多，例如炒元素周期表斜以及各種元汁素與物質(zhì)的玉化學(xué)性質(zhì)、區(qū)反應(yīng)現(xiàn)象、由特點(diǎn)與用途世等等，這些谷知識(shí)點(diǎn)要熟駛記，往往化畝學(xué)考試中大綱量考查的就促是這些內(nèi)容雅。尤其在一貓些推斷題中希，解題關(guān)鍵脅就是某些物構(gòu)質(zhì)特有的性肥質(zhì)或現(xiàn)象?？貑螒{理解性鏈記憶與學(xué)習(xí)助，不容易透閱徹掌握化學(xué)筒知識(shí)；但同岸時(shí)，根據(jù)元描素周期律，消每一族元素佳有共同特性床；根據(jù)物質(zhì)紛分類，某一犁類物質(zhì)有相錄近用途；根淡據(jù)四種基本營(yíng)反應(yīng)類型，收某一類反應(yīng)秋還有相似現(xiàn)敢象，等等。形這些知識(shí)又欺需要?dú)w類、便總結(jié)出某些輝規(guī)律，做題奴時(shí)便可以事驚半功倍。其趙實(shí)化學(xué)相對(duì)槍于數(shù)學(xué)和物瞇理更