2023年度以案五說教師心得體會8篇

2023年度以案五說教師心得體會8篇（全文完整）

體會的使用范圍愈加廣泛，我們在動筆之前肯定要做好分析思索，心得體會是用文字表述出來的文章，今日就為您帶來了以案五說教師心得體會最新8篇，信任肯定會對你有所幫忙。

以案五說教師心得體會篇1

一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，對比自己的《專業(yè)進展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及20xx年度規(guī)劃，本人本著總結(jié)閱歷彌補缺乏的思想對自己的個人專業(yè)進展做以總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參與各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參與進修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

2、參與了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身力量，并得到了熬煉和提高，促進了自身素養(yǎng)的不斷更新;

3、利用課余時間討論了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參加教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)力量再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的力量，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的力量和理念。

二、依據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下局部進展了重點學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)，以提高自己的素養(yǎng)和力量，保持和《五年規(guī)劃》的目標全都。

1、在信息技術(shù)水平方面，參與了進修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)學(xué)問及連續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機教學(xué)水平和力量;

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參與了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入力量、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)大事力量等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在肯定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)溝通過程中將連續(xù)深入學(xué)習(xí)。

以案五說教師心得體會篇2

今日年級組學(xué)習(xí)，學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那局部內(nèi)容。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中，還是有了很大的進步，比方以前我們在做區(qū)域材料時，只是做一些材料，有些小朋友能玩起來，有些小朋友不肯定能玩起來。我們在做的時候，也沒有詳細地考慮這一份材料究竟是一個人玩，還是幾個人玩，也沒有考慮到這份材料，小朋友要玩多長的時間才算玩好，還有玩好之后成果怎么展現(xiàn)等等，這些似乎都沒有細細地考慮過。

但是，這次的材料預(yù)備上，我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以悄悄地玩為主，有些嬉戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料，份數(shù)許多，每個區(qū)域里都遠遠多于進區(qū)的人數(shù)，所以，即使他們玩好了一份，又可以接著換另一份，所以他們不愁沒東西玩而閑等。

另外，這次的材料預(yù)備中，我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法，由于有示范圖，有制作方法的圖示，所以這些材料應(yīng)當能夠玩起來。

區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦，很費心思，但是做出來之后很有成就感。

上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動，和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，覺得他們很了不起。但是今日上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角，覺得真的特別贊。原來，感慨我們的教師其實比她們還要厲害。比方小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一（粉色調(diào)系列明顯），區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過細心籌劃的，看得出來花了許多的心思。

大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩，我第一次看到，也覺得比擬驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意，不但特別有用，而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法，運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料，可以說是廢物利用，制作出了一些富含學(xué)問含量的材料，他們都特別適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺，只是放放自然角的花花草草，現(xiàn)在放上了區(qū)域材料，這也是一個改革。而且，都利用得很好，每一個區(qū)域之間用各種材料分割，讓這些區(qū)域有了落位的感覺，而不是隨便散放。我真感慨我們教師的創(chuàng)作力量，就這點上，我覺得我們教師就可以為自己感到無比驕傲！

這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧。

?幼兒園保教手冊》關(guān)于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了很多，我覺得漸漸還可以琢磨，還可以覺出許多的東西，這要跟我們的實踐工作結(jié)合起來，多思索，盼望我們有更多的收獲！

以案五說教師心得體會篇3

近日，我讀了《塑造教師：教師如何避開易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。

?塑造教師：教師如何避開易犯的25個錯誤》一書中，聞名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)受的最不愉悅，且記憶猶新的大事。這些大事，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級治理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育治理中易消失的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思考著，對比著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特殊是從這些案例中進一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角端詳我們的很多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的大事賜予分析，幫忙讀者找出問題的根本。這些分析依據(jù)人的心理進展的理論，提出很多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學(xué)生的敬重、理解，關(guān)注、觀賞、支持、幫忙，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，擅長挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點”，“通情達理的教師會留意黑板禮節(jié)——敬重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學(xué)工作十幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的勝利與失敗，表揚學(xué)生還是批判學(xué)生，促進學(xué)生進步還是抑制學(xué)生進展，是我們教師應(yīng)當思索的問題。想想自己或許在不經(jīng)意間我的言語損害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的學(xué)問能讓我恢復(fù)安靜，保持心理平衡。

以案五說教師心得體會篇4

一年來，以提高教師的整體素養(yǎng)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有必需教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素養(yǎng)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。詳細開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)連續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良教師到北京參與英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進展培訓(xùn)，到達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化進展。

1、根據(jù)省、市、縣教育局要求，組織教師參與各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾將來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改閱歷論文。

(3)、組織教師進展課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探究有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進展有效課堂競賽，各組遴選一位教師參與校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推舉參與縣級競賽。

(三)、強溝通，重實效，實行請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一年中曾屢次與其它兄弟學(xué)校溝通培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進展教學(xué)溝通，我校還組織教師去參與過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的進展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具共性的進展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平的全面提高。

