英才學(xué)院《學(xué)前教育原理》教案03現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)前教育

第三章現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)前教育教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn);現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)前教育提出的新要求、新挑戰(zhàn)、新理念;現(xiàn)代學(xué)前教育與傳統(tǒng)學(xué)前教育的異同;現(xiàn)代社會(huì)學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和要。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代教育教學(xué)難點(diǎn)：無(wú)教學(xué)方法：講授法教學(xué)內(nèi)容：一.現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)(一)20世紀(jì)50年代以來(lái)現(xiàn)代社會(huì)整體化增強(qiáng)。(二)社會(huì)的革命性，變動(dòng)性加劇。(三)走向現(xiàn)代化二.教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位(一)現(xiàn)代社會(huì)前的教育依附于宗教，政治。(二)教育有等級(jí)地位轉(zhuǎn)向社會(huì)發(fā)展的基本地位(三)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略三.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育比較(一)傳統(tǒng)教育1.傳統(tǒng)教育可繼承的優(yōu)秀部分2.傳統(tǒng)教育存在的弊端(二)現(xiàn)代教育1.教育的概念2.教育問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題緊密交叉，相互影響，相互聯(lián)系。3.教育決策，教育規(guī)劃和教育科研一體化。4.教育研究方法的科學(xué)化。5.現(xiàn)代教育走向開(kāi)放化，重視國(guó)際間的教育比較。四.我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育(一)學(xué)前教育地位提升(二)實(shí)施科學(xué)化的學(xué)前教育1.實(shí)施胎教2.為兒童創(chuàng)設(shè)良好的生存環(huán)境3.依據(jù)大腦功能的發(fā)展規(guī)律施教4.堅(jiān)持兒童發(fā)展的全面化和個(gè)性化5.依據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn)，巧妙使用教育方法(三)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的幼兒園生存與發(fā)展問(wèn)題1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育2.幼兒園要從依靠型管理轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)型管理。3.以質(zhì)量求生存求發(fā)展4.以城市和鄉(xiāng)村社區(qū)為依托，走社區(qū)化的多種類(lèi)，多形式并存的學(xué)前發(fā)展道路。復(fù)習(xí)題一.名詞解釋1.教育雙軌化2.兒童優(yōu)先原則二.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)三.試分析傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀部分及弊端。四.