幼兒園全園新生家長會園長發(fā)言稿

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敬重的家長伴侶:

首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的珍寶送到這里來,這說明對我們的信任,為此,我表示誠心感謝,一個人一個單位能得到別人的信任是美好的,反過來這種美好感又能轉(zhuǎn)化為一種力氣,并以這種力氣匯報給信任他的人。

敬重的各位家長，今日我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長與孩子互相溝通與老師共同共享美妙的親情和歡樂!孩子的天性是美妙的，教育的任務(wù)就在于千方百計地愛護和開發(fā)他們身上這些美妙的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做?我認為：

第一是“以人為本”這是我們學校的特色。首先是對員工的敬重。由于幼兒園是需要愛心、耐煩和良心的地方，所以如何真實地體會老師的感受，充分調(diào)動他們的主動性、主動性、個工作熱忱，先讓老師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培育孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強集體分散力，形成幼兒園主動向上的整體風貌和濃郁獨特校內(nèi)文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校內(nèi)文化中，老師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生肯定的滿意感、美好感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰慧才智，進一步激發(fā)工作熱忱和制造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、敬重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，敬重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康歡樂每一天。一句話，只有老師歡樂，孩子才能歡樂!

以人為本還包括相互敬重，比方老師之間、家長之間，互相敬重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，確定是輕松開心，健壯成長，假如老師們之間互相不信任，家長之間經(jīng)常吵架、鬧別扭，無疑會損害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不行能有探究的欲望，制造的愛好。所以怎樣去關(guān)注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的進展水平，實實在在可能到達的進展，這是我們的教育目標。

其次：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么?孩子學什么?我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生進展打基礎(chǔ)的，為每個孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學習的基礎(chǔ)——奠定一生進展的基礎(chǔ)，這要從生活說起，由于幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值。有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，由于在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經(jīng)過老師的細心照看，耐煩培育，向別的小伴侶學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，如今各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，如今會主動的的吃飯了，吃完飯還知道整理一下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，如今不光會穿還熟悉正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培育了力量?為做人，做事打下基礎(chǔ)了。

幼兒的進展是全人的進展，幼兒作為一個完好的人，他的身體、心理各方面都在進展，所以我們的教育也應(yīng)當是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢?就是學問點、力量點、情感點。單點進入就是只注意學問點，從這個意義上講，我們應(yīng)當各種內(nèi)容的有機結(jié)合，比方：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特殊是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分別，含著眼淚進教室，這個時候老師就應(yīng)當拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子溝通說說話，很快就平靜了，這就是情感教育，也就滿意了孩子的需求。

幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機結(jié)合的。比方：語言、各個領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，原來是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小伴侶你畫的什么呀?孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可

見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術(shù)活動，又是表述活動，更延長到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的目光去評判不光不能說畫得美麗，而且誰也看不懂那叫什么呀!半個圓圈，幾個點點，可事實上這里面有動手力量、語言表達力量，想象力、制造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎(chǔ)，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比方：老師放個蘋果讓孩子們觀看，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個特別好吃的大紅蘋果這里面有觀看力、想象力，表達力量。老師讓孩子觀看一副圖片，讓孩子說你看到了什么?有的只能看著說,上面有樹,草、花還有爺爺，可有的小伴侶就會說有綠綠的樹，青青的草，秀麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小伴侶會把它編成一個完好的好聽的故事，這就是一種力量，為學校寫作文打下了基礎(chǔ)。同時培育了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解力量，這不也為他以后上學校做數(shù)學文字題的審題力量打下基礎(chǔ)了嗎?他做起奧數(shù)來不也就得心應(yīng)手了嗎?可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么?認不認字?一天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩?有沒有珠心算?昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語?你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會說，不會說就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了?說還不到一歲，他在極力查找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡潔了，心理學上稱之為“聯(lián)結(jié)學習”刺激反應(yīng)學習類型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了?

有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?我說這也是有科學道理的，由于六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好，要是強畫強寫，強迫孩子像學校生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班1525分鐘，大班20至30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松開心的嬉戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松開心地學習，探究，有人說教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)當遵守規(guī)律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關(guān)系可以漸漸來探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們肯定要堅持下去。

第三：當心翼翼地呵護孩子的求知欲，培育愛好。

愛好是兒童學習的原動力，幼兒只有有了愛好，才能產(chǎn)生主動學習，主動探究的愿望。舉個例子：健康領(lǐng)域的體育活動，不是要培育孩子跑多遠，跳多高，而是要培育一個終身參加體育活動的愛好，感到體育活動簡直是生活的一部分，很好玩，一天不參與就會不舒適，一有機會，并且制造機會參與。這就是一種愛好，一種看法，對一個人的健康，終身進展是受益無窮的，再比方，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩

子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種愛好，這些孩子長大后觀賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會確定是最高雅的，但我是聽不懂的，信任會有許多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。

小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜愛到大自然中去玩，我們老師也經(jīng)常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲，是愛好。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有勝利感，這些對孩子的一生進展都是有益的活動，我們就盡力給他們制造條件，搭建舞臺。