以案五說教師心得體會篇5

“師者也，教之以事而喻諸德也?！边@句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。假如一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學(xué)生言傳身教，樹立典范。假如不慎重對待平常家長送的“小禮品”“小紅包”，理所固然的承受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學(xué)生有失公正，更會讓學(xué)生認為只要用禮物就能獲得教師的重視，嚴峻危害學(xué)生的心智。類似現(xiàn)象假如不準時整治，不僅擾亂正常的教學(xué)秩序，更是助長整個教育行業(yè)的歪風(fēng)邪氣。我們當前的教育行業(yè)的公正環(huán)境，是幾代人共同努力的成果，不能由于極少數(shù)人的錯誤行為，影響整個教育行業(yè)的“潔凈干凈”。

教師有師德，教育事業(yè)才有靈魂。“懲惡”也要“揚善”，在懲辦不正之風(fēng)的同時，也要大力弘揚教師先進典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學(xué)生們前行的道路；如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學(xué)子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮教師......這些教師是很多悄悄奉獻不計回報的教師的代表，大力弘揚先進教師的先進事跡，讓社會對教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之心，愛護教師職業(yè)的神圣性，才能讓良好的師德師風(fēng)暈染整個社會，讓違規(guī)違紀的意識杜絕于搖籃。

守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風(fēng)成為社會風(fēng)氣，維護教育行業(yè)的公正公正，讓教育的意義和價值充分表達，才能讓學(xué)生沐浴在陽光下歡樂學(xué)習(xí)和成長。

以案五說教師心得體會篇6

11月4日，我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運動會，僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲，贊揚聲，并且運動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿完畢。

本次親子運動會主要表達出全家總發(fā)動，一起體驗親子嬉戲的樂趣。這次運動會里有個親子操，要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來，家長們做早操的年月信任都已經(jīng)過去很久了，在他們?nèi)找篂樽约旱恼鋵殑谏癫賱诘臅r候，會沒有時間跟珍寶一起運動熬煉，這是一個運動的過程，也是一個溝通的過程。讓我們快樂的是男、女家長都沒拘束，很自然也很快樂的動起來了。

在嬉戲中，許多家長都竭力協(xié)作活動要求，守規(guī)章，提倡樂趣第一，競賽其次。并且通過活動我看到多數(shù)家長特有班級榮譽感，自己參與時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣，過后還在一旁給其他人鼓勁加油，盼望孩子班上能贏，當聽到孩子班上贏了時，發(fā)出了喜悅的歡呼聲。

親子運動會”不僅讓孩子們體驗到團結(jié)中成功的喜悅，使孩子體會了合作、協(xié)調(diào)以及共享勝利的喜悅，也讓家長和教師之間增進了彼此了解?？粗赡鄣暮⒆觽兙实谋硌?，我心里無比欣喜，。看著孩子們你追我趕的興奮表情，家長們仿佛回到了童年時代，與孩子們一起參加各項活動，也讓大家遺忘了時間和年齡，仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個開心的日子，我想也將是孩子們長大后難忘的一天。

以案五說教師心得體會篇7

重陽九月，本校組織了全體教職工開展了很多師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動以及會議，讓人受益匪淺。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”，也就是說作為一名人民教師，我們的天職是教書，是授業(yè)，但更重要的是我們還擔(dān)負著“育人”和傳道的工作。明顯，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng)。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感，以及教師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在不斷學(xué)習(xí)的根底上，也需要我提高自律和反思意識，在我的教學(xué)生涯中,經(jīng)過我的反思，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一,加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細。

在這點上,由于平常生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍舊是不夠的,沒有準時進展全方位的教學(xué)充電。為了提升自身素養(yǎng)，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學(xué)習(xí)，多看書，不斷開拓新教法。

其次,更加注意師德修養(yǎng)。以身作則,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

在這一點上，作為新教師我的確沒有做出任何有損教師榮耀形象的行為。固然，在今后的教學(xué)工作中，我也不會放松警覺，而是連續(xù)保持與發(fā)揚。

第三,更加關(guān)愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注意人文關(guān)心，精神扶持，成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。

在這一點上，課前我仔細清查班級人數(shù)，課中關(guān)注學(xué)生狀況，準時詢問學(xué)生問題，關(guān)懷學(xué)生身心安康進展。但作為新教師，我對學(xué)生的了解是不夠的，特殊是心理層面，僅能從教學(xué)過程中觀看學(xué)生行為舉止，未能與學(xué)生進展更深層次的溝通。這就要求我在之后的工作中，以和氣的人格親近學(xué)生，走進他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實的想法，準時避開任何不利于學(xué)生身心進展的因素消失。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐力量，全心全意為學(xué)生效勞，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德標準》，同時將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心，外化于行，做一名合格的中小學(xué)教師。

以案五說教師心得體會篇8

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見的，這并且需要教師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差，奇怪心又共性強