第四：好習慣、好人生

首先健康是人美好生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，其次條就講到習慣的培育，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)章，主動認錯，相互謙讓等等。對終身進展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：請問您是在哪所高校學到你認為最重要的東西?老者安靜地說：“在幼兒園?！痹谟變簣@學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要認真觀看大自然。

從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人共享，老實、自我約束，善待他人，喜愛自然，敬重生命，勤奮好學，這不就是衡量一個民族，一個公民素養(yǎng)，最簡潔的標尺嗎?老師素養(yǎng)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后馬上端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素養(yǎng)同樣重要。

最終，我還要再一次誠心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特殊讓我們感動的是我們的家長們素養(yǎng)都特別之高，一位位都那么通情達理，哺育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應(yīng)當形成一個團隊，全部的人都應(yīng)當有仆人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有傳染性。家長伴侶們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個抱負的成長環(huán)境吧!

幼兒園全園新生家長會園長發(fā)言稿2

敬重的各位家長伴侶：

大家好!

首先感謝大家始終以來對我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持!家長作為幼兒園教育的參加者、支持者和合，在幼兒的進展中起著重要的作用。在這里我真誠地盼望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討，盼望家長能靜下心來一起達成共識。

一、幼兒園的基本狀況：

我園共設(shè)7個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經(jīng)過假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新，配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等)。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”、“紹興市示范幼兒園”、“諸暨市一級幼兒園”、“諸暨市星級示范家長學?！?、“諸暨市衛(wèi)生單位”、“諸暨市巾幗文明示范崗”??上學年諸暨市幼兒園年度考核成果為“優(yōu)秀”。

二、幼兒園的課程設(shè)置：

說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園始終以科學的理念指導教育工作。如今許多家長也很注意學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰慧啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少學問。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么?問的是：今日你玩得歡樂嗎?今日你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，獨特的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的'、探究性的學習，培育的是孩子的愛好和力量，讓孩子舉一反三的學。

本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴格根據(jù)統(tǒng)一的省編新教材組織教學活動(語言、音樂、體育、計算、美術(shù)、區(qū)域活動、制造性嬉戲、生活技能等活動)。(本學期開頭，根據(jù)教育局要求，拼音教學放入以后愛好班中進行。)我們注意幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面力量的培育，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高幼兒的自理力量。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和愛好活動發(fā)揮幼兒的特長，培育幼兒活潑開朗的性格和敢于探究的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等競賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點心)，老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得快樂、住得安心、學得舒心。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境：

家庭是兒童成長進展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親熱的關(guān)系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康進展所起的作用是非常重要的。家長既要注意身教對孩子的影響，同時也要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓舞，讓孩子從學校會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的主動性。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格急躁等。對這些問題我們要特別重視,主動地了解孩子的特點,分析其緣由,查找對策。假如長期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)當從家庭教育找緣由。由于教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情開心,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不行能是完人，但作為父母最至少不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的進展，一個布滿歡聲笑語的家庭會培育出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培育出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應(yīng)當有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探究的愛好。孩子心目中抱負的母親應(yīng)當永久冷靜，永久和善，永久富有愛心地對孩子，永久知道管教孩子的恰當方法，永久情愿花時間陪孩子共同成長，永久對孩子抱有信念，永久情愿與孩子一道商量問題。當然父親的作用也永久不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。

所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入學校后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說力量、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛?cè)雽W校就能看《西游記》的同學版本了，問她熟悉字嗎?他說有的熟悉，有的不熟悉，但也許能知道講了什么事。而熟悉的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。因此在入學校前，家長也應(yīng)重視培育孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四、幼兒在園的平安問題：

我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。

首先是孩子在園的平安問題，我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小，平衡力量差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為力量的人，孩子行為的后果并不能自己意料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正由于有事故的難以意料性，所以公布了《同學損害事故處理方法》(含幼兒園在內(nèi))。

《同學損害事故處理方法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒損害事故，應(yīng)當依據(jù)幼兒為完全無行為力量人的特點，參照《事故處理方法》處理，幼兒園應(yīng)當承當?shù)姆韶熑斡校?/p>

①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的擔心全因素。

②平安保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大平安隱患，未準時實行措施的。

③幼兒園向幼兒供應(yīng)的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承當責任的是幼兒的監(jiān)護人。

如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承當責任。

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理力量差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理預備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外損害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不行預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。由于有的孩子在家也有磕碰的。

以上我們所說的事故所承當?shù)呢熑?，大家?yīng)當仔細分析，區(qū)分對待。也就是說，幼兒園承當?shù)氖沁^錯責任，假如沒有過錯，屬不行預見性的意外事故，則幼兒園不承當法律責任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行平安教育、自我愛護的教育。

五、理解、支持老師的工作：

老師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過選擇、考試、審查才最終錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、布滿激情,他們將人生中最美的時間奉獻給了幼教事業(yè)。

我不會遺忘，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍舊耐煩細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會遺忘，老師們有時為了等家長接走最終一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會遺忘，當老師們發(fā)覺自己班的孩子有病時會馬上帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也盼望家長能賜予老師們理解與支持,當老師真的很不簡單,特殊是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子